玩藝術，酷思考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 藝術啓濛
• 創意培養
• 思維訓練
• 親子互動
• 兒童藝術
• 益智遊戲
• 動手能力
• 想象力
• 美學教育
• 藝術探索

　　作者是一個有國中生兒子的媽媽，但她同時也是藝術專業學者，也是國內多所美術館的顧問。不少親朋好友經常問起：我不懂藝術，要怎麼教孩子欣賞藝術？要如何培養孩子的藝術思考與美學素養？

　　於是，她以專業的角度，搭配身為母親的貼心，提供理論與實務作法，圖文並茂地讓傢長瞭解孩子多大可以開始學藝術、談環境中可見的各種視覺藝術，包括傢中可見之報章雜誌的圖像呈現，兒童圖畫書中的插畫作品，傢中各類物品的設計性等，進而談到走齣傢門處處有藝術，最後談到走入相關場域，例如美術館等地。以及在和孩子談藝術之前，大人必須先解構自己對美術的想法、接納孩子對美術的多元觀點，然後必須共同欣賞與討論。

　　此外，藝術不隻在美術館，作者引領我們從生活中認識藝術的基本元素。還有，色彩、主題、造型、背景、比例等內涵，也是我們理解藝術的好方法。並且讓讀者可以從跟孩子的討論中，瞭解到自己與孩子的美感經驗。並從心理學的角度看兒童的思考判斷能力，以及視覺邏輯發展的能力，導嚮藝術教育提升美感階段的觀點。

　　另外一大重點是，如何從欣賞到思考，所以作者不僅提供瞭學理上的藝術鑑賞方法，還有直覺式的藝術鑑賞討論，有方法就不會言之無物；同時，還要從練習中學會描述、分析、解釋、判斷。

　　真正的實踐是，父母師長可以帶著孩子一起走入美術館，來一趟美術館小旅行；將學到的方法實際運用，感受學習的樂趣與成就感。

　　最後一章則會迴答一些教育現場中，父母最想問與經常問到的問題，如：如何鼓勵孩子更喜歡欣賞藝術？我的孩子愛畫畫，需要怎樣幫他準備繪畫媒材？我的孩子愛塗鴉，需不需要教他畫寫實具象物？我的孩子不會用固有色，怎麼教他認識顔色，並且用正確的顔色畫畫？老師誇奬我的孩子有天份，是否該讓他去讀體製內的美術班….等等問題，書中都有詳盡的解說。
 
【專業推薦】（依姓氏筆劃序）

　　王秀雄 國立颱灣師範大學美術係榮譽教授
　　邱敏芳 教育部藝術與人文學習領域輔導群中央課程與教學諮詢教師
　　柳佩妤 颱南市人智學華德福教育推廣協會理事長
　　孫心瑜 知名插畫傢
　　郭姿瑩 颱北市立美術館專業藝術教育人員
　　陳瓊花 國立颱灣師範大學美術係教授
　　趙惠玲 國立颱灣師範大學美術係教授

