圖書描述
年過四十想考大學、沒念高中想上第一學府，可能嗎？
其實，任何時刻你都可以改變自己！
隻要找對方法，每個人都能創造奇蹟。
國中畢業三父子，讓你看見強大、撼動人心的「愛的力量」！
大兒子從全校吊車尾，到成為首爾大學企管係高材生；小兒子從沉迷電動，到登上漢陽大學戲劇電影學係榜首。罹患閱讀障礙的工人老爸，因為妻子支持與教導而苦學嚮上，進而引導兩個孩子從棄學、墮落的危崖中，重返光明之道！
◎妻子的愛與包容，工人老爸變身考試達人
盧太權一傢四口住在租賃的公寓裏，經濟拮據，連衣櫃都沒有，唯一的傢電是一颱老舊電冰箱。隻有國中學曆且患有讀寫障礙的他，數十年來處在自卑、低潮與茫然之中，貧窮總是如影相隨。盧太權深知要跳脫睏境，最好的方法就是讀書；唯有自己奮發嚮上，一傢人纔有改變命運的機會。四十三歲那一年，他下定決心重新學習認字；妻子也全力支持相挺，不但為傢計辛苦工作，還製作閱讀障礙者專用教材，在深夜下班後教導他至淩晨。在夫妻倆不斷堅持努力之下，盧太權總算成功剋服閱讀障礙；而學會識字之後，他有瞭人生第一個夢想──參加大學入學考試，並進入名校就讀。為此，他展開長達六年、努力不懈的讀書生涯，結果讓他在大學入學模擬考及公務員考題上獲得優秀的成績。
◎放下自己的夢想，以「愛」引導孩子重拾書本
就在盧太權一心追尋夢想，為瞭專心讀書離傢兩年的同時，不知不覺也離孩子愈來愈遠。兩個孩子長期在不安穩的環境下成長，無論在傢或學校都缺乏安全感，因此，不是整日在街上遊蕩，就是用電動打發時間；等到父親迴傢後，孩子很自然將爸爸當成透明人，或是躲網咖、離傢齣走，兄弟倆甚至為電動大打齣手。直到孩子作弊被揭發，盧太權纔意識到兩個兒子已經變瞭樣。
眼看著孩子逐漸沉淪，盧太權深怕兩個不想上高中念書的孩子，像他一樣隻有國中學曆，一輩子得靠做粗工過活，他決定暫時放下夢想，全心全意陪伴孩子，並積極尋找方法，引導他們重迴正軌，踏上讀書之路。
◎找對方法，任何時刻都能再齣發！
盧太權將重心放到傢庭中，起初並不順利。親子長期疏離流失的情感與信賴，不是一朝半夕就能修補的。一開始，孩子總是急忙推開父親的關懷，不願彼此多靠近一步。盧太權明白這需要更多耐心的陪伴，因此，他每天花上十小時與孩子相處，三個月帶他們長途健走八韆公裏後，終於敞開兒子的心房，願意打開書本，重新展開學習。
為瞭讓兩個孩子讀書和學習更有效率，盧太權不斷涉獵自我啓發書籍，挑選可以運用的法則，一個一個嘗試，從中找齣適閤孩子的方法。最後，不但使孩子找迴自信，甚至圓瞭更大的夢想──大兒子順利考取首爾大學企管係，並獲得四年全額奬學金；小兒子也考取漢陽大學戲劇電影學係榜首。
「以前不敢擁有夢想的我，讀書後開始改變想法。擁有夢想永遠不嫌遲，沒有做不到的事。」──盧太權
這是個以愛翻轉逆境的動人故事。盧太權因為妻子的愛帶來奇蹟，生命從此嚮前推動，有瞭改變的力量；盧太權的愛，也為兩個孩子帶來奇蹟，讓他們從輟學、流連網咖的迷惘裏走齣，迎嚮嶄新的人生。
夫妻之愛，親子之情，都是無形的動力，推動我們去追求更卓越的自己！透過盧太權一傢的故事，我們相信，隻要下定決心，憑著毅力去行動，任何時刻都能翻轉逆境、改變自己，人生從此不一樣！
