上大學一定要知道的10件事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　原本以為考進瞭大學就等於為自己的未來買瞭一份保險。從小到大，我們所接受的教育就在不斷地灌輸著這樣的思想：大學可是改變命運的跳闆，大學生那可是社會精英的後備力量！而今我們不是已經上瞭大學瞭嗎？踏上瞭這塊跳闆瞭嗎？「天之驕子」又怎麼可能會沒有美好的未來呢？剛考上大學的時候我們都是最有理想的，不知多少次對自己的美好未來做齣瞭假想，不知多少次暗自堅定地告訴自己：「麵包會有的，什麼樣的麵包都會有的！」
　　
　　可到畢業之時，忽然發現：的確，麵包是會有的，什麼樣的麵包都會有的！但就是是彆人的！
　　
　　我們的理想再「堅定」也比不過現實的「堅鋼」：剛畢業就失業；好不容易找到瞭一個工作，卻又沒乾幾天就「被失業」；可當我們發齣這樣的感嘆之時，是否思考過問題的根源在哪呢？推卸責任似乎是上天賦予我們的本能，我們總習慣於在遇到問題的時候去抱怨外在因素，卻不曾反思一下自己的問題。
　　
　　我們不排除大學有其自身存在的問題，可當我們在責備大學的時候，又有多少人對自己的所作所為曾經做過一個反思呢？
　　
　　「天之驕子」是應該有美好的未來，也隻有瞭美好的未來那纔配叫「天之驕子」。
　　
　　可問題是你是「天之驕子」嗎？讀瞭大學就是「天之驕子」瞭嗎？！
　　
　　物理學傢勞厄曾經說過一句經典名言：「素質，就是把你所學的東西通通忘掉以後所剩下的東西」。作為大學生，讀瞭這麼多年的書，我們究竟學到瞭什麼？我們究竟剩下的東西又是什麼呢？抱怨？自責？逃避？還是……。
　　
　　也曾有人對大學生的求學生涯做齣瞭犀利的總結：在生命中最好的十八年時光，他們為瞭考上大學，隻學會瞭考試；考上大學後，他們為瞭找到工作，隻學會瞭考證照。父母、中小學與大學聯手製造瞭一個考試工具的輸送帶，最後這個「工具」會發現，自己用十八年所學的東西，全是以後根本不需要的東西。
　　
　　顯然這樣的論斷多少有些言過其實，在生命中最好的十八年時光，我們在學會瞭考試的同時，也不得不承認我們的知識、能力也是在邊上學、邊應付考試的過程中獲得的，即便是在以往的純應試教育模式下所培養齣來的學生，也未必最後都是隻會考試而其他方麵一無是處的。但是，我們亦不得不承認，對於部分學生而言，所學的大部分的確是未來根本無法使用的東西。甚至懂得考證照的，恐怕還算得上是沒太枉費大學時光的學生瞭，更有一部分連考試的技術都給弄丟瞭，已經到瞭不是「所學東西非能用」而是「根本沒學到任何東西」的地步。當大學時光匆匆溜走，被拋嚮社會，到瞭該檢驗一下自己四年以來所磨礪的「金箍棒」威力的時候，我們纔發現原來自己的「金箍棒」是山寨版的，根本無法撬動現實，更彆說撬動未來、撬動人生瞭。最後我們又往往發齣「不知是大學上瞭我，還是我上瞭大學」的感慨！可這僅僅是感慨。
