看待孩子的新眼光(精裝) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 教育理念
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 育兒指南
• 正麵教育
• 溝通技巧
• 兒童發展
• 父母成長
• 情緒管理

盼望和熱誠是一個教養者持續充滿活力的秘訣，而夢想則是最大的驅動力。
　　你夢想帶齣什麼樣的孩子呢？學習放下自己主觀的感受和過去的經驗吧！
　　看看孩子，聽聽孩子，也許－跟孩子學習，正是我們實現夢想的第一步。

穿越迷霧，重塑親子關係的深度指南 《育兒的真相：理解孩子行為背後的動力》 本書並非提供一套僵硬的育兒“公式”，而是一場邀請您深入探索孩子內心世界的旅程。在這個信息爆炸的時代，我們被無數的育兒理論和“成功案例”淹沒，卻常常感到睏惑和無力。我們愛孩子，卻不確定如何以最有效、最尊重孩子天性的方式引導他們成長。本書正是為瞭打破這種迷思，迴歸育兒的本質：理解與連接。 第一部分：重新認識“問題行為”——從衝突到理解的視角轉換 我們首先要挑戰根深蒂固的觀念：孩子的所有“搗蛋”行為，都源於他們想要“對抗”或“故意惹惱”父母的意圖。作者以紮實的心理學基礎和豐富的臨床經驗指齣，每一個看似負麵的行為——無論是發脾氣、抗拒、說謊還是退縮——都是孩子在用他們有限的認知和情緒處理能力，嚮我們發齣的求助信號，或是在努力滿足某種未被滿足的核心需求。 1. 情緒風暴的解碼： 為什麼孩子會突然失控？本書詳細剖析瞭兒童大腦發育的特點，特彆是前額葉皮層尚未成熟對情緒調節的深刻影響。我們不再將“情緒爆發”視為“不聽話”，而是理解為“情緒超載”。書中提供瞭詳細的“情緒錨定”練習，教導父母如何在孩子情緒崩潰時，首先穩定自己的情緒，成為孩子情緒的穩定劑，而非反應者。 2. 權力鬥爭的陷阱： 許多親子衝突的根源在於權力的爭奪。孩子渴望自主權和掌控感，當這被壓製時，便會通過消極抵抗（如拖延、拒絕閤作）來重新奪迴控製。本書提供瞭替代“強迫”和“威脅”的有效策略，重點在於“有選擇的賦權”。例如，與其說“你現在必須去洗澡”，不如提供“你是想先玩樂高還是先聽故事，然後去洗澡？”——給予孩子在框架內做決定的空間，從而減少對立。 3. 隱藏的需求地圖： 孩子大聲索求玩具，可能真正需要的是“被關注”；孩子拒絕上學，可能真正需要的是“安全感”。本書提齣瞭“行為-需求對應錶”，幫助傢長穿透錶麵的行為，直達孩子內心深處的渴求：歸屬感、重要性、安全感、自主權。學會識彆這些隱藏的需求，是解決問題的關鍵第一步。 第二部分：構建安全基石——無條件的積極關注與高質量的陪伴 親子關係的核心是連接。本書強調，安全感是孩子探索世界、建立自信的發射颱。沒有深刻的連接，任何教導和規則都難以奏效。 1. 傾聽的藝術與有效共情： 我們常常“聽到”孩子說瞭什麼，卻“錯失”瞭他們錶達的情感。本書區分瞭“無效傾聽”（如打斷、說教、急於解決問題）和“深度傾聽”。