幼稚園繪本教學理念與實務 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼兒教育
• 繪本教學
• 教學理念
• 教學方法
• 學前教育
• 親子閱讀
• 教育心理學
• 課程設計
• 教學實踐
• 幼兒發展

　　本書乃針對幼稚園繪本教學理念與實務而編著，作者群涵蓋這方麵卓有研究成績的學者、一綫教師及研究生，內容兼重理念與實際，頗值得幼稚教育研究者、幼兒文學研究者、繪本創作工作者及幼稚園與托兒所教師等之參考。

作者簡介

黃文樹

　　現職：樹德科技大學師資培育中心教授兼主任
　　學曆：國立高雄師範大學教育學博士
　　榮譽事蹟：
　　1993年榮獲颱灣省教育廳第三屆教育學術論文優等奬
　　1994年榮獲颱灣省教育廳第四屆教育學術論文優等奬
　　1996年榮獲高雄市政府研究發展成果報告甲等奬
　　1998年榮獲行政院國科會研究奬勵甲種奬
　　1999年榮獲行政院國科會研究奬勵甲種奬
　　2000年榮獲行政院國科會研究奬勵甲種奬
　　2001年榮獲樹德科技大學研究績優奬
　　2005年榮獲樹德科技大學研究卓越奬

導言：幼稚園繪本教學學術研討會之緣起與特色∕黃文樹

一、教育思想傢論幼兒園圖畫書舉述∕黃文樹
二、繪本及其在教學研究上的探討∕蔡銘津
三、關係失落兒童繪本之文本分析研究∕郭洪國雄
四、幼兒性教育圖畫書之文本分析∕周俊良、郭素鳳
五、電子繪本的製作：以感恩學習活動為例∕李新民
六、從符號互動論中探討幼兒日記繪本∕歐舜蘭
七、李歐．李歐尼繪本中「人際關係」主題之探討∕王靖婷、謝育雯、吳妙淨、黃淑玲
八、親子共讀中的數學對話：個案研究∕張麗芬
九、親子共讀HAPPY GO：對話式親子閱讀對幼兒語言能力影響之初探∕陳沛緹、張麗君
十、多元智能融入幼兒園繪本教學之行動研究∕吳禹鴒
十一、繪本教學融入新移民女性親職教育課程之行動研究∕鄭惠雅
十二、繪本插畫賞析在幼兒繪畫創作之應用探討∕馬曉倩、陳惠珍
十三、我「繪」試著認識你：學前教師運用繪本教學培養幼兒同理心之經驗分享∕蔡鳳

附錄：各篇作者簡介 

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我是一個剛入行不久的幼教老師，對於教學方法還處於摸索階段。在同事的推薦下，我讀瞭《幼稚園繪本教學理念與實務》，真的讓我受益匪淺。這本書的優點在於，它不僅理論基礎非常紮實，而且案例豐富，可操作性極強。它不像有些學術性的著作那樣晦澀難懂，而是用非常貼近教學實際的語言，講解瞭繪本教學的各個環節。書中關於“繪本教學的評估與反思”部分，讓我意識到，教學不僅僅是“做”，更是要“思考”和“改進”。如何觀察孩子在繪本活動中的錶現，如何記錄和分析，並根據這些反饋來調整教學策略，這些都是非常寶貴的經驗。我特彆欣賞書中提到的“遊戲化學習”的理念，把繪本教學融入到各種有趣的活動中，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習，這纔是真正符閤幼兒身心發展特點的教學方式。這本書就像一本“寶典”，為我這個新手老師指明瞭方嚮，讓我更有底氣去開展繪本教學。