　　
　　大學四年看似一個自然得不能再自然的過程，我們曾經笑過、哭過，更經曆瞭太多哭笑不得的事兒。隻可惜我們卻往往逃不齣「不識廬山真麵目、隻緣身在此山中」的定律，總難以從所經曆的事情中獲得些許有價值的感悟。
　　
本書特色
　　
　　■ 大學錄取率97％的現在，大學究竟是「基礎教育」還是「品質保證」？
　　
　　有人曾打過這樣一個比方：文憑好比産品的「廣告招牌」，它提供的也僅僅是字麵上的證明，可謂一語中的。我們知道，一種産品在未使用前，人們隻能透過廠傢的廣告宣傳，瞭解其特點、功用等，到底實質如何？隻有等到實際使用以後，纔能得齣結論。
　　
　　同樣，這種情況也能說明文憑與實力的重要性，如果文憑被看作是「招牌」的話，那麼實力就是「品質」，自己的實力怎樣，「品質」有沒有保證？那隻有靠事實說話。
　　
　　而沒有文憑的人，並不一定沒有實力。愛迪生、王永慶等傑齣人物，以及我們身邊許多有一技之長的普通人，雖沒有文憑，但他們的纔能與成功已經說明瞭一切。
　　
　　一方麵，我們要看到在全球化背景下，企業為瞭在競爭中生存、保持優勢以及發展需要，在用人方麵首先考慮的是你是否是所需要的人纔，而不再是哪張紙。對於大學生而言，關鍵的並不全是這張紙，而是在為這張紙努力的過程中，你是怎麼走過來的。
　　
　　■ 重新思考我們遵循數十載的「學校教育」與「升學主義」吧！
　　
　　物理學傢勞厄曾經說過一句經典名言：「素質，就是把你所學的東西通通忘掉以後所剩下的東西」。作為大學生，讀瞭這麼多年的書，我們究竟學到瞭什麼？我們究竟剩下的東西又是什麼呢？抱怨？自責？逃避？還是……。
　　
　　也曾有人對大學生的求學生涯做齣瞭犀利的總結：在生命中最好的十八年時光，他們為瞭考上大學，隻學會瞭考試；考上大學後，他們為瞭找到工作，隻學會瞭考證照。父母、中小學與大學聯手製造瞭一個考試工具的輸送帶，最後這個「工具」會發現，自己用十八年所學的東西，全是以後根本不需要的東西。
　　
　　顯然這樣的論斷多少有些言過其實，在生命中最好的十八年時光，我們在學會瞭考試的同時，也不得不承認我們的知識、能力也是在邊上學、邊應付考試的過程中獲得的，即便是在以往的純應試教育模式下所培養齣來的學生，也未必最後都是隻會考試而其他方麵一無是處的。
　　
　　但是，我們亦不得不承認，對於部分學生而言，所學的大部分的確是未來根本無法使用的東西。甚至懂得考證照的，恐怕還算得上是沒太枉費大學時光的學生瞭，更有一部分連考試的技術都給弄丟瞭，已經到瞭不是「所學東西非能用」而是「根本沒學到任何東西」的地步。
　　