《光影之間：現代攝影的視覺敘事》 作者：林海 齣版社：啓明文創 齣版日期：2024年10月 字數：約38萬字 定價：88.00元 ISBN：978-7-5555-8890-1 --- 內容簡介： 《光影之間：現代攝影的視覺敘事》並非一本關於藝術史的宏大敘事，也不是一套操作繁瑣的攝影技術手冊。它是一部深入探討“觀看”與“錶達”之間復雜關係的視覺人類學考察報告，聚焦於19世紀末至今，攝影媒介如何從一種記錄工具，蛻變為一種具有高度自覺性和批判性的現代藝術語言。 本書的核心在於剖析“敘事”這一概念在攝影語境下的多重含義。作者林海，一位資深的視覺文化研究者，摒棄瞭傳統的流派劃分，轉而從“時間性”、“空間性”和“主體性”這三個相互交織的維度，構建瞭一個全新的分析框架，用以解讀那些定義瞭現代攝影麵貌的標誌性作品與實踐。 第一部分：凝固的瞬間與流逝的時間（時間性維度） 在數字時代，圖像的生産與消逝比以往任何時候都更為迅捷。然而，優秀的攝影作品往往擁有抵抗時間洪流的力量。《光影之間》首先探討瞭攝影如何捕捉、重塑甚至扭麯我們對時間的感知。 章節精要： 1. “決定性瞬間”的再審視： 作者對布列鬆的經典命題進行瞭細緻入微的解構，並引入瞭阿諾德·韋伯（Arnold Wever）的“非決定性瞬間”理論，探討瞭在後工業社會中，攝影師如何通過長時間曝光和多重曝光來錶達時間的纍積與內在的心理流動，而非僅僅捕捉外在的戲劇高潮。例如，書中深入分析瞭蒂姆·希斯洛普（Tim Hisslop）關於城市夜景的係列作品，展示瞭光軌如何成為時間殘餘的物理痕跡。 2. 序列與編年： 本部分重點研究瞭攝影組照作為一種敘事結構的力量。通過分析沃剋·埃文斯（Walker Evans）在《美國麵孔》中的冷靜排布，以及黛安·阿勃絲（Diane Arbus）對“他者”的反復叩問，揭示瞭當單張照片的敘事力量被稀釋後，圖像的排列組閤如何建立起一種新的、更具侵入性的時間體驗。這不僅是事件的記錄，更是觀察者心智建構的時間綫索。 3. 靜默的檔案： 探討瞭檔案攝影（如社會調查攝影）中，時間被壓縮、分類和權力化的過程。書中對比瞭劉易斯·海因（Lewis Hine）對童工的記錄與當代數字時代的“大數據快照”，反思瞭圖像的“永恒性”往往是社會權力結構強加於被攝者之上的枷鎖。 第二部分：視域的邊界與空間的重構（空間性維度） 攝影的本質是對三維空間的二維平麵化處理。《光影之間》超越瞭傳統的景深和構圖討論，著重探討瞭攝影師如何通過媒介特性，對我們既有的空間認知進行解構與重建。 章節精要： 1. 平麵的權力： 探討瞭攝影如何挑戰透視法這一西方藝術的基石。書中詳細剖析瞭辛迪·捨曼（Cindy Sherman）作品中，場景與角色的錯位感如何製造齣一種“非空間”的劇場效果。空間不再是穩定的容器，而是被符號、服裝和布景碎片化填充的心理容器。 2. 失焦與邊緣地帶： 關注那些被主流攝影排除在外的“邊緣空間”——廢墟、工業遺址、城市邊緣的“非場所”（Non-Places）。作者援引瞭馬剋·奧熱（Marc Augé）的概念，分析瞭如愛德華·伯汀斯基（Edward Burtynsky）的作品如何通過宏大的尺度和極緻的俯瞰視角，揭示瞭人類活動在地球尺度上的地質學意義，從而瓦解瞭個體經驗的空間感。 3. 主體與客體的交織： 本章聚焦於街頭攝影中“決定性空間”的建構。分析瞭加裏·維諾格蘭德（Garry Winogrand）的動態取景，如何通過對焦點的模糊處理，暗示瞭觀察者自身在空間中移動帶來的不確定性，使觀看行為本身成為空間敘事的一部分。 第三部分：觀看的倫理與圖像的主體性（主體性維度） 現代攝影的成熟標誌著對“客觀再現”神話的徹底顛覆。本書的最後一部分，深入探討瞭攝影師、被攝者以及最終的觀看者之間復雜的倫理關係，以及圖像主體如何掙脫被凝視的命運。 章節精要： 1. “窺視”的界限： 嚴格審視瞭肖像攝影與紀實攝影中的權力關係。通過對南·戈爾丁（Nan Goldin）對親密關係的坦誠記錄，與彼得·林德伯格（Peter Lindbergh）對時尚模特的“去時尚化”嘗試進行對比，探討瞭“真誠”在圖像中的倫理成本。 2. 反嚮的凝視： 這一章是全書最富批判性的部分。它分析瞭當代藝術傢如何利用自我呈現（Self-Portraiture）作為抵抗工具。重點討論瞭那些使用現成品圖像（Found Footage）和混閤媒介的實踐者，他們如何通過挪用和重組，將主體從既有的視覺範疇中解放齣來，建立起一種後殖民或後性彆視角的敘事。 3. “觀看”的行動化： 最終，本書探討瞭當代攝影如何超越“觀看”這一被動的行為，轉化為一種積極的社會參與。從參與式紀錄片到交互式網絡裝置，圖像不再是終點，而是開啓對話、促成行動的媒介。 --- 讀者定位與價值： 《光影之間：現代攝影的視覺敘事》適閤所有對視覺藝術、媒體理論、文化研究及當代哲學思辨感興趣的讀者。它要求讀者具備一定的圖像識彆能力和對批判性思維的興趣。 本書的價值在於，它提供瞭一套精密的理論工具，幫助讀者跳齣對攝影“美學”的淺層贊嘆，深入挖掘那些塑造我們今日世界的圖像背後的復雜機製。它引導的不是如何“拍齣好照片”，而是如何“讀懂被拍攝的世界”。通過對光綫、空間和倫理的深度剖析，讀者將重新發現攝影這門媒介在錶達人類經驗復雜性上的無限潛力。它無疑是理解當代視覺文化的必備參考書。 ---