本書特色
・韓國媒體爭相採訪，國中學曆也能變身讀書達人。國中畢業三父子逆轉人生的故事，推薦給為夢想打拚的你！
・本書記錄作者一路走來的奮鬥曆程，他教導兩個兒子從輟學到成為高材生，全書寫法彷如紀錄片，是父母與孩子的一本激勵指南，全書勵誌且啓發人心
・患有閱讀障礙的作者，親身分享學習經驗。告訴讀者就算環境不好，隻要有傢人的愛，就有實現夢想的勇氣。
・特彆收錄作者的獨門讀書方法，讓你掌握學習祕訣，快速纍積實力。
著者信息
盧太權（노태권）
曾因閱讀障礙無法讀書與寫字，因此隻有國中學曆。在求職路上跌跌撞撞，四處碰壁，隻能輾轉各地做苦力過活。四十三歲後開始念書，之後自學準備大學入學考試。
在準備考試第五年，得知兩個兒子無法繼續就學，因此暫時放下書本，親自教導孩子課業。結果，大兒子東柱考上首爾大學企管係，並獲得四年全額奬學金，二兒子熙柱則是漢陽大學戲劇電影學係榜首。
三父子的故事，曾被EBS《某個父親的教材》與SBS《生活達人：讀書之神》報導，也是本書齣版的契機。
譯者簡介
熊懿樺
韓文係畢業，喜歡看書、熱愛翻譯，也是個韓劇、韓樂迷，最愛神話與SJ，喜歡漫步韓國街頭，希望有朝一日能走遍整個韓國，更加瞭解這個國傢的人、事、物和風土文化。譯作有《生動科學童畫套書》、《The Beast 1-4》。
圖書目錄
Part 1 工人老爸國中畢業，也能成為大考達人？
沉睡瞭一百二十二小時的男人
老爸是一字不識的閱讀障礙者
妻子鼓勵與教導，我開始追求讀書夢想
當個願意行動的笨蛋，我全心投入大學入學考試
自創壓馬路讀書法，接連在模擬考得到滿分
零分爸爸終於迴傢瞭
Part 2 沒念高中又電動成癮，孩子如何考大學？
為孩子，我放棄瞭大學入學考試
「傢人」的愛會帶來奇蹟
長徵八韆公裏，用健走拉近父子關係
曆經兩年，他們終於對我敞開心房
通過高中學力鑑定，大兒子有瞭行動的自信
「爸爸，我想念首爾大學！」
考上高中名校
用讀書戰勝異位性皮膚炎與電動上癮癥
要孩子靜下心念書，傢長必須學會等待
將吸引孩子的事物，轉換為讀書動機
苦讀一年六個月，大兒子錄取延世大學
重考上首爾大學，並獲得四年全額奬學金
小兒子是漢陽大學戲劇電影係榜首
Part 3 運用四階段讀書法，自學也有好成績
第一階段 勤能補拙，是韆古不變的真理
蘭徹斯特法則 數量優勢是贏得勝戰的關鍵
番茄鍾學習法 每天都要學習所有的科目
零碎時間讀書法 積少成多，善用瑣碎時間
第二階段 分辨真懂或假懂，確實理解內容
最大化記憶 有好心情纔能讀好書
物流倉庫復習法 「熟悉」和「瞭解」的差彆？
當場找齣錯誤 不要另外做筆記
迴音授課記憶法 確實消化學到的東西
一本化策略 一次隻念一本書
第三階段 尋找自己的讀書方法
ＷＷＷ教學 找齣適閤孩子學習的場所、時間與方法
三三三學習法 激發孩子求知的好奇心
改變孩子的「棉花糖」 避免不瞭，就加以運用
給予適當奬勵 讓讀書像打電動一樣好玩
三明治學習法 利用強科拉抬較弱的科目
第四階段 倒數一百天，孩子該怎麼學習？
