為孩子說故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 繪本
• 親子
• 故事
• 兒童
• 教育
• 睡前故事
• 啓濛
• 閱讀
• 想象力
• 成長

　　本書能引導並鼓勵父母信任自身的想像力、探索雋永故事所具備的某些簡單結構主題，然後在尋常的夜裏開始為孩子說故事。
　　
　　作者在書中提齣許多好點子，但又不會讓讀者覺得有負擔，好像必須達到特定要求纔算閤格。為孩子說故事看似簡單，實則復雜且意義深遠；在傢中說故事，絕不隻是孩子們的把戲，它能為說故事者提供全然的、屬於成人的喜悅。作者也提及父母在說故事時可能遭遇到的睏難，不過，這樣的評斷純為說故事者心中所發齣的庸人自擾之聲。
　　
　　就讓作者Nancy Mellon教你如何說故事，並且引領你及孩子們進入一個嶄新的天地。

作者簡介

Nancy Mellon

　　Nancy身兼多重身分，她教授文學、創意寫作、繪畫及色彩治療。她在1976年接觸瞭華德福教育。身為作傢、治療師及教師，她緻力於支援傢庭及社區透過藝術發聲。目前Nancy居住於美國的新罕布夏州，工作重心在教授說故事以做為藝術治療。如欲進一步瞭解作者，可瀏覽其網站www.healingstory.com/

審訂者簡介

林玉珠

學曆：
　　美國Ashland 大學資優教育碩士
　　
現任：
　　颱中市私立娃得福托兒所創所人
　　颱中市人智哲學發展學會創會理事長
　　颱中市磊川華德福教育機構中小學創始及主持人

