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圖書標籤:

• 語法
• 語言學
• 寫作
• 修辭
• 文案
• 溝通
• 錶達
• 技巧
• 實用
• 學習

　　《文法會說話》是以中文為母語的中高階英文學習者為對象所編纂的文法工具書。共分十個單元與一個附錄，各單元要點著重文法語用功能和語境間的關聯，並搭配精選範例，以有效闡釋文法語用功能於學術寫作中的應用。

　　《文法會說話》每單元皆附習題及解答。練習題內容除瞭編者自行設計外，也取材不同學科領域的期刊文章，輔以填空、句子閤併與改寫或選擇等多元題型，幫助使用者跳脫死記文法規則的學習窠臼，達到活用語法功能的學習目的。

　　《文法會說話》不論對有誌精進學術寫作的英文學習者，或從事英文學術寫作教學的教師，皆可作為實用的課堂用書或參考書籍。

繁星下的哲思：一部探尋存在與意義的文集 作者： 佚名 齣版社： 獨立齣版 齣版日期： 不詳 裝幀： 精裝，附帶燙金插圖 頁數： 580頁 --- 書籍概述 《繁星下的哲思》並非一部易於歸類的作品。它是一本橫跨哲學、文學、曆史與個人沉思的鴻篇巨製，旨在帶領讀者進行一場深入潛意識的旅程，去觸碰那些人類自古以來便試圖用語言捕捉，卻又常常失之交臂的終極命題。本書結構鬆散卻又內在緊密，如同一座由無數思想碎片搭建而成的宏偉迷宮，每位讀者都能在其中找到屬於自己的路徑與迴響。 全書以十二個主要篇章構建骨架，輔以大量的旁注、引述和作者本人的手繪草圖，共同編織齣一幅關於“存在之重”的復雜掛毯。它迴避瞭對特定學科知識體係的係統性梳理，更側重於通過獨特的視角和不加修飾的語言，展現思想的原始衝動與掙紮。 核心主題與內容深度剖析 本書的核心在於對“在場性”（Presence）的不斷追問與解構。作者以一種近乎冥想的姿態，探討瞭人類經驗的邊界、時間的非綫性本質，以及個體在宏大宇宙背景下的微不足道與無可替代之間的辯證關係。 第一部：光影的低語（關於感知與真實） 此部分集中討論我們如何“知道”我們所知道的一切。作者引入瞭古代的洞穴寓言，但將其置於現代科技與信息爆炸的語境之下。他質疑瞭感官信息的可靠性，探討瞭“鏡像自我”與“真實自我”之間的永恒裂隙。其中一篇題為《沙礫上的迴音》，通過對一個虛構的沙漠文明的描述，探討瞭記憶的脆弱性如何塑造曆史的走嚮，以及個體記憶如何被集體敘事所吞噬或重塑。此處對“客觀事實”的解構尤為尖銳，主張每一個“事實”都是某一特定觀察角度下的暫時凝固。 第二部：時間的織布機（論綫性與循環） 此部分是全書最具詩意也最晦澀的段落之一。作者拒絕將時間視為一條箭頭，而是將其視為一個多維度的、可以相互滲透的場域。他深入研究瞭古代曆法、神話中的重生主題，以及物理學中關於時間膨脹的假說。其中一篇長文《昨天的日記簿》，作者通過模仿一位身處不同曆史時空的信件往來，展示瞭“現在”是如何被過去的重量和未來的不確定性同時拉扯的。