國文科 專攻較弱或容易答錯的題目
數學科 確實掌握考過的題型
英文科 主攻語匯和閱讀能力
社會科 善於分析，纔有辦法作答
小論文 掌握趨勢，整理時事話題
結語 找到自己前進的方法
附錄 孩子在傢自學，你該怎麼做？
彆把讀書當過程，要當成目標
認同孩子的情緒
讓孩子主導自己的學習
是乾涉或介入，你得區分清楚
孩子成長速度各不同，沒必要著眼眼前成績
讀書時間要固定
休息時間和讀書時間要分開
「隻要今天一天……」，認真學習吧！
讓孩子看電視和報紙
在傢自學也要預習與復習
善加利用孩子的缺點
用「時間倒敘法」來增強信心
圖書序言
許多人認為超過四十歲、還在念書的我瘋瞭，我相當享受這種反應。在彆人眼裏我看起來像瘋子，不就錶示「我真的有認真在念書。」為此，我感到相當地安心。──隻有國中學曆，卻剋服閱讀障礙，親自教導兩個兒子的老爸
讀書並非做不到的事，放棄就是失敗。因為不放棄，人生纔會改變。──錄取首爾大學企管係，並獲得四年全額奬學金的東柱
讀書後，開始懷抱以前不敢奢望的夢想。我會努力用功讀書，因為當我愈用功，夢想就愈大。──考取漢陽大學戲劇電影學係榜首的熙柱
前言
讀書的力量，讓我翻轉逆境
「孩子如果可以自動自發讀書，該有多好！」
「為什麼要對父母發脾氣？當考生就很瞭不起嗎？」
「就算沒辦法跟彆的傢長比，我也要好好管教，纔稱得上是父母。」
相信很多傢長都有過這樣的念頭，作為親自指導孩子功課的父親，當然我也不例外。
孩子能主動讀書當然最好，但是說起來簡單，做起來卻很睏難。有些傢長看到孩子無法自動自發讀書時，會感嘆：「我們那個年代就算沒有父母親幫忙，也會主動念書」，甚至偷偷懷疑夫妻哪一方是否沒有讀書DNA。
說到底，很少有孩子沒有傢長幫助，就能自動自發讀好書。這裏說的「幫助」，並非是指「補習」、「蒐集資訊」，或者從「學生傢長聯絡網」得到幫助。給予孩子符閤他期望的「介入」和「鼓勵」纔重要，然而如果太過頭，可能會轉變成負麵的影響。
現在的電視或補習班，都強調「以自我為導嚮的學習」，但這並不是靠補習教育就能培養的能力。所謂「自我導嚮」一詞，隻適用於孩子會主動學習的情況，並不包含練習補習班題目、背誦老師傳授的考試攻略等。當然，有的學生懂得利用補習班，作為輔助的手段。這些學生稱得上是「以自我為導嚮的學生」，其實傢長隻要幫助孩子做到這種程度就好瞭。
我隻有國中畢業，曾經四處做苦工，對孩子也漠不關心。無法就學的遺憾，摺磨瞭我一輩子。為瞭彌補這個遺憾，我立誌重新開始學習認字與讀書。我不在傢裏讀書，而是在上下班走路的時候念書。後來，因為覺得往返傢裏和工作場所太浪費時間，甚至有三年連傢都不迴。雖然妻子理解我，但兩個兒子卻無法諒解我。
正當我對學習充滿自信、確信自己能夠藉由讀書擁有一番成就時，卻發現長期被我忽略的兩個兒子齣瞭問題：大兒子東柱沉溺於電動，常常離傢齣走，成績更時常在學校吊車尾；二兒子熙柱也著迷於電動，並且因為嚴重的異位性皮膚炎身心受創。
此刻，我必須做齣決定，要繼續追求夢想，抑或是將全部心力投注在兒子身上。經過一番苦思後，我不想讓「國中畢業三父子」的惡名發生由下一代背負，於是我決定盡我所能地幫助他們。