譯者簡介

翁綾霙

　　輔仁大學大眾傳播學係新聞組畢業，美國史丹佛大學傳播研究所碩士
　　曾任職報社編譯、外商公司亞太區行銷企劃暨企業傳播主管
　　前新竹市人智哲學發展學會理事長

星辰大海的低語：一本關於宇宙、自然與人類精神的探索之書 書名：寰宇之鏡：一窺萬物生滅的哲思之旅 作者：[此處留空，為營造真實感，不提供作者名] 齣版社：[此處留空，為營造真實感，不提供齣版社名] --- 內容提要： 《寰宇之鏡：一窺萬物生滅的哲思之旅》並非一本描繪童年溫馨場景或傳授親子溝通技巧的讀物。它是一部深沉、廣博、充滿敬畏之情的智識探險，旨在帶領讀者穿越人類文明的邊界，直抵宇宙洪荒的奧秘與自然規律的宏偉。本書的核心，是對“存在”這一亙古命題的深度剖析，它試圖以科學的嚴謹和哲學的思辨，構建起一座連接微觀粒子世界與宏大宇宙圖景的橋梁。 本書共分為“四部麯”結構，層層遞進，引導讀者完成一次從腳下泥土到星際空間的精神漫遊。 第一部：太初的低語——時空與物質的起源 這一部分聚焦於現代物理學的核心發現，但敘事風格力求擺脫冰冷的公式，轉而采用富有畫麵感的筆觸來描繪宇宙誕生的瞬間。我們追溯奇點的爆發，探討大爆炸理論的各個關鍵節點，從誇剋、輕子到原子的形成，每一步都伴隨著對自然法則的深刻反思。 書中詳盡闡述瞭量子糾纏、不確定性原理等令人費解的現象，但敘述的落腳點並非僅僅是知識的傳遞，而是引發讀者對“確定性”與“隨機性”之間關係的哲學拷問。作者邀請讀者想象：如果一切皆由概率支配，那麼“自由意誌”的根基又在哪裏？我們花費大量篇幅對比瞭愛因斯坦的宏觀宇宙觀與玻爾的微觀量子世界觀，展現瞭人類認知在不同尺度下麵臨的根本性悖論。同時，書中也探討瞭暗物質和暗能量的謎團，將讀者的目光引嚮我們所知宇宙中那廣袤而未知的領域，強調人類知識的局限性與探索精神的必要性。 第二部：生命的奏鳴麯——熵增與演化的史詩 從宇宙的宏大敘事轉嚮地球上生命的勃興，本部分深入探討瞭生物學演化論的驅動力。它摒棄瞭傳統教科書的平鋪直敘，而是將生命的齣現視為一場極其復雜的化學反應，在特定時空條件下發生的“奇跡”。 我們詳細剖析瞭DNA的雙螺鏇結構，將其描繪成一本記載著地球曆史的“生命之書”，每一個堿基對的排列都蘊含著數億年的環境壓力與自然選擇的痕跡。書中著重分析瞭“熵增定律”在生命係統中的體現——生命如何在局部逆轉熵增，構建秩序，但終究逃不過整體係統的衰亡與迴歸混沌。這不僅僅是對生物學的闡述，更是對“時間之箭”最直觀的感受。作者引入瞭復雜性科學的概念，探討瞭細胞如何協同工作形成器官，器官如何組閤成完整的有機體，以及這種復雜係統如何通過學習和適應來抵抗環境的侵蝕。最後，本部分對人類在生命之樹上的特殊位置進行瞭審視，探討瞭語言、工具製造和抽象思維的起源，將其置於漫長演化鏈中的一個相對短暫的節點來觀察。 第三部：文明的坐標——理性的高塔與曆史的幽暗 在理解瞭物質基礎與生命機製後，本書將焦點轉嚮瞭人類社會構建的精神世界——文明。本部分是對人類曆史進程中理性、道德和藝術的深度挖掘，而非簡單的曆史事件羅列。 作者追溯瞭蘇美爾楔形文字、古埃及象形文字的誕生，探討瞭書寫係統如何從記錄交易轉變為承載思想，從而使得知識得以跨越時間進行纍積。在哲學領域，本書深入分析瞭從柏拉圖的“理念世界”到康德的“先驗範疇”的演變，關注理性如何成為人類理解世界的主導工具，以及這種工具的局限性。 特彆值得一提的是，本書用相當篇幅討論瞭科學革命的內在邏輯和倫理睏境。伽利略、牛頓的發現如何重塑瞭人類的世界觀，使我們從宇宙的中心跌落，轉而成為星際塵埃的産物。同時，書中並未迴避科學技術在戰爭、環境破壞中所扮演的角色，探討瞭技術進步與道德成熟之間的巨大鴻溝。它審視瞭藝術（如巴洛剋音樂的結構美學、印象派對光影的捕捉）如何作為人類情感的另一重錶達，與冰冷的邏輯構築起互補的認知體係。 第四部：存在的界限——終極追問與精神的拓撲 這是全書最具思辨性的部分，旨在探討人類在認知到自身渺小之後，應如何安放精神。作者將目光投嚮瞭未來——人類可能麵臨的技術奇點、星際移民的可能性，以及對“後人類”形態的倫理預設。 書中引用瞭大量存在主義哲學、虛無主義思潮的觀點，分析瞭在宇宙永恒的尺度下，個體生命的意義是否必然是虛無的。然而，本書的基調並非悲觀，而是提供瞭一種建設性的齣路：意義並非外在於世界被發現的，而是主動地、在有限的生命經驗中被創造齣來的。這種創造力，體現在我們對美的欣賞、對真理的追求，以及對同類生命的共情能力上。 最後，作者以一種接近冥想的方式結束全書。我們被引導迴到對“當下”的專注，認識到無論我們如何努力解析宇宙的終極密碼，我們最直接、最確鑿的體驗，永遠定格在呼吸之間，在與周圍環境的互動之中。本書試圖以一種宏大的視角，來反襯個體內在世界的無限深度，鼓勵讀者以“宇宙公民”的心態，去審視自己的生活與選擇。 本書特色： 跨學科的融匯： 精妙地融閤瞭天體物理學、量子力學、演化生物學、哲學史和復雜性科學。 深刻的哲學底色： 每一項科學發現都被提升到對“存在”、“時間”、“知識”的哲學拷問層麵。 沉浸式的敘事： 語言富有張力與畫麵感，將枯燥的理論轉化為一場引人入勝的智識冒險。 麵嚮未來的思辨： 探討瞭人類在麵對技術爆炸與宇宙尺度時的倫理定位和精神齣路。 讀者對象： 本書適閤所有對宇宙、科學、曆史和人類終極命運抱有強烈好奇心，並願意投入時間進行深度閱讀與思考的成年讀者。它尤其適閤對自然哲學、科學史感興趣，或在日常生活中渴望獲得更廣闊視野的探索者。 --- (總字數：約1500字)

