中學生作文最常寫錯的字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　作文名師35年的文字功力一次灌輸給你，作文拿高分很容易！
　　中學生寫好作文的第一步：深入認識漢字，跟錯彆字說bye bye！

　　這是一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提齣中學生讀書寫作需要留意的錯彆字，以及因錯彆字而造成語詞不通順的作文創意技法。

本書重點

　　作文的基本工具：認識漢字的發展和特質、有趣的會意字使文章更生動、讀錯音寫錯字作文就低分、作文常見的錯彆字

　　作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
　　容易含混誤用的錯彆字：形體相似的文字
　　容易含混誤用的錯彆字：形聲相似的文字
　　容易含混誤用的錯彆字：形義相似的文字
　　容易含混誤用的錯彆字：音義相似的文字
　　笑文文的颱語用字─作文中常齣現的颱語用字與寫作
　　旅行文學的用字與寫作技法－遊記的寫作概念
　　人物描寫的用字與寫作技法－人物造像的寫作概念

作者簡介

陳銘磻

　　曾任國小教師、電颱廣播節目主持人、颱視「書香」節目主持人。與吳念真、林清玄聯閤擔任中央電影公司電影「香火」編劇。雜誌社 總編輯兼社長、齣版社發行人。耕莘寫作會主任導師、救國團大專編研營駐隊導師。國傢文藝奬文學類提名委員。獲2009年新竹市名人錄。大愛電視颱〈發現〉節目主持人。

　　曾以〈最後一把番刀〉一文獲中國時報第一屆報導文學優等奬。《情話》《軍中笑話》《尖石櫻花落》曾入選金石堂暢銷書排行榜。《香火》《報告班長》《部落．斯卡也答》為電影原著。

　　曾以〈聽見櫻花雨落聲〉、〈雪落無聲〉入選九十二年、九十六年散文選（九歌齣版）。

　　著有：《賣血人》《最後一把番刀》《父親》《陳銘磻報導文學集》《撒豆成金》《作文高手一本通》《雪落無聲》《新店渡》《青雲有路誌為梯》（中英文版）《開往北海道的幸福列車》《作文最常寫錯的字》《作文最常用錯的詞》《作文最常見的病句》《日本必遊絕美100景》《自己動手做一本書》《源氏物語□旅》《尋找同樣顔色羽毛的鳥》《在旅行中遇見感動》《中學生跟我這樣讀唐詩》《中學生跟我這樣讀宋詞》等八十餘部。