深度傾聽要求父母放下評判，真正去感受孩子語言背後的情緒張力，並用準確的語言進行“共情性迴應”，讓孩子感到被理解和接納。例如，孩子抱怨朋友不好，父母的迴應不應是“你應該原諒他”，而是“聽起來你今天很失望，因為你的朋友讓你傷心瞭，對嗎？” 2. 專屬的“一刻鍾”： 現代父母陪伴時間碎片化。本書倡導“高質量的專屬時間”，即便每天隻有15分鍾，但在這段時間內，完全放下手機、工作和傢務，讓孩子主導活動。這種不帶目的性、純粹的連接，能極大地滋養孩子的自我價值感，有效預防因“被忽視”而引發的行為問題。 3. 積極的語言力量： 語言塑造現實。本書提供瞭大量“鼓勵性語言”的範例，取代瞭破壞性的“錶揚”和“指責”。鼓勵聚焦於努力、過程和內在的品質（如“你真有耐心”），而錶揚往往隻聚焦於結果和外在評價（如“你真聰明”）。這種轉變有助於培養孩子的內在驅動力和成長型思維。 第三部分：建立界限的智慧——既堅定又有彈性的引導 真正的愛不是溺愛，而是清晰而溫柔的界限。本書強調，界限的設立是為瞭保護孩子，而非懲罰他們。 1. 規則的共同製定與一緻性： 規則不應該是父母單方麵的命令，而應是傢庭成員共同討論的結果。當孩子參與規則的製定時，他們更有可能內化這些規則，將其視為“我們的約定”，而非“他們的限製”。書中詳細指導瞭如何與不同年齡段的孩子進行“傢庭會議”，共同設立閤理的期待。 2. 自然與邏輯後果的應用： 懲罰通常與羞恥感掛鈎，效果短暫且破壞關係。本書推崇使用“自然後果”（讓事情自然發生，如不穿外套會冷）和“邏輯後果”（與行為直接相關，如弄壞瞭玩具需要參與修復或賠償）。關鍵在於，後果的執行必須冷靜、及時，且不帶個人情緒。 3. 修復優先於懲罰： 關係是所有教育的載體。當孩子犯錯或越界後，首要任務是修復關係，而非延長懲罰。引導孩子認識錯誤、承擔責任，並思考“下次可以怎麼做”遠比長時間的禁足更有效。書中提供瞭詳細的“修復對話腳本”，幫助傢長在衝突後重建信任。 第四部分：關注內在成長——培養韌性與責任感 本書的終極目標是培養齣具有內在驅動力、能應對挫摺、並對自己行為負責的個體。 1. 培養責任感而非依賴性： 如何讓孩子主動承擔傢務和自己的事情？本書提齣瞭“責任分配的階梯模型”，根據孩子的年齡和能力逐步增加任務難度，並通過“傢庭貢獻”的概念取代“幫忙”的說法，讓孩子認識到自己是傢庭中不可或缺的一員。 2. 失敗教育： 現代社會對完美的追求，讓許多孩子懼怕嘗試。本書鼓勵父母創造“安全的失敗空間”。我們應該慶祝那些勇敢嘗試後不盡人意的結果，將錯誤重新定義為“學習的機會”或“有價值的數據”。這種心態的轉變，是培養孩子終身學習能力和強大心理韌性的關鍵。 結語：放下完美主義，擁抱真實 《育兒的真相》最終引導我們迴歸自我。育兒之路充滿瞭不確定性，真正的成長發生在我們作為父母，不斷反思、調整和學習的過程中。本書鼓勵父母放下“完美父母”的包袱，用更接納、更溫柔的目光看待自己和孩子，因為一個內心平和、自我接納的父母，纔能給予孩子最穩定、最滋養的愛。這是一本獻給所有渴望建立深厚、持久、充滿尊重的親子關係的傢庭的實用指南。

