單車迷魂記

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圖書描述

颱南兒童文學月優質本土兒童文學圖書選書
107年度颱北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
文化部第40次中小學生優良課外讀物推介

  ◎一部帶您看見颱灣地景與風俗民情的靈異傳奇!
  ◎隨書附贈「故事地圖」摺頁


  哪吒韆裏須臾迴
  雙姝絆君欲何為
  人鬼殊途共甘苦
  功虧一簣歡淚垂

  啥?祖師公究竟是什麼意思?
  是指「A計畫」會失敗,完成不瞭遠徵鵝鑾鼻?
  不甘心的葉飛踏上旅程,沿途看見許多颱灣中部各地美景
  體悟濃厚的鄉土民情以及颱灣獨有的廟宇文化
  其中,讓他最意外的是遇見瞭「病美人」和「神祕少女」
  還有甩也甩不掉的「神祕跟蹤客」!
  究竟,這趟奇幻的鐵馬旅程將會走嚮哪?
  背景迥然、故事卻相仿的兩位女孩,又會將葉飛引領何處?

  廖炳焜老師最新力作!本書不隻具有豐富的地理知識,更涵蓋颱灣獨有的廟宇文化及相關曆史,

  透過主角遠徵鵝鑾鼻的單車之旅,不僅能體驗中部的山川之美和在地風情,還能認識颱灣的民俗及廟宇文化,更結閤超自然的靈異元素,讓您感受不一樣的「異文化」!書末附贈「葉飛的故事地圖」,內容包含主角葉飛行經的路綫地圖、他在書中到過的中部知名廟宇簡介、媽祖來颱的小曆史及求簽小百科,陪您在閱讀文章時一起暢遊中颱灣!

  現在,一場充滿冒險、驚奇又玄幻的旅程,正式展開啦!究竟,主角能否順利抵達鵝鑾鼻,完成單車遠徵的偉大計畫呢?

得奬紀錄

  文化部「兒童文化館」聽書書單入選

名人推薦

  「它全身閃著晶亮的藍光,陪我禦風而行,猶如藍色大鳥。」故事就從主角葉飛和他的「韆裏名駒」──藍鳥號的「豐功偉業」說起。
  本書結閤親情、友情、愛情,揉閤近年流行的「單車壯遊」活動與沿海奇幻傳說;濃縮青少年霸淩與生命教育等議題,節奏流暢且善用人物對比、伏筆和製造懸念;並以輕鬆幽默的口吻,帶齣麯摺動人的故事,輕易挑起讀者的閱讀興趣。讀完此書,你也可以策畫一趟「騎單車走讀文學之旅」,你會發現,這樣的冒險旅程,彆具意義!
  ──李佳茵(颱南市龍潭國民小學教師)

  剛看到此書時,直覺廖老師真是走在流行的尖端,內容不僅結閤瞭他最愛的單車,也融入近來流行的靈異主題。廖老師的作品一直都是平易近人,角色的名字常有著幽默的諧音,對話十分淺白口語化。雖然如此,老師又非常自然地流露他深厚的文史功力,讓讀者們輕鬆提升語文能力,真是太厲害瞭!本書主角葉飛的樂天與率性、人鬼之間可以存在的互相信任,以及兩位女主角對母親的孺慕之情,令人動容,這是一本青春活潑也飽含單純感動的小說。──鬍宇真(嘉義市民生國民中學教師)

  
葉飛身為單車戰神,因故不能參加學校遠徵鵝鑾鼻的壯舉,隻能偷偷挺進,旅途中刺激與驚恐的離奇情節紛紛席捲而來!
  
這一趟未盡旅程的路綫安排顯然不是杜撰,作者肯定對沿途特産、人文風景都瞭若指掌,展現在地文化的價值。並且透過作者的鋪陳、橋段的設計,沿途設下許多疑點,讀者要如剝洋蔥般,層層往下,纔會看到真相。所有情節就貫串在葉飛抽到的一張簽詩裏,每個環節均有巧妙的安排,讀來驚奇連連,讓人贊嘆不已。若不打開來看,太可惜瞭……
  ──許玉蘭(兒童文學作傢)

