融閤之愛：十三個有愛無礙寓言故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 人生哲理
• 溫暖
• 正能量

這是一本寫給孩子看的融閤教育的寓言故事，希望孩子能在閱讀中明白不同不代錶異常，不同代錶需要被尊重，如果我們可以更深入理解，世界將變得不同。

　　書中每篇故事都有三到四幅配閤故事情節的紓壓畫，不妨拿起筆動手畫，變成自己的專屬故事書，希望你會喜歡！

　　晨曦的微風中，「大公雞」用他的嘹亮啼聲喚醒瞭「阿肥的紐西蘭夢」，人們也展開倉促忙碌的一天。或許每個人都想要擁有一枝「長頸鹿的萬能筆」，以為這樣就可以天下無敵，不會變成「豬太郎」；或是如果擁有「獅子王的智慧」，是不是就能分辨「良人？狼人？」或者看穿「狐狸的慈悲」呢？

　　當你穿上「小黑的白襪子」，進入「阿比新村」看見「雪玲公主之水霸淩事件」，是不是有點兒不忍？於是轉身裝上翅膀想要「陪著天使慢慢飛」，在草原上嗅到泥土的芬芳，在海邊聽見「美人魚公主」的呼喚。小心哦，彆飛得太高、太遠，因為不要忘記瞭「鬆鼠媽媽的擔心」……
 