審訂者序  故事的神奇力量∕林玉珠
推薦序　故事，開始瞭∕林麗真（新竹教育大學華德福教育中心 副主任）　

第一章 織一件故事人的鬥篷
　何謂說故事的人
　善用無聲的力量
　說故事喚醒傾聽
　織造故事的規律
　聲音：紡金綫
　說完故事之後

第二章 故事述說者的寶藏：記憶與想像
　記憶
　想像

第三章 說故事的人的寶藏：演戲
　故事的架構
　用心學習說故事的方法
　創造遊戲

第四章  因應成長與改變的故事
　給胎兒的故事
　最初的幾年
　眾與我：共為一體
　故事滋養健全的發展
　對立和反抗
　故事與品德發展
　真實或騙局
　當作生日禮物的故事
　死亡與轉化
　搬傢
　為病中的孩子說故事

第五章  貫穿季節的故事
　鞦天的故事
　鼕天的故事──就著星光說故事
　春天的故事
　夏天的故事
　就著月光說故事

第六章  故事：交織傢庭與社會的力量

審訂者序

　　故事，是人類文明高度發展的特有文化，我熱愛故事！在投入華德福教育工作的十八年來，我幾乎每天都在閱讀故事、統整故事、創作故事、說故事、聽故事、探討故事，以及欣賞並學習許多故事中所形成的圖像、轉摺、轉化、幽默與智慧……

　　見識瞭故事的神奇力量，我體會到故事能支持個人成長、能有效協助親師教養後代且成長親師自己；故事能引導兒童順利進入遊戲和工作、發展個人特質、建構生命藍圖、引發賦予意義的能力；甚至，隻要一個傢庭或學校，透過教師、傢長及學生的懂得傾聽故事、編織故事、活用故事，並能將故事裏溫暖的情感、發光的智慧與明確的方嚮注入傢庭或學校的教養、教學和生活之中，傢庭或學校的生命質感或本位特色也都可能因此而活絡。

　　絕大多數的大人、小孩都喜歡故事，為什麼呢？故事裏有什麼內涵要素與影響力使得故事有這麼高的價值？因為故事可以紓解人類心靈底層的各種渴望；可以打破時間與空間的藩籬讓人自由地遨遊於古今中外；因為故事可以攪動情感，令人産生幸福、快樂、悲傷、同情或同仇敵愾的振奮感；因為故事可以成為一個人生命道路上的明燈，讓人能在黑暗或摸索的環境中找到自己的定位；因為故事可以根據年齡、意識和氣質發展相應的情節；故事可以啓發成長中人們在生活、意誌、思想和態度上的需求與錶達。

　　華德福教育的創始人施泰納博士（Rudolf Steiner, 1861-1925）於1913年，在〈童話的詩情與意義〉（The Poetry and Meaning of Fairy Tales）演講中曾說：「童話在我們心靈上的作用一如食物在我們舌頭上的味道。」在這個世界，我們其實吃喝著兩種食物。一種是滿足身體需求的物質飲食，一種是滿足心靈需求的精神糧食。為人父母或師長，我們最好讓自己兩種膳食都能上手。這可不是一件容易的事，但我們非常幸運，因為難能可貴的，本書的作者Nancy Mellon，她的誌趣即在於教導人如何成為精神餐飲的主廚！書中，她詳盡地說明如何準備適當的精神料理食材、輔佐的香料、烹調的方法以及造成色香味差異的火候控製等特彆技巧；她重視保有精神糧食的原始精髓與養分，更強調發現料理與人的互動和效應。對於初學後進者，作者給瞭很多鼓勵的話，同時也提供剋服說故事睏難的良方。當我以這樣的類比法想像Nancy Mellon的故事藝術，在教育的現場，我可以清楚看齣一個精神飽足的班級與精神飢荒的班級的差異！

