團體諮商概要(2版) epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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齣版者出版社：五南訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2015/09/04

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-19

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圖書描述

本書可做為團體諮商相關課程的教科書，也可做心理師考試準備之用，每章除「本章學習重點」、「作者的叮嚀」外，皆分為三個部分，每部分皆有特色，說明如下：

　　第一部分「理論」：整合主題之重要概念。
　　本書如同極為詳盡之學習筆記，整合近四十年實務經驗與近十年相關發表（七本專書）所作之全方位統整，包括獨特本土經驗說明，加深學習者之瞭解。並為協助考生在申論題作答時，能更為清晰、條理，於重要理論的部分，以列點的方式呈現。

　　第二部分「自我測驗Q＆A」：彙整並解答研究所學生，課堂常提出之疑問。
　　除了理論的學習，「實務」的應用更是重要，此部分完全係針對歷年教導團體課程中之實務舉例說明，期能加強學習者對問題情境之掌握。此外，也有助於應屆畢業生，在短暫的準備時間中獲得對整個架構的大致瞭解；更可幫助已研讀多本經典書籍的考生，有統整性的複習機會。

　　第三部分「歷屆考題精選」：協助讀者練習答題、準備心理師考試。
　　協助讀者在閱讀後，先進行自我檢核，並附有詳細解題說明，使考生能迅速掌握本科考題方向，以及答題方式。由於近年考題趨勢已逐漸跳脫經典書籍，因此，特別整理國內相關之期刊論文，使考生能瞭解近年來團體諮商之研究走向與考題趨勢。

著者信息

作者簡介

何長珠

　　學歷：
　　國立政治大學學士、碩士、博士
　　美國威斯康辛大學河濱分校輔導碩士
　　美國南加大哲學博士（諮商心理學）

　　現職：南華大學生死學系教授

　　經歷：彰化師大輔諮系教授退休

　　任教科目與專業：諮商心理學之個諮與團諮實習督導、悲傷輔導與表達性藝術治療、遊戲治療、投射性繪畫、家族心靈排列

　　E-mail：ccho2737@gmail.com

曾柔鳴

　　學歷：國立嘉義大學輔導與諮商所碩士

　　現職：南華大學學生輔導中心諮商心理師

　　專業興趣：敘事諮商、表達性藝術諮商、生涯諮商

　　E-mail：s0940694@mail.ncyu.edu.tw

劉婉如

　　學歷：國立嘉義大學輔導與諮商所研究生

　　現職：東海大學學生諮商中心全職實習諮商心理師

　　專業興趣：表達性藝術治療、家庭治療與伴侶治療

　　E-mail：s0960898@mail.ncyu.edu.tw

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圖書目錄

第一章　團體諮商概論
第一部分　理論
第一節　心理團體
第二節　團體型態
第三節　團體類型
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第二章　團體領導者與團體領導
第一部分　理論
第一節　領導者與領導之定義
第二節　領導之理論
第三節　領導者之權利基礎與類型
第四節　領導者之技巧、意圖與訓練
第五節　協同領導
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第三章　團體成員
第一部分　理論
第一節　成員組成的整體性質
第二節　團體成員的角色
第三節　成員的個人心理特質
第四節　成員在團體中的問題
第五節　成員階段性的改變與挑戰
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第四章　團體發展的階段
第一部分　理論
第一節　團體階段的定義與重要性
第二節　團體發展階段之理論
第三節　團體發展階段介紹
第四節　團體發展階段之常見問題與處理
第五節　各理論學派對團體階段中主要問題之處理
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第五章　團體方案設計
第一部分　理論
第一節　特定心理成員
第二節　特定理論架構
第三節　特殊方案研究
第四節　特定議題
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第六章　團體評估與療效
第一部分　理論
第一節　評估之定義
第二節　評估之原則
第三節　評估之向度
第四節　療效因子
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第七章　團體倫理
第一部分　理論
第一節　諮商倫理之內涵
第二節　一般諮商倫理守則
第三節　團體諮商倫理守則
第四節　團體諮商之困境與面對
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第八章　團體動力
第一部分　理論
第一節　團體動力的定義
第二節　團體動力的歷史發展
第三節　團體動力相關理論
第四節　團體動力的影響因素
第五節　團體動力的內容
第二部分　自我測驗Q＆A
第三部分　歷屆考題精選

第九章　團體輔導諮商之理論基礎與比較
第一部分　理論
第一節　團體的理論基礎
第二節　團體的心理學基礎
第三節　諮商心理學之團體理論
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

第十章　班級經營
第一部分　理論
第一節　團體氣氛
第二節　團體規範
第三節　教師領導
第四節　合作學習
第二部分　自我測驗Q&A
第三部分　歷屆考題精選

附錄一　歷屆考題暨解析
附錄二　方案設計範例
附錄三　小團體領導力評量表

圖書序言

第八章團體動力

第一部分理論

團體動力（Group Dynamics）此一名詞最早被使用，是K. Lewin的貢獻（引自何長珠，2003）。本章將由團體動力的定義、歷史發展、相關理論、影響因素與內容做說明。

第一節團體動力的定義

Rutan & Stone（2001/2004）認為團體動力（Group Dynamics）指的是一些相互作用的力量，這些力量影響著團體如何發揮功能。而這些力量使得團體是一個直接或間接產生影響的動力性整體（Yalom，1985）。再進一步說明，團體動力指的是團體中行為的科學探索，是團體成員在團體內的一切互動歷程與行為現象，以及團體運作與發展的歷程，此探索是為了增進對團體本質與團體發展的認識，以及增進團體與個人、其他團體甚至社會間的相互關係之洞察（宋鎮照，2000；Johnson & Johnson, 2003/2005）。

潘正德（1995）則認為團體動力的定義有四：

一、任何時間內，發生於團體中，一些覺察或未覺察到的現象及力量（force）互動所出現的反應與改變。
二、為社會科學中的一環，主要是利用科學的方法（假設、觀察、研究、一套應用知識或理論）來蒐集團體的現象，並整理而成為理論。
三、由過去的研究累積而成，形成團體行為的基本公式與知識。
四、為一種實用性知識，將基本知識加以驗證，變成實用的原則和方法。

而團體動力便是一門探討下列基本問題之學問（夏林清，1994）：

一、個體在團體中之感覺、認知及行動。
二、當個體相互產生關聯時，團體這個集合體是如何運作著？
三、團體作為一個整體，它和外界的環境產生著什麼聯繫及作用呢？

最後，何長珠（2003）給予團體動力的統整性定義是：

一、團體動力乃是團體一旦開始運作後，所產生並持續改變的一種影響力量。
二、它通常經由領導者的特質、經驗，表現成一種氣氛或感受。而接收到此訊息的成員們，又再度以個人的特質、經驗所形成的期望、動機、反應（表現、行為），反過來影響團體運作中的角色、規範、溝通、參與等向度。

這兩種主要的變項（即領導者對成員以及成員對團體），再加上其他因素（如自願對強迫參與、時間長短、地點適合與否等）之總合，便構成一個團體「獨特的現象場」。此獨特性的有效與否，往往會影響團體的兩大產出，即凝聚力（關係）與生產力（工作）。