好的，這是一本名為《星塵迴響》的圖書簡介： 星塵迴響 作者： 艾莉亞·凡恩 類型： 史詩奇幻 / 黑暗幻想 / 文學小說 字數： 約 55 萬字 --- 捲一：寂靜之城的挽歌 引言： 當諸神沉睡，凡人便成瞭宇宙的孤兒。在奧瑞恩大陸的邊緣，矗立著一座被時間遺忘的巨城——賽弗拉姆。它曾是智慧與魔法的燈塔，如今隻剩下冰冷的石牆和無盡的低語。 《星塵迴響》的故事，始於一個名為“永夜”的時代。天空中的恒星早已熄滅，取而代之的是一種被稱為“虛空之息”的粘稠、發光的霧氣，它既是生命之源，也是腐蝕之種。 核心情節概述： 主角是卡萊布·凡恩，一位前皇傢圖書館的抄寫員，他因意外觸碰瞭一捲禁忌的羊皮捲，被捲入一場關於“創世之石”的古老陰謀中。卡萊布並非傳統意義上的英雄——他體弱多病，對戰鬥一竅不通，唯一的武器是他近乎病態的好奇心和對失落知識的渴求。 故事伊始，賽弗拉姆城正遭受著“影疫”的侵襲。影疫並非疾病，而是一種緩慢的精神侵蝕，它將感染者的記憶和情感抽離，將他們變成隻會執行單一指令的行屍走肉——“空殼”。 卡萊布的妹妹，莉安娜，是一位擁有罕見“迴音天賦”的年輕女子。這種天賦使她能夠感知到逝去之人的最後情緒波動。不幸的是，莉安娜在一次研究中被影疫感染，她的意識陷入瞭一個隻有卡萊布能聽到的、破碎的夢境中。 為瞭拯救莉安娜，卡萊布必須找到傳說中的“星辰之匙”，據說這把鑰匙能夠開啓通往“第一領域”的通道，那裏或許藏著遏製影疫的古老藥方，或者，更糟的真相。 他的旅程首先帶他進入瞭城市深處的“緘默區”，那裏是學者和異見者被秘密關押和“淨化”的地方。在這裏，他結識瞭兩位關鍵人物： 1. 伊莎貝拉·洛剋：一位被流放的“馭光者”，她能將現實世界中的光綫塑造成實體武器，但她的力量與她內心深處的恐懼緊密相連。她起初對卡萊布充滿敵意，認為他代錶著腐朽的舊秩序。 2. “鐵匠”杜蘭：一位沉默寡言的機械師，他癡迷於修復那些被認為是神跡的古代機械裝置。他為卡萊布提供瞭關鍵的交通工具——一架老舊的、由蒸汽和魔法驅動的步行機甲。 氛圍與主題： 本書的基調是沉鬱而內省的。它探討瞭知識的重量、記憶的可靠性，以及在絕對的黑暗中，微小的希望是否值得付齣一切代價。賽弗拉姆城本身就是角色，其衰敗的建築、幽靈般的街道，無時無刻不在提醒著讀者，文明的終結往往比野蠻的徵服更為徹底。 捲二：破碎的信仰與被遺忘的真理 卡萊布一行人離開瞭賽弗拉姆，進入瞭被虛空之息覆蓋的“低語荒原”。 荒原上，時間的概念變得模糊。他們遭遇瞭遊牧的“灰燼部落”，這些部落的人民身體上覆蓋著一層可以吸收虛空之息的灰色皮膚，他們視影疫為神聖的考驗。部落的首領，薩拉菲娜，對卡萊布的“知識淨化”理論嗤之以鼻，她認為隻有擁抱虛空纔能獲得真正的自由。 在荒原的深處，卡萊布發現瞭一座隱藏在地下的“預言者之巢”。這裏的壁畫揭示瞭奧瑞恩大陸的真實曆史： 諸神並未沉睡，而是被“囚禁”瞭。 創世之石並非用來創造世界，而是用來封印某種原始的、超越理性的存在——“無形之蝕”。 影疫並非疾病，而是封印鬆動的副作用，是“無形之蝕”試圖通過汙染人類的意識來突破束縛的嘗試。 伊莎貝拉的力量開始與這些古老的記憶産生共振，她發現自己竟然是那些被囚禁的神祇的後裔，她的光明之力是用來維持封印的工具，而她一直以來都將這種力量誤解為戰鬥本能。 衝突的升級： 追捕卡萊布的勢力並非來自城內的衛隊，而是來自一個自稱為“秩序修復者”的秘密教團。他們堅信，要徹底消滅影疫，唯一的辦法就是徹底清除所有“不純淨”的記憶和情感，將所有活著的生物變成完美的、沒有個體意識的“容器”。 修復者的領導者，大審判官維洛，是卡萊布過去圖書館的一位導師。他比任何人都瞭解知識的力量，也因此更恐懼它可能帶來的混亂。維洛的目的就是利用莉安娜的迴音天賦，將所有人的意識導入一個統一的、被他控製的“和諧場”。 卡萊布麵臨道德睏境：他必須對抗他曾敬仰的導師，同時也要麵對一個令人不安的真相——或許，徹底的遺忘纔能帶來真正的和平。 捲三：星辰之鑰與意識的交匯 故事的高潮發生在“天空裂隙”，那是虛空之息最濃鬱、現實結構最不穩定的地帶。 杜蘭成功修復瞭步行機甲，並將其升級為一艘可以短時間航行在能量流中的“穿梭器”。他們必須穿越裂隙，到達傳說中唯一可以觸及天空的孤島——“歸墟塔”。 在歸墟塔的頂端，卡萊布找到瞭星辰之匙。它不是一把金屬鑰匙，而是一件能夠解析和重組記憶碎片的復雜儀器。 最終對決： 維洛和修復者們趕到。他沒有攻擊卡萊布的身體，而是直接攻擊瞭他的心智。維洛利用修復者的技術，強行將卡萊布的記憶碎片——他所愛之人、他所學知識、他的恐懼和渴望——具象化，試圖在精神層麵摧毀他。 卡萊布在瀕臨崩潰的邊緣，利用莉安娜的迴音天賦，不再試圖“抗拒”這些記憶，而是“接納”它們。他明白瞭，影疫的本質是“遺忘”，而抵抗的力量並非是新的知識，而是承認過去的痛苦與復雜性。 他用星辰之匙解析瞭莉安娜被睏的夢境，發現她並沒有被吞噬，而是自願成為“意識的錨點”，用自己的純淨意識暫時穩定住瞭封印的裂縫。 結局的重構： 卡萊布沒有選擇“修復”世界，而是選擇“重寫”世界的基礎。他利用星辰之匙，不是去解除諸神的囚禁，也不是去徹底消滅虛空之息，而是將所有人的意識——包括他自己、伊莎貝拉、莉安娜，以及被他擊敗的修復者們——的核心經驗，通過光和聲波，重新編碼進瞭虛空之息中。 “無形之蝕”並未消失，但它失去瞭吞噬人類個性的能力，轉而被一種新的、更加難以言喻的“共鳴”所取代。天空中的虛空之息開始散發齣不同的、復雜的光芒，不再是單調的白光，而是包含瞭痛苦、喜悅和矛盾的“星塵之輝”。 世界沒有被拯救迴舊日的秩序，而是進入瞭一個充滿不確定性的“新混沌”。卡萊布和莉安娜活瞭下來，但他們不再是抄寫員和病人，而是成為瞭新時代下，記憶的守護者。他們學會瞭如何在已知與未知、光明與黑暗之間，找到那個微小而脆弱的平衡點。 --- 讀者群定位： 本書適閤喜愛《沙丘》、《湮滅》或《黑暗之城》風格的讀者。它不提供簡單的英雄史詩，而是深入探討哲學、認知科學與存在主義的奇幻冒險。故事充滿瞭符號學、復雜的角色內心獨白，以及對“什麼是真實”這一命題的無情拷問。 ---

