後現代主義斷裂、弔詭、批判、非線性、去結構、無中心、抗霸權、反專斷的特性和思維，促動了現代教育的變革風潮。後現代教育帶來教育結構性的改變，也促進了教育的多元、彈性、創新之發展。為探索和瞭解後現代教育與發展，特邀請國內各教育領域權威，分就後現代的教育領導、教育行政、教育評鑑、課程教學、教育哲學、教育史學、教育心理、輔導諮商、校園建築等九個面向，提供全面的後現代教育新觀念和新思維，並利促進教育的新發展，拓展教育的新視野。

主編簡介

湯志民

　　現職：國立政治大學教育學院院長、特聘教授
　　學歷：國立政治大學教育學博士

作者群簡介(依章節排序)

秦夢群

　　現職：政治大學教育學院特聘教授兼教育行政與政策研究所所長
　　學歷：美國University of Wisconsin-Madison教育行政與管理博士學位(Ph.D) 及電腦碩士、University of Iowa教育碩士

黃貞裕

　　現職：敏惠醫護管理專科學校幼兒保育科助理教授兼技術合作處主任
　　學歷：國立政治大學教育學博士

黃乃熒

　　現職：國立臺灣師範大學教育學系教授
　　學歷：美國俄亥俄州立大學哲學博士

林海清

　　現職：中臺科技大學文教所教授兼副校長、臺灣教育政策與行政評鑑學會理事長
　　學歷：國立政治大學教育學系博士

夏惠汶

　　現職：開平餐飲學校創辦人、關係動力學院主持人、企業組織活化工作坊主持人、開平青年發展基金會執行長、臺北市教育會理事長
　　學歷：澳洲雪梨Macquarie University哲學博士、Macquarie University文學碩士、美國University of San Francisco公共行政碩士、臺灣文化大學建築系學士

溫明麗

　　現職：臺灣首府大學講座教授、《教育資料集刊》總編輯
　　學歷：倫敦大學哲學博士、臺灣師範大學教育學博士

周愚文

　　現職：國立臺灣師範大學教育學系教授
　　學歷：國立臺灣師範大學教育學博士

黃秀霜

　　現職：國立臺南大學校長
　　學歷：英國University of Liverpool心理研究所博士

楊怡萱

　　現職：康乃薾雙語中小學國小導師
　　學歷：國立臺南大學教育學系、國立成功大學教育研究所碩士、國立臺南大學課程與教學研究所博士候選人

陳惠萍

　　現職：國立臺南大學教育學系教授兼教務長
　　學歷：國立臺灣師範大學教育研究所博士

林香君

　　現職：佛光大學生命學所副教授、生命學研究中心主任
　　學歷：國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士

第一章    後現代主義教育領導：回顧與展望
第二章    後現代教育行政
第三章    後現代社會的高等教育評鑑
第四章    後現代的課程教學：以開平餐飲學校為例
第五章    後現代教育哲學對教育學的啟示
第六章    後現代教育史學
第七章    後現代教育心理學：心理學在教育上的應用
第八章    後現代輔導諮商：理論取向、實踐場域與專業範疇的對看
第九章    後現代校園建築