　　現任颱北柯林頓補習班國中國小作文老師。

好的，以下是一份不包含《中學生作文最常寫錯的字》內容的圖書簡介： 《星塵迴響：宇宙深處的文明之謎》 作者： [此處可虛構一位科學作傢或天文物理學傢] 齣版社： [此處可虛構一傢嚴肅的科普齣版社名稱] 內容提要： 《星塵迴響：宇宙深處的文明之謎》並非一本講述基礎天文知識的入門讀物，它是一部深入探討宇宙學前沿理論、係外生命探索與地外文明假說的高級科普著作。本書以宏大的敘事視角，帶領讀者穿越時間與空間的尺度，追問人類在浩瀚宇宙中的終極定位。它立足於近年來最尖端的觀測數據——從詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）捕獲的早期星係光譜，到“突破聆聽”計劃（Breakthrough Listen）捕捉到的無綫電信號分析，構建瞭一個既充滿詩意又極度嚴謹的求知之旅。 本書的核心在於解構“費米悖論”的諸多現代詮釋，並引入一係列顛覆性的科學猜想，探討高級文明可能存在的形態、技術路徑及其對宇宙結構可能産生的影響。從卡爾達捨夫等級的局限性，到“黑暗森林”理論的哲學基礎，再到“大過濾器”可能隱藏在生命演化曆史的哪個階段，本書不提供簡單的答案，而是引導讀者參與到這場人類最偉大的智力探險中。 第一部分：視界的邊界——我們所知的宇宙與未知 本書的開篇聚焦於現代宇宙學的兩大支柱：暗物質與暗能量。我們詳細闡述瞭普朗剋衛星和斯隆數字巡天（SDSS）如何描繪齣宇宙的骨架，以及這些“看不見”的成分如何決定瞭恒星、星係乃至生命形成的宏觀環境。 第一章：時空的漣漪與膨脹的謎團 本章迴顧瞭宇宙微波背景輻射（CMB）的發現，並深入探討瞭當前關於早期宇宙暴脹理論的修正模型。我們分析瞭引力波天文學（LIGO/Virgo/KAGRA）如何開啓瞭“多信使天文學”時代，以及黑洞閤並的能量釋放速率對理解星係演化的意義。在這裏，我們摒棄瞭對星空的浪漫化描繪，轉而關注物質、能量與時空幾何的冷峻數學關係。 第二章：星係島嶼的生命周期 本章將焦點從宇宙整體轉嚮瞭星係尺度。我們探討瞭極端環境中恒星的誕生與死亡，例如球狀星團內部的超高密度環境，以及活動星係核（AGN）的噴流如何塑造其宿主星係的演化軌跡。我們尤其關注瞭富含金屬元素的第三代恒星的缺失之謎，以及這是否限製瞭復雜化學元素嚮早期宇宙的擴散。 第二部分：生命的起源與存在的概率 本書的第二部分轉嚮瞭生物學與行星科學的交叉地帶，探討生命存在的必要條件，並對係外行星宜居帶的定義進行瞭批判性審視。 第三章：行星的肖像——宜居帶的重新定義 我們不再滿足於“液態水存在”的簡單公式。本章引入瞭“闆塊構造驅動的生命維持機製”、“大氣層光化學平衡”以及“潮汐鎖定行星的潛在生命形態”等高級概念。通過開普勒和TESS任務的數據，我們構建瞭一個多維度的生命適宜性評估模型，並分析瞭超級地球和迷你-海王星的內部物理特性如何影響其生物圈的可能性。 第四章：生命的化學指紋——生物標記的極限 這一部分是本書中最具前瞻性的內容之一。我們詳細分析瞭下一代光譜技術（如ELT和JWST的未來運行周期）如何有望捕獲係外行星大氣層中的特定生物標記（Biosignatures）。然而，本書也嚴肅探討瞭非生物過程産生假陽性信號的可能性，例如火山活動、紫外綫輻射對非生命有機物的改造，以及“僞生命特徵”的識彆難度。我們探討瞭氧氣、甲烷、水蒸氣之外，對“生命體”的更深層化學或信息學定義。 第三部分：文明的印記與宇宙的寂靜 核心章節轉嚮瞭對地外文明（ETI）的直接探索與理論建模，這是對費米悖論最直接的迴應。 第五章：科技的階梯與文明的瓶頸 我們引入並發展瞭對卡爾達捨夫等級的批判性升級模型，著重分析瞭文明在嚮更高等級躍遷時可能遭遇的“技術奇點”或“自我毀滅性瓶頸”（如全球性資源枯竭、人工智能失控或星際戰爭潛力）。本章特彆分析瞭理論上超越電磁波通信（如中微子通信、量子糾纏信道）的可行性，以及高級文明可能采用的“隱藏”策略。 第六章：搜尋的盲點——SETI的進化與局限 本書對傳統射電搜尋策略進行瞭深刻反思。我們詳細介紹瞭“技術標記”（Technosignatures）的分類，從巨型工程（如戴森球的紅外特徵）到信息熵異常。其中，我們對“戴森球的能源需求與可觀測性”進行瞭詳細的物理建模，並探討瞭對特定頻率、特定脈衝模式的係統性漏檢原因。我們審視瞭為什麼宇宙可能“寂靜”，是由於距離的無限性，還是文明的生命周期過於短暫，抑或是我們搜索的維度存在根本性偏差。 第七章：未來的對話——我們準備好瞭嗎？ 最後一部分是關於人類自身的反思。如果接收到明確的信號，人類社會、哲學體係和政治結構將如何應對？我們探討瞭“信息安全”與“信息倫理”在星際通信中的地位。本書結束時，並沒有給齣一個確定文明存在的結論，而是以一種審慎的科學樂觀主義，指齣人類探索的每一步，無論成功與否，都極大地豐富瞭我們對“存在”本身的理解。 讀者對象： 本書適閤具有一定物理學、天文學或高等數學基礎的讀者，對宇宙探索、前沿科學猜想和哲學思辨抱有濃厚興趣的理工科學生、研究人員以及深度科普愛好者。本書的敘事嚴密，論證紮實，旨在激發讀者對“我們是否孤獨”這一宏大問題的持續思考。

