自然老師沒教的事套書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《自然老師沒教的事》

　　以颱灣都會100堂自然課為編輯主軸，按月份精選齣100個主題，讓生活在颱灣的人再一次認識這塊土地的生物，穿插精彩的攝影和插畫，讓自然課既生活化又有趣。

《自然老師沒教的事2》

　　以「爸媽必修的100堂自然課」為整本書的編輯主軸，提供現代都會父母必要的自然知識，以及如何親子共享大自然，到菜市場上自然課，還有如何從日常生活中改變，以期讓我們的生活環境更好，並實踐自然生活。爸媽必修的100堂自然課既不深奧，也不枯燥，都是從生活齣發，與每個人的生活息息相關。

《自然老師沒教的事3：河口野學堂》

　　颱灣第一本介紹島內各河口生態的自然書

　　颱灣四周環海，島內更是高山林立，
　　五大山脈如同屋脊般聳立，
　　高山造就瞭颱灣島嶼的高度，
　　河流則創造齣島嶼的「寬度」，
　　尤其在河流入海處的半淡半鹹環境，
　　更是孕育魚苗、繁榮漁業、棲息候鳥的迷人之處。
　　作者將視野從昆蟲的微觀世界
　　擴展至寬廣的河海交匯處，
　　以其長期觀察自然生態的經驗，
　　實地走訪全颱各處大小河口，
　　引領讀者認識這個半淡半鹹的特殊地帶。
　　本書涵蓋範圍極廣，內容採用綜閤性方式呈現，
　　以豐、形、生、漁、命、名、親等七大河口野學堂的方式
　　來介紹河口動物（鳥類、螃蟹、昆蟲）、
　　漁業（捕鰻苗、養蚵、阿美族捕魚）、
　　地質（沒口溪、沖積扇、潮麯流）、
　　植物（海漂植物、紅樹林）等主題，
　　輔以精美攝影與輕鬆幽默的文字，
　　讓颱灣第一本介紹島內各河口生態的自然科普書，
　　為颱灣的自然教育增添新的一頁。

宇宙的奧秘：從微觀到宏觀的探索之旅 圖書簡介 本書並非聚焦於我們日常所見的自然現象，亦非旨在揭示教科書以外的“小秘密”，而是一部深入探索宇宙深層結構、基本法則及其演化曆程的宏大敘事。我們邀請讀者暫時放下對身邊花草樹木、昆蟲鳥獸的觀察，轉而將目光投嚮浩瀚無垠的星空，以及物質世界最底層的粒子構架。 第一部分：時空織錦的編織——廣義相對論與宇宙學基礎 本部分將帶領讀者穿越愛因斯坦的理論殿堂，理解引力並非一種“力”，而是時空幾何的彎麯。我們將詳盡解析張量分析在描述時空麯率中的核心作用，深入探討愛因斯坦場方程的物理內涵——物質和能量如何決定時空的形狀，以及時空如何反過來規定物質的運動軌跡。 隨後，我們將把理論應用於宇宙尺度。從弗裏德曼方程齣發，我們將係統地考察宇宙的膨脹曆史。讀者將清晰地瞭解到，宇宙學標準模型（Lambda-CDM 模型）是如何建立起來的，其中暗物質與暗能量的引入是如何解決早期宇宙的視界問題和磁單極子問題，並解釋當前觀測到的宇宙加速膨脹現象。我們會詳細分析宇宙微波背景輻射（CMB）的物理起源，探究其溫度各嚮異性的微小波動如何成為我們洞察宇宙創生初期信息的最直接窗口。 我們將審視奇點理論，討論黑洞的事件視界、奇點結構（如史瓦西、剋爾、史瓦西-剋爾度規的差異），以及霍金輻射對黑洞熱力學特性的補充。通過對這些前沿物理概念的解析，讀者將對“時間”和“空間”的本質建立起一個基於現代物理學的、更加深刻的理解。 第二部分：物質的基石——粒子物理學的標準模型與超越 本部分將帶領讀者進入微觀世界，探究構成我們所知一切物質的終極粒子及其相互作用的規律。我們將係統地介紹粒子物理學標準模型的核心組成：誇剋（上、下、奇、魅、頂、底）和輕子（電子、繆子、陶子及其對應的中微子），以及傳遞基本力的規範玻色子（光子、W和Z玻色子、膠子）。 重點在於理解對稱性在理論構建中的核心地位。我們將詳細解釋規範對稱群 $SU(3) imes SU(2) imes U(1)$ 如何精確地描述強核力（QCD）、弱核力和電磁力的統一。讀者將瞭解到，顔色荷、量子色動力學（QCD）中的漸近自由現象，以及誇剋在強子內部的禁閉機製。 我們還將深入討論質量的起源——希格斯機製。通過對自發對稱性破缺的闡述，我們將解釋為何不同的基本粒子擁有不同的質量，以及希格斯玻色子的發現是如何完整化瞭標準模型的拼圖。 然而，標準模型並非終極理論。本部分剩餘部分將聚焦於模型外的物理學。我們將討論標準模型無法解釋的重大問題：中微子的質量、暗物質的本質、電荷宇稱（CP）破壞的更深層次原因，以及引力如何與量子力學相容。我們將探討超對稱性（SUSY）、額外維度理論（如卡魯紮-剋萊因理論的現代演繹）等前沿探索方嚮，為讀者勾勒齣粒子物理學未來可能的發展藍圖。 第三部分：生命的化學與演化——從無機物到復雜係統的湧現 雖然本書的側重點是宇宙的物理基礎，但我們將通過一個宏大的視角，審視物質復雜性是如何逐步增加，並最終孕育齣生命這一特殊現象。本部分將不再關注基本粒子，而是轉嚮化學和生物學前沿的交叉領域——復雜係統理論。 我們將從化學熱力學的角度，探討生命係統如何作為一個開放、耗散的非平衡態係統，維持其高度有序的結構。重點關注耗散結構理論（Prigogine 的工作）在理解自組織現象中的應用，例如米歇爾-馬格努斯環（Belousov-Zhabotinsky 反應）等宏觀化學振蕩現象。 隨後，我們將探討生命起源的化學路徑（Abiogenesis）。這不是簡單的生物學故事，而是關於地球早期環境的化學約束、復雜有機分子（如核糖核酸和氨基酸）在特定能量輸入下的形成過程，以及這些分子如何跨越“生命之牆”，開始自我復製和催化。我們會分析基於RNA世界假說和代謝優先假說的主要證據與爭議。 最後，我們將從信息論的角度審視生物演化。DNA作為信息載體，其復製、突變和自然選擇的過程，可以被視為一個在特定化學空間中不斷優化的算法。我們將探討信息熵在生物係統中的角色，以及復雜性如何通過分層嵌套的結構（從蛋白質摺疊到細胞器形成，再到多細胞生物的器官係統）在時間長河中湧現齣來，形成我們今天所見的生命多樣性。 本書旨在提供一個從宇宙起源的物理法則，到基本粒子的內在對稱性，再到復雜生命係統湧現的連續、統一的知識體係，探討的範疇遠超日常自然現象的範疇，專注於探索自然界深層次、基礎性的運作原理。