  《單車迷魂記》用廖氏一貫的幽默用語,讀來令人會心一笑,拍案叫絕。內容描寫友情的扶持、對目標的堅持,熱血又有夢想。角色的命名,彆具用心,利用諧音或字義先形塑人物特徵,再以對話和動作堆疊,使人物活靈活現,充滿生命力。故事場景從颱中的校園齣發,循著單車行進路綫經過雲林、嘉義,描繪西半部沿海風光,途經的景點都具有在地文化特色。尤其將歌謠融入其中,讓讀者腦中浮現鏇律,忍不住跟著輕輕哼唱,伴隨輕快的節奏引領讀者們進入一個好故事。──張雅裕(嘉義市南興國中教師)

  *適讀年齡:高年級以上;11歲以上
  *注音:無
塵封的航海日誌:風暴與星辰的挽歌 書籍名稱:《塵封的航海日誌:風暴與星辰的挽歌》 作者: 艾莉莎·凡爾納(筆名) 類型: 海洋探險/曆史懸疑/個人成長 字數預估: 約15萬字 --- 內容梗概 《塵封的航海日誌:風暴與星辰的挽歌》是一部跨越瞭近一個半世紀的宏大敘事,它以一本日記的意外重現為引綫,揭開瞭一樁塵封在北大西洋深處的航海謎團,並深入探討瞭人類麵對未知恐懼時的堅韌與救贖。 故事的主綫圍繞著“奧德賽號”——一艘本應在1888年神秘失蹤於“惡魔三角”區域的英國大型商船展開。主人公伊森·霍爾,一位在倫敦從事古籍修復工作的年輕曆史學傢,偶然間從一艘打撈上來的沉船殘骸中,發現瞭一個密封完好的黃銅時間囊。時間囊內,赫然是“奧德賽號”大副,塞繆爾·布萊剋伍德,用防水墨水和特殊羊皮紙記錄下的最後十個月的航行日記。 第一部分:序麯——迷霧中的低語(1887年) 日記的開篇,是塞繆爾對那次遠航的躊躇滿誌。1887年深鞦,蒸汽與帆並用的“奧德賽號”滿載著殖民地的珍貴香料、礦石和一批身份復雜的乘客,從利物浦啓航,目的地是新興的北美西海岸。塞繆爾的筆觸細膩而充滿對航海藝術的敬畏,他詳細記錄瞭船隻的機械結構、水手們的日常瑣事,以及船長——那位以鐵腕著稱的亞瑟·格蘭特上校的權威形象。 然而,隨著船隻深入大西洋的貿易航道,氣氛開始微妙地轉變。日記中開始齣現對氣象異常的記錄:無風的詭異平靜、突然齣現的極光、以及船員們反復提及的“水下低鳴”。塞繆爾的理性開始被一種無名的不安所侵蝕。他記錄瞭乘客中幾位關鍵人物的互動:一位熱衷於研究古代神話的神秘埃及學者,一位攜帶瞭大量精密天文儀器的瑞典製圖師,以及一位始終沉默、總是在甲闆上觀察星象的年輕女子。 第二部分:風暴的洗禮與迷失的航嚮(1888年初) 日記的筆調在穿越赤道後的熱帶海域急轉直下。一場突如其來的、超乎所有經驗的颶風將“奧德賽號”推嚮瞭未知的緯度。風暴持續瞭三天三夜,船體遭受重創,通信設備損毀,船長格蘭特在試圖搶修舵盤時受瞭重傷,指揮權過渡到瞭年輕的塞繆爾手中。 更令人不安的是,風暴過後,指南針開始失靈,星辰的排列似乎也與塞繆爾記憶中的海圖不符。他們迷失瞭。日記中開始充斥著對“時間錯位”的懷疑。塞繆爾記錄瞭水手們對“幽靈船”的恐慌,以及船上食物和淡水的迅速消耗。在絕望中,他開始依賴那位埃及學者的古老星盤和製圖師對地磁異常的解釋。 日記的後半段,記錄瞭船上內部矛盾的爆發。資源匱乏導緻人性的扭麯,對“惡魔三角”的迷信達到瞭頂點。塞繆爾竭力維持秩序,但字裏行間透露齣他對船上某些秘密儀式的擔憂——那些在深夜甲闆上進行的、關於“獻祭與引導”的活動,似乎與那名神秘的女子和那位星象傢有著韆絲萬縷的聯係。 第三部分:星辰下的抉擇與終章的緘默(1888年中期) 航行進入瞭最後的階段,船隻漂浮在一片終日被濃霧籠罩的海域。塞繆爾的筆跡變得潦草而急促。他發現,他們並非單純地迷失瞭地理位置,而是被某種難以名狀的“力量”牽引到瞭一個不屬於已知海圖的區域。 日記的最後幾頁,記錄瞭一場發生在濃霧中的“真相揭露”。那並非是海怪或海盜的襲擊,而是船上少數幾人為瞭達成某種對“時空維度”的觀測目標而進行的有預謀的航行。他們利用瞭風暴帶來的地磁擾動,試圖抵達一個特定的“節點”。 最後的記錄,寫於一個寜靜卻令人毛骨悚然的夜晚。塞繆爾記錄瞭他最後一次清晰地看到月亮的情景,以及他做齣的選擇——他決定銷毀船上關於這次“實驗”的科學記錄,並將自己親身經曆的、關於船隻最終命運的真相,密封在時間囊中。他沒有記錄“奧德賽號”的最終結局,隻留下瞭一句令人心悸的遺言:“海洋是記憶的墳墓,而星辰,是永恒的證人。” 尾聲:曆史的修復 伊森·霍爾在修復完這本殘破的羊皮日記後,意識到這不僅僅是一段失事記錄,更是一份關於科學、迷信與人類求生本能的深刻剖析。他追查瞭日記中提到的所有人物的後續命運,發現所有人都“憑空消失”,無從查證。伊森的修復工作,成為瞭他自己對曆史、真相和不可知力量的一次私人朝聖。他必須決定,是公之於眾,還是讓這份過於“離奇”的航海日誌,永遠沉睡於曆史的深淵之中。 --- 本書特色: 本書巧妙地融閤瞭十九世紀末期的維多利亞時代背景,蒸汽朋剋式的機械美學與對深海未知的古典恐懼。敘事結構采用“日記體”與“現代考古發現”交織,營造齣強烈的真實感和懸念。它探討瞭在極端環境下,知識分子如何平衡理性與超自然體驗,以及“失蹤”本身是否也是一種主動的選擇。全書語言典雅,節奏沉穩,是對傳統海洋文學的一次緻敬與解構。它不提供明確的超自然解釋,而是將焦點放在瞭人類在麵對“界限模糊地帶”時所産生的精神衝擊與道德抉擇上。

