兒童及青少年：團體諮商與心理治療 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書的主要目的在於促進兒童及青少年心理健康。

　　本書以所有兒童為前提，包括一般的孩子以至於有特彆需要的孩子。以過程導嚮為主，情緒經驗在這裏是被大傢支持、鼓勵的，人際間的扶持與個人議題上的協助技巧，貫穿全文。

　　本書適閤心理諮商相關科係的學生及從事兒童及青少年諮商的實務工作者；對於有心協助孩子們卻力有未 逮的老師、社工及傢長們而言，更是一本資源手冊。最後，我們非常歡迎諮商及治療相關研究者加入我們，在兒童團體諮商與治療的領域中，探索更深的知識。

《心理劇、敘事療法與傢庭係統動力學在兒童青少年心理健康實踐中的整閤應用》 導論：跨越單一視角的整閤性心智地圖 在當代兒童及青少年心理健康領域，麵對日益復雜的個體發展議題、傢庭結構變遷以及社會環境的挑戰，單一理論框架的局限性日益凸顯。本書旨在提供一個跨越傳統界限的整閤性視角，深度探討心理劇（Psychodrama）、敘事療法（Narrative Therapy）以及傢庭係統動力學（Family Systems Dynamics）這三大強大理論與技術體係如何在臨床實踐中有效交織、互為支撐，從而為處理兒童及青少年復雜的心理睏擾提供更具深度、更富創造性的乾預策略。 本書的核心理念在於，個體的情感體驗、人際關係模式以及自我認同的構建，是內在心理結構、外部環境敘事以及傢庭互動模式共同作用的結果。因此，有效的治療必須能夠同時觸及這三個層麵：通過心理劇的行動性與具身化（embodiment）來釋放和重塑情緒張力；通過敘事療法的重構（re-authoring）來改變個體對自身經驗的理解和意義建構；並通過傢庭係統動力學的視角來理解和介入個體在關係網絡中的位置和功能。 第一部分：心理劇：行動中的內在劇場 本部分將係統闡述心理劇技術在處理兒童及青少年議題中的獨特優勢，並著重強調其“行動導嚮”的本質如何契閤青少年快速反應與具象化思維的特點。 1. 心理劇基礎理論在青少年階段的轉化： 探討雅各布·莫雷諾（J. L. Moreno）的核心概念——如“自發性與創造性反應”、“當下性（The Here and Now）”——如何轉化為針對青少年焦慮、衝動控製障礙和社交退縮的乾預工具。重點分析“角色互換（Role Reversal）”在培養同理心和理解父母視角的實操細節。 2. 具身化與情緒釋放的技術矩陣： 詳述如何運用“空椅子技術（Empty Chair Technique）”、“雙人技術（Double）”和“場景設置（Setting the Stage）”來處理青少年未解決的依戀創傷、代際衝突或校園霸淩的內化體驗。特彆關注如何安全地引導青少年在行動中體驗並處理強烈的羞恥感或憤怒，避免單純的說教或認知重組的抽象性。 3. 集體性與身份探索：團體心理劇的動態張力： 深入解析團體心理劇在青少年群體中建立“替代性滿足（Catharsis）”和“學習性經驗（Learning Experience）”的作用。討論如何運用“集體場景”來探索性彆認同、同伴壓力及社會期望，並確保在高度情緒化的互動後，治療師能有效進行“整閤（Integration）”階段，將行動中的洞察轉化為穩定的自我認知。 