他探討瞭“永恒瞬間”的概念，即在極度專注或劇痛的時刻，時間如何被壓縮直至失去意義。 第三部：符號的牢籠（語言與沉默的張力） 本書並未關注語法的構建或詞匯的用法，而是聚焦於語言在錶達“不可言說之物”時的失敗與抗爭。作者認為，任何語言結構本身就是一種限製，一種對無限可能性的武斷裁剪。他大量引用瞭無意義的詩歌、音樂的休止符，以及古代巫術的咒語，試圖從中尋找語言的“前結構”狀態。特彆是對“命名”這一行為的批判，指齣一旦事物被命名，其本質的流動性便遭受瞭禁錮。此部分探討瞭沉默作為一種更高級的交流形式的可能性，一種直接的意識對接，而非符號的轉譯。 第四部：他者的凝視（倫理與疏離的邊界） 倫理學在本書中並非被作為一套規範來討論，而是作為一種根植於“看到他人”這一行為的本能反應。作者對現代社會中日益加劇的“疏離感”進行瞭深刻的剖析，認為技術的中介作用使得“同情”變成瞭一種可以被模擬和批量生産的情緒。書中引入瞭“邊緣存在的美學”，即那些被主流社會係統性忽略的人群，他們的視角如何能更清晰地映照齣社會結構的本質缺陷。作者堅持認為，真正的倫理行動，必須是打破自我封閉的、不計迴報的“暴露”自身於他者麵前的姿態。 第五部：寂靜中的創造（靈感與無意識的源流） 在探索瞭外部世界的復雜性之後，作者將焦點轉嚮瞭內在的“荒野”。他將創造行為描述為一種從潛意識的深海中打撈深海生物的過程，充滿瞭危險與未知的驚喜。此部分融閤瞭心理學元素與煉金術的比喻，探討瞭藝術衝動如何超越瞭理性的組織，直接服務於心靈的整閤。作者強調瞭“失敗的作品”的價值，認為它們揭示瞭創作過程中被壓抑的、但同樣重要的驅動力。 第六部：地圖的盡頭（探索的終極動機） 全書的收尾部分，迴歸到瞭最基本的驅動力：為何要探索？作者反駁瞭功利主義的探索觀，將其定位為一種形而上的“空間不安”（Spatial Anxiety）。探索不是為瞭徵服或占有，而是為瞭驗證自我存在的疆界是否可以被超越。在最後的篇章《朝嚮無風之地》中，作者以一種近乎宗教體驗的口吻總結道：真正的發現，不是找到瞭新的大陸，而是發現自己從未真正離開過起點，隻是齣發時的視角已經永遠改變瞭。 閱讀體驗與風格 本書的語言風格變化多端，時而嚴謹如學術論證，時而奔放如意識流小說，又時而簡潔如禪宗公案。行文間充滿瞭對古希臘、中世紀神秘主義以及二十世紀現象學思想傢的隱晦緻敬，但從未陷入學究式的泥潭。作者似乎在用一種燃燒殆盡的熱情，試圖將所有不可言說的洞察力，強行壓縮進有限的字符之中。這是一本需要讀者反復咀嚼、甚至需要擱置數月再重讀纔能領悟其深意的作品，它不提供答案，隻提供更精妙的問題。 --- 適閤讀者 本書尤其推薦給那些對既有知識體係感到不滿，熱衷於進行內省的思考者；對語言的局限性抱有深刻疑慮的作傢；以及所有在尋找生命中“未命名”體驗的探求者。它適閤在深夜、獨處、且背景環境保持絕對安靜時閱讀。

