如何寫出卓越的學位論文：步驟化學習指南 epub pdf txt mobi 電子書 下載 2024

　　辛辛苦苦終於考上了研究所。接下來的日子最大的挑戰就是：如何順利畢業？特別是：碩士（博士）論文怎麼寫？我的研究題目適當嗎？我要使用什麼研究方法論？我要怎麼找指導教授？萬一研究不下去，怎麼辦？本書作者有豐富指導學位論文的經驗，他們將研究生撰寫學位論文的過程、時間安排、注意事項、問題與困難等，詳細寫了下來，並提供具體的建議，一步一步引領研究生來完成學術生涯裡的第一件大事──寫出一本卓越的學位論文。本書以「栽培人才」的心，不厭其煩地就學位論文的各個階段與步驟進行解說，勾勒了相當細緻的藍圖。對於正在攻讀學位、準備撰寫學位論文的研究生來說，本書提出的各項指引貼切而實用，非常值得放在手邊隨時查閱。學位論文的撰寫不僅不再是「不知從何著手」的困境，本書更協助研究生在未來的學術生涯的發展上奠定良好的基礎。

　　撰寫碩士論文或者博士論文往往是令人畏縮不前的。本書一直受到高度的歡迎，在這次的新版裡，解除了這種寫作經驗的神祕感，帶領讀者一步一步走完這過程！

　　本書的前兩版已經有數以萬計的學生使用過。這本書親切易讀，提供了種種模式和範例，將學位論文寫作過程，從開始到結束，拆解為幾個部分，提供了清楚的指引，讓人容易掌握，主要的議題包括：

　　‧為學位論文打下基礎
　　‧使用科技技術
　　‧組織並規劃工作進度
　　‧解決論文寫作中遭遇的種種問題
　　‧與同儕合作

　　對於成功完成學位論文的寫作來說，本書既幫助你掌握這過程的種種細節，更掌握了這過程概觀的面貌。

　　研究生的入門工具書

　　「對於如何完成學位論文，從進行研究開始，到研究結束，整個過程如何進行，本書作者提供了非常優秀的指引。本書務實、有用，而且寫作的方式讓學生覺得親切，沒有壓迫感。對於任何進行學位論文的學生來說，本書乃是非常重要的資源。」──SandyHutchinson美國中密蘇里大學，教育領導學教授

　　「本書涵蓋了學位論文寫作的所有層面，並且寫作方式平易近人，讓學生很容易跟隨。」──TakCheungChan美國喬治亞州肯梭州立大學，教育領導學教授
　　
　　「對於如何完成學位論文，從進行研究開始，到研究結束，整個過程如何進行，本書作者提供了非常優秀的指引。本書務實、有用，而且寫作的方式讓學生覺得親切，沒有壓迫感。對於任何進行學位論文的學生來說，本書乃是非常重要的資源。」－－SandyHutchinson
美國中密蘇里大學　教育領導學教授

　　「本書涵蓋了學位論文寫作的所有層面，並且寫作方式平易近人，讓學生很容易跟隨。」    ──TakCheungChan　美國喬治亞州肯梭州立大學    教育領導學教授

作者簡介

Randy L. Joyner

　　是美國北卡羅萊納州州立阿帕拉契 大學（Appalachian State University）教育學院課程與教學系的兼任教授。他是從東卡羅萊納大學教育學院教育領導系退休的，他在該系指導或參與博士論文委員會多達25篇。 此外，他也曾於多所大學擔任博士論文委員。他曾獲得許多研究獎勵，並且研究成果都在國內以及國際期刊發表。

William A. Rouse Jr.

