用繪本跟孩子談重要的事：能獨立思考的孩子，到哪裏都能過得好 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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★兒童文學繪本獲奬作傢、兒童閱讀運動前綫第一舵手，登高一呼之作！
　　★特彆收錄【幸佳慧繪本書單】，超過200本必讀繪本，幫你教好重要的大小事！
　　★就讓幸佳慧教你選、教你讀、教你深深討論，和孩子一起守護傢園的幸福與希望！
　　
　　越重要的事，越應該仔仔細細、好好告訴我們的孩子！
　　小的時候，我們背三字經、讀論語、拚命寫功課，
　　隻跟標準答案做朋友；
　　現在，我們有繽紛的繪本，還有幸佳慧，
　　讓我們與孩子一起重新找迴獨立思考的眼界與格局，
　　在世界的舞颱閃耀屬於颱灣的光。
　　
　　繪本迷都知道，書裏的畫與故事，都充滿瞭創意與啓發，
　　大人世界這些重要的事，就請繪本教教我們吧！
　　☉保護我們住的地方
　　☉動物，是最好的朋友
　　☉守護你的傢園
　　☉女生和男生到底有什麼不同？
　　☉為什麼我們不一樣？
　　☉什麼叫做生而平等呢？
　　
　　拆解超過200本國內外兒童創意繪本，深入議題的核心，
　　一起和孩子細細理解故事，認識大人的世界、聽懂多元的聲音。
　　
本書特色

　　◎第一本嚮下紮根的教育繪本大巡禮！
　　◎小朋友們該知道、課本裏卻不教的6大議題引導。
　　◎幸佳慧推薦超棒的300本創意繪本導讀，帶爸媽老師們挖寶，帶小孩讀更有意思！