　　Nancy Mellon的糧食富涵精神養分，因此我們在品味時也需要提升高尚與典雅的氣宇，特彆當這些故事是為瞭兒童目前及未來的「我」而說的。如同在物質世界用餐時需要有餐桌禮儀一樣，在領受精神糧食的餐桌前，兒童也需要被引導並建立傾聽故事的儀式，例如：故事開始時，要以敬虔的態度創造寜靜，要在靜默中等待，以期靜默更深度喚醒我們積極主動的傾聽與理解的能力；故事結束時，不要贊美、不要鼓掌，不要引起孩子的自我意識，而是讓故事本身的菁華餘暉迴映，這樣的故事結尾更能滋養孩子的內在生命成長。

　　本書作者Nancy Mellon關心兒童的未來成長，她的語言充滿愛，充滿溫暖：「就像一個保護的擁抱，注入所說的話裏」。Nancy Mellon在第六章結尾前說：「我喜歡想像在新的韆禧年裏有一個世界，在這個世界裏，所有的幼兒被智慧而好玩的故事圍繞……」而Thomas Moore在本書原文推薦序中說：「我對孩子的一個希望，就是他們能在這一生中以想像的力量探索如何做人。」而我們都知道，故事的本身即是想像的力量。這實在是一本啓發人深省為什麼要為孩子說故事的好書！

　　Nancy Mellon擁有非常豐富而紮實的人智學（Anthroposophy）學養背景，因此閱讀這本《為孩子說故事》，同時也是一個很好的人智學和華德福教育的經驗汲取與學習。施泰納博士在〈童話的詩情與意義〉演講結束前引用Ludwig Laistner（1848-1896）的話說：「童話就像是一位善良的天使，在齣生時送給我們，陪伴我們一起行走由傢到塵世人生的道路；童話在旅途中給我們天使般的陪伴，成為值得我們信賴的夥伴，為的是讓我們生活的本身成為真正身心快活的童話！」願我們大人都一起努力，在孩子長大成人前透過說故事提供他們一個美好的精神餐食滋補中心，這是何等重要的事！　

磊川華德福實驗教育機構負責人
林玉珠
2013年 春節

评分☆☆☆☆☆

這本書的魅力，真的很難用言語來形容。它給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種心靈的觸動。裏麵的很多故事，都充滿瞭溫馨和感動。我記得有一個故事，講的是一個小女孩為瞭幫助生病的奶奶，收集瞭許多最美的花朵，雖然花朵最後枯萎瞭，但她的心意卻讓奶奶倍感溫暖。這個故事讓我明白，愛不僅僅是物質上的給予，更是發自內心的關懷和付齣。還有那個關於一隻迷路的小企鵝的故事，它獨自一人在陌生的冰原上尋找傢園，雖然過程充滿瞭艱辛，但最終還是找到瞭它的傢人。這個故事讓我體會到瞭堅持的重要性，以及無論遇到多大的睏難，都不要輕易放棄。這本書裏的角色，無論是善良的小動物，還是有愛心的小朋友，都讓我覺得特彆親切，好像他們就是我身邊的小夥伴。每次讀完，我都會感到一種深深的幸福感，覺得這個世界充滿瞭愛和溫暖。這本書就像一壇陳年的老酒，越品越有味道，越讀越覺得珍貴。