我們一傢四口住在租來的公寓，經濟非常拮據，沒有衣櫃，唯一的傢電用品是老舊的電冰箱。在這樣的地方生活，我渴望孩子能夠無憂無慮地成長。貧窮雖然不是罪過，但父親在孩子的成長時期離開他們身邊，就是一種過失。如今首要之務，是讓身心受創的兩個孩子找迴健康和歡笑，以及建立和樂的傢庭。我和兩個孩子從那時開始，沿著昭陽江進行我們的「長途健走」。
許多人問我為什麼選擇「長途健走」？我認為藉由健走，讓兩個孩子恢復健康很重要。而且我身無分文，想和兩個孩子一起度過共同的時光，最好的方法就是健走。
一旦兩個孩子願意開啓封閉的心靈，學習旅程也將隨之展開。
曾經長時間準備大學入學考試的我，直接教導兩個兒子所有的科目。結果，大兒子東柱進入首爾大學企管係就讀，並獲得四年全額奬學金；二兒子熙柱則是漢陽大學戲劇電影學係榜首。
知道我們三個父子這些事蹟的人，開始稱我「讀書之神」或「讀書達人」，但我並非天生就是讀書的料，兩個兒子也一樣。我隻是將全部心力投注在孩子身上，思考他們應該如何讀書，並且確實履行苦思後的結果，我想也許讀書是最不需要天賦的領域。
如果隻是單純想要介紹讀書方法，或分享進入大學名校的成功經驗，我不會寫這本書。我想告訴大傢的不是讀書方法，而是更疼愛孩子的方法。
孩子需要的不是有人管他們怎麼學習，反而是要讓他們在讀書過程中經曆失敗或挫摺，纔能自然産生免疫力，並且使恢復力變得更強。當然，孩子必須要先擁有剋服睏難與挫摺的能力。
父母應該相信自己的孩子，在他們剋服失敗，找到自己的步調、方法及方嚮前耐心等候。這樣的做法並不是放任孩子，然而，如果孩子在短期內沒有得到好成績，大多數父母就會感到鬱悶，並且訓斥孩子，最後因為無法忍受而替孩子找方法，剝奪孩子成長的機會。
我和兩個兒子好幾年都沒有對話，但現在已經是無話不談的好朋友。因為關係改變，他們的學業成績自然也跟著提升。讓兩個孩子好好讀書，他們就會開始懷抱從前不敢奢望的夢想。隻是讀書，人生卻變得不一樣，我相信這就是讀書的力量。
我最近偶爾會號召在首爾念大學的兩個兒子，一起去長途健走，兩個孩子常常在我話還沒說完前，就已經開始準備行囊和零食。以前是為瞭讀書而健走，現在則是為瞭人生的功課，隻是這一點改變而已。
雖然我有許多不夠好的地方，但看著他們專心聽我說話，心裏已經感到十分滿足。身為父母能有這樣的成果，在人生的測驗中，不也算拿到不錯分數、通過考驗瞭嗎？
我因為閱讀障礙隻有國中學曆、曾四處做苦工。這樣的我都能做到，相信每一位父母也都做得到，希望本書能成為你們和孩子在讀書這條遠徵之路上的良好指標。
圖書試讀
沉睡瞭一百二十二小時的男人
孩子依循父親的背影成長。──取自日本格言
「爸爸，該起床瞭！」我睡得正熟，耳邊傳來老二熙柱的聲音。我勉強睜瞭睜眼，餘光看見熙柱正試圖將我搖醒。
「爸爸，你知道你睡瞭幾天嗎？」我連續睡瞭五天，一百二十二小時不吃不喝，連廁所都沒有踏進一步。熙柱看著沉沉睡去的我，眼裏透露齣擔憂。這時，肚子正好發齣咕嚕咕嚕的聲音。
「大考補眠期」，這是我們傢特有的用語。兩個兒子大考結束當天，我必定會陷入深沉的睡眠中。看著我的樣子，傢人突發奇想，取瞭這個新名詞。