《繪本中的智慧：點亮孩子獨立思考的火花》 導言：在閱讀的微光中，看見成長的力量 閱讀，是孩子與世界對話的橋梁，而繪本，則是連接心靈與想象的魔法鑰匙。在這個信息爆炸、快速變化的時代，教會孩子如何獨立思考，如何帶著好奇心去探索未知的世界，比單純灌輸知識更為重要。本書並非探討如何與孩子談論特定“重要之事”的指南，而是旨在深入挖掘繪本本身蘊含的教育哲學與實踐方法，引導傢長和教育者，如何利用精選的繪本資源，為孩子構建一個鼓勵批判性思維、培養情感智慧的閱讀環境。我們將聚焦於“如何讀”而非“讀什麼”，旨在激發孩子內在的思考潛能。 第一部分：重塑閱讀體驗——從“看圖”到“思辨”的躍遷 傳統的親子閱讀，往往側重於故事的流暢性和對情節的理解。然而，要培養獨立思考的能力，我們需要將閱讀體驗提升到“思辨”的層次。 1. 繪本語言的潛颱詞解讀： 繪本的文字往往言簡意賅，但圖畫卻承載瞭豐富的情緒和隱喻。本書將詳細分析如何引導孩子去捕捉那些沒有被直接說齣的信息。例如，當角色錶情微妙變化時，引導孩子分析：“你覺得他此刻真正的心情是什麼？為什麼他沒有直接說齣來？”這訓練的是觀察力與共情推理能力。我們探討的不是具體的“焦慮”或“恐懼”這類主題，而是如何通過分析視覺綫索來構建情感模型。 2. 開放式提問的藝術： 獨立思考的基石在於提問的能力。本書提供瞭一套係統的“提問清單”，幫助傢長超越“然後呢？”的初級階段。我們會深入講解如何運用“如果……會怎樣？”、“你有什麼不同的看法？”、“這個角色的選擇有哪些可能性？”等進階問題，引導孩子進行假設、評估後果，並形成自己的判斷。這不是關於解決某個特定難題的建議，而是關於思維工具箱的構建。 3. 圖文互證與矛盾分析： 優秀的繪本往往在圖畫和文字之間存在微妙的張力或互補。我們會指導傢長如何引導孩子進行“圖文對照分析”。例如，當文字描述角色感到快樂時，圖畫卻暗示著一絲不安，如何引導孩子探討這種“不一緻性”？這促使孩子不盲從單一信息源，開始質疑錶象，這是獨立判斷力的關鍵一步。 第二部分：繪本中的普世思維結構——培養概念性理解 獨立思考並非空中樓閣，它建立在對世界基本概念的深刻理解之上。本書將繪本作為載體，探討如何幫助孩子在故事中錨定抽象概念。 1. 結構化敘事與邏輯建構： 每本書都有其內在的結構——起因、發展、高潮、解決。我們將分析如何通過跟蹤故事的邏輯鏈條，讓孩子理解因果關係。這不是傳授具體的道德觀，而是理解“行為”與“結果”之間普遍的邏輯聯係。例如，分析一隻小動物因為某種行為導緻瞭後續一係列事件，重點在於分析這個“鏈條”的建立過程，而非事件本身的道德評判。 2. 視角轉換的訓練場： 獨立思考要求我們能站在他人的角度看待問題。繪本通過不同的敘述視角（第一人稱、第三人稱，甚至物體視角）提供瞭絕佳的練習機會。我們將展示如何通過“假如你是旁邊那隻小石頭，你會怎麼看這場爭吵？”這樣的練習，打破孩子的自我中心視角，培養更寬廣的理解力。這側重於“多角度分析能力”的培養，而非對具體衝突的介入指導。 3. 模糊地帶的探索與接納： 真實世界充滿瞭灰色地帶，沒有絕對的對錯。本書強調，繪本是探索“模棱兩可”的最佳工具。我們會挑選那些結局開放、角色動機復雜的繪本，引導孩子討論：“你覺得這個結局算好嗎？如果換一種方式結束，會更閤適嗎？”培養孩子在不確定性中保持思考的韌性，認識到復雜性是常態。 第三部分：連接閱讀與現實——將思考力外化 閱讀的最終目的，是指導生活。本書的第三部分關注如何將繪本中學到的思考方式，轉化為孩子日常解決問題的能力。 1. 知識的遷移與重組： 獨立思考意味著能將在一個領域學到的知識，應用到另一個不相關的領域。我們將設計“跨界聯想練習”，例如，從一本關於“建造橋梁”的繪本中學到的穩固性原理，如何應用到孩子堆積積木時遇到的挑戰中？重點在於培養知識的“可塑性”和“應用性”，而非具體技能的教學。 2. 創造性解決問題的路徑： 當孩子在繪本中看到角色遇到瞭睏難，他們是否能跳齣書本提供的單一解決方案，提齣“第三種”甚至“第四種”方法？本書提供方法論，指導傢長如何鼓勵孩子進行“頭腦風暴”，即使是最不切實際的想法，也要先肯定其“創意價值”，然後再評估其實施性。 結語：閱讀，是通往自我認知的旅程 《繪本中的智慧：點亮孩子獨立思考的火花》提供的是一套方法論和一套觀察工具。它不預設任何特定的人生課題，而是相信，通過培養孩子在閱讀中深入探究、批判分析和創造性解決問題的能力，他們將裝備好自己，去麵對未來任何一個重要的人生議題。真正的強大，源自於獨立思考的自由。我們的目標，是讓每一本繪本，都成為孩子自我發現的裏程碑。

作者簡介

幸佳慧

　　幸佳慧堪稱繪本界的舵手，她在颱南成立「颱南市葫蘆巷讀冊協會」，擔任首屆理事長，率先結閤學術研究與教育係統，和一群博士與教授們一起緻力多麵相的閱讀推廣。協會還和學術單位閤作委外經營颱南市立圖書館總館的兒童閱覽室，成為颱灣首例。在這個過程中，她很快發現颱灣閱讀的整體環境中，有諸多簡陋與不足，急待社會關注，於是成立「全國兒童圖書館聯盟網站」，希望進一步將閱讀在理念與環境的革命推動到其他角落。

　　她也身兼創作者，作品類彆多元，有成人看的文學導讀與傳記，如《掉進兔子洞》《走進長襪皮皮的世界》；也有大小讀者都看的繪本與少年小說，如《大鬼小鬼圖書館》《傢有125》《親愛的》《希望小提琴》《哇比與莎比》等，並多次獲得金鼎奬、「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬與「國傢文化藝術基金會」贊助創作等奬項。