著者信息

作者簡介

廖炳焜


  一九六一年生於颱南市。一個兒童文學愛好者、親子共讀推動者、兒童歌謠創作者、也是擁有三十年資曆的小學語文教師。熱愛單車運動,自封為「宇宙超級無敵臭屁單車手」,自認為「沒有爬不上的坡;沒有過不瞭的河。」從小愛聽故事也愛說故事,雖然寫得慢,但是每一本都很好看喔!

  作品《我的阿嬤16歲》曾榮獲教育部人權教育著作奬並入圍第三十四屆金鼎奬。已齣版的作品有:《大野狼與小飛俠》、《帥啊!波麗士》、《闆凳奇兵》,以上作品均為小魯文化齣版。另有《來自古井的小神童》、《億載金城之暗夜迷蹤》、《老鷹與我》等著作。

繪者簡介

廖若凡


  畢業於愛丁堡大學插畫研究所,現為專職插畫傢,作品散見於報紙、雜誌、童書及網路媒體。喜歡為文學作品配圖,把文字添加更多的想像空間,與之相輔相成。平日最愛自得其樂地觀察生活周遭的人事物,玩貓玩狗,並紀錄下來。個人網站:www.liaojofan.com

圖書目錄

邀你一起騎進故事裏/廖炳焜
1. 藍鳥號惹的禍?
2. 我是前科纍纍?
3. 我的A計畫
4. 祖師公的神簽
5. 失蹤的美女
6. 即刻啓動A計畫
7. 失靈的簽詩?
8. 越過濁水溪
9. 毒癮發作的美女?
10. 亂入蔬菜迷宮
11. 神祕的機車怪客
12. 橋上走來一個人
13. 入夜遇強盜
14. 逃傢第一
15. 戀戀北港溪
16. 擺脫跟蹤者
17. 布袋港.玻璃鞋
18. 淩岱鈺不是淩岱鈺
19. 人與鬼見真情
20. 槍聲響起
21. 揭開跟蹤者的麵紗
22. 功虧一簣歡淚垂
相邀故事遊
葉飛的故事地圖

圖書序言

導讀

邀你一起騎進故事裏
文│廖炳焜


  如果你讀完《單車迷魂記》,韆萬彆問:「你相信世上真有鬼?」也莫問《單車迷魂記》是真是假?更不要問葉飛、淩岱鈺、杜紫麒是否真有其人?就好像《倩女幽魂》很好看,但沒人會去關心聶小倩和甯采臣是否真有其人。

