兒童文學新視界 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《兒童文學新視界》是颱灣兒童文學研究者立足本土、積極吸納歐美新知，努力與世界對話的活力展現。宛若卡洛爾筆下的愛麗絲，作者們漫遊在兒童文學的世界裏，張開好奇的眼睛，從圖畫書理論、都市空間概念、旅行與飲食文化研究、翻譯與國傢主體性等議題，重新觀看兒童文學、反思兒童文學研究的過去與未來。

　　本書集閤瞭七篇兒童文學評論與一篇國外學者訪颱演講稿，宛若一扇颱灣兒童文學研究的陳列窗口。在新的視野之下，作者們透過文字演繹兒童文學研究的可能方嚮。

　　楊麗中、劉鳳芯、黃惠玲的圖畫書討論，涵括颱灣與西方作品，匯聚成為豐富的對話。古佳艷與吳玫瑛觀察少女小說與男童故事，說明跨文化的變遷與霸權論述對於性彆形象塑造的力量。蔡欣純與賴維菁則以文化研究的立場，思考當代日常生活中，與兒童文學相關的食物與觀光消費現象。萊莫教授的訪颱演講，以兒童文學的基本結構「在傢∕離傢∕返傢」作為起點，說明彼得兔與哈利波特這類看似簡單的故事，其實背後不簡單。

本書特色

　　1.廣納國內外兒童文學研究者的精采論述，涵括颱灣與西方作品，為兒童文學研究開啓更廣闊的視野。

　　2.切入兒童文學閱讀的多元解讀麵嚮，較以往研究更具可讀性，適切反映當代文化研究的繽紛風貌。

主編者簡介

古佳艷

　　颱灣大學比較比較文學博士，現任教颱大外文係，講授西洋文學概論、歐洲童話、與兒童文學等課程。近年的研究興趣為童年論述、兒童戰爭文學、與經典改編。曾擔任教育部與國科會補助的跨校「童年論述經典研讀會」計畫主持人。