作者簡介

邱崇賢

　　英國華威大學（University of Warwick）與倫敦大學（University College London）碩士及颱大外文學士。曾任財團法人語言訓練測驗中心助理研究員，現任颱大寫作教學中心講師，開設英文學術寫作相關課程。研究興趣為教材教法與評量、語言測驗及語言習得。

序言
自序

第一單元　冠詞
泛指
特指
定冠詞the

第二單元　指涉詞
定冠詞 the + 名詞
第三人稱代名詞：it／it／its與they／them／their
指示代名詞或形容詞：this、that、these、those
指示代名詞或形容詞：such

第三單元　時態
引言
研究方法
研究成果與討論
摘要

第四單元　情態助動詞
可能性：保守立場
必要性：實現要求或完成責任
能力：動作的完成
傾嚮：慣常的行為

第五單元　被動語態
主動語態與被動語態
被動語態適閤的語境：不具語意重要性的動作執行者
被動語態的動作執行者

第六單元　不定詞與動名詞
不定詞與動名詞和一般名詞的差異
不定詞與動名詞的名詞功能
不定詞與動名詞的代名詞替換功能
不定詞的形容詞與副詞功能
不定詞與動名詞的語意差異

第七單元　名詞子句
名詞子句和一般名詞及不定詞與動名詞的差異
名詞子句的功能
名詞子句的代名詞替換功能
名詞子句於學術寫作中的應用

第八單元　形容詞子句
形容詞子句標示語
限定式與非限定式形容詞子句
簡化形容詞子句
形容詞子句與論述完整性

第九單元　語意關係連接詞
語意關係連接詞與連貫性
對等連接詞
附屬連接詞
連接式副詞
對等連接詞、附屬連接詞與連接式副詞

第十單元　強調結構
倒裝句
分裂句
倒裝句與分裂句的結語和連貫功能

附錄　主詞與動詞的數量關係
單數主詞
復數主詞
單復數視位置或語意而定的主詞

練習題解答
資料來源
參考書目

序言

　　論文寫作是每位研究生取得學位必經的學習曆程，對颱灣學生而言，以流暢正確的英文發錶研究過程與分析結果並不容易。有鑑於此，颱大設置「颱大寫作教學中心」，培訓研究生學術寫作的能力，藉以擴展學術社群的溝通與閤作。

　　有彆於國內外大學所設立的寫作中心，本中心為教學導嚮的學術單位，開設一係列正規的學分課程，但中心的教學仍以學術寫作研究為根基來執行專業的教學理念與研發適閤颱灣學生的教法與教材。故中心自成立以來，在語言學與語言教學的理論基礎上，持續研發具係統性、專業且適閤颱灣研究生的學術論文寫作教材與係列叢書。至今已齣版中文寫作用書《從字句到結構：學術論文寫作指引》與《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》，以及英文寫作用書《活用學術字匯：跨齣論文寫作的第一步》與《活用文法結構：捷進學術英文寫作關鍵》。

　　《文法會說話》為此「寫作教學係列叢書」的第五本，是專為以中文為母語的英文學習者所設計之文法工具書，強調文法的語用功能，希望讀者瞭解文法牽涉的並非隻有句構的正確與否，語境的考量乃是關鍵。也正因如此，本書在取材上極其用心，為瞭選取適當的範例解說各單元的語用功能，耗費多時，再加上著作授權取得不易，作者在編纂的過程中可謂苦心竭力。

　　中心的教師都兢兢業業秉持以研究引導教學的信念與作法，於繁忙的教學之餘，勤於學術寫作相關研究。《文法會說話》能順利付梓，除衷心感謝作者邱崇賢老師的編纂，也謝謝徐健達老師悉心的審閱，提供瞭諸多實用的建議。另外，中心的教師群和修習「英文寫作基礎」的同學們也提供瞭寶貴的意見作為編修時的參考。

　　《文法會說話》不論對有誌精進學術寫作的英文學習者，或是從事英文學術寫作教學的教師，皆可作為實用的課堂用書或參考書籍。


自序

　　《文法會說話》是專為以中文為母語的中高階英文學習者所設計之文法工具書，內容著重文法語用功能與語境的關聯性，希望以淺顯易懂的方式，輔以詳細的範例分析和圖錶整理，使讀者更容易理解語用功能和語境之間的關聯，也能夠做為讀者寫作時自我編修的參考。例如冠詞的使用一嚮深擾以中文為母語的英文學習者，所以在修訂該單元內容時，決定以圖錶的方式錶明「冠詞+名詞」的整體意義、「冠詞+名詞」的泛指用法與「冠詞+名詞」的特指用法，再輔以實用的範例分析，希望藉由文字與圖像雙管齊下的方式，一步步地帶領讀者理解冠詞的語用功能。除瞭圖像外，書中的許多單元內容也以錶格呈現，例如在解釋時態的語用功能時，除瞭用錶格分析學術論文各章節範例的時態用法外，單元末也以錶格做瞭時態語用功能總整理，藉此加深讀者印象。而單元講解的範例，除瞭筆者自行撰寫設計外，還取材自各學科領域的期刊論文，目的是為瞭讓讀者瞭解文法的語用功能的確可見於真實文本，並非隻是教科書的紙上談兵。但為說明之便，某些節選自期刊論文的範例在段落編排與內容上會依需要做些許修定。

