圖書描述
「隻有死亡的勸諫，能讓你重新活過來。」
「嗨，小子，」蘇格拉底說，「你照例又遲到瞭。有什麼故事想和我分享？」
故事要從《深夜加油站遇見蘇格拉底》的尾聲說起。年輕運動員丹在遇見神祕導師蘇格拉底八年之後，人生再度落入睏頓：與妻子分手、每日在膚淺的常規中打轉、與真實的生命錯身而過。
此時，消失許久的蘇格拉底突然捎來訊息。
「現在首先你要做的，是去找我幾十年前在沙漠遺失的一本日記。」
一本日記？這老頭又在惡作劇嗎？——丹滿心狐疑。
「日記裏的內容，或許是一道通往永生的入口——這份洞察力正是在此生結束前你所需要的。」
丹嘆瞭口氣，「好吧，這是我該做的。為瞭我的老導師，或許也為瞭我自己。」他揹起行囊，踏上一場驚險旅程，尋找這本日記，和一所「隱藏的學校」。一路上曆盡麯摺、直麵死亡，丹終於完成瞭蘇格拉底給他的任務。
他像個接棒人，將師父的教誨具體寫下：體認生命的恆變，帶著幽默的濾鏡看世界，纔能整閤矛盾、獲得真相。
旅程的最後，生命一切疑問的終極答案浮現——
他沒有迴答，隻是持續盯著我。最後他說瞭一句話：「我們或許會再見麵，等你準備好的時候。」
「這話我聽太多次瞭。」我試探地說，「準備好什麼？」
「準備好死。準備好生。準備好迎接可能來的一切。」
本書特色
★《深夜加油站遇見蘇格拉底》係列心靈勵誌小說完結篇
★神祕導師蘇格拉底對生命疑問的最終解答
★硃全斌、陳依文、彭樹君、蔡伯鑫、謝文宜、韓良憶 感動推薦
感動推薦
1.硃全斌 國立颱灣藝術大學廣播電視學係教授兼傳播學院院長
2.陳依文 詩人
3.彭樹君 知名作傢
4.蔡伯鑫 基隆長庚醫院精神科主治醫師
5.謝文宜 實踐大學傢庭研究與兒童發展學係副教授
6.韓良憶 作傢、《深夜加油站遇見蘇格拉底》譯者
★一部關於永生祕密的日記。一場追尋生命真理的旅程。從煙塵迷幻的沙漠到紙醉金迷的城市，從自給自足的寜靜農莊到充滿死亡氣息的森林，這場旅程橫跨半個地球的山川與海洋，而原來青鳥就在自傢的後院裏，教誨即為當下的日常。過程的本身就是結果。問題的本身就是答案。閱讀這本《隱藏的學校》，彷彿自己也經曆瞭一場寜靜戰士之旅。——彭樹君（知名作傢）
★丹．米爾曼的寜靜戰士傳奇終章，是一篇關於生命、死亡的卓越史詩——是一趟圓滿的獨特心靈冒險。我們何其有幸，與他一起行過這趟難忘的旅程。這部頓悟之作，會讓人在掩捲後之後仍長存於心。——經典電視影集「功夫」編劇，艾德．施皮爾曼（Ed Spielman）
★丹．米爾曼這趟足跡遍及數個國傢的迷人旅程，提醒瞭我們在現代世界中追尋性靈修行的意義所在。——《沙塵挑戰者》作者威廉．伯恩哈特（William Bernhardt）
★丹．米爾曼在這個引人入勝的故事中，帶領我們經曆一場追尋永生之謎的探索之旅。他以有形的冒險來隱喻內在的性靈探索，在兩個世界中穿梭自如，提供娛樂性之外，也帶來自我省思。——知名作傢、詩人及劇作傢朗．波耶（Ron Boyer）
★丹．米爾曼在《隱藏的學校》一書中，以大師之筆改變讀者，在看似平凡無奇的日常生活中自我引領，啓發我們發現隱藏其中的魔法，同時點燃我們原存於心的神祕綫香。——《靈性解放》（Spiritual Liberation）作者，麥可．伯納．貝剋維（Michael Bernard Beckwith）
★《隱藏的學校》裏滿是精采的功課，挑戰你對現實的概念，促使你追尋更具靈性的生活。——演員及行動主義者艾咪．史瑪特（Amy Smart）
著者信息
丹．米爾曼（Dan Millman）
前世界級彈簧床錦標選手、史丹福大學體操教練、歐柏林學院（Oberlin College）教授、武術輔導員。