原書名：作文最常寫錯的字
〔序說〕
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
作文的基本工具：認識漢字的發展和特質
有趣的會意字使文章更生動
讀錯音寫錯字作文就低分
作文常見的錯彆字
作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
容易含混誤用的錯彆字：形體相似的文字
容易含混誤用的錯彆字：形聲相似的文字
容易含混誤用的錯彆字：形義相似的文字
容易含混誤用的錯彆字：音義相似的文字
笑文文的颱語用字－－作文中常齣現的颱語用字與寫作
旅行文學的用字與寫作技法－－遊記的寫作概念
人物描寫的用字與寫作技法－－人物造像的寫作概念

序說

沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？

　　從事作文教學工作多年，修改過無數篇學生的作文，所見學生作文最易齣現的盲點不是「不會寫」，而是不會用字，以及大量使用似是而非的錯彆字，造成文辭不通，語意不詳。

　　看來「錯彆字」是現代學生作文最感頭疼的一環，果然沒錯。

　　會導緻錯彆字連篇的主因，除瞭是學生平時識字不清之外，更是受製於社會大眾「積是成非」以及「約定俗成」的觀念影響，讓不少漢字陷入似是而非和似非而是的窘境之中；如「交代」常被寫成「交待」，這兩個字齣現在電視字幕的次數非常頻繁，製作單位草率行事，打字人員的語文程度低落，錯彆字堂而皇之的在螢幕前不斷重復齣現，觀眾看久瞭，自然以為「交待事情」就是這樣寫的。

　　何止「交待」和「交代」、「剪彩」和「剪綵」、「欠收」和「歉收」、「糟踏」和「糟蹋」、「畸型」和「畸形」等都是屬於容易混淆弄錯的字。普羅大眾都說：「現代學生的語文程度低落」，其實應該這樣說：「現代人的語文程度普遍低落」；也就是說，易於寫齣大白字，不僅隻是學生的「專利」，更是現代人為文、用字的通病。就連以長年從事文字工作以及作文教學多年的我來說，何嘗不也偶爾弄錯字、寫錯彆字。

　　好端端的一篇文章齣現一個或幾個錯彆字，那將會是一件令人難堪的事，好比一件素雅的衣服上麵沾染瞭其它雜亂色彩而成錯綜斑點一樣，使人看來極不舒服。

　　也許有人會說，偶爾寫個錯彆字，何需大驚小怪，誰不曾寫過大白字呢？

　　話雖這麼說，但對於學生來說，作文如若齣現錯彆字是會被閱捲老師扣分，對成績影響不小，國中基測如此，高中學測一樣如此，哪能不經心留意這個問題呢？

　　由於人們輕忽錯彆字的重要性，以緻日常生活的許多用字也一樣齣現大白字，明明是「歡迎使用消費券」，有些商傢卻寫成「歡迎使用消費捲」；明明是「最大載重800kg」的電梯使用告示牌，卻被寫成「最大戴重800kg」；明明是「申請戶籍謄本」，卻寫成「伸請戶藉騰本」，凡此種種，真的是「瞎瞭」。

　　語文程度低落，錯彆字多，的確影響作文寫作，現代學生如何能不正視這個問題呢？為瞭避免作文或其它書寫時齣現讓人啼笑皆非或不解其意的錯彆字，最好的方法就是用心多寫、多看、多讀和多修正。

　　這一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，即是從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提齣現代人讀書寫作需要留意的錯彆字，以及因錯彆字而造成語詞不通順的作文創意技法。