　 　是東卡羅萊納大學教育學院教育領導系的副教授。他曾經是中學教師，擔任過高中校長。他曾經與學區的行政單位合作，重新將教育行政導引到有效的學校領導， 以產生動態的教學與學習環境。他並曾與某學區合作，將大型的綜合中學重新設計為小型的學習社群，提高了學生的學術表現。在2004年他合寫了一篇「卓越論 文」，於Delta Pi Epsilon國家研究學術研討會發表。他的研究都已在國內有審查制度的刊物發表。

Allan A. Glatthorn（1924-2007）

　 　是本書第三版的主要貢獻者。他在本書第一版和第二版使用的研究成果是第三版的基礎。他是東卡羅萊納大學教育學院卓越教育學研究教授，指導博士生或者主持 博士論文口試委員會，擔任督導與課程方面的教學。他先前是賓州大學教育學院的教授。在他進入大學教書之前，他曾經是中學教師和校長。在他擔任大學教職後， 他指導了近百篇的博士論文。他撰寫了許多專業書籍，其中一些是Corwin出版社出版的。

譯者簡介

彭孟堯

　　現為臺灣大學哲學系教授、廈門大學客座講座教授、國家教育院委員。

　　曾任陽明大學客座講座教授、東吳大學哲學系教授、中正大學哲學系教授、臺灣師範大學兼任教授。

　　著有《基礎邏輯》（學富）、《人心難測》（三民）、《知識論》（三民書局）、《心與認知哲學》（三民）、《哲學入門》（洪葉）、《教育哲學》（學富）等      

　　譯有《羅素早期的邏輯哲學》（學富），編有《知識與邏輯》（與蘇慶輝合編）（學富），並出版中英文期刊論文多篇。

作者序
作者簡介
譯者序

第一單元  基礎篇
1. 為學位論文打基礎
2. 處理制度上的要求
3. 尋找研究問題
4. 進行集中的文獻探討
5. 選定初步的研究方法論
6. 組織你的工作並規劃時間
7. 發展學位論文構想並組成學位論文委員會

第二單元  學位論文大綱
8. 對文獻進行周延的評論
9. 研究方法論
10. 發展並辯護學位論文大綱

第三單元  進行研究並撰寫學位論文
11. 實現研究設計
12. 熟練學術格式
13. 組織學位論文
14. 撰寫導論章
15. 撰寫文獻探討
16. 解說研究方法論
17. 呈現研究結果
18. 研究結果之摘述與討論

第四單元  辯護學位論文並獲益
19. 學位論文的辯護
20. 從學位論文來進一步出版文章

圖表目錄

例示1.1  資訊格式範本
例示1.2  預算表
例示 1.3  撰寫學位論文的主要技能與特質
例示 2.1  學位論文格式比較
例示 3.1  研究主題之評估
例示 3.2  文獻探討三階段
例示 3.3  資料搜尋記錄
例示 3.4  研究主題與研究問題範例
例示 4.1  註記之參考文獻範例
例示 5.1  研究類型與研究方法之間的關係
例示 6.1  時程規劃表範本
例示 6.2  完成你的規劃：步驟系列
例示 7.1  學位論文構想書範例
例示 8.1  文獻評估表
例示 8.2  電子版的註記卡
例示 10.1  發展同儕合作的結構
例示 10.2  中間階段的總結性評量
例示 10.3  周詳型大綱與工作型大綱的長度
例示 10.4  研究類型與研究問題陳述
例示 10.5  概念架構圖表範例
例示 10.6  強調研究者的摘述方式
例示 10.7  強調研究發現的摘述方式
例示 10.8  學位論文大綱進程表
例示 11.1  研究進度報告
例示 11.2  研究的計畫時程表
例示 12.1  部分綱要  文獻探討：詢問學生問題的技術
例示 12.2  與綱要相呼應的標題
例示 12.3  學術格式的特殊議題
例示 13.1  典型的論文組織型態
例示 14.1  導論的一部分之範例
例示 15.1  綱要，教師的專業發展
例示 15.2  標題，教師的專業發展
例示 15.3  文獻探討範例
例示 15.4  規準：文獻探討
例示 16.1  研究方法論章的範例
例示 16.2  依據問題的綱要
例示 16.3  研究場域的要素
例示 17.1  所使用的主要來源
例示 17.2  規準：呈現研究結果
例示 19.1  學位論文最後階段檢核表
例示 19.2  編輯學位論文
例示 19.3  典型的口試問題
例示 20.1  對於期刊的分析
例示 20.2  出書規劃
例示 20.3  分析競爭對手