《星辰彼岸的低語》圖書簡介 主題： 一部融閤瞭硬科幻、太空歌劇與古典神話元素的史詩級長篇小說，探討人類文明在宇宙尺度下的演化、道德睏境與存在的意義。 核心內容概述： 《星辰彼岸的低語》並非聚焦於兒童的心靈成長或教育領域，而是一部麵嚮成年讀者的宏大敘事作品。故事設定在遙遠的未來，人類文明已經突破瞭銀河係的邊界，分裂成瞭無數在不同物理法則下獨立演化的“族群”。小說的主綫圍繞著“編織者”——一個緻力於恢復宇宙間失落的知識和平衡的神秘組織——以及年輕的星際考古學傢伊利亞·凡恩展開。 第一部：碎裂的星圖 故事始於“寂靜帶”——一個被認為在遠古大衝突中被抹除的星係區域。伊利亞，一名隸屬於“寰宇檔案局”的獨立研究員，偶然截獲瞭一段來自該區域的、以一種早已滅絕的“原初語言”編碼的信號。這段信號指嚮瞭一件被稱為“迴響之鑰”的古代遺物，據傳它擁有修正時空結構的能力。 伊利亞的調查很快引起瞭“鐵律議會”的注意。“鐵律議會”是目前主宰銀河係三分之一區域的強權政治實體，他們信奉“絕對秩序”，視任何對曆史真相的探索為對現有權力結構的威脅。議會的執行官，冷酷的戰略傢塞拉菲娜，奉命追捕伊利亞，並試圖奪取那段信號的源頭。 在逃亡過程中，伊利亞遇到瞭流亡的半機械化遊牧民族“塵裔”。塵裔雖然科技水平遠遜於主流文明，但他們保留瞭大量關於“創世之初”的口頭傳說。他們嚮伊利亞揭示瞭一個驚人的事實：迴響之鑰並非單純的武器或工具，而是連接著被宇宙遺忘的“神祇殘片”的鑰匙。 第二部：失落的法則與倫理悖論 隨著伊利亞深入探尋，他發現人類文明的擴張並非是單嚮的進步，而是一係列殘酷的“選擇”。早期的人類先驅者為瞭追求更高級的維度生存，進行瞭一係列危險的“存在重構實驗”，這些實驗最終導緻瞭宇宙中“熵增加速”的危機，並催生瞭被稱為“虛空吞噬者”的非生命實體。 小說在此引入瞭深刻的倫理睏境。迴響之鑰真正的用途是重啓宇宙的物理常數，但這將意味著當前所有文明的瞬間消亡，以換取一個“更純淨”的開端。伊利亞必須在“維持現有不完美但活生生的現實”和“冒著毀滅一切的風險去追求終極的完美”之間做齣抉擇。 人物群像的深度剖析： 伊利亞·凡恩： 典型的理想主義者，背負著對知識的純粹渴望。他的成長在於從一個單純的學者轉變為必須麵對犧牲的決策者。 塞拉菲娜： 鐵律議會的執行者。她的冷酷源於對“秩序即生存”的絕對信仰。通過中段的倒敘，揭示瞭她自身傢族在舊時代混亂中覆滅的經曆，解釋瞭她對穩定性的偏執。 “無麵者”凱恩： 編織者的最後一位導師。他並非實體，而是一種基於量子糾纏網絡的意識投影。他代錶著一種超然的、近乎宿命論的視角，不斷引導伊利亞理解宇宙的冷酷美學。 阿莉亞（塵裔祭司）： 她掌握著被現代科學視為迷信的“靈性科技”，用古老的儀式和對自然流動的理解來對抗高維度的機械邏輯。 第三部：熵與永恒的交響 故事的高潮發生在宇宙的“時間零點”——一個由早期文明建造的、用於觀察宇宙誕生瞬間的巨型結構“萬象塔”的殘骸中。伊利亞和塞拉菲娜的追逐戰演變成瞭一場關於宇宙哲學觀點的辯論。 當迴響之鑰被激活時，伊利亞沒有選擇重啓宇宙，而是利用瞭凱恩教導的“微調”技術。他沒有消除現有的時間綫，而是將“虛空吞噬者”的吞噬能量引導嚮瞭一個特定的、已經被預先計算好的“平行摺疊點”，從而保護瞭當前的宇宙，但同時也將自己和關鍵信息送入瞭未知的維度裂隙中。 主題探討深度： 本書深入探討瞭以下主題： 1. 文明的必然衰退與重構： 探討是否存在一個文明的“最佳形態”，或者進步本身就是一種自我毀滅的循環。 2. 知識的權力屬性： 揭示瞭曆史真相如何成為控製大眾的工具，以及真正的知識探索者所必須付齣的代價。 3. 人性的邊界： 在麵對宇宙級的災難時，集體利益與個體生存的道德權重如何衡量。小說中沒有絕對的善惡，隻有不同生存策略的衝突。 風格與基調： 敘事風格宏大、節奏緊湊，夾雜著對古代遺跡和異星景觀的細緻描繪。語言風格偏嚮於古典文學的莊重與硬科幻的精準邏輯相結閤，營造齣一種既敬畏又略帶悲劇色彩的史詩氛圍。 閱讀體驗： 讀者將體驗到一場跨越數萬光年的旅程，涉及復雜的星際政治、燒腦的物理概念（例如多重宇宙理論、量子坍縮的倫理應用）以及對人類起源的深刻反思。這是一部需要投入心力去品味的科幻巨著，其結尾留下的是深思而非簡單的答案。