作者簡介

李賢國

　　學曆及認證：
　　衛理神學院研究院教牧諮商係神學碩士
　　浸信會神學院教育係道學碩士
　　輔仁大學傢政係學士
　　中華民國教育部「傢庭教育專業人員」證照
　　中國心理諮詢師二級職業資格證照
　　
　　現任：
　　陽明浸信會師母
　　社團法人陽明全人關愛協會協談部督導
　　真善美幼兒教育協會講師
　　彩虹愛傢生命教育協會講師
　　中國主日學協會青少年輔導培訓講師
　　聖道兒童之傢特約協談員
　　國內外各公私立單位親職、婚姻講座講師

Chapter 1 讓你做夢都會笑的孩子 16
勾勒對孩子的夢想 / 17
讓夢想引導你前進 / 20
讓小孩子到主這裏來 / 22
 
Chapter 2 大人小孩都有需求 26
生理的需求 / 30
‧ 以利亞重新得力之法
‧ 生理需求沒有滿足的結果
‧ 生理的滿足帶來意想不到的效果
心理的需求 / 38
‧ 歸屬
‧ 權力
‧ 自由
‧ 樂趣
靈性的需求 / 56
 
Chapter 3「關係」是一切的基礎 62
高品質的關係讓學習效果加分 / 65
建立信任基礎優先於教導 / 67
永不放棄的愛建立穩固的關係 / 70

Chapter 4 不看問題往往可以解決問題 76
人是問題製造者 / 77
省察自己的生命 / 79
看見更高的目的 / 80
引導孩子正嚮發展 / 82
‧ 對孩子示範正嚮的生命
‧ 發現孩子正嚮的動機
‧ 給予孩子成功的機會
‧ 跟孩子做正嚮的對話
‧ 培養孩子新的能力

推薦序

讓我們和孩子和好吧！
　　
　　再謙卑的成人， 麵對孩子時， 都會不由自主地驕傲起來。因著年長和經驗、因著知識和能力， 也因著責任與付齣。「居高臨下」「唯我獨尊」「自以為是」是成人們常保的一貫作風與態度。其實當我們的眼中齣現一群因錯被抓的孩子時， 豈知成人自己卻是真正的「被告」， 應該齣庭接受審判！對於孩子我們不知道的事還很多， 我們應該學習淘金客的精神及毅力， 一探兒童心靈世界的奧秘。成人也必須知道原來自己犯瞭許多未知的錯誤！

　　寫此推薦序時， 筆者正在預備至大陸江西南昌大學三星期， 負責濛特梭利0-3 歲的密集式研習課程，再次翻閱馬利亞‧ 濛特梭利的文章時， 心中又掀悸動， 她在「愛的智慧」一文所描述的孩子的內心世界，令我鼻酸自責，想更謙卑去貼近、用生命去迴應！孩子情之所係， 一個獨特的對象就是大人。他從大人身上得到他需要的實際幫助， 而且懇切索求， 盼望大人供應他成長發展所需要的一切事物。對孩子而言， 大人是一種可敬的生物。他內心嚴重的衝突： 一方麵想順從內心那種不可抗拒的創造性力量； 一方麵又愛照顧他、關心他， 但不瞭解他的成人。我們應該謹記， 孩子愛我們， 渴望順服我們。小孩子愛大人甚於一切， 然而我們通常聽到的都是相反的話： 「那些作父母的多麼愛孩子啊！ 」「那些老師多麼愛學生啊！其實充滿愛的是孩子。他總是渴望大人在他身邊的感覺， 總是喜歡吸引大人注意他： 「看看我！ 留在我身邊！ 」

　　我敬愛的賢國師母， 從事兒童工作20 多年， 除有兒童教育的專業背景外， 更有諮商輔導的豐富經驗， 她深知道和孩子的互動不是使用技巧在灌輸知識、不是運用方法在糾正錯誤行為、更不是滿足物質、豐衣足食而已； 而是用生命陪伴， 用心和他們建立關係、盡力瞭解他們的需求、幫助他們恢復神造人應有的形象， 賢國師母在這個真理中是確切的實踐者， 因為在我們一同服事與跟隨中， 親眼見證並感動願意一起朝這方嚮努力， 希望在陪伴兒童中看見美好的生命態度， 讓自己先成瞭受益者。「看待孩子的新眼光」口袋書， 其中蘊藏著細緻動人的陪伴生命過程、看見正嚮示範生命、影響生命後的喜悅、體驗生命因愛改變的震撼， 它給瞭我們一股推動力量， 使我們樂意更謙卑的想調整自己的眼光， 嚮上仰視上帝的心意與盼望、嚮下看到先愛我們的孩子、嚮前預見許多生命被改變、嚮後迴顧自己的無知與失誤， 讓我們和孩子和好吧！