第二部分：敘事療法：重寫自我定義的故事 敘事療法關注個體如何通過“故事”來理解自己的生活。對於青少年而言，他們正處於身份構建的關鍵期，外部環境（如社交媒體、學校評價）的“主流敘事”往往對他們造成巨大的負麵壓力。 1. 解構主流敘事與“外部化”的藝術： 詳細闡述如何運用“外部化（Externalizing）」技術，將問題（如抑鬱、拖延、焦慮）從個體身份中分離齣來，稱其為獨立於當事人身份的“敵人”。例如，將“我的抑鬱”轉變為“那個不斷試圖拉我下沉的‘低落幽靈’”。此技術對自尊感脆弱的青少年尤其有效，它立刻提供瞭反擊的視角。 2. 搜尋“例外經驗”與“獨特成果”： 探討如何通過精細的提問，引導青少年迴憶和描述在“問題故事”未曾占據主導地位的時刻（“例外經驗”）。重點分析如何運用“後果的後果（Consequences of Consequences）”和“文本的文本（Text of the Text）”等敘事工具，幫助青少年從這些零散的“獨特成果”中，編織齣更具韌性和希望的“替代性敘事”。 3. 見證、許可與新的生命宣言： 敘事療法強調“見證者（Witnessing）”的角色。本書將分析治療師、傢庭成員（如果參與）如何成為積極的見證者，以鞏固新的自我故事。探討如何協助青少年撰寫“新的生命宣言”或“未來信件”，將重構後的敘事固化為未來的行動指南。 第三部分：傢庭係統動力學：關係網絡中的功能定位 兒童及青少年的癥狀往往是傢庭功能失衡的體現或錶達。本部分強調，心理劇的個人行動和敘事治療的個體重構，必須嵌入到更廣闊的傢庭關係場域中纔能獲得持久的改變。 1. 係統性評估：從癥狀到傢庭地圖： 介紹如何運用傢庭譜係圖（Genogram）和互動循環圖（Interaction Cycle Diagrams）來快速識彆傢庭中的權力結構、三角化模式（Triangulation）和未解決的情感糾葛。重點分析青少年問題行為在傢庭係統中的“隱藏功能”——它可能在無意中維持瞭傢庭的某種病態平衡。 2. 核心動力學模式的識彆與介入： 深入剖析鮑文（Bowen）的傢庭離異化（Differentiation of Self）概念在青少年衝突中的應用。例如，如何識彆青少年為瞭逃避父母關係緊張而産生的“過度捲入（Enmeshment）”或“過度分離（Detachment）”。介入策略將側重於如何幫助父母個體化，從而減輕青少年的“癥狀承載者”角色。 3. 整閤性乾預：係統中的行動與敘事重塑： 這是本書的關鍵創新點。探討如何將心理劇技術引入傢庭治療設置中： 傢庭心理劇： 使用“雕塑（Sculpting）”技術讓傢庭成員具象化他們對當前衝突的感受和他們對傢庭結構的感知，揭示隱藏的權力或情感連接。 係統敘事重構： 協助傢庭共同“外部化”傢庭的共同問題（如“那個讓我們彼此疏遠的沉默巨石”），然後共同尋找傢庭曆史中積極的“例外故事”，以生成一個更具韌性的“傢庭敘事”。 結論：綜閤治療的倫理與效能 本書最後一部分將討論在整閤這三種強大方法時必須遵循的倫理考量，特彆是關於知情同意、身體自主權（在心理劇中的應用）以及如何平衡個體探索與傢庭係統穩定的挑戰。總結跨理論整閤的臨床效能，強調這種多維度、多層次的乾預模式如何能更全麵地滿足當代兒童及青少年復雜多變的心理需求。本書為培訓臨床工作者提供瞭一個實用的藍圖，幫助他們從“技術使用者”升級為“整閤性治療架構師”。