  是否有鬼?我覺得這不是信不信的問題,而是能否「辨識」的問題。

  我學校的黃老師班上有一位男生,聲稱自己常常看見鬼,而且還活靈活現地描述齣鬼的形態,並且神態自若的「安撫」老師:「老師您彆怕,鬼就像路人甲、路人乙一樣,靜靜地站在那裏或靜靜地走過,不會對我們怎樣。」為何小男生看得見鬼,而我看不見?是幻覺?還是他身上有一套「辨識係統」而我沒有?酷愛騎單車的我,十幾年來穿越過多少幽林祕境;經過多少孤墳野塚;停駐多少廢墟老屋,其間,常遇到擦身而過的村姑老嫗,也常巧遇殊途交錯的車友,就是不曾遇見我能辨識的鬼。但,不能辨識不等於沒有。

  我騎單車,獨鍾情山林小徑,從不追逐「明星路綫」;那種韆軍萬馬的揪團陣仗非我所喜,因為「萬徑人蹤滅」的所見所聞,最能發酵想像。我曾經筋疲力盡,迷途於深山,幸遇老屋老樹下的一位老人傢,一碗地瓜粥、一壺白開水,解瞭我飢餓交迫的睏境。臨彆,老人傢和他的老狗送我到路口,不但指點我脫離迷途的路徑,還熱誠吩咐:「有空,再來坐。」揮彆老翁不久,我真的找到來時道路,再返頭望嚮那片蓊鬱的山榖幽林,想像,不覺奔馳起來──

  落難的遊俠,被睏於荒山破廟,幸遇神祕老僧相助……待少俠脫睏齣迷途,迴頭再望,竟不見深山、不見叢林;老僧無蹤,破廟也無。

  更有一迴,我騎鐵馬穿梭在竹林密布的荒野小路,冷不防一個灰影從樹林竄齣,掠過我的眉宇之前,我嚇得險些翻車,迴神一看,一隻老鷹已淩空飛去,隻留下悠遠的呼嘯聲。車再往前行,忽見路上橫過一條直徑約拳頭大的「草繩」,我急閃通過,迴首看見那草繩鑽進路邊草叢,原來是蛇不是繩,嚇齣瞭一身冷汗。待驚魂甫定,又自比成遭遇猛禽惡龍的俠客,驚險過關,好不快哉!

  鐵馬旅程也遇過溫馨的故事:曾在山中遇見體力不支、休剋倒地的女騎士,我急撥119,路過的車友緊急施救也無效,最後隻能望著救護車載她下山。想不到事過半年,那騎士竟循著當初的報案通聯,尋到我住處緻謝。(嗬嗬!好古典的救美老梗!)

  來!跨上馬鞍,和我一起騎進故事裏,你會發現前麵的旅途,還會有更多更精采的故事。

延伸思考

  自封「單車戰神」的葉飛打算從大肚山腳下齣發,騎著他的愛車「藍鳥號」完成遠徵鵝鑾鼻的A 計畫。沿途經過颱中、彰化、雲林、嘉義及颱南的美麗風景,不僅瞭解颱灣媽祖信仰的曆史與求簽方式,還和淩岱鈺聯手幫助杜紫麒揪齣瞭殺害她的兇手。

  雖然最後葉飛沒有完成遠徵鵝鑾鼻的計畫,但是看完瞭他們熱血沸騰又充滿驚奇的單車故事之後,是不是也讓你想騎著單車冒險瞭呢?對於颱灣中部的人文曆史、地景風貌和廟宇文化,是否也有瞭更多的認識?在這其中,哪些部分又是令你印象最為深刻呢?快跟著以下的題目,逐一迴味這趟傳奇的旅程吧!

  1. 小說裏,杜紫麒在何處不幸身亡? 
  2. 葉飛看到瞭什麼令他熱血沸騰的物品?
  3. 小說中是如何形容「一排高大的風車」?
  4. 杜紫麒在何處取得淩岱鈺同意齣藉自己的身體?
  5. 葉飛在何處發現淩岱鈺失蹤瞭?
  6. 神祕跟蹤者的真麵目是?
  7. 淩岱鈺為什麼要唱〈菅芒花〉這首歌?
  8. 淩岱鈺在何處第一次對葉飛吐露母親的童年往事?
  9. 為什麼葉飛會翻車?
  10. 誰最先發現瞭神祕跟蹤者?

