培養青少年的獨立思考力：專業諮商師給青春期孩子的58封信 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：書泉訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2017/06/25

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-22

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圖書描述

帶青春期孩子深思生命課題
青春期的孩子已開始有自己的意見與看法，
也開始對生命有所質疑或感到迷惑。

　　作者以生活故事、教學及諮商經驗為例，
　　分享價值觀與生命信念，
　　帶孩子深度思索自我成長、人際互動及社會觀察等方面的生命課題，
　　適合親子一起閱讀並交流心得。

　　青春期正是訓練獨立思考能力與判斷力的重要時期，藉助書中分享的經驗與智慧，將能為孩子培養更寬闊的視野、更具包容度的開放心胸，讓孩子長成更美好的自己。

著者信息

作者簡介

邱珍琬

　　臺灣花蓮人，師範大學教育心理系畢業、高師大教育研究所肄業、俄亥俄大學諮商師教育碩士、德州理工大學諮商師教育博士。曾任國、高中教師，建國中學輔導教師，美國心理診所心理師，臺灣藝術學院、世新大學、新竹師院、空中大學兼任副教授，臺北生命線、懷仁全人發展中心講師與團體領導，目前任職於屏東教育大學教育心理與輔導學系。

　　筆名仞岡，已出版《傳統的年代，不傳統的老爸》（五南）、《從逆境走來滿心正能量》（達觀）、《國小諮商實務與案例分析》（五南）、《給大一外甥的四十封信》（雅書堂）、《認識心理諮商的第一本書》（五南）、《女孩勇敢向前衝》（驛站）、《關鍵溝通，讓你更成功》（書泉）、《諮商理論與技術》（五南）、《一位心理學博士給外甥的五十封信》（驛站）、《協助自傷青少年──了解與治療》（五南）、《生活的道理》（德威）、《生命是很棒的禮物》（德威）、《心理衛生》（五南）、《狗狗心理學－以狗為師》（東陽）、《諮商技術與實務》（五南）、《遇見諮商》（書泉）、《留學紀事》（書泉）、《女性主義治療理論與實務》（五南）、《我們的父親母親》（書泉），《要愛不要傷害－家庭溝通宅急便》（書泉）、《尋回失落的一角》（宏道）、《A+大學生的42把關鍵鑰匙》（宏道）、《成長書》（東陽）、《親職教育》（五南）、《做個諮商人》（心理）、《作自己的諮商師》（書泉）、《國小校園欺凌行為與對應策略》（東陽）、《甜蜜的婚姻書》（新迪）、《我的家缺角了──一個心理治療師的觀察》（張老師）、《完美的分手──失去，沒什麼大不了》（書泉）、《有情人生》（廣廈）、《簡簡單單的生活哲學》（宇河）、《仞岡散文》、《背景》（文祥）、《短歌吟》（知青頻道）等。合著作品見於《圍爐夜話》、《飲冰室夜話》數集（臺視文化），《這會是一季美好的冬》、《生命果真如此輕易》、《貼近每一顆溫柔的心》（張老師文化）。譯作有《協助自傷青少年》（五南）、《傾聽》（遠流）、《教養新好男孩》（書泉）、《人格心理學》（合譯，五南）、《焦點諮商在國高中的運用》（天馬）等。專文連載有《人間失格》（希代）等，其他學術著作見專業期刊。

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圖書目錄

自序──親子共享的成長書籍

Part 1 自我成長
01切實與確實
02態度
03健康的生活習慣
04壞習慣
05放手與放棄
06解決問題
07選擇
08習慣與負責
09找出自己的興趣
10你在乎的是什麼？
11偏見的力道
12財務管理
13工作的價值
14青春期
15愛自己
16單親家庭的小孩
17基本功
18平衡
19發現幸福
20從失敗中學習
21獨立思考
22堅持
23反省的功課
24如你所願
25豐富生活
26你對自己了解多少？
27獨處
28學到與賺到
29不求甚解

Part 2 人際互動
30珍惜
31怎麼看一個人？
32可以幫助人是能力，也是福氣
33信用
34生命中的貴人
35接納不同
36人際霸凌
37交友
38朋友是一面鏡子
39知己
40助人
41情竇初開
42多做一點
43體貼

Part 3 社會觀察
44從一張照片看故事
45受教育的權利
46所謂民主
47國家認同
48媒體的力量
49美麗的交會
50市場的聯想
51博愛座的迴響
52逃票
53計程車司機的灼見
54義工
55吃到飽的省思
56虛擬世界
57大賣場的省思
58文化交會之美

圖書序言

01切實與確實

寒假的一天早上，我要求妳摺好自己的棉被，妳隨意將棉被摺成一團，就要收起來。我要求妳重新再做一次，妳照做了，但是情況並沒有更好。此時，我便口頭說明，要妳注意幾個摺棉被的重點，妳彷彿聽進去了，但結果還是不如我預期，然而，我決定接受這樣的結果。連續幾天，我都要求妳摺棉被，發現妳慢慢懂得訣竅，棉被也摺得更端整。不過，我也注意到妳不耐煩的情緒，我能夠同理妳可能有的煩躁與不耐，甚至是氣憤，但是我認為要讓妳養成良好的生活習慣是非常重要的，因為習慣代表著一個人的個性與特質。

昨天晚上，妳去補習班之前，我請妳回家時順便到超商買兩落抽取式衛生紙回來，也提醒妳買兩落的價格較便宜，價錢是一八八元，並交給妳兩百元。妳出門後，我跟阿嬤打賭，說妳一定會忘記買衛生紙，阿嬤也認為如此。果然，妳一進門，我就問：「妳有沒有忘記什麼？」妳才想起來並出門去買，但只買了一落回來。我要妳再出去一趟，把兩落買齊。妳帶著發票再度出門，不久後回到家，表示衛生紙已經被前一位婦人買光了。

其實我可以不要求妳再跑一趟，但我希望藉由這個過程讓妳學習到一項重要的功課，那就是「做事要切實，也確實」。如果我們可以一次就把事情做好，當然就不需要做第二次。如果第一次不能做好，後續就需要花更多時間把它做好，也可能會影響到其他人或事。

像妳摺棉被一事，如果可以抓住重點，經過練習，很快就可以學會摺棉被的技巧，倘若漫不經心，可能就需要更多時間去熟練。我不是故意找妳麻煩，而是希望妳可以多學一些能力，也養成更好的做事效率。

我們在學習許多事物時，絕大部分都不可能一次就做好或學好的，總是需要經過多次的練習與嘗試，但是每嘗試過一次，下次基本上會進步一些，因此練習與熟練是很重要的。阿姨要求妳再試一次或再練習一次，就是這個意思。也許從妳的角度看起來，不免會認為我很機車或是囉嗦，但是當你有機會把事情做到最好時，為什麼要放棄這樣的機會？如果可以把棉被摺好，是不是較容易放進櫥櫃裡？如果可以確實聽清楚我要求妳做的事，是不是就不需要多跑幾趟超商？我也不需要一直要求妳？