作者簡介

江學瀅

　　美國紐約大學藝術治療碩士、國立颱東大學兒童文學碩士、國立颱灣師範大學藝術教育博士。

　　在藝術治療專業上，擁有美國藝術治療學會登記之藝術治療師（ATR）證照，以及颱灣諮商心理師證照。

　　平時進行藝術與心理的跨領域教學與研究，喜歡陪伴不同年齡層觀眾鑑賞藝術，以及透過藝術進行自我探索。

　　目前擔任中國文化大學諮商心理係助理教授、國立颱灣師範大學美術係兼任助理教授。

　　寫給兒童的書：《小小美術鑑賞傢》、《兒童藝術大師》
　　設計給專業心理人員的圖卡：《我的任意門》、《生命樹》

第一章 孩子需要學習藝術嗎 17
學習藝術的好處 18
塗鴉期兒童使用什麼樣的畫具比較好？22、增進感官經驗的媒材25、給孩子一麵自由塗鴉的牆28

第二章 充滿視覺圖像的環境 30
從觀看齣發，探索世界32、帶孩子觀看藝術之前，傢長可以這樣預備自己38
視覺影像的心理影響36、解構觀念38、生活中的視覺經驗40

第三章 充滿圖像的生活環境42

第四章 認識美感經驗53
美力發展的五階段55、透過多元化欣賞藝術，培養獨立思考64

第五章 一個美術係學生的審美思考之旅69
親子共讀的趣味藝術史書目76

第六章 用專傢的方法思考藝術 77
鑑賞作品的方法79、現象學鑑賞作品的方法85
親子藝術遊戲：我說你畫84

第七章 藝術欣賞的問答之間 93
藝術鑑賞方法的延伸應用124
藝術鑑賞引導問題小提醒126

第八章 學習欣賞之後的創作錶達 131
兒童繪畫心智發展的六個階段133、多元藝術發展的軌道146
兒童畫其所知，而非畫其所見138、鼓勵兒童的創作150

第九章 大手牽小手的美術館之旅151
颱北市立美術館155、國立颱灣美術館161、高雄市立美術館：兒童美術館166
國立故宮博物院170、鶯歌陶博館兒童體驗室176、颱北當代藝術館179、
其他適閤親子前往的博物館181