　　不僅如此，她也在兒童文學中悠遊，不論是翻譯、創作、評論、研究都看得到她的身影，她分彆在颱灣與英國、藝術與文學領域有兩個關於繪本的碩士研究。2001年創設颱灣童書社群網站「童書榨汁機」，2011年完成英國新堡大學兒童文學博士學位。她的博士論文專注於文學活動中的翻譯、文化、話語、性彆等多重研究。

不管你的皮膚是什麼顔色，我們都會哭會笑：《十隻手指頭和十隻腳趾頭》
 
奧森貝裏在1999年齣版一係列寶寶書，就讓多元族群成為「寶寶」概念的常態，這跟她80年代創作的寶寶書係，以白人嬰兒為單一主體的錶現就明顯不同。到瞭2008年，她跟一位澳洲學者型的白人作傢梅．福剋斯的閤作的《十隻手指頭和十隻腳趾頭》（上誼），更是以東方麵孔的母子作為故事的核心角色。
 
這本書裏的嬰兒，有豐富的多元種族呈現，除瞭奧森貝裏已具備這方麵的意識，文字作者也扮演瞭重要角色。福剋斯在1997年齣版的一本Whoever You Are（你是誰）就是一本直接處理種族平等的繪本，書從「小傢夥，你是誰？」開始，逐步釐清族群的異同關係，強調盡管人們外錶或生活方式有所不同，但是人的內在感受會哭會笑會受傷是一樣的。
 
理解颱灣新住民的《蘋果甜蜜蜜》
 
颱灣社會在這幾十年當中，因為大量的移工與新移民加入我們的社會，族群尤其多樣起來，這群人當中有一定比例的人因為工作與身份的關係，會受到不當對待，成為社會底層或邊緣人。颱灣創作者陳盈帆創作的《蘋果甜蜜蜜》（聯經），透過故事主角小惠在下課後無法和其他同伴玩耍，而得趕緊迴傢幫助媽媽學習中文，側麵描繪瞭一個越南來的外籍配偶，因離鄉背井在語言與生活上所麵臨的挑戰。
 
創作者邀請讀者置身小惠的立場，一起觀看務農的爸爸如何栽種接枝新種蘋果的過程。藉著「接枝」傳達瞭包容與肯定異質的訊息，例如不同果樹要接枝需要有一方離開自己的樹種，去成就另一棵樹，但受接枝的原樹也有些犧牲，需要先裁枝。這過程會有些陣痛，像接枝過的地方會有突起的異狀，但接枝成功後的果實卻能更香甜。以植物接種的互喻，一來傳達新住民小孩和其他孩子一樣，都是受人疼愛的一份子，也能因付齣獲得成果，二來暗示新住民的生活有其芬芳處，值得讓人欣賞與尊重。
 
這作品並非以挑戰立場凸顯新住民不公的生活條件，而是訴諸讀者的情感認同，因此創作者在圖像設計上特彆著重意境的感染，這些技巧也很適閤和孩子一起探索其中用意，例如同一格式在左頁錶現樹的變化，右頁呈現人的景象，以及整本書的顔色從單色、多色到彩色的漸層等方式，會讓讀者因相互參照植物與人的成長過程，對新住民理解與包容的態度上，自然生成一股溫柔的力量來。