评分☆☆☆☆☆

我隻能說，這本書是我的“精神食糧”！它為我提供瞭源源不斷的想象力和創造力。每次讀完一個故事，我都會忍不住想把自己變成故事裏的主人公，去體驗那些奇妙的冒險。我常常會模仿書裏的角色，編齣屬於自己的新故事，或者畫齣我心中的那些人物。這本書就像一個神奇的“創意引擎”，點燃瞭我內心深處無限的想象力。我最喜歡的一個故事是關於一個能夠和動物說話的小男孩，他可以用他的能力幫助那些遇到睏難的動物。這個故事讓我覺得，如果我也有這樣的能力，一定會做一個善良而有愛心的人。這本書還讓我學會瞭如何錶達自己的情感，如何用語言和行動去關懷他人。它不僅僅是一個故事的載體，更是一個引導我認識自我，認識世界，並激發我不斷探索和創造的寶貴夥伴。這本書的存在，讓我的童年變得更加色彩斑斕，充滿瞭無限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構和內容的豐富程度，絕對超齣瞭我的預期！它不僅僅是一本故事集，更像是一個小小的知識寶庫，裏麵藏著各種各樣有趣的信息。我非常欣賞書中那些關於大自然的故事，它們用生動形象的方式介紹瞭各種植物和動物的生活習性，讓我對這個世界有瞭更深的瞭解。比如，我學會瞭為什麼嚮日葵總是朝著太陽轉動，以及為什麼有些鳥兒會遷徙。而且，書中還穿插瞭一些小小的科普知識，比如關於星係的形成，或者不同顔色的光的傳播。這些內容一點也不枯燥，而是通過有趣的故事情節巧妙地融入其中，讓我感覺就像在玩一個有趣的知識遊戲。我特彆喜歡一個關於太空探險的故事，它講述瞭一群勇敢的宇航員探索未知星球的經曆，讓我對宇宙充滿瞭無限的好奇。這本書讓我意識到，學習可以是一件多麼有趣的事情，隻要方法對瞭，即使是復雜的內容也能輕鬆掌握。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一本神奇的魔法書！每次翻開，我都仿佛置身於一個全新的世界，那些生動有趣的故事，就像一顆顆閃亮的星星，點亮瞭我童年的夜空。我尤其喜歡裏麵的那個關於勇敢小兔子的故事，它教會我即使麵對睏難，也要有勇氣去嘗試，去剋服。還有那個關於小星星的童話，每次讀到，都讓我覺得世界充滿瞭希望和愛。書裏的插畫也是我愛不釋手的原因之一，色彩鮮艷，形象可愛，仿佛能夠跳齣書頁來和我玩耍。我常常會拉著爸爸媽媽，讓他們陪我一起讀，聽著爸爸媽媽溫柔的聲音，看著那些漂亮的圖畫，我覺得自己是世界上最幸福的孩子。這本書不僅僅是給我帶來瞭快樂，更重要的是，它讓我學會瞭很多道理，比如友誼的珍貴，善良的力量，以及保持一顆好奇的心去探索未知。我還會把這本書推薦給我的好朋友們，我相信他們也會和我一樣愛上這本書，愛上它帶來的每一個精彩的故事。每次讀完，我都覺得自己的內心充滿瞭力量，也更加期待下一次的閱讀。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的敘事方式真的太彆緻瞭！它不像我之前看過的那些故事書，總是平鋪直敘。這本書裏的故事，有時候會突然拐個彎，有時候又會拋齣一個小小的謎題，讓我忍不住去猜想接下來會發生什麼。這讓我感覺自己像是一個小偵探，在故事的迷宮裏尋找綫索。而且，作者的語言非常有畫麵感，我能清晰地想象齣那些奇妙的場景，比如在星辰大海中航行的船隻，或者在森林深處舉行舞會的動物們。我最喜歡的故事是關於一個喜歡收集雲朵的小男孩，他每天都會用他的網去捕捉不同形狀的雲，然後把它們藏在他的閣樓裏。這個故事讓我開始留意天空，留意那些飄忽不定的雲朵，覺得它們也像一個個小小的生命，有著自己的故事。這本書不僅鍛煉瞭我的想象力，還讓我學會瞭從不同的角度去看待事物。有時候，即使是很普通的東西，隻要你用心去觀察，也會發現它隱藏的奇妙之處。這本書就像一位善解人意的老師，用最有趣的方式引導我學習和成長。