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民國九十六年七月十一日修正公布「身心障礙者權益保障法」，身心障礙認定改採國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）。ICF從「個人因素」、「環境因素」、「身體功能與結構」、「活動」和「參與」的角度來鑑定身心障礙者，在身心障礙的分類上分為8類（1.神經系統構造及精神、心智功能。2.眼、耳及相關構造與感官功能及疼痛。3.涉及聲音與言語構造及其功能。4.循環、造血、免疫與呼吸系統構造及其功能。5.消化、新陳代謝與內分泌系統相關構造及其功能。6.泌尿與生殖系統相關構造及其功能。7.神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能。8.皮膚與相關構造及其功能。）。本書即在這樣一個架構之下撰寫完成，期盼讀者有進一步之認識。

作者簡介

黃志成

　　美國紐約州立大學特殊教育碩士
　　現任中國文化大學社會福利系教授

王淑楨

　　中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士
　　東海大學社會工作系博士候選人
　　現任台灣復原力社會福利協會秘書長
　　中國文化大學 台北大學  空中大學兼任講師

王麗美

　　中國文化大學兒童福利研究所碩士
　　曾任教於台北市立啟聰學校、台北市立福安國中特教班共25年
　　現任中國文化大學社會福利系、教育系兼任講師

序　i

第一篇　總　論　1

第一章　緒　論　3
第一節　身心障礙福利的意義、內涵、功能　4
第二節　身心障礙福利觀念的演進　12
第三節　身心障礙的福利觀點　14

第二章　身心障礙福利政策　19
第一節　身心障礙福利政策的意義和特質　20
第二節　身心障礙福利政策的形成及原因　22
第三節　制定身心障礙福利政策的困境　27
第四節　身心障礙福利政策的內涵　30

第三章　身心障礙福利法規　41
第一節　立法的基本觀念及種類　42
第二節　身心障礙者於法律上的界定　44
第三節　身心障礙福利立法精神及法條性質　48

第四章　身心障礙者的醫療服務　55
第一節　醫療服務的基本觀念及功能　56
第二節　醫療服務的內容　58
第三節　我國現行醫療服務措施　64

第五章　身心障礙者的就學服務　69
第一節　特殊教育的基本觀念與目的　70
第二節　特殊教育的發展與未來趨勢　74
第三節　特殊教育的安置形態　81
第四節　現行身心障礙學生教育福利措施　88

第六章　身心障礙者的生活照顧　93
第一節　生活照顧方式的演進　94
第二節　支持性的生活照顧　95
第三節　補充性的生活照顧　98
第四節　替代性的生活照顧　102

第七章　身心障礙者的就業服務　109　
第一節　就業的心理意義　110
第二節　職業理論　112
第三節　就業服務實務　118
第四節　目前我國對身心障礙者就業服務實施概況　128

第二篇　個　論　137

第八章　神經系統構造及精神、心智功能障礙者的福利服務　139
第一節　定義及等級標準　140
第二節　智能障礙者的福利需求與福利服務　147
第三節　植物人的福利需求與福利服務　161
第四節　失智症者的福利需求與福利服務　168
第五節　自閉症者的福利需求與福利服務　176
第六節　慢性精神病者的福利需求與福利服務　189
第七節　頑性（難治型）癲癇症者福利需求與福利服務　200

第九章　眼、耳及相關構造與感官功能及疼痛障礙者的福利服務　211
第一節　視覺障礙者的福利需求與福利服務　212
第二節　聽覺障礙者的福利需求與福利服務　221
第三節　平衡機能障礙者的福利需求與福利服務　235

第十章　涉及聲音與言語構造及其功能障礙者的福利服務　243
第一節　定義及等級標準　244
第二節　聲音或語言機能障礙者的福利需求與福利服務　249

第十一章　重要器官失去功能者的福利服務　263
第一節　定義及等級標準　264
第二節　重要器官失去功能者的福利需求與福利服務　273

第十二章　神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能障礙者的福利服務　293
第一節　定義及等級標準　294
第二節　神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能障礙者的福利需求與福利服務　300

第十三章　皮膚與相關構造及其功能障礙者之福利服務　317
第一節　有關鑑定之相關規定　318
第二節　皮膚與相關構造及其功能障礙者的福利需求與福利服務　320

附　錄　331
附錄一　身心障礙者權益保障法　332
附錄二　身心障礙者權益保障法施行細則　368

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