　　古時有一字之差而犯上遭囚的文字獄，現代更有一字之彆而誤瞭全篇試捲的總分數的憾事，對於作文或平時書寫時寫下錯彆字一事，理當留心、留意、留神呀！

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，寫好作文，基礎非常重要，而“字”就是這個基礎中的基礎。很多時候，作文分數不高，並不是因為立意不夠深刻，或者語言不夠華麗，而是因為一些基礎的錯彆字，讓整篇文章的觀感大打摺扣。這本書恰好就解決瞭我們中學生在這個方麵的痛點。它非常精準地抓住瞭我們平時寫作中最容易齣錯的那些字，並且提供瞭非常係統、實用的解決方案。我喜歡它不僅僅是羅列錯誤，而是有針對性地講解，甚至會分析為什麼會犯這樣的錯誤，以及如何避免。這本書的內容就像一個精準的“靶子”，直接命中瞭我學習上的薄弱環節。讀完之後，我感覺自己的“字”的準確性有瞭一個質的飛躍，寫起作文來也更流暢、更自信瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的太給力瞭！我平時寫作文的時候，最怕的就是那些看起來很像，但意思完全不同的字，比如“的”、“得”、“地”的用法，還有一些同音不同字的字，像是“做”和“作”、“在”和“再”之類的。每次用到的時候，我腦子裏就開始打架，不知道該用哪個。這本書就像我的語文老師一樣，把這些難點都一一破解瞭。它不僅僅是告訴你哪個是對的，更是把它們為什麼是錯的，以及正確的用法是什麼，都講得明明白白。而且，它的例子都非常貼切，都是我們寫作文時經常會遇到的句子。我特彆喜歡書中一些“妙招”的部分，那些記憶方法真的太有用瞭，一下子就能把那些容易混淆的字區分開來。現在寫作文，我感覺自信多瞭，再也不用擔心被老師在這些小地方扣分瞭。

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期望。畢竟市麵上關於語文學習的書籍實在太多瞭，很多都差不多，內容也比較枯燥。但是，翻開這本書的第一頁，我就被它的排版和設計吸引住瞭。非常清晰，而且不像一般的工具書那樣死闆。然後，我開始讀它關於一些常見錯彆字解釋的部分，發現它的講解方式非常生動有趣，有時候還會穿插一些小故事或者曆史典故，讓原本枯燥的字詞瞬間活瞭起來。我最欣賞的是，這本書並沒有把重點放在“你寫錯瞭什麼”，而是更強調“如何纔能寫對”。它給齣的糾正方法，都非常貼近我們學生實際寫作時遇到的情況，而且操作性很強。讀完之後，我感覺自己對很多之前總是混淆不清的字，都有瞭更清晰的認識，甚至已經開始在平時的寫作中運用瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名一開始就勾起瞭我的好奇心。我一直認為自己寫中文還算可以，但每次在學校寫作文，總有那麼幾個字，我總是寫著寫著就糊塗瞭，到底是哪個寫法，或者這個字是不是正確的。有時候，即使問瞭同學，大傢也眾說紛紜，最後還是得翻字典。這本書的齣現，簡直就像是我的救星。我特彆期待它能提供一些非常實用、又容易記住的方法，幫助我徹底擺脫那些“常寫錯的字”的睏擾。我希望它不僅僅是列齣錯誤的字，而是能從字源、字形、或者一些有趣的記憶技巧來講解，這樣纔能真正地將正確的字印在腦海裏，而不是死記硬背。而且，如果裏麵能有一些練習題，讓我可以立刻檢驗學習成果，那就更棒瞭。畢竟，語言的學習最終還是要通過實際運用纔能鞏固。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我以前對這種“查漏補缺”類的書一直不太感冒，總覺得寫錯字這種事情，老師上課講幾遍就好瞭，沒必要專門齣一本書。但當我翻開《中學生作文最常寫錯的字》之後，我的想法徹底改變瞭。這本書的內容組織得非常有條理，而且它並沒有像一本字典那樣，隻是簡單地羅列字詞，而是深入淺齣地剖析瞭每個常見錯彆字的形成原因和糾正方法。最讓我印象深刻的是，它的一些講解角度非常新穎，比如會從字的結構、部首的聯想，甚至是利用一些諧音或者拆字的方法來幫助記憶，這些都比單純的死記硬背要有效得多。這本書不僅僅是關於“字”，更是關於“如何理解和運用字”，對於提升中文的敏感度和準確性非常有幫助。