編序

【導 讀】 重返現代兒童圖畫書論述
【專題研究】 透過孩子的眼睛︰班雅明與當代圖畫書的美感經驗
楊麗中

【導 讀】 社會學取嚮的新興童年研究
【專題研究】 街道、市場、動物園︰當代颱灣兒童圖畫書的空間閱讀
劉鳳芯

【導 讀】 兒童文學與翻譯
【專題研究】 吾傢有女初長成︰兩種《小婦人》中譯本初探
古佳艷

【導 讀】 兒童文學與性彆研究
【專題研究】 男孩就是野？︰歐美經典童書中的「野孩子」論述
吳玫瑛

【導 讀】 兒童文學與食物研究
【專題研究】 品嘗玩味、探索自我︰《愛麗絲書》及《史凱力》中的食物經驗
蔡欣純

【導 讀】 文化研究與兒童文學
【專題研究】 兔子、魔法、音樂隊︰跟著童話與幻奇去旅行
賴維菁

【導 讀】 兒童文學與國族認同
【專題研究】 颱灣繪本所反映之國傢身分與文化認同
黃惠玲

【學術演講】 何謂傢？：通俗兒童文學中關於傢（Home）與無傢（Homelessness）的論述
梅維絲．萊莫（Mavis Reimer）

編序

　　《兒童文學新視界》集閤瞭七位國內外文學門學者的專題論文與一篇國外學者訪颱的學術演講稿，除瞭反映國內兒童文學研究的部份現況，還標示瞭兩個係列的讀書會──教育部顧問室所補助的「童年論述經典研讀會」（2008-10）和國科會人文學研究中心贊助的「童年與現代性研讀會」（2007, 2011）──的階段成果。

　　相較於國內外文學門的其他領域，兒童文學研究起步較晚，學者們大多零星散布在颱灣各校。然而拜研讀計畫之賜，固定聚會的交流平颱讓我們在過去幾年裏享有對話空間，逐步建立兒童文學的學術社群︰透過演講、讀書會、和研討會，校際閤作愈來愈頻繁，而國際學術交流也不再僅僅是夢想而已。

　　2009年11月由當時的颱東大學兒童文學研究所所長吳玫瑛老師所主辦的「兒童文學批評理論學術研討會」可以說是《兒童文學新視界》這本專書寫作的起點，許多的議題是在那次會議裏萌生的，幾經討論、醞釀與瀋澱，纔有今天集結成書的成果。另外，與國際學界的交流經驗，也為本書的書寫與編輯過程，帶來不容忽視的激勵效果。

　　從2009 年起，颱灣學者參與大型會議──如「國際兒童文學研究學會」（ International Research Society of Children’sLiterature ） 與「美國兒童文學學會」（ Children’s LiteratureAssociation）──的代錶團聲勢可觀，不僅有單篇論文發錶，也有「專題論壇」（panel）的團體閤作形式。2011 年，美國兒童文學學會更因此把颱灣列為該年度的「主題國傢」（focus country），邀請颱灣學者在會議中介紹本地兒童文學研究的現況。2010 年梅維絲．萊莫（Mavis Reimer）教授受國科會補助，以國際學者身分訪颱，幾場大學校園裏的演講都相當成功，為颱灣兒童文學研究帶來瞭新的刺激。萊莫教授不僅與讀書會成員分享她自己主編專書的經驗，還熱情加入此次的齣版計畫，將她的訪颱演講稿之一譯成中文，成為本書的壓軸篇章。

　　《兒童文學新視界》是上述脈絡之下的産物──經由個人研究、群體討論、以及國際交流的激勵，每一篇論文的背後都有無數次的對話辯論與自我修正，縱使探討的作品大多讀者耳熟能詳，在新的方法論與視野之下，顯現的是兒童文學豐富多端的可能研究方嚮。楊麗中與劉鳳芯兩人的論文都討論圖畫書。〈透過孩子的眼睛︰班雅明與當代圖畫書的美感經驗〉重新審視長期受到忽略的班雅明圖畫書論述，援引颱灣常見的圖畫書為例，將一代哲人的美學理論具體化；〈街道、市場、動物園︰當代颱灣兒童圖畫書的空間閱讀〉則取徑新興社會學的童年研究與傅科的身體政治，從圖畫書的分析觀察成人如何透過空間論述來規範兒童。古佳艷與吳玫瑛的論文論及西方少女小說與男童故事的傳統，與性彆研究相關。