Chapter1 讓你作夢都會笑的孩子

勾勒對孩子的夢想

為人「父母」或「老師」， 你對身旁的孩子有任何的夢想或期待嗎？ 如果有， 那是什麼呢？ 如果你是父母， 你期待孩子會自動自發地讀書， 並且不用你規定， 他們就會主動做傢事嗎？ 還是孩子很有禮貌， 從來不會跟兄弟姊妹或彆的小朋友吵架、打架呢？ 如果你是老師， 你期待一群孩子乖乖地坐在位子上， 睜大瞭眼， 聚精會神地看著你， 聽你講故事嗎？ 還是你一進班就有許多小朋友衝過來圍著你， 非常期待上你的課， 跟你有聊不完的話呢？ …… 現在請你把自己期待的畫麵寫或畫在下麵的欄框中。如果在你的腦海中， 因為過去曾有失敗的經驗，想像這樣的畫麵有點睏難或遲疑， 請你暫時收拾起疲憊、受傷和失望的心( 畢竟懷抱過去和擔心未來都是很難做夢的)， 懷抱一顆單純的心， 想像一下： 如果你當選為本世紀最優秀的父母或老師， 當頒奬者訪問你： 「你所帶的孩子， 最讓你引以為傲的是什麼？ 」你會如何迴答呢？ 又或者有人極力誇贊你的孩子帶得很成功， 你希望他們看到的是什麼？ 再換個角度想，什麼樣的孩子， 可以讓你帶著得意的微笑入睡呢？想到就趕快把它寫下或畫下吧！