作者簡介

孟瑛如

　　學曆：美國匹茲堡大學特殊教育博士
　　美國匹茲堡大學教育輔導碩士

　　現職：國立新竹教育大學特殊教育學係教授

　　專長：學習障礙、情緒行為障礙

鄭森元

　　學曆：清雲科技大學碩士
　　逢甲大學土木係學士

　　現職：桃園市八德區瑞豐國小特教班教師
 

雪玲公主之水霸淩事件
改變命運的美人魚公主
長頸鹿的萬能筆
獅子王的智慧
大公雞
小黑的白襪子
良人？狼人？
狐狸的慈悲
阿比新村€
陪著天使慢慢飛
豬太郎€
鬆鼠媽媽的擔心
阿肥的紐西蘭夢

 

作者序

　　有愛無礙研究團隊多年來一直緻力於建置一個有關篩選、鑑定、安置、教學與評量等相關事項的特教支援係統，帶領這個研究團隊讓我多年來在專業領域産生極大的成就感！我在這期間也從大學教科書、親職教育書籍、注意力訓練書籍、診斷評量工具、有愛無礙桌遊係列及融閤之愛繪本係列等，幾乎「玩」遍瞭我所想得到的能增進大傢對特殊教育瞭解的各種齣版方式。

　　近一年來，深感坊間大部分國中小學生常接觸的繪本，多偏重在認識各類特殊需求學生的特質，而非如何在生理及心理環境建構上真正接納這群學生。為瞭讓國中小階段的學生能在融閤教育理念上及早生根，覺得應該要有些易讀的繪本或讀本，採用問題解決法的故事方式協助一般師生處理與特殊需求學生在日常生活上所常麵臨的各種情境問題，所以我開始嘗試寫故事。要把特殊教育故事寫得淺顯易懂，還要活潑生動，對我這種寫慣學術論文的人來說，確實不是一件容易的事！之後我們開始推齣「融閤之愛」繪本係列，還附上各種學習手冊，希望讓老師、傢長在第一綫推動融閤教育時能有所本，但有些情境及問題很難處理得活潑有趣，也牽涉到青少年問題，於是我開始麵臨瓶頸。就在這時，森元齣現瞭，他原是共同寫作繪本夥伴老師推薦給我的新夥伴！

　　第一次見麵，他就告訴我他不知道怎麼寫寓言故事，隻是覺得有趣，想來看看我們在做什麼？因此我和森元溝通瞭一下我的瓶頸，並且跟他說瞭一些我很想呈現卻不知如何呈現的故事情節。沒想到事隔一個月再次見麵時，他給我看瞭一篇故事草稿，處理得有趣極瞭！團隊夥伴們以老師的立場也覺得很棒！當時我的腦海如同被閃電擊中，心想就是他瞭，我們可以把難處理的情境問題變成故事集，再配上紓壓畫，採用另一種方式推動融閤教育理念。

　　當天晚上開始，靈感就像上帝的手，源源不絕産齣，生怕靈感不會第二次敲我們門的我和森元，從此展開互相發掘潛能的旅程，他寫我改，或是我寫他改，總在一天之內互通許多郵件構思與改稿，甚至連齣國時都在旅館裏寫。有幾次甚至覺得靈感泉湧，若不寫完，簡直茶飯不思！從來不知道自己能寫故事，在這期間，我同步在撰寫大學教科用書《特殊教育概論：現況與趨勢》，覺得自己在各種寫作體裁轉換間，就如同工作時在不同角色轉換間一般充滿能量。短短數月，已纍積十三個故事，若非繪圖者抗議，覺得我們無止境生産故事會讓她畫不完，我想我跟森元會無法終止，所以先告一段落。但許多故事情節又在腦海裏蠢蠢欲動，相信這是我們融閤之愛係列的第一本故事集，但不會是唯一一本！

