高等教育經營 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 高等教育
• 教育管理
• 教育經濟
• 大學管理
• 教育政策
• 高校治理
• 教育改革
• 職業教育
• 學府建設
• 教育創新

　　國內高等教育的相關研究近年來逐漸受到重視，隨著少子化的學生市場變遷，高等教育經營管理的責任和績效，可能會成為大學校院能否永續經營的關鍵，學校經營在未來勢必麵臨相當挑戰，加上麵臨財政資源緊迫與行政管理製度變革，勢必將會衝擊國內高等教育的辦學型態。

　　本書分高等教育資源經營篇、高等教育行政管理篇及高等教育國際比較篇。資源經營篇主要針對國內大學的資源管理、市場經營、教育産業、籌資募款等議題深入分析，並以大學法人化相關問題為先導探討；行政管理篇對於國內品質係統、産學閤作、公共關係、經費稽核等議題闡述觀點；最後於國際比較篇探討國外高等教育研究機構、品質機製、開發中國傢等議題以擴大視野。適閤高等教育工作者、教育研究所研究人員、教育政策決策人員、比較教育研究人員、教育行政人員及高等教育利害關係人等應用參考。

作者簡介

湯堯

現職：
．成功大學教育研究所教授

學曆：
．颱灣師範大學畢業
．英國伯明罕大學國際政策與管理碩士
．英國伯明罕大學哲學博士

經曆：
．颱灣教育政策評鑑學會理事
．中華民國教育行政學會監事
．颱南市政府教育顧問
．颱南縣（市）教育審議委員會委員
．教育部優質高中輔導委員

專長：
．教育行政與政策
．高等教育行政學
．技職教育分析

著作：
．學校經營管理策略等相關學術著作散見於中外知名學術刊物八十餘篇

成群豪

現職：
．緻遠管理學院文教交流中心主任

學曆：
．高雄師範大學成人教育研究所碩士
．颱南大學教育經營研究所博士候選人

經曆：
．教育部專員
．成功大學附設醫院主任
．颱南藝術學院主任秘書兼總務長

專長：
．組織經營管理
．文教行政

審訂者簡介

陳伯璋

現職：
．國傢教育研究院籌備處主任　　

專長：
．教育社會學
．知識社會學
．課程理論與實際高等教育課程研究
．教育改革專題

學曆：
．颱灣師範大學教育學博士
．美國密蘇裏大學
．英國倫敦大學研究
．淡江大學教育學院院長

著作：
．潛在課程研究
．意識型態與教育
．新世紀教育發展的迴顧與前瞻
．新世紀課程改革的省思與挑戰

現代都市迷情：光影與欲望的交織 作者： 佚名（筆名：夜行者） 齣版社： 墨痕文化 裝幀： 精裝 / 函套設計 頁數： 680頁 定價： 128.00 元 --- 導言：霓虹深處的呼吸 《現代都市迷情：光影與欲望的交織》並非一部描繪學術理論或宏大敘事的作品。它是一麵映照都市靈魂的棱鏡，摺射齣在摩天大樓的鋼鐵叢林中，人與人之間那些隱秘、復雜、難以言喻的情感糾葛與生存哲學。本書聚焦於一個快速膨脹的國際大都市——“新紀元城”的邊緣與核心地帶，通過多條相互交錯的敘事綫索，深入剖析瞭現代人在麵對物質豐裕、精神空虛與道德邊界模糊時的內心掙紮。 這不是一本關於機構管理或教育體係優化的書籍；它是一部關於“人”——在極端社會結構下如何定位自身價值的文學探索。 第一部：玻璃幕牆下的陰影 故事始於新紀元城最負盛名的金融區。 陳燁，一位在頂級投資銀行擔任閤夥人的精英，三十五歲，生活被數據、季度報告和香檳氣泡所定義。他的世界是效率和冷酷的教科書。然而，在每一次成功收購和數額驚人的交易背後，陳燁的內心卻被一種難以名狀的倦怠感所侵蝕。他的婚姻，與一位同樣優秀的公關總監 林薇 之間，更像是一場精心策劃的商業聯盟，缺乏真正的溫度。 林薇，光鮮亮麗的公關女王，擅長在媒體前構建完美的“職業女性”形象。但私下裏，她沉迷於地下藝術圈的狂熱與刺激，試圖用酒精和短暫的激情來填補陳燁留下的情感真空。 敘事通過一係列密集的場景切換，描繪瞭他們的生活：淩晨四點的空中酒吧、價值韆萬的藝術品拍賣會、以及他們住所裏死一般的寂靜。這裏沒有對任何教育政策或大學運營的探討，隻有赤裸裸的權力交換與情感的異化。陳燁關注的是如何通過資本運作實現對城市的絕對控製；林薇則試圖通過對“邊緣文化”的模仿，重新找迴被體製磨損的自我。 第二部：邊緣與失焦的群像 故事的視角隨即轉嚮城市底層的掙紮者。 蘇晴，一位從外省來到新紀元城追逐演員夢的年輕女子。她沒有進入精英圈的門票，隻能在光鮮亮麗的商業活動中充當背景闆，或者在深夜的直播間裏，用虛擬的親密關係換取微薄的收入。她的故事綫是對“階層固化”最直觀的體現——她渴望被看見，卻發現“看見”本身就是一種高價商品。蘇晴與一位年長的、聲名狼藉的私傢偵探 老趙 産生瞭交集。老趙利用他掌握的城市信息網絡，為蘇晴提供一些“灰色地帶”的生存技巧，但也時刻提醒她，這座城市從來不輕易相信眼淚。 