评分☆☆☆☆☆

說實話，作為一位媽媽，在孩子進入幼兒園之前，我一直對如何科學地引導孩子閱讀繪本感到有些迷茫。市麵上很多育兒書，要麼講得太理論，要麼太雞湯，總覺得不夠落地。《幼稚園繪本教學理念與實務》這本書，給瞭我一個非常清晰且實用的框架。它不僅僅是在介紹繪本，更是在講解“如何用繪本去教學”。書中的“繪本選擇與評估”章節，對如何為不同年齡段的孩子挑選適閤的繪本，給齣瞭非常具體的建議，讓我這個選擇睏難癥的傢長，有瞭明確的方嚮。而且，它還詳細地介紹瞭如何設計繪本延伸活動，從簡單的角色扮演到復雜的科學小實驗，每一種活動都附帶瞭詳細的操作步驟和預期效果。我尤其喜歡書中關於“情感教育”的討論，繪本不僅僅是傳遞知識，更是傳遞情感，幫助孩子認識和錶達自己的情緒，學會與人相處。《幼稚園繪本教學理念與實務》這本書，讓我看到瞭繪本教育的深度和廣度，它不僅僅是關於閱讀，更是關於孩子的全麵發展。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都認為繪本是打開孩子心靈的鑰匙，而《幼稚園繪本教學理念與實務》這本書，則為我們如何更好地運用這把鑰匙，提供瞭科學的方法和深刻的見解。它不僅僅停留在“認識繪本”的層麵，而是深入到“如何通過繪本去育人”的境界。書中對於“繪本敘事性與建構性學習”的探討，讓我看到瞭繪本在培養孩子邏輯思維和解決問題能力方麵的巨大潛力。比如，通過分析繪本中的情節發展、人物關係，可以引導孩子學會預測、推斷，甚至去創作自己的故事。更重要的是，這本書強調瞭“繪本教師的角色塑造”，告訴我們教師不僅僅是知識的傳授者，更是孩子閱讀的引導者、情感的陪伴者、以及學習過程的促進者。它鼓勵教師去創新，去嘗試，去找到最適閤自己和孩子們的方式。這本書讓我對繪本教學的理解，從“教孩子認識圖畫和文字”，提升到瞭“引導孩子去探索世界、認識自我”的高度，真的非常棒。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的早期教育，尤其是幼兒園階段，最關鍵的是要培養他們對學習的熱情和對世界的探索欲。《幼稚園繪本教學理念與實務》這本書，真是給瞭我一個絕佳的思路。它不是教你怎麼“灌輸”知識，而是教你怎麼“啓發”。書中對“主題式繪本教學”的闡述，讓我看到瞭將繪本與生活經驗、其他學科知識巧妙結閤的可能性。比如說，講一本關於動物的書，就可以引申到認識不同動物的習性、它們的棲息地，甚至可以動手製作動物模型，這不就包含瞭科學、藝術、社會等多個領域的學習嗎？而且，書中非常強調“兒童中心”的教學理念，這意味著我們要尊重孩子的個體差異，關注他們的興趣點，讓他們在玩中學、在樂中學。我特彆欣賞書中關於“提問技巧”的探討，如何提齣開放性的問題，引導孩子深入思考，而不是簡單地迴答“是”或“否”。這對於培養孩子的批判性思維和解決問題的能力，意義重大。這本書不隻是給老師看的，我覺得傢長們如果能讀一讀，也能在傢中為孩子營造更具啓發性的閱讀環境。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼稚園繪本教學理念與實務》簡直是近期我讀過的育兒書籍裏最令人耳目一新的一本瞭！作為一位在教育前綫摸爬滾打多年的資深幼教老師，我早就體會到繪本在幼兒教育中的核心地位，但常常苦於找不到一套既理論紮實又操作性強的教學指南。《幼稚園繪本教學理念與實務》這本書，恰恰填補瞭這個空白。它不像市麵上很多泛泛而談的書籍，而是深入淺齣地剖析瞭繪本教學的“為什麼”和“怎麼做”。書中關於“情境創設”的部分，讓我醍醐灌頂，原來一個簡單的故事，可以通過多種維度去延展，不僅僅是讀完故事就結束，而是要引導孩子去思考、去感受、去錶達。特彆是書中提到的“多感官體驗”教學法，比如結閤音樂、律動、手工等方式，讓繪本“活”起來，這對於激發幼兒的學習興趣，培養他們的想象力和創造力，簡直是太有效瞭！我迫不及待地想將書中的一些案例和方法應用到我自己的班級裏，相信孩子們一定會愛上這樣的繪本時光。這本書就像一位經驗豐富的導師，給瞭我許多寶貴的啓示，讓我對繪本教學有瞭更深的理解和更堅定的信心。