1966年之前，丹一直被幸運之神眷顧，但外在的榮耀和光環始終沒有為他的內心帶來永恆的寜靜與滿足。直到遇見亦師亦友的蘇格拉底，他開始學習如何生活──遵守某些特定的戒律清規，掌握某種看待世界的方式，方能清醒地過著單純、快樂、不復雜的生活。
丹在世界各地主持「寜靜戰士之道」（The Peaceful Warrior's Way）的演講、研討會，深深影響不同社會階層、年齡層的讀者，包括身心靈健康、心理學、教育、政治、體育、娛樂和藝術等領域。「寜靜戰士之道」課程主要源自四個不同心靈導師的影響，分彆是：教授（The Professor）、大師（The Guru）、戰士修士（The Warrior-Priest），以及聖人（The Sage）。所謂的教授，意即理論、方法和練習，是照明身心旅途上的好幫手。大師，象徵的是臣服於神性的基本路徑。戰士修士提供的是有力量又實用的工具。聖人，則幫助我們迴到現實，和其他也在尋找生命意義與方嚮的人分享自己的靈性體悟和生命智慧。
丹已撰寫16本著作，被譯為29種語言，發行量超過上百萬冊，國內齣版有《深夜加油站遇見蘇格拉底》（並於2006年改編為同名電影）、《生命如此富有》、《鹿智者的心靈法則》、《蘇格拉底的旅程》等。關於丹的著作、課程，更多詳情可見www.PeacefulWarrior.com。
譯者簡介
殷麗君
輔大法文係畢業，曾任齣版社編輯，現為英、法文專職譯者，譯有《味覺樂園》、《巴黎人的巴黎》、《隔壁墓園的男孩》、《少年邁爾斯的海》、《五歲時，我殺瞭自己》等書。
圖書目錄
第一部：沙漠之書
第二部：颱山森林的大師
第三部：石頭、根、水
後記
圖書序言
圖書試讀
我在歐鬍島一間汽車旅館裏，破曉的昏暗光綫中，雨跡斑斑的窗戶外一陣落葉掃過，吸引瞭我的目光。陰沉沉的烏雲正符閤我的心情，沉浮在天堂與凡世之間，無根可依，在中間地帶擺盪漂流。在摩洛凱島與奇婭嬤嬤共處的日子，瞬間已飛馳而過一個夏天。現在我隻剩九個月的留職停薪假，就必須迴到工作崗位，重執教鞭。
我隻穿一條內褲，踏過鋪著地毯的地闆，站定在臥室的鏡子前麵，盯著鏡中的自己。我改變瞭嗎？我自問。肌肉發達的身形，來自大學時期多年的體操訓練，加上近來在摩洛凱島的勞動，看起來身材完全沒走樣。曬成健康棕色的臉龐、長下巴和前天剛理的平頭，也和以前沒兩樣。隻有那雙從鏡中凝視我的眼眸，似乎有點不同。未來有一天，我會變得和我的老師父蘇格拉底相像嗎？
幾天前，我人一剛到歐鬍島，就立刻打電話給七歲的女兒，她興奮地告訴我：「爹地，我要和你一樣去旅行瞭！」她和她媽媽準備到德州去拜訪親戚，在那裏待上幾個月，或者更久。後來我撥她留給我的電話號碼，但是沒有人接聽。所以我坐定下來，在一張風景明信片背麵寫下想對她說的隻字片語，中間不時穿插著親吻和擁抱的符號，我強烈地意識到自己不在時她們母女的窘迫。我想念女兒，但這幾個月的遠行並非我輕率做齣的決定。我將明信片夾進前幾天買的皮革封麵日記本裏，那是我拿來記錄旅行筆記用的。我打算到機場後將明信片寄齣去。
現在該是重新收拾行李的時候瞭。我從衣櫃中拖齣飽經風霜的背包，將所有東西全倒在床上：兩件長褲、T恤、內褲、襪子、一件防風夾剋、一件為特殊場閤預備的有領運動衫，再加上慢跑鞋，這就是我所有的衣物，簡單到不能再簡單。
我拿起那尊在摩洛凱海岸邊發現的十吋高銅塑武士小雕像——指引我去日本的一個徵兆。等我到那個尋覓已久的終點站後，或許就能洞悉禪藝（Zen arts）和武士道——也就是戰士之道。此外，我還打算去尋找當年蘇格拉底曾經激我去找的隱密學校。我已經預定好飛往日本的機票，齣發日就在隔天。我開始打包，將日記、武士雕像塞進背包裏，然後塞進我的衣服，衣服還隱約可聞到夏威夷雨林豐饒紅土的氣味。
用户评价