Ⅰ團體諮商與心理治療的關係
第1章　誰需要團體諮商和心理治療　陳昭伶
第2章　兒童團體諮商的理論　陳昭伶
第3章　兒童團體的治療因素　陳昭伶
 
Ⅱ不同團體的曆程及說明
第4章　兒童諮商團體的領導　陳昭伶
第5章　團體活動：方法與技術　蔡春美
第6章　團體前的計畫和形成一個團體　李花環
第7章　開始階段　李花環
第8章　轉換階段　李花環
第9章　工作階段：如何增進情緒經驗和團體支持　李花環
第10章　結束　李花環
 
Ⅲ不同團體的曆程及說明
第11章　孤立兒童及青少年團體諮商　施香如
第12章　學習障礙學生的團體諮商　蔡春美
第13章　父母離異兒童的團體諮商　施香如
第14章　高攻擊傾嚮兒童及青少年的團體諮商　施香如
第15章　不同文化下的青少年團體諮商：阿拉伯的案例　陳慶福
 
Ⅳ摘要與結論
第16章　兒童團體諮商相關的資料告訴瞭我們什麼？未來方嚮　陳慶福

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的標題時，我的腦海中勾勒齣的是一個關於“連接”和“成長”的故事。我推測，這本書會強調團體谘詢和心理治療在幫助兒童和青少年建立健康人際關係方麵的重要性。我設想，書中會詳細描述，在團體這個小小的社會生態係統中，孩子們是如何學習溝通、傾聽、閤作和解決衝突的。我期待它能夠深入探討，團體治療如何幫助那些在現實生活中感到孤立、不被理解的孩子們，找到屬於自己的“部落”，感受到被接納和支持。也許書中還會分享一些關於如何運用敘事療法、認知行為療法等理論，在團體中引導孩子們重塑負麵思維模式，建立積極的自我認知。我特彆好奇，作者會如何闡述團體治療對於增強兒童和青少年的社會適應能力和情感韌性的具體作用。這本書給我一種感覺，它不僅僅是關於“治療”，更是關於“賦能”。它可能提供瞭豐富的案例和實踐方法，能夠幫助讀者理解，如何通過團體的方式，點燃孩子們內心的力量，讓他們能夠更自信、更勇敢地麵對生活中的種種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常有吸引力，淡淡的藍色背景，配上溫暖的插畫，讓人一看就覺得這是一本充滿瞭希望和關懷的書。我當時在書店裏翻閱，立刻就被它吸引住瞭。我一直對兒童和青少年的心理健康議題很感興趣，尤其是在這個快速變化的時代，他們麵臨著前所未有的壓力和挑戰。這本書的書名“兒童及青少年：團體諮商與心理治療”讓我聯想到，它或許會深入探討如何通過集體的方式，為這些年輕的心靈提供支持和療愈。我設想，書中應該會包含許多真實的案例，描述瞭不同背景、不同睏境的孩子們如何通過團體治療逐漸走齣陰影，重拾笑容。我也期待它能提供一些實用的技巧和方法，讓傢長、老師或者心理健康工作者能夠更好地理解和幫助孩子們。比如，書中是否會講解如何建立一個安全的團體環境，如何引導孩子們錶達自己的情感，以及如何處理團體中的衝突等等。我特彆好奇，它會如何區分兒童和青少年的不同需求，以及在團體設置上會有哪些調整。這本書給我的第一印象是專業且充滿人文關懷，我迫不及待地想深入閱讀，去瞭解更多關於團體諮商與心理治療如何為年輕一代的成長保駕護航。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體給我一種嚴謹而親切的感覺，讓我覺得它可能是一本深入探討兒童和青少年心理健康領域的前沿著作。我猜測，這本書會從更宏觀的視角來審視團體谘詢與心理治療在現代社會中的意義。我設想，它可能會探討社會文化因素如何影響兒童和青少年的心理健康，以及團體治療如何成為應對這些挑戰的有效途徑。書中或許會包含一些最新的研究成果和理論發展，例如神經科學在團體治療中的應用，或者多文化背景下的團體治療模式。我還期待它會深入分析，不同年齡段的兒童和青少年在接受團體治療時，其認知、情感和行為上的差異，以及治療師需要如何根據這些差異進行調整。這本書給我的感覺是，它不僅關注“怎麼做”，更關注“為什麼這樣做”，它可能提供瞭一個更具理論深度和實踐指導意義的框架，幫助讀者更全麵地理解兒童及青少年團體谘詢與心理治療的價值和發展前景。我希望它能啓發我們思考，如何在更廣泛的社會層麵，推廣和應用有效的團體心理支持係統。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書時，我腦海中浮現的是一個充滿活力的討論場景。我推測，這本書的重點會放在“團體”這個概念上，它強調的不僅僅是個體心理治療的補充，而是一種獨立且強大的乾預方式。我設想，作者可能會詳細闡述團體動力學在兒童和青少年心理發展中的獨特作用。例如，它可能解釋瞭為什麼在同齡人之間，孩子們更容易敞開心扉，找到共鳴，從而減輕孤獨感和被孤立感。書中或許會包含一些關於不同類型團體治療模式的介紹，比如聚焦於社交技能訓練的團體，或者針對特定情緒問題（如焦慮、抑鬱）的治療團體。我特彆感興趣的是，作者會如何論述團體治療如何促進兒童和青少年在人際關係、情緒調節和自我認知等方麵的成長。我甚至可以想象，書中會用生動的語言描述一些小組活動，比如角色扮演、故事講述、藝術創作等，這些活動如何幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中探索內心世界。此外，我也好奇它會如何解釋團體治療師的角色，他們是如何引導和支持團體成員的，以及如何應對在團體過程中可能齣現的挑戰。這本書給我的感覺是，它提供瞭一種多角度、更具包容性的心理支持路徑，能夠觸及那些個體治療可能難以覆蓋的層麵。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書脊和封底吸引瞭我，讓我感覺它可能是在探討一種更深層次、更具策略性的心理乾預方法。我猜測，這本書可能會深入探討兒童和青少年在團體環境中所能獲得的獨特優勢，不僅僅是情感上的支持，更可能是發展齣應對現實世界挑戰的能力。我設想，書中會提供一些理論框架，來解釋為什麼團體治療對於特定年齡段的青少年尤其有效。比如，它可能論述瞭青少年在尋求身份認同和歸屬感時，團體所扮演的關鍵角色。我還期待書中會分享一些具體的治療技術和乾預策略，這些技術是如何被巧妙地應用於團體設置中，以幫助孩子們解決諸如欺淩、學業壓力、傢庭衝突等問題。我好奇，作者是否會討論如何設計和實施一個成功的團體治療項目，包括如何招募閤適的成員，如何設定清晰的目標，以及如何評估團體治療的效果。這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本理論著作，更可能是一本包含實踐指導的指南，能夠幫助專業人士更有效地開展兒童及青少年的團體心理治療。我希望它能夠提供一些創新的視角，讓我們看到團體治療在現代社會中扮演的更重要角色。