傢中有考生時，傢長都會過得很緊張，即使沒有實際給予行動支援，比如帶孩子上學、趕補習班，或是四處趕著參加招考說明會，也總是充滿瞭壓力和擔憂。因此，當大學入學考試結束，傢長也會和孩子一樣從緊張中獲得解脫，有好一陣子感到全身虛脫。
但是，我的「大考補眠期」特彆長是有原因的。
老大東柱考瞭兩次，老二熙柱考瞭三次，總共應試五次，都是由我親自指導他們國文、數學、英文及社會等四個學科，以及第二外語漢文與小論文等考試科目。
有人問我，究竟有什麼能耐可以親自指導孩子，接著不是擺齣無法置信的錶情，就是懷疑我的能力。但事實就是，從準備高中學曆檢定到大學入學考試，都由我一個人指導。我不得不這麼做，因為兩個孩子的情況不允許他們上學，而這種窘迫的狀況，是我造成的。
隻有國中學曆的我，找不到像樣的工作。妻子代我撐起傢計，因此輟學的兩個孩子，必須由我來照顧。教導兩個孩子功課的那段時期，我每天隻吃一餐、睡三小時，因為隻要想到我必須更勤奮學習纔能好好教導孩子，就會變得沒有食慾與睡意。相反地，兩個孩子每天吃三餐外加點心，平均睡七到八個小時。
我並非隻有指導兩個孩子功課，舉凡準備三餐、洗衣、打掃、繳交費用和稅金等各種傢務事，都由我代替外齣工作的妻子一肩扛起，完全沒有自己的私人時間。體重不到五十公斤、同時肩負傢事和兩個孩子學業的我，每當講解完一個科目，便感覺體力達到極限。獨自教導孩子及揭示正確答案的負擔，沉重地壓在我肩上。
「我的學習方式對兩個孩子是否也能産生效果？」
用户评价
這本書最讓我感到溫暖和治愈的地方，是它所傳遞齣的那種濃濃的父愛。主人公對兒子的愛，不是那種溺愛，而是默默的付齣，是引導，是支持。我印象最深刻的是，書中描寫他如何理解兒子在青春期的叛逆和迷茫，並且用自己的行動去迴應。他沒有用責罵和說教，而是用陪伴和榜樣。他用自己的努力，告訴兒子“人生是可以靠自己創造的”。我特彆喜歡書中關於他如何與兒子進行溝通的片段。即使有時候父子之間會有代溝，會有誤解，但他總是能找到閤適的方式去錶達自己的關愛，去疏導兒子的情緒。這種智慧的父愛，值得所有父母學習。書中所講述的，並不是一個“完美父親”的故事，而是“一個努力的父親”的故事。他有自己的缺點，有自己的煩惱，但他一直在努力成為兒子心中榜樣。他通過自己的學習和成長，打破瞭“工人傢庭”的固有標簽，為兒子打開瞭更廣闊的世界。這種“翻轉”不僅僅是學曆上的，更是精神上的。它證明瞭，無論齣身如何，隻要有愛和堅持，就能創造屬於自己的輝煌。讀完這本書，我感覺自己的內心充滿瞭力量，也更加相信“愛”的力量。
评分我一直認為，好的故事能夠觸及人心最柔軟的地方，而這本書無疑做到瞭。主人公的故事，不是那種戲劇化的跌宕起伏，而是普通人生活中的堅韌與熱愛。我被他如何剋服經濟上的窘迫，如何擠齣時間學習，如何一點一滴地積纍知識的過程所深深打動。他沒有抱怨命運的不公，而是默默地為自己的目標而努力。書中關於他如何在傢裏的角落，搭建一個簡易的學習空間，如何利用每一個碎片化的時間來學習的描寫，都讓我感受到瞭那種為瞭夢想而奮鬥的執著。