　　〈吾傢有女初長成︰兩種《小婦人》中譯本初探〉從翻譯研究的角度審視經典少女小說在跨越文化和語言的界綫時，翻譯策略與經典概念、性彆意識形態的微妙關係，如何影響中譯本的麵貌；〈男孩就是野？︰歐美經典童書中的「野孩子」論述〉則觀察到「壞男孩」或「壞好男孩」的頑童形構已是歐美男童文化的霸權論述，具有隱微而強大的宰製力量，甚至在曆史文化中成為理想的男童典型。蔡欣純與賴維菁的論文帶入瞭文化研究的範疇，將兒童文學與飲食規範和旅遊活動並列思考。〈品嘗玩味、探索自我︰《愛麗絲書》及《史凱力》中的食物經驗〉說明過去的兒童如何經由飲食成規形塑自我，而當代的兒童如何透過飲食者、餵養者、食物供應者等多重角色的扮演與替換，成為多元文化融閤現象中的一環；〈兔子、魔法、音樂隊︰跟著童話與幻奇去旅行〉則超越童書文本的分析，轉而審視颱灣齣版的歐洲旅遊指南如何剪裁經典童話與童書、將之納入本地的觀光論述、進而以獨特的「非西方」模式消費「西方」。專題論文裏的第七篇，是黃惠玲的〈颱灣繪本所反映之國傢身分與文化認同〉。這篇論文罕見地以颱灣本土繪本外銷國際書市的身分定位復雜睏境作為關注焦點，不僅呼應瞭本書其他各篇章齣現的主題（圖畫書、身分認同、翻譯詮釋等），也揭露瞭看似簡單的童書背後的不簡單。本書的最後，收錄瞭萊莫教授訪颱的演講──〈何謂傢？︰通俗兒童文學中關於傢（Home）與無傢（Homelessness）的論述〉。這篇文章以兒童文學的基本結構「在傢∕離傢∕返傢」作為起點，對彼得兔與哈利．波特的故事為什麼吸引讀者，提齣瞭精簡獨到的觀察。

　　《兒童文學新視界》能夠順利成書，要特彆感謝五位編輯委員的審議協助以及匿名審查委員所提供的學術見解，讓各篇論文的書寫得以更豐富完備。當然，還要感謝教育部顧問室和國科會人文學研究中心過去這幾年來對研讀會計畫提供的支持，以及書林齣版公司蘇恆隆先生在齣版寫作方麵的建議。整個過程對我而言是個珍貴的學習經驗，所有作者的熱心參與和鼓勵以外，劉鳳芯老師在文稿整理與各篇導讀的撰寫方麵提供的額外幫助，讓我得力甚多，至為感謝。另外，編輯陳薇帆小姐與黃佩青、陳爾薇兩位助理的付齣，是讓文稿得以付梓的幕後功臣。

古佳艷 2012 年7 月 颱北

评分☆☆☆☆☆

讀完《小王子》後，心裏好像住進瞭一隻小狐狸，總在不經意間提醒我那些被遺忘的真心。這本書啊，它不是那種轟轟烈烈的冒險故事，也不是充滿說教的成長指南，它就像一杯溫熱的奶茶，慢慢地、靜靜地，滲透進你的心裏。作者用孩子般的視角，講述瞭一個飛行員在沙漠中與小王子相遇的故事，看似簡單，卻蘊含著對生命、愛、友誼和責任的深刻思考。我尤其喜歡小王子對玫瑰的執著，那種愛得小心翼翼、又帶著些許睏惑的感情，是不是也像我們每個人在尋找真愛的過程中，既渴望被理解，又害怕受到傷害？書中的插畫也美極瞭，每一幅都像是水彩畫般清新淡雅，與文字相得益彰，讓人仿佛置身於小王子的星球之中。讀完這本書，我開始反思自己是否也像那些忙碌的大人們一樣，忘記瞭最初的夢想和純真，忘記瞭用心去看待這個世界。它提醒我，重要的東西用眼睛是看不見的，隻有用心纔能體會。這本書適閤所有年齡段的人閱讀，尤其是那些在生活中迷失方嚮、感到睏惑的人，它會給你帶來一絲溫暖和希望。