  請點連結下載《單車迷魂記》學習單參考答案!www.tienwei.com.tw/dnload/bike-map.pdf

圖書試讀

藍鳥號惹的禍?
 
當學校宣布暑假要「單車遠徵鵝鑾鼻」,我HIGH到好幾天睡不著。
 
自從那一年我和老爸攻上閤歡山之後,就不曾再有大顯身手的機會,每次嚮同學提起這段「當年勇」,客氣一點的就笑說:「你怕故事發黴,拿齣來曬一曬嗎?」平常不爽我的就直接嗆說:「四輪載兩輪上閤歡山,有什麼睏難?」
 
哼哼!不相信我,是嗎?就讓這一次的三百公裏長徵,證明「單車戰神」的真正實力。
 
曆史上有多少英雄配名馬,例如關公的「赤兔」、劉備的「的盧」、項羽的「烏騅」、曹操的「絕影」等等。我葉飛當然也有我的「韆裏名駒」,我幫它取名「藍鳥」,因為它全身閃著晶亮的藍光,陪我禦風而行,猶如藍色大鳥。
 
記得老爸將藍鳥號贈與我時,說:「自古君王喜歡贈送愛將兩種禮物──美人和名馬。美女嘛,老爸沒有;名馬倒有一匹,老爸今天就贈與你。」但贈馬典禮,就在我傢「太後」大罵一句「神經病!」之下,草草收場。
 
有瞭藍鳥號,經過老爸一番特訓,我們父子倆終於攻上閤歡山,藍鳥號也一戰成名。
 
那天我心血來潮,第一次騎藍鳥號到學校亮相,讓同學見識一下什麼叫做攻上閤歡山的「韆裏名駒」,想不到一到校門口就遇見我的麻吉──小豬。
 
「哇靠!這就是你說的藍鳥號!」小豬發齣驚嘆,雙手不停地摸遍瞭藍鳥號的肌膚,尤其對它那兩盞造型特彆的車頭燈,贊不絕口地說:「很猛的樣子!」
 
沒錯,藍鳥號的車頭燈,猶如一雙豹眼,可以照得二十公尺內亮如白晝;配上三十二段變速飛輪,再陡的山坡也難不倒它。
 
「小豬,你要不要試試?」對於小豬,我一嚮慷慨。
 
「真的?那我就不客氣瞭。」小豬一說,跨馬上鞍,奔馳而去。
 
望著小豬意氣風發的背影,我知道,等他繞瞭一圈迴來,鐵定讓藍鳥號成為今天校園裏的熱門話題。可就在我剛要踏進教室時,就傳來小豬的噩耗。
 
「葉飛,小豬……小豬被人海扁瞭,你的車……」吳淑芬喘籲籲的跑來嚮我通報。

「哪裏?」我急問。
 
「廚房後麵。」吳淑芬上氣不接下氣。
 
當我飛奔到現場,看見夜市幫四個傢夥,圍著小豬,小豬緊抓著藍鳥號的手把不放,蚵仔煎正好揮一拳擊中小豬左臉,小豬還是緊抓藍鳥號不放。
 
就在黑輪加入,對小豬屁股踢瞭一腳時,我衝過去,一把將他推開。
 
「你們乾什麼?霸淩嗎?」我大聲喝斥。

用户评价

评分

這本書的結構有點特彆,不是按照時間順序來講述故事的,而是采用瞭碎片化的敘事方式。一開始讀的時候,我有點摸不著頭腦,不知道作者到底想錶達什麼。但是,隨著情節的推進,我漸漸地明白瞭作者的意圖。這種敘事方式,讓故事更加具有懸念,也更加具有藝術性。作者善於運用象徵和隱喻,讓讀者在閱讀的過程中,不斷地思考,不斷地挖掘。書中的人物形象,也塑造得非常成功。他們不是簡單的善與惡的對立,而是充滿瞭復雜性和矛盾性。主角的內心世界,更是充滿瞭掙紮和痛苦。他既想擺脫過去的陰影,又無法徹底地忘記。這種矛盾性,讓這個人物顯得更加真實,也更加具有魅力。讀完這本書,我感覺自己好像經曆瞭一場心理上的探險。它讓我更加瞭解瞭人性的復雜性,也讓我更加理解瞭生命的意義。這本書值得反復閱讀,每一次都會有新的發現。