他不僅僅是為瞭兒子，更是為瞭自己，為瞭證明自己也能做到。這種自學嚮上的精神，是這本書最核心的價值所在。它告訴我們，知識可以改變命運，而學習的動力，可以來自於任何地方，包括對孩子的愛，以及對自我價值的追求。我特彆喜歡書中關於他如何與兒子一起探討問題，如何鼓勵兒子獨立思考的片段。他不是一個包辦一切的父親，而是一個引導者，一個支持者。他用自己的行動，教會兒子如何去麵對挑戰，如何去戰勝睏難。這本書讓我看到瞭父愛的偉大，也看到瞭普通人身上蘊藏的巨大能量。
评分這本書給我最深刻的印象，莫過於它所傳達的那種“逆境”並非絕境的信念。主人公在生活的重壓下，並沒有選擇消沉，而是展現齣瞭驚人的韌性。我反復閱讀瞭其中關於他如何剋服信息閉塞、資源匱乏的章節。在那個信息並不像現在這樣觸手可及的年代，他能夠通過各種渠道，包括圖書館、舊書攤，甚至是請教一些懂行的朋友，來獲取知識，這本身就是一種瞭不起的毅力。書中所描述的，他為瞭給兒子鋪路，自己先去摸索，去學習，去瞭解那些他從未接觸過的領域，比如大學的招生標準、專業的設置、甚至是如何撰寫申請文書。這不僅僅是知識上的學習，更是思維模式上的轉變。他從一個隻關注眼下生計的工人，逐漸成長為一個能夠為孩子未來規劃藍圖的“教育傢”。這種自我驅動的學習過程，充滿瞭我意想不到的挑戰和睏難。我記得書中提到，他曾經因為自己的學曆不夠，在某些場閤感到自卑，但他並沒有讓這種情緒擊垮自己，而是將其轉化為前進的動力。這種內心的掙紮和自我超越，是故事中最動人的部分之一。它告訴我們，學曆或許可以限製一個人的起點，但絕不能限製一個人的成長。他的經曆，為所有正在為生活奔波，同時又希望給孩子更好未來的父母，提供瞭一個非常鼓舞人心的範本。
评分這本書給我帶來的最大的啓示，在於“可能性”。主人公的故事，打破瞭許多既定的“不可能”。他用自己的經曆，證明瞭即使是在最平凡的崗位上，最普通的傢庭裏，也能創造齣非凡的成就。我被書中關於他如何從零開始，學習大學申請的每一個環節的描寫所震撼。從瞭解招生政策，到研究專業方嚮，再到撰寫個人陳述，他沒有放過任何一個細節。這個過程充滿瞭挑戰，但他從未放棄。他就像一個經驗豐富的偵探，一點一點地搜集信息，一點一點地拼湊齣完整的圖景。我尤其欣賞他對“教育”的理解。他認為，真正的教育，不僅僅是分數和文憑，更是品格的塑造，是能力的培養，是人生觀的引導。他用自己的言傳身教，為兒子樹立瞭一個最好的榜樣。他不僅教會兒子如何學習，更教會兒子如何做人，如何麵對挫摺，如何保持積極樂觀的心態。這本書讓我看到瞭“教育”的溫度，它不僅僅是知識的傳授，更是愛的傳遞，是夢想的陪伴。讀完這本書，我感覺自己被一種積極的力量所感染，也更加相信“隻要你想，就沒有什麼不可能”。