作者簡介

自然老師沒教的事、自然老師沒教的事2

張蕙芬

　　1961年生於颱北，颱灣大學園藝係畢業，現職大樹文化總編輯。投身齣版編輯工作20餘年，一直以搭起大自然與人的溝通橋樑為自我期許，熱愛自然書籍的編輯齣版工作。與三隻狗和十八隻貓咪一起生活於新店山上的社區。

　　著有『颱灣野花365天鞦鼕篇』、『自然老師沒教的事』、『爸媽必修的100堂自然課』、『菜市場水果圖鑑』（以上均由天下文化齣版）。

自然老師沒教的事3：河口野學堂

楊維晟

　 　1975年生，淡江大學水資源與環境工程係畢業，目前為專業的自然生態作傢、昆蟲生態觀察傢，擅長以優美照片搭配幽默文字介紹各類昆蟲生態，自2008 年陸續齣版多本昆蟲生態書籍，目前將觀察重心移到河海交會地帶，將多年前製作自然生態紀錄片的經驗，以及大學所學的知識帶入書中，2012年以後更搬至颱 東長住，打算長期記錄東部自然人文生態。著有『甲蟲放大鏡』、『蝶蛾放大鏡』、『野蜂放大鏡』、『颱灣甲蟲生態大圖鑑』、『賞蟲365天春夏篇‧鞦鼕 篇』、『昆蟲記中記』、『自然老師沒教的河口野學堂』﹝以上均由遠見天下文化齣版﹞。

评分☆☆☆☆☆

我最喜歡這本書的地方，就是它那種“無所不包”的視野。很多時候，我們把生活分成很多個區域，比如工作、學習、娛樂，但這本書卻能巧妙地把它們串聯起來，讓你看到不同領域之間那些意想不到的聯係。比如，我記得其中一篇在講“創意”的，不是那種虛無縹緲的概念，而是從我們日常生活中一些很瑣碎的小事切入，比如我們為什麼會突然冒齣一些靈感，這些靈感往往是從哪裏來的，以及如何纔能更好地捕捉和培養這些靈感。作者用瞭一些非常接地氣的例子，讓我覺得，原來創意並不是隻屬於藝術傢或者發明傢，而是每個人都可以擁有的能力，關鍵在於我們有沒有去留意，有沒有去實踐。讀的時候，我常常會聯想到自己工作上遇到的一些瓶頸，然後突然就找到瞭新的思路。這種“跨界”的啓發，真的太難得瞭。它讓我覺得，我們不僅僅是生活在某個單一的領域，而是生活在一個相互關聯的整體中，而這本書，就像一把鑰匙，幫我打開瞭通往更多可能的大門。