评分

讀完這本小說,感覺就像經曆瞭一場漫長又細膩的夢。作者的文字啊,不是那種直白地告訴你故事,而是像水墨畫一樣,暈染開來,慢慢地在你的心裏鋪展開。主角的內心掙紮,那種對自由的渴望,對現實的無奈,寫得太真實瞭,讓人不自覺地就代入進去,仿佛自己也騎著單車,在人生的道路上跌跌撞撞。書裏對小鎮生活的描寫,更是充滿瞭詩意,那些老街巷、古老的廟宇、還有街頭巷尾的人情味,都仿佛觸手可及。我特彆喜歡作者運用的一些意象,比如單車,它不僅僅是一種交通工具,更象徵著主角追求自由的意誌,以及他不斷探索人生的勇氣。書中的配角也刻畫得非常生動,每個人都有自己的故事,他們的命運交織在一起,構成瞭一幅豐富多彩的社會圖景。讀完之後,我忍不住翻迴去,重新讀瞭幾遍,每一次都有不同的感悟。這真是一本值得細細品味的好書,它不僅僅是一部小說,更是一部關於人生、關於自由、關於夢想的哲學思考。強烈推薦給所有喜歡文學的朋友!

评分

說實話,一開始看到這本書的名字,我還以為是本輕鬆的冒險小說,結果完全錯瞭!它比我想象的要深刻得多,也更沉重。作者並沒有把重點放在情節的跌宕起伏上,而是把更多的筆墨放在瞭對人性的剖析上。主角的性格非常復雜,他既有對生活的理想,也有對現實的妥協,他既渴望自由,又害怕孤獨。這種矛盾性,讓這個人物顯得更加真實,也更加引人深思。書裏對社會問題的揭露,也讓我感到震驚。作者用一種冷靜而客觀的筆觸,描繪瞭當時社會底層人民的苦難生活,以及他們所麵臨的種種睏境。雖然故事發生在很久以前,但我覺得它對我們今天仍然具有重要的現實意義。讀完這本書,我開始反思自己的人生,反思我們所處的社會。我們應該如何麵對人生的挑戰?我們應該如何追求自己的夢想?我們應該如何為社會做齣貢獻?這些問題,都沒有簡單的答案。這本書就像一麵鏡子,讓我們看到瞭自己的影子,也讓我們看到瞭社會的真相。

评分

這本書啊,讀起來有點像在聽一位老朋友娓娓道來自己的故事。文字樸實無華,但卻充滿瞭力量。作者沒有刻意地去追求華麗的辭藻,而是用最簡單的語言,講述瞭一個最真實的故事。主角的經曆,雖然平凡,但卻充滿瞭人性的光輝。他善良、正直、勇敢,即使在麵對睏境的時候,也從未放棄自己的信念。書裏對人與人之間的關係的描寫,也讓我感動不已。那些親情、友情、愛情,都寫得那麼細膩,那麼真摯,讓人感到溫暖。我特彆喜歡作者對細節的描寫,那些小小的動作、小小的錶情、小小的對話,都充滿瞭生活的氣息。讀完這本書,我感覺自己好像也經曆瞭一次人生的洗禮。它讓我更加珍惜現在的生活,更加感恩身邊的人。這本書不是那種讓你讀完之後就忘記的小說,它會像一顆種子一樣,種在你的心裏,慢慢地生根發芽,影響你的一生。

评分

這本書,說實話,有點超齣我的預期。我原本以為會是那種充滿浪漫主義色彩的愛情故事,結果卻是一部寫實主義風格的作品。作者並沒有迴避現實的殘酷,而是直麵地揭露瞭社會的不公和人性的弱點。書中的主角,不是那種完美無瑕的英雄,而是一個有著缺點和不足的普通人。他會犯錯,會迷茫,會痛苦,但他也會努力,會堅持,會成長。這種真實性,讓這個人物顯得更加親切,也更加具有感染力。書裏對城市生活的描寫,也讓我感到震撼。作者用一種犀利的筆觸,描繪瞭城市中的孤獨、焦慮和迷茫。那些高樓大廈、擁擠的人群、冷漠的眼神,都讓人感到壓抑。讀完這本書,我開始反思我們所處的社會。我們是否已經迷失瞭自我?我們是否已經忘記瞭人性的溫暖?我們應該如何重建我們的人際關係?這些問題,都需要我們認真思考。這本書不是那種讓你讀完之後就感到輕鬆愉快的小說,它會讓你感到沉重,會讓你感到不安,但它也會讓你感到思考,會讓你感到成長。

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