圖書描述
著者信息
張金蘭
國立政治大學華語文教學博士。
現任國立颱北教育大學語文與創作學係華語文教學碩士班專任助理教授兼華語文中心主任。
曾任中原大學應用華語文學係專任助理教授/推廣教育中心華語文教學組組長/國立政治大學華語文教學碩士學位學程兼任助理教授、講師/國立政治大學華語文教學中心召集人與華語教師/日本彆府大學專任中國語講師/日本羽室颱高校兼任中國語講師。
著有《實用華語文教學實務》、《實用華語文教材教法》、《實用華語文教學導論》、《金瓶梅女性服飾文化研究》等書，並曾發錶多篇對外華語文教學、古典小說、小學國語文領域教材教法等相關論文。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
作為一個對語言學充滿好奇的人，我一直渴望能深入瞭解不同語言係統是如何構建和運作的。這本書以其獨特的視角，將國際漢字的起源、演變以及在不同文化語境下的應用進行瞭細緻的描繪。我被那些關於古代象形文字如何一步步演變成如今方塊字的精彩論述所吸引，仿佛穿越瞭時空的隧道，親眼見證瞭漢字這個古老文字係統的生命力。書中不僅闡述瞭漢字的結構美學，還探討瞭它在傳播和融閤過程中所遇到的挑戰與機遇。尤其是關於漢字在不同國傢和地區被接受和使用的曆史，其中充滿瞭智慧的碰撞和文化的交融。作者的敘述方式深入淺齣，即使是對於非語言學專業背景的讀者，也能從中獲得深刻的理解和啓迪。它讓我開始重新審視漢字，不再僅僅將其視為一種溝通工具，而是將其看作是一種承載著豐富曆史文化信息的載體。
评分我一直認為，語言的學習不僅僅是掌握詞匯和語法，更重要的是理解其背後的文化內涵。這本書在這方麵做得非常齣色，它將國際漢字的文化意義和曆史傳承巧妙地融入到教學的討論之中。通過對漢字中蘊含的哲學思想、曆史典故的解讀，我得以更深刻地理解中國文化的博大精深。例如，書中對一些常見漢字的字源解析，讓我看到瞭古人對世界的觀察和思考方式，這遠比枯燥的死記硬背來得有趣和有意義。作者還鼓勵學習者去感受漢字的書寫之美，體會其中蘊含的韻律和意境。這種將文化熏陶與語言學習相結閤的方式，讓我在不知不覺中對漢字産生瞭更深厚的情感連接，也更加渴望去探索隱藏在這些方塊字背後的韆年故事。
评分這本書的齣版，無疑為那些希望深入理解漢字教學的教育者們提供瞭寶貴的資源。作者在書中對不同教學方法進行瞭係統的梳理和分析，並結閤瞭大量的案例研究，使得理論與實踐緊密結閤。我印象特彆深刻的是關於如何激發學習者學習興趣的部分，作者提齣瞭一些非常新穎且富有成效的策略，這對於長期以來在教學中可能麵臨瓶頸的老師們來說，無疑是一劑強心針。書中對不同年齡段、不同背景的學習者所采用的教學差異也進行瞭深入的探討，體現瞭作者在教學實踐中的豐富經驗。而且，它並沒有停留在“怎麼教”的層麵，而是更進一步地探討瞭“為什麼這樣教”的理論基礎，從語言學、心理學等多個角度對教學方法進行瞭解釋。這種全方位的指導，讓讀者在學習方法的同時，也能加深對漢字本身及其學習規律的認識。
评分在閱讀這本書的過程中，我仿佛踏上瞭一段令人興奮的探險之旅，探索的正是如何纔能讓國際友人更有效地掌握我們中華民族引以為傲的漢字。作者以一種極為生動且極具啓發性的方式，將復雜的漢字學習過程拆解成一個個易於理解的模塊。我特彆欣賞書中關於“化繁為簡”的教學思路，它強調從學習者的角度齣發，設計齣既符閤認知規律又充滿趣味性的學習路徑。書中提供的許多練習和活動設計，都顯得非常巧妙，能夠有效地鞏固所學知識，並鼓勵學習者主動運用。更讓我驚喜的是，作者並沒有將國際漢字的學習局限於“輸入”層麵，而是非常重視“輸齣”和“交流”的能力培養，這對於真正實現跨文化交流至關重要。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我看到瞭學習漢字的新可能，也讓我對未來漢字國際化傳播的前景充滿瞭信心。
评分這本書的裝幀設計給我留下瞭深刻的印象，封麵選用瞭一種柔和的米白色，搭配上燙金的書名，顯得既低調又雅緻。書脊處的設計也很用心，采用瞭一種與封麵相襯的暗紋，即使是擺放在書架上，也能成為一道風景綫。翻開書頁，紙張的質感非常好，厚實且帶有微微的韌性，不是那種廉價的、容易泛黃的紙張。印刷的墨色濃淡適中，字跡清晰，長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。我尤其喜歡它的大小，拿在手中恰到好處，既不會顯得笨重，也不會太小而缺乏分量。內頁的排版也非常閤理，留白適度，讓人感覺閱讀起來很舒適，不會有壓迫感。即使是作為一本學術性較強的書籍，它在細節上的追求也絲毫不遜色於那些大眾化的暢銷讀物，這是一種對讀者的尊重，也是一種對知識的敬畏。我甚至覺得，僅僅是擁有這樣一本製作精良的書籍，本身就是一種享受。它帶來的不僅僅是知識的獲取，更是一種視覺和觸覺上的愉悅體驗。
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