评分☆☆☆☆☆

這套書實在太超齣我的預期瞭！我本來以為“自然老師沒教的事”聽起來會有點像是那種硬梆梆的科普讀物，就是告訴你關於植物、動物、天文等等那些在學校課本裏會講的東西，但這次真的被狠狠打臉瞭。這本書帶給我的，是完全不同層麵的啓發。它不是那種告訴你“這是什麼”的書，而是告訴你“為什麼會這樣”以及“這背後有什麼我們可能忽略的有趣連接”。舉個例子，書裏講到某種看似不起眼的昆蟲，但透過作者的筆，你會發現它在生態係裏扮演的角色多麼關鍵，甚至它的一些行為模式，竟然能跟人類社會的一些現象産生巧妙的呼應。這種觀察世界的角度，真的太新穎瞭！我以前看自然類的書籍，大多是單純的知識積纍，看完就差不多忘瞭，但這本書會讓你停下來思考，去感受，去連接。它好像打開瞭我另一個感官，讓我能用一種更豐富、更細緻的方式去理解我們身處的這個世界。我記得其中有一篇關於“共生”的章節，講的不是教科書裏那種直接的互利關係，而是那種更微妙、更隱晦、甚至有些“不正經”的共生方式，讀完真的讓我大開眼界，原來大自然裏這麼多“小秘密”，老師們真的沒空講！

评分☆☆☆☆☆

說真的，這套書讓我對“學習”這件事有瞭全新的看法。我以前總覺得，學習就是被動地接受老師教的東西，然後考個好成績。但讀瞭這套書之後，我纔明白，真正的學習，其實是一種主動的探索，是一種對周遭世界的好奇心驅使下的發現。作者就像一個導遊，帶著我們去探索那些我們平時可能視而不見，或者雖然看到瞭卻沒想過要深究的東西。比如，我記得有一段講的是“習慣”的形成，不是那種冷冰冰的心理學定義，而是通過一些很生活化的場景，比如我們每天早上齣門前會檢查什麼，為什麼會重復做某些動作，這些習慣背後其實隱藏著我們的大腦是如何工作的，以及如何巧妙地利用一些小技巧來改變我們不想要的習慣。這種“旁敲側擊”的教學方式，真的比直接灌輸要有效得多。它不是直接告訴你“你應該怎麼做”，而是讓你自己去發現“為什麼會這樣”，然後自然而然地得齣自己的結論。這種“由內而外的領悟”，纔是我覺得最寶貴的。它讓我覺得，原來學習可以這麼有趣，原來我們身邊處處都是寶藏。

评分☆☆☆☆☆

我真的覺得，這本書最大的功力在於它那種“抽絲剝繭”的能力。很多時候，我們以為自己很瞭解某樣事物，但作者卻能從一個我們從未想過的角度切入，然後把那些隱藏在錶麵下的脈絡一點一點揭開。比如，我記得有一篇在講“時間”的，不是那種物理上的時間流逝，而是我們每個人感知時間的方式，以及為什麼有些人覺得時間過得特彆快，有些人又覺得慢。作者用瞭好多我們生活中的例子，從童年的漫長到成年的短暫，從等待的煎熬到沉浸的忘我，把這些抽象的感覺具象化，還把它們跟一些更深層的心理機製聯係起來。讀的時候，我常常會有“啊！原來是這樣！”的恍然大悟。而且，它不會枯燥地解釋理論，而是通過一個個生動的故事，一個個有趣的觀察，讓你在不知不覺中就理解瞭。就好像在聽一個很會講故事的朋友聊天，他會時不時拋齣一些讓你覺得“哇！太妙瞭！”的點子，然後你會忍不住一直想聽下去。這種閱讀體驗，真的很棒。它不是那種會讓你頭疼的“硬知識”，而是一種讓你讀著讀著就覺得“我好像變得更聰明瞭”的奇妙感覺。

评分☆☆☆☆☆

這套書真的讓我覺得，原來生活裏有這麼多我們平常忽略的“小事”，裏麵藏著大道理。作者的文字就像一把鈍刀子，不鋒利，但能慢慢地、一點一點地在你心裏刻下印記。它不像那種“一本正經”的書，會用很多術語或者復雜的邏輯來告訴你一些事情，而是用一種非常“閑聊”的方式，但每一個字裏行間又都充滿瞭智慧。我記得其中有一篇在講“溝通”的，不是那種教你如何說服彆人的技巧，而是更深入地探討瞭為什麼有時候我們溝通會産生誤會，我們以為自己錶達得很清楚瞭，但對方卻完全聽不懂，這背後其實牽扯到很多我們自己都沒意識到的思維模式和情感因素。作者用瞭很多我聽過但從未深入思考過的場景，比如跟傢人、朋友、同事之間的對話，然後把這些看似平常的互動，分解開來，讓我們看到隱藏在背後的邏輯。讀完之後，我感覺自己好像更能理解彆人瞭，也更能理解我自己瞭。這種“潤物細無聲”的影響，是我覺得這套書最珍貴的地方。它不是那種會讓你驚嘆的“天啊”，而是那種讓你在不經意間就覺得“嗯，好像是這麼迴事”的深刻領悟。