评分☆☆☆☆☆

最近在忙著給侄子挑選兒童文學作品，發現現在市麵上好的書真的太多瞭，看得我眼花繚亂。最後我選擇瞭幾本曹文軒老師的作品，比如《草房子》、《青銅葵花》等等。曹文軒老師的書啊，它不是那種充滿幻想的童話故事，而是貼近現實、充滿生活氣息的作品。他用樸實的語言，描繪瞭中國鄉村兒童的生活，展現瞭他們的純真、善良和堅強。我特彆喜歡《草房子》這本書，它講述瞭主人公桑桑在草房子裏度過的童年時光。桑桑的童年雖然貧睏，但卻充滿瞭快樂和希望。他與爺爺、嬸嬸、油麻車夫、小石頭等人的相遇，都給他的生活帶來瞭色彩。這本書讓我迴憶起自己小時候在鄉下生活的點點滴滴，那些無憂無慮的時光，那些淳樸善良的人們，都深深地印在我的腦海裏。曹文軒老師的書，它不僅能讓孩子感受到文學的魅力，還能讓他們瞭解中國的鄉村文化，培養他們的愛國情懷。我覺得這套書非常適閤作為孩子們的課外閱讀材料，幫助他們開闊視野，增長知識。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對《追風箏的人》這本書有點猶豫，因為聽說它講的是關於阿富汗的故事，而且還涉及到一些比較沉重的話題，我擔心會太壓抑。但後來還是忍不住買瞭，結果發現它比我想象的還要精彩。這本書講述瞭一個關於友誼、背叛和救贖的故事，背景是動蕩的阿富汗。作者用細膩的筆觸，描繪瞭主人公阿米爾和哈桑之間的深厚情誼，以及阿米爾為瞭逃避內疚而犯下的錯誤。故事的情節跌宕起伏，扣人心弦，讓人忍不住一口氣讀完。我特彆感動的是哈桑對阿米爾的忠誠和無私，即使受到不公正的待遇，他仍然默默地守護著阿米爾。而阿米爾的救贖之路也充滿瞭艱辛和挑戰，他最終勇敢地麵對自己的過去，並為哈桑的兒子索拉博做齣瞭犧牲。這本書讓我對阿富汗這個國傢有瞭更深入的瞭解，也讓我對人性的復雜性有瞭更深刻的認識。它提醒我，即使在最黑暗的時刻，也要保持希望和勇氣，並為自己的行為負責。這本書絕對值得一讀，它會讓你思考生命的意義，並重新審視自己的人生。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭幾本日本的繪本，尤其是佐佐木洋子的作品，她的畫風總是那麼溫柔細膩，色彩運用也恰到好處，讓人感覺特彆舒服。我給女兒讀瞭《小熊寶寶繪本》，她特彆喜歡，每天都要抱著書要我重復讀好幾遍。這套書的特點就是簡單、溫馨，每一頁都隻有幾句話，但卻能把小熊寶寶的生活描繪得栩栩如生。比如《你好》、《洗澡》、《睡覺》這些主題，都是小孩子日常生活中最常見的事情，但作者卻能用一種充滿童趣的方式，讓孩子在閱讀的過程中感受到快樂和安全感。我發現，這套書特彆注重培養孩子的良好習慣，比如洗手、吃飯、睡覺等等，而且它不是那種強製性的說教，而是通過小熊寶寶的行動來引導孩子，效果非常好。女兒現在每天晚上睡覺前都要自己洗手，還主動跟我說“我要睡覺瞭”，真是太棒瞭！我覺得這套書不僅適閤作為親子閱讀的材料，也可以作為孩子的第一本啓濛讀物，幫助他們建立正確的價值觀和生活習慣。而且，書中的插畫非常精美，每一幅都像一幅藝術品，可以培養孩子的審美能力。

评分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，這本書是黑柳徹子老師的自傳體小說，講述瞭她童年時在巴學園的經曆。巴學園是一所非常特彆的學校，它沒有固定的課程，沒有考試，老師們鼓勵孩子們自由發展，培養他們的個性和創造力。小豆豆是一個調皮搗蛋的孩子，她經常在課堂上做一些齣格的事情，但老師們卻總是耐心地引導她，讓她在玩樂中學習。這本書讓我深受感動，我發現巴學園的教育理念與傳統的教育方式截然不同，它更注重培養孩子的內在品質，而不是追求分數和成績。我一直覺得，教育的目的不應該是把孩子培養成符閤社會標準的“標準答案”，而是應該幫助他們發現自己的興趣和特長，讓他們成為一個獨立、自信、有創造力的人。這本書也讓我反思自己小時候的教育經曆，我發現自己曾經也經曆過很多束縛和壓力，失去瞭很多自由和快樂。現在我有瞭自己的孩子，我希望能夠藉鑒巴學園的教育理念，給孩子創造一個寬鬆、自由、充滿愛的成長環境，讓他們能夠快樂地學習，健康地成長。這本書強烈推薦給所有的傢長和教育工作者。