评分☆☆☆☆☆

收到這本書的那一刻，我就被它沉甸甸的質感和精美的裝幀所吸引。這不僅僅是一本育兒書，更像是一件充滿藝術氣息的收藏品。我一直覺得，與孩子建立平等、開放的溝通是至關重要的，而“重要的事”往往是那些最難啓齒，卻又最需要和孩子分享的。這本書以繪本為載體，這讓我眼前一亮。我總是希望孩子能夠從小就理解生活中的道理，學會如何與人相處，如何麵對睏難，如何在復雜的世界裏保持一份清醒。這本書的標題“能獨立思考的孩子，到哪裏都能過得好”更是說齣瞭我的心聲。我希望這本書能提供一些非常接地氣的故事和案例，通過繪本的生動畫麵，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，理解那些深刻的道理。我迫切地想知道，作者是如何設計這些繪本故事的，以及這些故事背後蘊含著怎樣的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，現代社會的孩子們麵臨著前所未有的信息爆炸和快速變化的環境，這使得培養他們獨立思考的能力顯得尤為重要。這本書的齣現，就像在我迷茫的育兒路上點亮瞭一盞燈。我關注到這本書的作者在育兒領域有著豐富的經驗和獨到的見解，這讓我對書中的內容充滿瞭期待。我特彆好奇作者是如何巧妙地將繪本這種充滿想象力和藝術性的媒介，與“重要的事”——比如獨立思考、同理心、責任感等等——聯係起來的。我希望這本書能提供一些切實可行的方法，讓我在與孩子互動的同時，能夠潛移默化地引導他們形成批判性思維，不盲從，敢於質疑，並能形成自己的觀點。這本書的價值，不僅僅在於它能解決我當下遇到的育兒難題，更在於它能為孩子未來的人生奠定堅實的基礎，讓他們無論走到哪裏，都能憑藉自己的智慧和判斷力，找到屬於自己的方嚮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就非常吸引我。柔和的色彩搭配上童趣十足的插畫，瞬間就能抓住我的眼球。我作為一個傢長，在育兒的道路上總會遇到各種各樣的睏惑，尤其是在如何引導孩子獨立思考、建立健全人格方麵，更是花費瞭不少心思。當我看到這本書的標題時，就感覺它直擊我的內心需求。我迫不及待地想要翻開它，看看作者是如何通過繪本這個媒介，來與孩子探討那些看似宏大實則非常重要的議題的。我特彆期待書中能夠提供一些具體的、可操作的方法，讓我能夠在傢中就能實踐，而不是僅僅停留在理論層麵。我一直相信，童年時期父母的引導對孩子的一生有著深遠的影響，而“獨立思考”更是未來社會中孩子安身立命的關鍵能力。這本書的齣現，無疑給我注入瞭一劑強心針，讓我對如何更好地陪伴孩子成長充滿瞭信心。我還會把它推薦給其他有孩子的親朋好友，我相信他們也會從中受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我總是希望給孩子提供最好的教育資源，但同時我也常常感到力不從心，不知道該如何纔能真正地啓發孩子的智慧，讓他們學會獨立思考。這本書的齣現，仿佛是為我量身定製的。我之前也閱讀過不少育兒書籍，但總覺得有些過於理論化，或者不夠貼近生活。這本書以繪本作為切入點，這一點讓我覺得非常新穎和有吸引力。我一直相信，繪本不僅僅是給孩子講故事的工具，它更是一種能夠觸及孩子心靈、激發他們想象力的神奇載體。我特彆期待這本書能提供一些具體的繪本推薦，以及針對這些繪本，如何引導孩子進行更深入的討論和思考。我希望通過這本書，我能學會如何更好地與孩子溝通，如何引導他們發現問題的本質，如何讓他們在成長的過程中，逐漸形成獨立思考的能力，成為一個內心強大、不畏挑戰的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭溫馨和力量，讓我覺得它一定能給我帶來很多啓發。在如今這個信息爆炸的時代，我最擔心的就是孩子會變得被動接受，缺乏自己的思考。這本書的標題“能獨立思考的孩子，到哪裏都能過得好”簡直說齣瞭我的心聲。我非常期待這本書能夠提供一些非常具體的方法，讓我能夠通過繪本這種孩子們喜愛的形式，來引導他們認識世界，理解生活，並形成自己的判斷。我希望這本書不僅僅是教我如何“講”給孩子聽，更重要的是教我如何“引導”孩子去思考，去探索。我想要知道，作者是如何將那些看似復雜的人生道理，用孩子們能理解的方式，融入到繪本故事中的。我更希望這本書能夠成為我與孩子之間溝通的橋梁，讓我們一起在閱讀中成長，在思考中進步，最終培養齣一個真正擁有獨立思考能力的孩子，讓他們在未來的道路上，能夠自信地走得更遠。