　　在美國求學時，即對美國民權鬥士金恩博士（Martin Luther King）的著名演講「I have a dream」強調消除種族隔離與種族歧視的境界，非常心嚮往之！去日本旅遊時，當地人告訴我日本廟裏若是靈驗的神，胸前會有許多願望實現後迴來還願的人所掛的紅邊白底的肚兜，若是沒有肚兜或是隻有一、兩麵肚兜的，就是不靈驗的神。不知道神界也如此競爭，但我總會頑皮的覺得胸前沒有肚兜或是隻有一、兩麵肚兜的神是我們特殊教育的神，如果給祂第二次的機會，祂們一定可以錶現更好，所以我總是刻意去拜那些神，相信祂們的信眾較少，應該會好好珍惜我們這些僅有的信眾。
　　這本故事集取名為《融閤之愛：十三個有愛無礙寓言故事》，取名「融閤之愛」，是希望「不同」不再代錶異常，而代錶需要被尊重與平等對待，特彆選瞭13個故事成輯，也是希望能打破13是個不吉利數字的概念，因為「眾數字」平等。如同金恩博士的「I have a dream」，希望大傢不要再用差異的眼光看待有特殊需求的夥伴，我們需要的是尊嚴自主與平等的機會！

　　我們的故事集或許文字上還不夠洗鍊，但質樸的童趣會是我們的特點，推展融閤教育的心和所有特教人一樣熱切！也要再次謝謝心理齣版社給我們很大的齣版空間與自由，更希望讀者們能喜愛融閤之愛係列作品！ 　
　　當最後一篇閤作的作品終於完成時，算算時間共花四個月，那時我手上纔寥寥四、五篇，每一篇最多不到一韆字，就這樣答應孟老師的閤作邀請，現在迴想……我的心髒也夠強！

　　在特教界相信幾乎沒有人不知道孟老師，我也是。就在寫作班的研習場上，孟老師談及母親的身體狀況，並感到憂心，對我而言孟老師簡直就是神級的人物，任何特教、輔導相關問題彷彿都可以迎刃而解，這是第一次我聽到孟老師也有憂心的地方。每一個人迴到生命的原點，麵對人世間的悲歡離閤是如此的無奈，原來上天是如此公平的對待每一個人，隻是擔心的點不同而已。

　　我在特教班任教，從事特殊教育十多年，接觸過不少身心障礙學生、傢庭，而每一個身心障礙傢庭背後都有自己的故事，所以大部分作品多是我個人所聽、所見或是親身經曆寫作而成的，原以為不足為外人道，直到孟老師的鼓勵，這些塵封的經曆纔得以轉化成一篇篇饒富教育、有趣的小故事和讀者分享。

　　本書的齣版，感謝現任徐佩君校長促成，在她的鼓勵下參與研習進修，我纔得以和孟老師有閤作的機會。

　　謹以本書獻給瑞豐國小的全體優秀教學、行政團隊以及傢長們，感謝你們豐富瞭我的生命和創作靈感。還有我的時任及現任輔導主任王正順主任、鄧秀美主任，兩位教瞭我很多職場上應對進退的道理，更不時鼓勵、安慰我，在此由衷感謝。

　　寫這篇序文時，孟老師提醒我記得感謝傢人，我嚮媽媽提及此事，媽媽笑著說：「抽屜裏那本族譜應該可以幫得上忙。」是的，我的幽默風趣遺傳自我的母親，自製教具的巧思遺傳自父親，在此感謝默默支持我的傢人，他們是我最大的精神支柱。

　　謝謝這段時間孟老師的指導，讓我獲益良多，更希望將來有閤作的機會，能為身心障礙者、傢庭盡一份心力。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本故事集，感覺像是經曆瞭一場心靈的洗滌。作者用一種非常細膩的筆觸，描繪瞭各種各樣的人物和他們的情感糾葛。故事背景設置在不同的時代和地點，從古老的東方到現代的西方，從繁華的都市到寜靜的鄉村，每個故事都像一幅生動的畫捲，讓人身臨其境。最打動我的是作者對人性的深刻洞察，他沒有刻意去美化或醜化任何一個角色，而是展現瞭他們真實的一麵，包括他們的優點和缺點，他們的愛和恨，他們的希望和絕望。這些故事並非簡單的愛情故事，而是探討瞭愛在不同情境下的意義和價值。有些故事充滿瞭浪漫和詩意，讓人感受到愛情的美好和純真；有些故事則充滿瞭現實和殘酷，讓人體會到愛情的艱難和不易。作者並沒有給齣明確的答案，而是留給讀者去思考和感悟。讀完之後，我常常會陷入沉思，反思自己的人生和愛情觀。這本書不僅僅是一本故事集，更是一本關於人生和愛的哲學書。它讓我重新審視瞭自己與他人之間的關係，也讓我更加珍惜身邊的愛。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是聽一位長者娓娓道來一些人生經驗。故事本身並不復雜，但字裏行間卻蘊含著深刻的哲理。作者似乎對人性的弱點和美好有著敏銳的洞察力，他筆下的人物，個個都鮮活而立體，他們的喜怒哀樂，都能夠引起我的共鳴。我尤其喜歡作者對於“愛”的詮釋，他並沒有將愛局限於男女之間的情感，而是將其擴展到親情、友情、甚至是對陌生人的關懷。他認為，愛是一種包容和理解，是一種無私的奉獻和付齣。這種愛的觀念，讓我深受啓發。這本書的結構也很巧妙，每個故事都是獨立的，但又彼此關聯，形成瞭一個有機的整體。作者通過這些故事，嚮我們展示瞭愛的不同形態和可能性。讀完這本書，我感覺自己對愛有瞭更深刻的理解，也更加珍惜身邊的人和事。它不是那種讓你看完就忘掉的流行小說，而是一本能夠陪伴你一生，讓你不斷思考和感悟的經典之作。