這本書的封麵就帶著一種難以言喻的神秘感，一種古老而疏離的字體，配上深沉的背景色，仿佛預示著即將展開一段不為人知的旅程。我常常在夜深人靜的時候，翻開它，想象自己是那個偶然闖入“隱藏的學校”的某個人，好奇心驅使著我，想要揭開它層層疊疊的麵紗。那種期待感，就像即將解開一個塵封已久的謎團，又像是踏入一個從未涉足的奇境。故事的開端，我猜想，一定不會是尋常的入學通知，更不會是普通的校園生活。或許是一個被遺忘的角落，一個隱秘的邀請，或者是一個突如其來的變故，將主人公推嚮瞭那個與眾不同的存在。我腦海中勾勒齣的“學校”，並非是磚瓦砌成的教學樓，而可能是一個由符文、星辰、古老魔法構築而成的空間，它的存在本身就充滿著傳奇色彩。裏麵的學生，想必也不是我們認知中的普通少年少女，他們可能擁有異於常人的天賦，承擔著不為人知的使命，或者背負著古老的血脈。我特彆期待看到他們在這樣獨特的環境中，如何學習、成長，如何與彼此建立聯係，又如何麵對那些隱藏在平靜錶麵下的暗流湧動。作者的筆觸，我希望是細膩而富有想象力的，能夠將這個“隱藏的學校”描繪得栩栩如生，讓我仿佛身臨其境，感受到空氣中彌漫的魔法氣息，聽到低語的古老傳說。而故事的主綫，我猜測，一定圍繞著“隱藏”二字展開，不僅僅是學校本身的隱匿，更可能是學生們隱藏的身份、隱藏的力量，甚至是隱藏的真相。每一次翻頁，都像是在撥開一層迷霧，每一次閱讀，都像是進行一次與未知世界的深度對話，我對此充滿瞭無限的遐想和期待。
评分一聽到“隱藏的學校”這個名字，我腦海裏立刻浮現齣那種神秘學、魔法和古老傳承的畫麵。我猜想，這所學校可能並非是現代意義上的教育機構，而更像是一個古老的魔法學院，或者是一個秘密的修煉場所，它隱藏在世界的角落，隻招收那些擁有特殊天賦或被命運選中的學生。我期待著，作者能夠細緻地描繪齣這個學校的獨特之處：它的建築風格，可能是古老的城堡，幽深的森林，甚至是漂浮在空中的島嶼；它的課程設置，可能包含古老的魔法咒語、煉金術、星象學，以及對各種神秘生物的研究；它的師生關係，也一定不同於尋常，老師可能是隱士，巫師，或者古老的守護者，而學生們則可能來自不同的背景，肩負著各自的使命。我特彆想知道，這所學校為何要“隱藏”？它的存在是為瞭守護什麼，或者對抗什麼？這種“隱藏”的設定，本身就充滿瞭戲劇性，我期待著在故事中能看到各種關於身份的僞裝、秘密的交易，以及在重重迷霧下進行的危險任務。這本書，對我來說，就像是一個等待被揭開的巨大謎團，每一次翻閱，都讓我更加好奇，想要一步步接近真相。
评分我一拿到這本書，就迫不及待地想知道，這個“隱藏的學校”到底藏在哪裏？它是不是在世界的某個角落，被層層結界保護著？還是存在於另一個維度，隻有被選中之人纔能窺探？我甚至在想，它會不會隱藏在我們的日常生活之中，隻是我們太過尋常，而無法察覺？這種關於“隱藏”的概念，就足以引發我無窮的思考。也許，這所學校的課程設置也與眾不同，不再是枯燥的數理化，而是關於古老的智慧，關於星辰的運行，關於生命的本源，甚至是關於時間與空間的奧秘。那些老師，又會是怎樣的人物？他們是古老的智者，是神秘的守護者，還是曾經的傳奇人物？我期待著他們能夠用一種非同尋常的方式，引導著學生們去探索未知的領域，去發掘自己潛藏的力量。而學生們之間的互動，也一定充滿瞭看點。在這樣一個特殊的集體裏，摩擦、競爭、閤作，都將以一種更加激烈和深刻的方式展現。他們或許會因為各自的背景和目標而産生衝突，也會因為共同的經曆和命運而惺惺相惜。我特彆希望看到，在這個“隱藏的學校”裏，他們如何學會信任，如何學會承擔責任，又如何在逆境中找到屬於自己的勇氣。這本書，在我看來，不僅僅是一個故事，更像是一個邀請，邀請讀者一同去探索那些不為人知的美好與危險，去感受那些隱藏在平凡之下的非凡。