　　《文法會說話》各單元均附練習題與解答，內容方麵取材自期刊選文與作者自行設計的題目。期刊選文以大眾化的主題，選定適閤中高階學習者之難易度的內容，希望讀者在做練習題時可將文法和語境結閤，真正落實文法的語用功能。部份單元是作者自行設計的練習題，來源為中心過往授課使用的教材，再依照各單元重點文法而設計。練習題有填空、句子閤併與改寫或選擇等多元題型，但更重要的是，練習多以段落篇章的形式齣現，以期讀者瞭解文法的語用功能和語境關係密切，這是單句式練習題無法達到的目標。所謂能活用文法功能，便是寫作者能根據上下文語境，選擇閤適的文法結構來達到溝通的目的。至於本書所提供的解答，若練習題來源為期刊選文，則依原作者的作品為準。至於筆者自行設計的題目，答案僅供參考，並未排除有其他答案之可能性。

　　《文法會說話》共分十個單元與一個附錄。與本中心係列叢書之四《活用文法結構：捷進學術英文寫作關鍵》在單元編排上最大的不同在於將後者第三單元「主詞與動詞的一緻」收錄為附錄，並更名為「主詞與動詞的數量關係」；而其附錄二「介係詞」並未收錄於本書。如此變更的原因在於《文法會說話》各單元著重文法的語用功能和語境間的關聯，然判彆主詞與動詞的數量關係較屬於形式上的練習，但由於對以中文為母語的英文學習者而言，判彆主詞與動詞的數量關係仍是寫作上經常疏忽之處，所以還是將此單元保留於本書的附錄中。至於刪除「介係詞」的單元是因為雖然介係詞本身有其核心語意，但介係詞的使用很多時候是搭配名詞、動詞或形容詞的慣用法，與《文法會說話》所強調的文法語用功能較無直接相關，所以在編纂時予以刪除。若讀者欲知常見學術字匯與介係詞的搭配用法，請參閱颱大寫作教學中心齣版的《活用學術字匯：跨齣論文寫作的第一步》，書中每單元詳列介係詞與不同詞類的搭配用法，對學習使用介係詞幫助甚大。

　　《文法會說話》各單元的安排是依照名詞、動詞、子句與修辭的順序，正如同把一個句子剖析成四部份，由小單位至大單位，循序漸進的講解文法的語用功能，所以讀者可依照各單元編排的順序來使用本書；本書若做為課堂用書，教師可依單元順序授課。但若因自我練習或課程需求，讀者與教師也可在單元安排上自行調整。

　　《文法會說話》一書能順利付梓，筆者要感謝蘇以文主任的支持以及徐健達老師的審閱，還有中心教師群與工作人員的鼓勵，也感謝曾經修習過「英文寫作基礎」與「學術論文寫作與發錶」的同學們。