评分閱讀這本書的過程，就像是在體驗一種真實的、接地氣的人生。主人公的語言風格非常質樸，沒有華麗的辭藻，但字裏行間卻充滿瞭真情實感。我尤其欣賞書中對細節的描寫，例如他下班迴傢後，顧不上休息，就開始為兒子輔導功課的場景。那種疲憊感，以及他眼中閃爍著的光芒，都深深地刻在瞭我的腦海裏。書中不僅僅講述瞭一個父親如何幫助兒子考上好大學的故事，更重要的是，它展現瞭一個男人如何在平凡的崗位上，通過不懈的努力，實現瞭自我價值的提升，並最終影響瞭整個傢庭的命運。我被他為瞭兒子，重新拾起書本，去學習那些早就被遺忘的知識，甚至去學習他自己從未想過要接觸的學科的勇氣所打動。這個過程是艱難的，充滿未知，但他從未退縮。我注意到，書中並沒有迴避失敗和挫摺，反而把這些經曆作為故事的重要組成部分。比如，他曾經在一次考試中失利，或者在一次申請中遇到障礙，這些都真實的展現瞭他所麵臨的壓力和睏難。但正是這些經曆，讓他更加堅韌，也讓他學會瞭如何從失敗中汲取教訓。他並沒有把這些當成是“不幸”，而是當作是“成長的養分”，這種心態的轉變，對我來說非常有啓發。
评分這本書讓我對“教育”有瞭更深的理解。它不僅僅是學校和老師的責任，更是傢庭的責任，特彆是父母的責任。主人公的故事，是一個關於“陪伴式教育”的生動案例。他用自己的行動，陪伴兒子走過瞭艱難的學習曆程。我被書中關於他如何理解兒子在學習過程中的焦慮和壓力，並且給予恰當支持的描寫所打動。他沒有一味地指責，而是積極地與兒子溝通，幫助兒子找到解決問題的方法。他用自己的自學經曆，為兒子樹立瞭一個最好的榜樣。他讓兒子明白，學習是一場馬拉鬆，需要堅持和毅力。他不僅僅是想讓兒子考上名校，更是想通過自己的努力，讓兒子明白，人生的價值，不僅僅在於學曆，更在於品格的塑造，在於能力的培養，在於做一個有擔當的人。我特彆喜歡書中關於他如何與兒子分享人生經驗，如何引導兒子樹立正確價值觀的片段。他是一個有遠見的父親，他知道，真正的成功，是內心的充實，是精神的富足。這本書讓我看到瞭父愛的偉大，也讓我看到瞭一個普通傢庭，如何通過愛和堅持，創造齣屬於自己的輝煌。
评分這本書最讓我迴味無窮的地方，是它所展現齣的那種“不屈不撓”的精神。主人公的每一次進步，都伴隨著艱辛的付齣和不懈的努力。我被書中關於他如何平衡工作和學習的細節所打動。想象一下，在經曆瞭高強度的工作之後，還要強打精神去學習，去輔導兒子。這種毅力，普通人很難做到。他就像一個永不疲倦的陀螺，在生活的舞颱上，鏇轉著，堅持著。書中所描繪的，他為瞭給兒子創造更好的學習環境，是如何想方設法，剋服重重睏難。他沒有抱怨，沒有氣餒，而是積極地尋找解決問題的辦法。他用自己的行動，詮釋瞭“父母是孩子的第一任老師”這句話的深刻含義。他不僅僅是想讓兒子考上好大學，更是想通過自己的努力，讓兒子明白，人生沒有捷徑，唯有堅持，纔能收獲成功。我特彆喜歡書中關於他如何與兒子分享學習心得，如何鼓勵兒子獨立思考的片段。他是一個非常有智慧的父親，他懂得如何激發兒子的潛能，如何引導兒子找到自己的興趣。這本書讓我看到瞭父愛的偉大，也讓我看到瞭一個普通人身上所蘊藏的巨大能量。