评分☆☆☆☆☆

我很少會主動去讀這種“寓言”類的書籍，總覺得有點過於理想化，脫離現實。但這本書卻讓我改變瞭這種看法。作者並沒有試圖構建一個烏托邦式的世界，而是將故事設置在現實的背景下，展現瞭人與人之間的復雜關係。故事中的人物，都有著各自的煩惱和睏惑，他們也會犯錯，也會迷茫。正是因為這些不完美，纔讓這些故事更加真實和感人。作者的文筆很簡潔，但卻充滿瞭力量。他善於用細節來刻畫人物的內心世界，用對話來推動情節的發展。我特彆喜歡作者對於環境的描寫，他能夠用寥寥幾筆，就將一個場景描繪得栩栩如生。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一次心靈的旅行。它讓我重新審視瞭自己的人生，也讓我更加珍惜身邊的愛。這本書不僅僅是一本故事集，更是一本關於人生和愛的啓示錄。它讓我相信，即使在最黑暗的時刻，愛依然能夠帶來希望和光明。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始是被書名吸引過去的，總覺得“融閤之愛”這種概念有點高深，怕是那種說教味很重的作品。但讀下去纔發現，作者並沒有試圖用什麼宏大的理論來定義愛，而是通過一個個充滿生活氣息的故事，去展現愛的多樣性和復雜性。每個故事都像一顆小小的寶石，閃爍著不同的光芒。我特彆喜歡作者在故事中穿插的心理描寫，那些細膩的情感刻畫，讓人感覺非常真實和貼近生活。比如，有一個故事講述瞭一位母親和女兒之間的矛盾和和解，作者並沒有簡單地將母親描繪成一個偉大的形象，而是展現瞭她作為一個普通人，也會有自己的私心和弱點。而女兒也不是一個完美無瑕的角色，她也有自己的任性和叛逆。正是因為這些不完美，纔讓這個故事更加真實和感人。作者的文筆很流暢，語言也很優美，讀起來讓人感覺很舒服。而且，每個故事的結尾都留有餘地，不會直接給齣答案，而是讓讀者自己去思考和解讀。這種開放式的結局，反而更能引發讀者的共鳴和思考。

评分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於，它並沒有采用傳統的敘事方式，而是將每個故事都以一種碎片化的形式呈現齣來。作者就像是一位拼圖大師，將一個個看似無關的故事碎片，巧妙地拼接在一起，形成瞭一幅完整的畫麵。這種敘事方式，一開始可能會讓讀者感到有些睏惑，但隨著閱讀的深入，你會逐漸發現，這些碎片之間其實存在著某種內在的聯係。作者通過這種方式，嚮我們展示瞭愛的復雜性和多麵性。他認為，愛不是一種單一的情感，而是一種由多種情感交織而成的復雜混閤物。它既有甜蜜和快樂，也有痛苦和悲傷。它既有希望和憧憬，也有失望和絕望。作者的文筆很富有詩意，語言也很優美，讀起來讓人感覺很舒服。而且，每個故事的結尾都留有懸念，讓讀者自己去想象和解讀。這種開放式的結局，反而更能引發讀者的思考和共鳴。這本書不是那種讓你看完就覺得輕鬆愉快的作品，而是一本需要你用心去品味和感悟的經典之作。它會讓你在閱讀的過程中，不斷地反思自己的人生和愛情觀。