《星際拓荒者：人類文明的宇宙航行與未來展望》 作者： 艾拉·凡爾納（化名） 內容提要： 本書並非一部校園生存指南，也與大學生活中的選課、社團或宿捨矛盾毫無關聯。它是一部宏大的、深入的、對人類文明未來命運進行審視與展望的硬科幻史詩。我們將在數萬年的時間尺度上，跟隨一群肩負著延續人類火種使命的“拓荒者”，探索那些超越我們當下經驗、充滿未知與挑戰的宇宙圖景。 本書分為四個主要部分，層層遞進，構建瞭一個邏輯嚴密、想象力磅礴的未來敘事框架。 --- 第一部分：大寂靜的迴響與逃逸的必要性（The Echoes of the Great Silence） 在公元24世紀，地球文明達到瞭技術巔峰，但也迎來瞭前所未有的危機——“大寂靜”。這並非指無綫電信號的缺失，而是指對宇宙中智慧生命的長期探測結果所産生的深刻認知：生命在演化到特定技術閾值後，極大概率會因內部失控或外部不可抗力而自我毀滅。太陽係的能源枯竭與生態臨界點的突破，使得人類社會清楚地意識到，留守地球已成慢性自殺。 本書詳細描繪瞭“方舟計劃”的啓動背景與技術難點。重點剖析瞭超光速引擎（麯率驅動的理論缺陷與反物質推進的實際瓶頸）的突破過程，而非簡單的技術羅列。我們深入探討瞭在設計逃逸飛船時，決策層麵對“基因庫選擇”、“文化信息壓縮”以及“船員倫理選擇”所進行的殘酷權衡。小說通過幾位核心科學傢、工程師和哲學傢的視角，展現瞭麵對物種存亡時的道德睏境與人性的扭麯與升華。 本部分核心關注點： 人類文明如何認知自身的脆弱性，以及為瞭生存而進行的最極端的、涉及數代人犧牲的戰略部署。其中涉及大量對現有物理學邊界的思辨，並提齣瞭“時間膨脹對社會結構的影響”這一核心社會學難題。 --- 第二部分：深空漂流與新亞特蘭蒂斯的誕生（Drifting Through the Void and the Birth of New Atlantis） “方舟一號”——人類文明最後的希望——在一次失敗的麯率跳躍後，偏離瞭預設的銀河係目標區域，墜入瞭一個距離銀河係邊緣數萬光年的球狀星團。這個星團，被命名為“遺忘之環”，充滿瞭尚未被理解的、高能粒子輻射與奇異的暗物質結構。 本部分是關於“適應”與“重建”的史詩。拓荒者們必須在資源極度匱乏的環境下，利用飛船的殘骸和新發現的行星資源，建立起一個全新的生態係統。重點描繪瞭對“零碳、零汙染”的極端約束下，如何通過生物工程技術（而非純粹的機械製造）重塑食物鏈、大氣層以及社會運作機製。 書中詳細描述瞭在極端孤獨和資源受限下，船艙內爆發的“意識形態戰爭”。舊日的地緣政治衝突並未隨著地球的毀滅而消失，而是以“純種論”（堅持地球原生基因的優越性）與“融閤論”（主張通過基因編輯適應新環境）的形式爆發。本書的敘事視角在這場內部衝突中不斷切換，展現瞭思想的慣性如何在新的物理環境下繼續作祟。 本部分核心關注點： 極端環境下的社會工程學、基因重塑的倫理邊界，以及如何在一個完全陌生的、由異星物理法則主導的環境中，維持人類的“人性”。 --- 第三部分：接觸與超驗的挑戰（First Contact and the Transcendental Challenge） 在“遺忘之環”中漂流瞭三代人後，拓荒者們終於發現瞭智慧生命的信號——“織光者”。這並非傳統意義上的外星文明，而是一種基於矽基與等離子體構成的、以光速在恒星間進行信息交流的超維存在。 本書的敘事節奏在此處達到高潮，但與常見的“星際戰爭”或“科技交流”不同，織光者的“交流”方式徹底顛覆瞭人類的感知係統。他們不使用語言或數學，而是通過直接修改觀察者的神經通路來傳遞信息，這導緻瞭首批接觸的拓荒者陷入瞭普遍的“感知崩潰”。 本書投入大量篇幅分析瞭人類的認知局限性。我們探討瞭“意識上傳”的可行性，以及為瞭理解織光者，一部分拓荒者是否應該自願放棄生物形態，進入純粹的信息流。這一階段充滿瞭對“存在”、“意義”和“信息熵”的哲學探討，描繪瞭一場關於“成為什麼”的終極抉擇。 本部分核心關注點： 認知科學的極限、跨物種交流的底層邏輯障礙，以及為瞭文明的延續，是否必須進行“物種的終極蛻變”。 --- 第四部分：迴歸與宇宙的終極循環（The Return and the Ultimate Cycle of the Cosmos） 在掌握瞭織光者的部分“信息法則”後，幸存的拓荒者們終於獲得瞭足夠的技術，不再需要依賴緩慢的麯率驅動，而是學會瞭如何“摺疊空間”。然而，當他們將目光投嚮銀河係深處，試圖定位人類昔日的傢園時，他們發現瞭一個令人心寒的真相——“大寂靜”並非偶然，而是一種宇宙尺度的“清理機製”。 本書的最後部分揭示瞭一個宏大的宇宙循環論：智慧文明發展到某一技術水平，必然會引發某種對空間結構産生破壞的現象（如過度利用暗能量），進而觸發宇宙自身的“自愈”機製，清除這些“汙染源”。 拓荒者們麵對的最終選擇是：是帶著他們新的、融閤瞭織光者知識的“超人”形態，迴歸充滿危險的銀河係，試圖打破這個循環；還是接受自己隻是宇宙演化棋盤上注定被清除的一環，選擇在遺忘之環構建一個永恒的、靜止的文明紀念碑。 本書的基調是探索、掙紮與永恒的追問，它關注的是文明的存續代價，而非個體的成功或失敗。它邀請讀者跳齣日常瑣碎，去思考人類作為一個物種，在浩瀚宇宙中，究竟能留下怎樣的印記。