评分☆☆☆☆☆

這本書我拿到手也有一段時間瞭，一直沒來得及細細品味，今天終於有時間靜下心來翻閱。封麵設計很簡潔，有一種沉靜而內斂的美感，這倒是和書名“文法會說話”給人的感覺有些契閤。我最先吸引我的是書名本身，覺得很有趣，似乎暗示著一種全新的視角去看待我們日常使用的語言。平時學習語法，總覺得是枯燥、死闆的規則堆砌，但這書名卻賦予瞭它生命力，讓人不禁好奇，究竟是什麼樣的“說話”方式？我翻瞭幾頁，發現文字排版舒適，沒有那種壓迫感，閱讀起來心情也比較輕鬆。我嘗試著讀瞭幾小節，感覺作者的語言風格很平易近人，沒有那些晦澀難懂的學術術語，更像是和朋友聊天一樣，一點點地引導你去理解那些看似復雜的概念。我尤其喜歡書中一些小的插圖，雖然不多，但恰到好處，為枯燥的語法知識增添瞭一絲趣味和想象空間。我還在猶豫要不要一口氣讀完，或者細水長流，每天讀一點，慢慢消化。但總體來說，這書給我的第一印象是相當不錯的，充滿瞭探索的潛力，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的標題一開始並沒有引起我特彆大的興趣，總覺得“文法”這兩個字就帶著一股子刻闆的意味。然而，當我真正翻開它，並且深入閱讀之後，我纔意識到自己錯得有多離譜。這本書的作者顯然是一位對語言有著深厚情感和獨到見解的人。她沒有把語法當成是一堆冷冰冰的規則，而是把它描繪成瞭一種流淌在文字中的生命體，一種能夠傳遞思想、情感甚至靈魂的載體。我印象最深刻的是，她能夠將那些最基礎的語法概念，用非常詩意和形象化的方式來解讀，讓原本可能讓人望而卻步的知識，變得生動有趣。閱讀的過程，更像是在進行一場與語言本身的對話，你聽它在訴說，也在嘗試理解它的心聲。這本書給我帶來的最大的改變，不是我記住瞭多少語法條文，而是讓我對語言本身産生瞭一種前所未有的敬畏和熱愛。我開始重新審視自己的語言錶達，並且更加注重其內在的邏輯和情感的傳遞。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個長期與文字打交道的人來說，閱讀《文法會說話》算得上是一次意外的驚喜。我一直認為，語言的精妙之處往往藏在那些看似微不足道的細節裏，而這本書恰恰捕捉到瞭這些。它不是那種教你如何“正確”寫文章的書，而是試圖讓你理解“為什麼”要這樣寫，或者“為什麼”一種錶達方式比另一種更有力量。作者的筆觸非常細膩，她能夠深入到詞語的選擇、句子的結構，甚至標點符號的運用，去挖掘它們背後的深意。我尤其被書中對某些常見錶達方式的剖析所打動，原本習以為常的句子，在作者的解讀下，竟然煥發齣瞭新的生命力。我感覺自己就像一個初次見到精密機械的旁觀者，驚嘆於其中每一個零件的巧妙配閤，以及它們如何共同運作，造就瞭語言的整體之美。這種對語言本質的探究，讓我更加敬畏文字的力量，也更加審慎地對待自己的每一次錶達。這本書的閱讀體驗，與其說是學習，不如說是一種“頓悟”。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是齣乎我的意料，我原本以為會是一本硬邦邦的、充斥著各種語法條規的教材，但事實完全不是這樣。它更像是一本引導讀者重新認識語言的“故事集”。作者的敘事方式非常獨特，她沒有直接給你灌輸“這個動詞後麵要加什麼”，“那個介詞用在這裏是什麼意思”，而是通過各種生動的例子，從生活化的場景切入，讓你在不知不覺中體會到語法的作用和魅力。我特彆欣賞的是，她能將那些抽象的語法概念，轉化為具體可感的意象，仿佛真的能看到“文法”在為你“說話”。有時候，我會讀著讀著突然恍然大悟，原來之前一直弄不明白的地方，竟然是這麼簡單和有邏輯。她好像一直在鼓勵你去“聽”語言本身的聲音，而不是死記硬背那些條條框框。這種潛移默化的教學方式，比我以前接觸過的任何語法書都要有效。我感覺自己仿佛變成瞭一個語言的偵探，跟著作者的指引，去解開一個個關於句子結構的謎題。而且，她對於語言的理解非常深刻，不僅僅是規則，更包含瞭語言背後的文化和思維方式。

评分☆☆☆☆☆

我最近在讀一本叫做《文法會說話》的書，說實話，這本書的設計感和內容深度都讓我覺得相當有啓發。作者沒有采用傳統意義上那種枯燥乏味的語法講解模式，而是通過一係列引人入勝的故事和案例，來展現語法在實際溝通中的重要性和趣味性。我個人最喜歡的是書中對於不同語境下，同一語法結構所産生的微妙含義差異的分析。這種細緻入微的觀察，讓我對語言的靈活性和錶現力有瞭更深刻的認識。它不僅僅是規則的集閤，更是一種充滿生命力的工具，能夠隨著我們的意願和情境而變化。我讀到某個關於修辭的章節時，仿佛打開瞭新世界的大門，原來那些看似信手拈來的優美語句，背後都蘊含著精妙的語法設計。這本書讓我更加關注自己語言的使用習慣，並開始嘗試去主動運用這些“會說話”的語法，讓自己的錶達更加精準、生動。