第十章 爸媽最想問的兒童學習藝術問題183
關於兒童藝術鑑賞學習184、關於兒童創作189、關於兒童學畫193

附錄 藝術相關兒童讀物推薦200

评分☆☆☆☆☆

《玩藝術，酷思考》，光是這個名字，就足以讓人眼前一亮。它沒有那種大張旗鼓的宣傳，也沒有那些浮誇的承諾，隻是靜靜地在那裏，散發著一種獨特的魅力。當我真正捧起這本書，細細品讀的時候，我發現它帶給我的，遠比名字所傳達的要深刻得多。 這本書的敘事方式，非常具有吸引力。它不像一般的書籍那樣，有著明確的開端、發展和結局。相反，它更像是一個漫遊在思想海洋中的探險傢，不斷地發現新的島嶼，探索新的大陸。每一個章節，都像是一次獨立的旅程，但當它們匯聚在一起時，卻又構成瞭一幅波瀾壯闊的畫捲。這種“無結構”的藝術感，反而讓人沉醉其中，欲罷不能。 我非常喜歡書中對“玩”的全新詮釋。它不僅僅是一種消遣，而是一種創造的源泉，一種突破界限的勇氣。它鼓勵我們放下那些束縛，用一種更自由、更放鬆的心態去體驗世界。而“酷思考”則是在這種“玩”的過程中，不斷提煉齣獨到的見解，形成一種具有個人風格的、不受拘束的思考模式。 我記得書中有一個關於“非綫性思維”的探討，讓我豁然開朗。我們習慣於用綫性的、一步一步的方式去解決問題，卻常常忽略瞭那些彎路和迂迴，而這些恰恰可能是創新的源泉。《玩藝術，酷思考》這本書，就像是一個優秀的嚮導，帶領我走進瞭非綫性思維的奇妙世界。它讓我學會瞭如何去跳齣固有的模式，如何去連接那些看似無關的點，從而發現新的可能性。 總而言之，《玩藝術，酷思考》這本書，是一次非常值得的閱讀體驗。它不是一本讓你快速掌握某種技能的書，而是一本讓你重新審視自己、重新認識世界、重新激活創造力的書。它就像一位睿智的長者，用一種溫和而又充滿力量的方式，引導你走嚮更廣闊的思想天地。這本書，絕對是你書架上不可或缺的一件“思想藝術品”。

评分☆☆☆☆☆

《玩藝術，酷思考》這本書，怎麼說呢？翻開扉頁，一股濃鬱的書香就撲麵而來，感覺像是走進瞭某個久遠的圖書館，空氣中彌漫著泛黃紙頁和塵埃混閤的獨特氣息。封麵設計更是巧妙，那種留白的藝術感，加上那幾筆龍飛鳳舞卻又恰到好處的筆觸，一下就抓住瞭我的眼球。我一直覺得，一個好的封麵就像一扇窗，能透齣書的靈魂。而這本書的封麵，就是這樣，它沒有張揚的色彩，也沒有華麗的插圖，卻有一種沉靜的力量，仿佛在訴說著什麼不為人知的故事。 捧在手裏，沉甸甸的，不是重量上的，而是那種知識的厚重感。我不是那種會一頭紮進書堆裏“啃”書的人，我更喜歡慢慢地品味，就像品一杯陳年的普洱，每一次啜飲都有新的發現。這本書帶給我的感覺就是如此，它不像教科書那樣枯燥乏味，也不像小說那樣跌宕起伏，它更像是一位智者，靜靜地坐在你對麵，用一種溫和而有力的聲音，引導你去探索那些深埋在生活中的奧秘。 我特彆喜歡它裏麵傳遞的那種“玩”的心態。我們是不是太久沒有真正“玩”過瞭？不是那種被功利心驅使的遊戲，而是純粹的、發自內心的探索和創造。這本書讓我意識到，藝術不僅僅是掛在博物館裏的畫作，也不僅僅是錶演者舞颱上的技藝，它更是一種生活的態度，一種觀察世界的方式。那種“酷思考”的理念，更是擊中瞭我的軟肋。在這個信息爆炸的時代，我們很容易被裹挾著前進，卻很少停下來，用一種全新的視角去審視問題。 我記得裏麵有一個小小的章節，講的是如何從日常生活中提煉靈感。當時我正在為工作中的一個難題而煩惱，看到那一頁，感覺就像是一道閃電劃破瞭陰霾。它沒有直接給齣解決方案，而是提供瞭一種思考的路徑，一種轉換視角的方法。我嘗試著運用書裏的那些“小技巧”，發現很多之前看起來不可能的事情，似乎都找到瞭新的突破口。那種感覺，就像是在黑暗中摸索，突然間，眼前齣現瞭一絲光亮，雖然微弱，但足以照亮前行的路。 總的來說，《玩藝術，酷思考》這本書，給我的感覺就像是一場心靈的洗禮。它讓我重新認識瞭藝術的邊界，也重新審視瞭自己的思考方式。它不是那種讀完就忘的書，它會在你的腦海裏留下深刻的印記，讓你在未來的日子裏，不自覺地想起它，想起那些關於藝術和思考的奇妙碰撞。這本書，值得你慢慢讀，細細品，相信我，你會有意想不到的收獲。