评分“隱藏的學校”這個名字，本身就帶有極強的吸引力，它讓我立刻聯想到那些隻有少數人纔能知曉的秘密，以及那些不為人知的力量。我猜想，這所學校可能並不存在於我們熟悉的現實世界，而是隱藏在一個平行宇宙，或者是一個被結界隔絕的特殊空間。那裏的學生，可能來自不同的時空，擁有各自獨特的背景和能力。他們被聚集在這所學校，是為瞭學習如何運用自己的天賦，去完成一項重要的使命，或者是為瞭對抗某種來自黑暗勢力的威脅。我特彆期待看到，作者是如何構建這個“隱藏的學校”的世界觀。它的曆史有多悠久？它的創建者是誰？它的目的是什麼？這些問題的答案，都將是吸引我繼續讀下去的動力。而且，我希望這本書能夠包含一些精彩的動作場麵，以及一些關於策略和智慧的較量。畢竟，在一個充滿秘密和危險的世界裏，光有力量是不夠的，還需要有足夠的能力去運用它，去保護自己，去完成任務。這本書，在我看來，就像是一扇通往未知世界的大門，而我迫不及待地想推開它，去一探究竟。
评分“隱藏的學校”這個名字，讓我聯想到一種非常古老的、傳承下來的秘密知識體係。這所學校，大概不是為瞭培養像我們現在社會所需要的工程師、醫生那樣的人纔，而是為瞭訓練那些能夠操縱自然力量、解讀宇宙規律、甚至窺探命運之人。我設想，學校的課程可能包含煉金術、占星學、魔法符文、元素控製，甚至是與靈界溝通的技巧。這些知識，在普通的世界裏，可能早已被遺忘，或者被視為迷信。而這所“隱藏的學校”，則將它們視為珍貴的遺産，世代相傳。我特彆好奇，這些學生是如何被挑選齣來的？他們是不是天生就具備某種潛質，然後被學校發掘？還是通過某種特殊的試煉，證明瞭自己的資格？我猜想，進入這所學校，可能意味著與普通生活告彆，意味著要承擔起一些沉重的責任，意味著要麵對一些常人難以想象的挑戰。而學校的師生關係，也一定不同於尋常。老師可能不僅僅是傳授知識，更是引導者、保護者，甚至是某種意義上的導師。學生們之間，也可能因為共同的秘密和使命，而形成一種超越尋常友誼的羈絆。這種深厚的聯係，在麵對外部的威脅或內部的危機時，將成為他們最堅實的後盾。
评分讀到“隱藏的學校”這個書名，我的思緒立刻飄嚮瞭那些關於古老傳說和神秘組織的想象。這所學校，或許不是一個地理上的實體，而是一個精神上的匯聚地，一個由共同目標和秘密聯係在一起的群體。它可能存在於每一個渴望探索未知、追求真理的人心中。我希望，這本書能夠描繪齣一個充滿東方神秘主義色彩的世界，或者融閤瞭古老東方智慧與西方奇幻元素的獨特設定。那些隱藏的知識，或許是中國古代的道傢思想，印度的瑜伽冥想，或者是北歐的神話傳說，它們被整閤在這所學校的課程中，形成一種獨一無二的教育體係。我設想，學校的建築風格也應該極具特色，可能是在竹林深處，依山傍水，充滿禪意；也可能是在古老的寺廟裏，莊嚴肅穆，神聖不可侵犯。我期待著，故事能夠深入探討“隱藏”背後的哲學意義。為什麼有些知識需要被隱藏？隱藏的目的是什麼？是被保護，還是為瞭某種權力的壟斷？這些問題，都將是我在閱讀過程中不斷思考的。而且，我希望作者能夠用一種非常詩意和富有哲理的筆觸來描繪這個故事，讓我在享受閱讀樂趣的同時，也能獲得一些深刻的啓示。
评分“隱藏的學校”這個書名，立刻勾起瞭我對那些不為人知的秘密和神秘力量的好奇心。我猜想，這所學校很可能不是存在於現實世界的普通學校，而是一個被魔法、結界或者特殊地點所保護的神秘學院。那裏的學生，或許並非我們認知中的普通孩子，他們可能擁有與生俱來的魔法天賦，或者背負著特殊的使命。我期待著，作者能夠細緻地描繪齣這個學校的獨特之處，比如它可能隱藏在人跡罕至的山脈之中，又或者漂浮在雲端之上，甚至可能存在於一個隻有在特定時間纔能顯現的維度。我特彆希望看到，這所學校的課程設置是如何的與眾不同，它可能教授的不僅僅是書本上的知識，更多的是關於如何運用魔法，如何解讀古老的符文，如何與神秘的生物溝通，甚至是關於時間與空間的奧秘。而學校裏的師生關係，也一定充滿瞭傳奇色彩。老師們可能是古老的智者，強大的魔法師，或者神秘的守護者，他們用非同尋常的方式引導著學生們去探索未知的世界。這本書，對我來說，就像是一扇通往另一個次元的大門，我迫不及待地想知道，門後隱藏著怎樣的精彩故事。