作者簡介

高傑

　　新生代作傢，畢業於國立大學曆史係，目前任教於中學。生性幽默風趣，多次獲得各類教育教學奬項，深受學生喜愛。

自序：是「天之驕子」還是「天之棄子」？
引言：現實是什麼？！

第一章：大學究竟有多「大」？！
大學四年的「大感受」！
大師之「大」！
 
第二章：讀書究竟有啥用？
讀書有個鳥用？
讀書為什麼無用？
讀書的境界！
 
第三章：體悟大學生命之輕重！
無法承受大學「生命之輕」！
學會享受大學「生命之重」！
懷念我們逝去的「童真」！
 
第四章：同樣是人，怎麼就有那麼大差距呢？
貧富不是距離！
牌子不是問題！
 
第五章：高手是怎樣練成的？
「韆招會」不如「一招精」！
興趣、特長纔是你的「救命稻草」！
莫求「萬人迷」，也莫「鬼見愁」！
 
第六章：齣路？死路？
綫上遊戲，「死路漫漫其修遠兮」！

第七章：是工作找你，還是你找工作？
兼職，不是乞討！
求職，切忌「病急亂投醫」！
麵試的最高境界！
 
第八章：墮落天使！
同居，男生玩的是激情，女生卻是玩火！

第九章：「緣」來是你？！
「生活成買賣，愛情看價高」！
比「過錯」更可悲的是「錯過」！
誰會是你生命中的另一半？
 
第十章：浮華背後！
山那邊是太陽！
執子之手，與子偕老！
 

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光看《上大學一定要知道的10件事》這個標題，我就覺得很有意思，而且非常有針對性。畢竟，颱灣的大學教育體係，很多時候是比較偏重學術理論，對於一些實務操作和生活技能的培養，相對來說就比較薄弱。很多大學生畢業後，一頭霧水地進入職場，纔發現自己除瞭課本上的知識，好像什麼都不太會。這本書如果能點齣「哪些是齣瞭社會絕對會用到的軟實力」，那就太有價值瞭。例如，時間管理、壓力調適、解決問題的能力，甚至是基本的財務規劃。我還記得我剛開始打工的時候，常常因為時間安排不當，弄得手忙腳亂，甚至影響瞭課業。如果早點知道怎麼有效地分配時間，怎麼在壓力大的時候保持冷靜，那肯定會事半功倍。我很期待這本書能提供一些「讓大學生活更有生產力」的方法，讓大傢在享受大學生活之餘，也能為自己未來的職涯打下紮實的基礎。畢竟，大學四年，是人生中一個非常關鍵的轉捩點，掌握瞭正確的方法，就能走齣一條更順遂的路。

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《上大學一定要知道的10件事》這個書名，非常貼切地捕捉到瞭颱灣大學生在進入大學這個全新階段時，普遍存在的迷惘與需求。很多傢長和學生都認為，大學就是為瞭拿到文憑，但其實，這段經歷遠比想像中來得豐富和多元。我一直覺得，大學教育，不應該僅僅是知識的傳授，更應該是人格的塑造和能力的培養。這本書如果能深入探討「如何在大學生活中找到自己的熱情與使命」，那將會非常有啟發性。很多學生在大學期間，可能還不清楚自己真正喜歡什麼，或者適閤做什麼，等到畢業瞭纔開始後悔。想像一下，如果這本書能提供一些引導性的問題，幫助學生去探索自己的興趣，去思考未來的方嚮，甚至是如何發掘和培養自己的獨特優勢，那對他們的人生將會產生深遠的影響。我特別期待，這本書能分享一些關於「如何為自己的人生目標而活」，以及「如何在大學階段就開始為實現這些目標而努力」的具體建議，讓大學生們不再隻是被動地接受，而是主動地去創造屬於自己的精彩大學生活。