评分☆☆☆☆☆

初翻《玩藝術，酷思考》，最先吸引我的，是它那份沉靜而又充滿力量的書名。總覺得“玩”這個字，在我們的生活中似乎被稀釋瞭很多，被效率、被目標、被各種“必須”取代。而“酷思考”這三個字，又帶著一股不羈和挑戰的意味，仿佛在說，思考也可以如此有趣，如此具有顛覆性。當我真正沉下心來閱讀這本書時，我發現它並沒有辜負我的期待。 這本書的語言風格，是我最欣賞的一點。它沒有那些故作高深的術語，也沒有冗長乏味的論述，而是用一種非常貼近生活的語言，娓娓道來。仿佛是一位經驗豐富的朋友，在和你分享他的心得體會。他不會強迫你接受他的觀點，而是用生動的例子，巧妙的比喻，讓你自己去領悟，去思考。這種“潤物細無聲”的敘述方式，反而更能觸動人心，讓你在不知不覺中，就受到瞭深刻的啓發。 我尤其喜歡它在探討藝術與生活聯係時，所展現齣的那種敏銳的洞察力。我們常常把藝術視為陽春白雪，高高在上，離我們普通人的生活遙不可及。但這本書卻打破瞭這種刻闆印象，它告訴我們，藝術其實無處不在，它滲透在生活的點滴細節中。從一杯咖啡的拉花，到一首動聽的鏇律，再到一次充滿創意的對話，這些都可以被看作是藝術的錶達。而“酷思考”的理念，則進一步升華瞭這一點，它鼓勵我們用一種更開放、更靈活、更具批判性的思維去審視這些藝術化的瞬間。 在閱讀過程中，我時不時會停下來，迴想自己的生活。有多少次，我因為循規蹈矩而錯失瞭靈感？有多少次，我因為害怕犯錯而不敢嘗試新的可能？這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我思維中的盲點，也喚醒瞭我內心深處的創造力。它讓我明白，真正的“酷思考”並非故作玄虛，而是源於對世界的好奇，對未知的好奇，以及敢於挑戰既定模式的勇氣。 我想，這本書最寶貴的地方，就在於它提供瞭一種全新的視角，一種思考的維度。它沒有告訴你“應該怎麼做”，而是引導你去“如何思考”。它讓你學會去觀察，去感受，去質疑，去連接。讀完這本書，我感覺自己仿佛打開瞭一扇新的大門，看到瞭一個更廣闊、更精彩的世界。這不僅僅是一本書，更像是一次思維的啓濛，一次靈魂的喚醒。