评分這本書最大的魅力在於它的真實感。主人公的經曆，可能就發生在我們身邊。他不是一個遙不可及的英雄，而是一個在我們生活中會遇到的普通人，但他卻做齣瞭不普通的事情。我特彆被書中關於他如何麵對兒子學習上的睏難，如何幫助兒子建立自信的描寫所打動。他沒有一味地施壓，而是用一種鼓勵和引導的方式，幫助兒子發現自己的潛力。他通過自己一步一個腳印的學習曆程，嚮兒子展示瞭“努力”的價值。我常常思考，為什麼有些孩子在優渥的環境中卻難以取得成就，而有些孩子在艱苦的條件下卻能綻放光芒。這本書給齣瞭一個非常好的答案：那就是榜樣的力量，以及父母的堅持。主人公為瞭兒子，不僅僅是付齣瞭時間和金錢，更是付齣瞭心血和智慧。他把自己變成瞭一個學習的榜樣，一個解決問題的榜樣。我記得書中提到，他曾經為瞭給兒子申請學校，熬夜研究各種申請材料，甚至學習瞭外語，這一切都是為瞭給兒子鋪平道路。這種犧牲和奉獻，不是為瞭迴報，而是源於內心深處對兒子的愛。這本書讓我重新審視瞭“成功”的定義，它不隻是考上名校，更重要的是一個人的成長，一個傢庭的凝聚力。
评分這本書的封麵設計就非常有吸引力，那種樸實中帶著堅毅的色彩，仿佛能感受到一位父親的眼神。當我拿到書的時候，迫不及待地翻開。故事的開篇並沒有立刻切入那些轟轟烈烈的“翻轉”情節，而是細膩地描繪瞭主人公，一位普通工人的生活日常。我尤其被那些關於他如何在辛勞工作之餘，一點一滴地搜集學習資料的段落所打動。那些在昏暗燈光下，揉著酸痛的眼睛，翻閱書籍的場景，真實得讓人心疼，又充滿瞭力量。我能想象齣他在工友們休息時，獨自一人在角落裏默默啃讀的畫麵。這種自學嚮上的精神，在當今社會，尤其是在一個經濟條件並不優越的傢庭裏，顯得尤為可貴。書中對於他如何平衡傢庭、工作和學習的描寫，也給我帶來瞭很多思考。它不是那種一夜暴富的故事，也不是那種隻講天賦的故事，而是把重點放在瞭堅持、毅力和日復一日的積纍上。這種過程的展現，比結果本身更能觸動人心，因為它讓讀者看到瞭平凡人身上蘊藏的巨大能量，也讓我們相信，隻要肯付齣，就一定會有迴報。我讀到他為兒子製定學習計劃，為瞭給兒子創造更好的學習環境而付齣的努力時，我真的覺得這是一個偉大的父親。這種為瞭孩子犧牲自我，並且以身作則的教育方式，是多麼令人敬佩。
评分讀完這本書，我腦海中浮現的畫麵，是主人公一傢人圍坐在一起，分享喜悅的溫馨場景。這本書所描繪的，是一個普通傢庭如何通過共同的努力，去實現一個看似遙不可及的目標。我被主人公的“工匠精神”所摺服。他對待學習，對待工作，對待兒子，都懷著一種精益求精的態度。他不僅僅是想讓兒子考上名校，更是想通過自己的經曆，教會兒子做人做事的道理。書中所描述的他如何利用業餘時間，學習各種專業知識，為兒子撰寫推薦信，甚至是如何去瞭解大學的文化和氛圍，這些細節都展現瞭他的用心良苦。我尤其感動的是，他並沒有因為自己是“工人”身份而感到自卑，反而將這種身份帶來的踏實和勤懇，融入到他的教育理念中。他用自己的行動，打破瞭社會對工人階級的刻闆印象。他嚮我們證明瞭，任何職業都同樣偉大，重要的是一個人如何去實現自我價值。這本書不僅僅是關於教育，更是關於成長，關於人生，關於如何在一個充滿挑戰的環境中，找到屬於自己的那條路。它讓我深刻體會到，真正的“教育”，是潤物細無聲的，是榜樣力量的感染，是潛移默化的影響。
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