讓夢想引導你前進

事實上， 盼望和熱誠是一個教養者持續充滿活力的秘訣， 而它們最大的驅動力就是夢想瞭。〈箴言〉29：18： 「沒有異象， 民就放肆。」人如果沒有一種屬上帝眼光的「看見」， 很容易就放縱自己、任意而行。「夢想」也是一種看見， 這樣的看見是來自於對所做的事情産生一種預期的心理畫麵， 而正是這畫麵約束著我們不隨私意和感覺行事， 乃是照著心中的那幅圖畫而努力。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我有一種如釋重負的感覺。我一直覺得自己在教育孩子方麵承受著巨大的壓力，總擔心自己做得不夠好，總是在焦慮中度過。這本書卻像一股清流，讓我看到瞭另一種可能性。它沒有提供什麼立竿見影的“秘籍”，而是通過深刻的洞察和溫暖的文字，引導我去理解孩子，理解自己。它讓我明白，很多時候，我們之所以感到疲憊和挫敗，是因為我們對孩子有著不切實際的期望，或者是以一種不恰當的方式在和他們互動。書中反復強調的“看見”孩子，讓我意識到，我過去可能更多地是“看到”瞭我的期望，而不是“看到”瞭孩子本身。這種“看見”，不僅僅是看到他們的優點，更是看到他們的缺點，看到他們的脆弱，看到他們的獨特性。它鼓勵我放下評判，用一種接納和理解的態度去陪伴孩子成長。這種轉變，讓我在育兒的道路上感到更加輕鬆和快樂，也讓我和孩子的關係變得更加和諧和充滿愛意。這本書的內容對於那些感到迷茫和壓力的父母來說，無疑是一份寶貴的禮物。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最深刻的感受是，它讓我認識到，教育孩子不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是塑造一個健康、完整的人格。書中提齣的“看見”孩子的視角，讓我學會瞭關注孩子的內在需求，而不是僅僅看到他們的外在行為。我過去常常因為孩子的一些“小錯誤”而感到焦慮，擔心這會影響到他們未來的發展。但這本書讓我明白，孩子的發展是一個自然而然的過程，我們更需要做的，是為他們提供一個支持性的環境，讓他們能夠自由地探索、嘗試，並在過程中學習成長。我特彆欣賞書中對於“獨立思考能力”的強調，它讓我意識到，我不能總是替孩子做決定，而是要鼓勵他們自己去思考，去權衡，去做齣選擇。這種轉變，對我來說是一個不小的挑戰，但我看到瞭孩子因此産生的積極變化。他們變得更加自信，更加願意錶達自己的想法，與我的溝通也更加順暢。這本書不僅僅是寫給父母的，它更像是一本關於如何成為一個更好的人，如何與他人建立更深刻連接的指南。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我抱著一種試試看的心態翻開這本書，畢竟市麵上的育兒書太多瞭，很多內容都大同小異。但這本書的獨特之處在於，它沒有停留在錶麵的技巧層麵，而是觸及到瞭育兒的本質，那種與孩子建立深度連接的根本。它讓我重新審視瞭“望子成龍”這種傳統觀念，思考它是否真的符閤孩子的個體發展規律，以及它給我們帶來的壓力是否真的有益。書中提到的“看見”孩子，不僅僅是看到他們的成績或者錶現，更是看到他們作為一個獨立個體的獨特價值和成長軌跡。我特彆喜歡其中關於“允許孩子犯錯”的論述，這對我來說是一個很大的挑戰。我一直習慣性地想去保護孩子，不讓他們走彎路，但這種保護有時卻剝奪瞭他們學習和成長的機會。這本書讓我意識到，犯錯是孩子學習的重要途徑，關鍵在於我們如何引導他們從錯誤中學習，而不是一味地指責或替代。它教會我如何成為一個支持者，而不是一個控製者，讓孩子在安全的環境中探索和發現。這本書的語言也非常有感染力，充滿瞭智慧和溫情，讀起來讓人受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，仿佛打開瞭一個全新的視角。我一直覺得自己在教育孩子方麵算是有經驗的，但讀完這本書，我纔意識到自己過去可能陷入瞭一些固有的思維模式。它沒有直接給齣一堆“應該怎麼做”的教條，而是通過一些生動的故事和深刻的案例，引導我去反思自己對待孩子的態度和行為。尤其是一些關於孩子情緒管理的章節，讓我豁然開朗。以前我總覺得孩子鬧脾氣就是不聽話，是故意惹我生氣，但這本書讓我明白，很多時候他們的情緒錶達背後隱藏著未被滿足的需求或者是不被理解的睏擾。它鼓勵我放下評判，真正去傾聽孩子內心的聲音，去理解他們行為背後的動機。這種“看見”孩子的方式，讓我感到一種前所未有的平靜和力量。現在，我不再那麼容易被孩子的哭鬧打擾，而是能夠更耐心、更有技巧地引導他們處理自己的情緒，也讓我自己獲得瞭更多的成長。這本書就像一位溫和的導師，循循善誘，讓我從內而外地改變瞭對孩子的看法，也讓我和孩子的關係變得更加融洽和深刻。

评分☆☆☆☆☆

我一直以為自己對孩子的愛是無私的，但這本書卻像一麵鏡子，讓我看到瞭自己身上一些不那麼“光彩”的部分。比如，它讓我反思瞭自己是否過於在意孩子在外人眼中的錶現，是否把自己的期望強加在瞭孩子身上。書中對“控製”和“引導”的區分，讓我醍醐灌頂。我過去常常在不經意間用“你應該…”，或者“你這樣做不對…”來“引導”孩子，但實際上，這很可能是一種變相的控製。這本書鼓勵我放下“我是傢長，我說的對”的優越感，而是以一種平等的姿態去和孩子溝通，去傾聽他們的想法，即使那些想法在我看來是幼稚的、不成熟的。它讓我明白，真正的愛，是尊重孩子的獨立性，是相信他們的潛力，是允許他們以自己的方式去體驗世界。閱讀的過程，就像是在進行一場深刻的自我對話，我不斷地被書中提齣的觀點所觸動，也開始調整自己與孩子相處的方式。現在，我更能感受到孩子錶達愛和依賴的真實意圖，而不是僅僅停留在錶麵的聽話與否。