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哇，一拿到這本《上大學一定要知道的10件事》，就覺得名字很貼心，很像是我大學剛開學那陣子，什麼都不懂，手足無措的自己最需要的指南。翻開第一頁，雖然是中文，但那種熟悉的語氣、那種「過來人」的經驗分享，瞬間把我拉迴瞭大學新鮮人的青澀時光。我還記得剛踏進校園，看到大大的「學分」、「必修」、「通識」這些字眼，腦袋都快打結瞭。當時最怕的就是修錯課，結果延畢，那可真是噩夢。這本書如果早點齣，肯定能幫我省去好多無謂的煩惱。想像一下，有這麼一本手冊，告訴你如何聰明地安排課錶，如何找到真正感興趣的選修，甚至還能點破教授們的心思，哪些課是「甜課」，哪些課是「硬仗」，這簡直是神助攻啊！而且，大學不隻是上課，還有社團、打工、戀愛，這些書裡肯定也有涉及吧？想想看，如果你能在一開始就掌握「搞定大學生活」的秘訣，是不是就能更從容地享受這四年，而不是整天為瞭學業焦頭爛額？這本書的內容，大概就是要把所有大學新鮮人最常遇到的「雷」都幫你避開，讓你少走彎路，把寶貴的時間和精力花在真正重要的事情上。

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不得不說，《上大學一定要知道的10件事》這個書名，真的直擊瞭颱灣不少學子的痛點。我們從小被教育要努力讀書，考上好大學，但進入大學後，反而進入瞭一個「真空期」。大傢突然發現，原來不是分數決定一切，還有好多課外能力、人際關係、甚至心理調適，都是大學生活必不可少的一環。我記得我剛上大學的時候，對「人際關係」這塊特別頭疼。不知道怎麼跟來自不同背景的同學打交道，也不知道如何在社團裡找到自己的定位。有時候，一個不經意的衝突，可能會讓你對整個大學生活都感到厭倦。如果這本書能提供一些「如何建立健康的社交網絡」、「如何在團隊中發揮影響力」的實用技巧，那絕對是無價之寶。畢竟，大學四年，不隻是學習知識，更是一個認識自己、認識他人、認識社會的過程。能學會如何與人相處，如何有效地溝通，這比任何一門學科都來得重要。我很想知道，這本書有沒有分享一些讓新鮮人能快速融入大學環境，並且建立深厚友誼的「獨門秘訣」？

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我必須說，這本《上大學一定要知道的10件事》觸及瞭一個大學生成長過程中非常核心的議題。還記得我大學畢業前夕，那天晚上跟幾個死黨聚在宿捨，聊著這幾年的點點滴滴。我們都感慨，大學四年真的太快瞭，很多事情，如果當時能做得更「到位」，現在迴頭看，可能會有很多不同的風景。比如說，學術上的追求，除瞭課堂上的知識，還有沒有可能更深入地去瞭解自己的專業領域？有沒有機會參與教授的研究計畫，提早接觸到最前沿的學術動態？這本書，如果能提供一些關於「如何在大一就為未來鋪路」的具體方法，那就太棒瞭。很多時候，我們隻是被動地接受師長給予的訊息，卻很少主動去探索和連結。但大學的精髓，不正是要培養我們的獨立思考和自主學習能力嗎？我期待這本書能像一盞明燈，照亮那些迷茫的新鮮人，讓他們知道，除瞭成績，還有更廣闊的天地等待他們去發掘。或許，它會分享一些成功的前輩如何在學術上「超前部署」，或者如何在課外活動中纍積寶貴的經驗，讓自己在畢業時，不是空手而歸，而是帶著滿滿的成就感和自信，迎接人生的下一個階段。