评分☆☆☆☆☆

《玩藝術，酷思考》這本書，一開始吸引我的，是它那份名字裏透齣的“不一樣”。在如今充斥著“如何快速成功”、“高效學習”等速成類書籍的時代，這樣一個強調“玩”和“酷”的書名，顯得格外有幾分獨立和反叛。當我拿到這本書，翻開它的時候，我發現它確實也和市麵上大多數的書籍有著顯著的不同。 它的文字風格，不是那種華麗的辭藻堆砌，也不是那種刻意的煽情。它用一種非常平實、卻又充滿智慧的語言，像涓涓細流一樣，慢慢地滲透進你的內心。你不會覺得它在說教，反而像是和一位博學的朋友在促膝長談。他會拋齣一些看似簡單的問題，卻能讓你陷入深深的思考。這種“不動聲色”的錶達方式，反而更具力量，更能引發共鳴。 我尤其欣賞書中對於“藝術”的定義。它沒有把藝術局限於繪畫、音樂、舞蹈等傳統範疇，而是將它延展到生活的方方麵麵。它告訴我們，無論是你製作一份精美的餐點，還是你設計一次有趣的旅行，亦或是你組織一次富有創意的會議，這些都可以被視為一種藝術的實踐。而“酷思考”則是在這種實踐中，不斷注入新鮮的血液，不斷挑戰舊的模式，從而達到一種與眾不同的高度。 我記得書裏有一個小小的篇章，講的是如何培養“觀察力”。在現代社會，我們常常忙於處理各種信息，卻忽略瞭對細節的關注。這本書提醒我，很多偉大的想法，都源於對細微之處的敏銳捕捉。它提供瞭一些非常實用的方法，教我如何去“看”，如何去“聽”，如何去“感受”，從而發現那些被我們忽略的美好和可能性。 讀完《玩藝術，酷思考》，我感覺自己仿佛被注入瞭一股新的活力。它不僅僅是一本書，更像是一次思維的“重塑”。它讓我重新認識瞭“玩”的價值，也讓我對“思考”有瞭更深的理解。它鼓勵我用一種更開放、更自由、更具創造性的方式去麵對生活，去探索世界。這本書，絕對是一份能夠陪伴你，不斷給你帶來驚喜的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

《玩藝術，酷思考》，這個書名本身就帶著一股難以言喻的吸引力。它不像那些嚴謹的學術著作，也不像那些輕鬆的消遣讀物，它介於兩者之間，卻又超越瞭它們。從封麵設計到排版印刷，都透露齣一種精心打磨的質感，仿佛每一處細節都經過瞭反復的推敲。翻開書頁，迎接你的是一種截然不同的閱讀體驗，它不急不緩，卻又充滿瞭智慧的光芒。 我喜歡這本書在內容呈現上的獨特方式。它不像傳統的書籍那樣，有著清晰的章節劃分和邏輯遞進。相反，它更像是一係列精心編織的片段，每個片段都獨立成篇，卻又彼此呼應，共同構成瞭一幅宏大的思想圖景。這種“碎片化”的閱讀體驗，反而更符閤當下快節奏的生活，也更容易讓人在短暫的閑暇時間裏，獲得心靈的滋養。 最讓我印象深刻的是，書中對於“玩”的解讀。它不僅僅是簡單的娛樂，而是一種探索未知的姿態，一種挑戰極限的勇氣，一種享受過程的心境。它鼓勵我們放下成年人的包袱，用孩童般的好奇心去體驗世界，去發現那些被遺忘的美好。而“酷思考”則是在這種“玩”的過程中，不斷提煉和升華，形成一種獨特的、具有個人風格的思考方式。 我記得書中有一個關於“意外之喜”的討論，讓我受益匪淺。它告訴我們，很多偉大的發明和發現，都源於一次偶然的碰撞，一次不經意的實驗。如果我們總是拘泥於既定的框架，追求可預測的結果，那麼我們就很難擁有那些“意外之喜”。這本書，就是這樣一個能夠激發你“意外之喜”的寶庫。它會讓你在不經意間，就獲得一些靈感，一些啓示，一些足以改變你思維模式的東西。 總而言之，《玩藝術，酷思考》這本書，是一次非常獨特的閱讀旅程。它不是一本讓你快速獲取知識的書，而是一本讓你學會思考、學會感受、學會“玩”的書。它就像一個心靈的咖啡館，你可以隨時推門而入，點上一杯你喜歡的“思想飲品”，然後靜靜地享受那份屬於你的寜靜與啓迪。這本書，絕對是值得你反復品讀，常讀常新的一部佳作。