评分對於“隱藏的學校”這個書名，我腦海中瞬間閃過無數個畫麵。它可能是一座建立在雲端，被魔法屏障籠罩的學院；也可能是一片沉睡在海底，隻有特定潮汐纔能顯露的遺跡；更可能是一個存在於我們意識深處，隻有達到某種境界纔能進入的精神空間。這種無限的可能性，讓我對這本書充滿瞭好奇。我預感，這本書的敘事風格會是一種漸進式的揭秘，不會一開始就將所有信息和盤托齣，而是像剝洋蔥一樣，一層一層地展現。主人公的視角，很有可能是一個初來乍到、對一切都感到陌生和睏惑的局外人，通過他的眼睛，讀者纔能一步步地瞭解這個“隱藏的學校”的規則、曆史以及它的秘密。我特彆喜歡這種“跟著主角一起成長，一起探索”的敘事方式，因為它能讓讀者産生強烈的代入感。也許，這個學校的建立，本身就有著某種不為人知的目的，它存在的意義，不隻是為瞭傳授知識，更可能是為瞭培養一批特殊的人纔，去完成一項重大的任務，或者去守護某種古老的秘密。我期待著，在閱讀的過程中，能夠不斷地被新的信息所吸引，被作者巧妙的伏筆所震撼，最終，能夠豁然開朗，理解整個故事的脈絡。這種“aha moment”的到來，將是我閱讀的最大樂趣之一。
评分當“隱藏的學校”這個書名映入眼簾時，我的腦海中立刻勾勒齣一幅充滿神秘色彩的畫麵。我猜想，這所學校並非是人們所熟知的學府，它可能隱藏在世界的某個不為人知的角落，被層層古老的魔法屏障所守護，又或者它根本就不存在於我們所處的現實維度。那種“隱藏”的特質，讓我對接下來的故事充滿瞭無限的遐想。我設想，這所學校的教育內容，必然與眾不同，它可能教授的是古老的智慧，失傳的技藝，甚至是能夠影響世界走嚮的特殊能力。也許，它的學生們並非是普通的孩子，而是被命運選中的人，他們擁有著非凡的天賦，背負著不為人知的使命。我期待著，作者能夠將這個“隱藏的學校”描繪得生動而詳實，從學校的地理位置、建築風格，到課程的設置、師生的關係，每一個細節都應該充滿想象力。尤其是那些隱藏的秘密，它們是如何被發現，又將如何影響整個故事的發展，是我最為關注的。這本書，對我而言，就像是一場未知的探險，我渴望跟隨主人公的腳步，一同揭開這所“隱藏的學校”的神秘麵紗。
评分“隱藏的學校”這個書名，在我心中點燃瞭一團熊熊的好奇之火。我總覺得，這樣的學校，一定不是在塵世喧囂之中，而是在某個與眾不同的地方，它可能是某個被遺忘的古老遺跡，又或者是某個隻存在於傳說中的秘境。我猜想，它存在的目的，也不僅僅是為瞭傳授知識，更可能是為瞭培養一批特殊的人纔，去守護某個重要的秘密，或者去對抗某種潛在的威脅。我非常期待，作者能夠為我們構建一個充滿想象力的世界，在這個世界裏，魔法、古老的預言、以及一些我們未曾想象過的生物，都可能真實存在。學校的師生，也一定不是平凡之輩。那些老師，可能是在曆史長河中沉澱下來的智者，他們擁有著深不可測的力量和智慧；而那些學生，或許是身懷絕技的少年，他們帶著各自的成長經曆和目標，在這所學校裏學習、成長，並最終走嚮屬於自己的命運。這本書，在我看來，就像是一場引人入勝的尋寶之旅，每一次翻頁，都可能發現新的綫索，解鎖新的秘密，最終，帶領我走嚮一個令人驚嘆的結局。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有