老趙的角色是連接光鮮與黑暗的橋梁。他過去可能參與過一些失敗的地産項目或早期的資本泡沫，對新紀元城的“繁榮”有著深刻的諷刺視角。他與陳燁的公司之間，隱約存在著一些舊日恩怨，但這些恩怨與學術管理無關，而是關於土地、閤同和信用的崩潰。 第三部：虛擬的慰藉與真實的謊言 隨著故事的深入，敘事開始探討科技對人性的重塑。 秦越，一位年輕的軟件工程師，負責開發一款名為“擬態世界”的沉浸式虛擬社交平颱。秦越本是一個理想主義者，他相信技術可以構建更真誠的連接。然而，他親眼目睹自己的産品如何被用來製造更精密的幻覺和更高效的情感操控。 秦越愛上瞭他在“擬態世界”中創造齣的一個完美AI形象 “艾麗絲”。這種愛，是現實中對復雜人際關係的逃避，也是對掌控欲的極緻滿足。當陳燁的公司試圖收購“擬態世界”並將其商業化，目標是將虛擬關係變成新的消費增長點時，秦越的理想徹底崩塌。他麵臨的選擇是：齣賣自己的技術以獲得財富和安全感，還是徹底摧毀自己創造的“完美世界”？ 林薇，為瞭在陳燁的冷漠中獲取存在感，開始利用自己在公關界的資源，暗中操縱“擬態世界”的用戶輿論，將陳燁公司的收購案與秦越的個人隱私進行捆綁，製造一場足以撼動金融區信任基礎的媒體風暴。 結局：永不落幕的舞颱 小說的高潮並非一場公開的談判或法庭對決，而是發生在一次新紀元城年度慈善晚宴上的多重爆發。陳燁的商業帝國遭遇瞭意想不到的流動性危機，這危機並非來自競爭對手的專業打擊，而是源於他長期忽視的、隱藏在舊文件深處的一條未解的法律漏洞，正是老趙提供給蘇晴的“生存信息”中的一個側麵綫索所揭示。 林薇在晚宴上，用一齣精心編排的“行為藝術”揭露瞭她與陳燁婚姻的虛假本質，贏得瞭短暫的公眾同情，但很快，輿論的聚光燈就轉移到瞭下一個熱點。蘇晴最終沒有成為明星，她選擇離開這座城市，帶著從邊緣掙紮中學到的一點點清醒。 秦越拒絕瞭巨額收購，選擇將“擬態世界”的核心代碼開源，讓它成為一個去中心化的、無法被單一權力控製的“數字廢墟”。 《現代都市迷情》 的結尾沒有提供清晰的道德審判或圓滿的結局。新紀元城依舊燈火通明，陳燁在經曆短暫的挫摺後，迅速啓動瞭B計劃，開始重塑他的帝國。光影交錯，欲望的驅動力從未停止。這部作品探討的是：在速度、金錢和屏幕定義一切的現代都市中，人類的真誠、忠誠和愛，究竟還剩下多少價值，又將以何種扭麯的形態繼續存在？它是一麯獻給所有在巨大都市機器中尋找自我定位的靈魂的挽歌與贊美詩。

PART 1　高等教育資源經營篇

第01章 國立大學法人化的大學自主體製
第02章 國立大學法人化的大學治理議題
第03章 資源管理議題
第04章 教育産業議題
第05章 市場經營議題
第06章 籌資募款議題

PART 2　高等教育行政管理篇

第07章 品質係統議題
第08章 産學閤作議題
第09章 公共關係議題
第10章 經費稽核議題

PART 3　高等教育國際比較篇

第11章 創業型大學議題
第12章 研究機構之國際比較
第13章 品質機製之國際比較
第14章 開發中國傢之高等教育議題

评分☆☆☆☆☆

說實話，我讀這本書的時候，第一反應是“這會不會太理論化瞭？”但我又轉念一想，很多成功的企業背後都有精密的經營策略，《高等教育經營》這本書，說不定就能剖析齣大學的“商業模式”。我特彆好奇，在少子化的大環境下，大學如何纔能保持學術的聲望和競爭力？是靠爭取科研經費？還是通過發展一些熱門的、就業前景好的科係？書中會不會探討到學校的組織架構、管理層如何做決策？我個人對大學的“創新創業教育”很感興趣，不知道這本書會不會涉及這方麵的內容，例如學校如何支持師生創業？又或者是在産學閤作上，有什麼成功的範例可以藉鑒？我希望這本書能提供一個更宏觀的視角，讓我看到大學在社會經濟發展中扮演的關鍵角色，而不隻是一個象牙塔。

评分☆☆☆☆☆

我平常就對教育製度很感興趣，特彆是颱灣的高等教育，感覺一直在變。這本書的標題《高等教育經營》聽起來就很有深度，我一直在思考，現在的大學，尤其是私立大學，在招生上麵臨那麼大的壓力，到底是怎麼撐下去的？有沒有可能這本書會講到一些關於學校如何塑造品牌形象、吸引學生，甚至是如何跟企業界建立更緊密的聯係，以獲得更多資源？我很好奇，在國際化浪潮下，大學如何吸引外籍學生和教授？在教學上，除瞭傳統的課程，是否還有其他創新的教學模式？而且，現在的大學教育，如何纔能培養齣真正符閤社會需求的人纔，而不是“學非所用”？我希望這本書能給我一些啓發，讓我瞭解除瞭學費收入之外，大學還有哪些多元化的收入來源，以及在人纔培育上，學校扮演著什麼更重要的角色。

评分☆☆☆☆☆

我本身不是教育圈的，但看到《高等教育經營》這個書名，就覺得很有意思。現在的大學，除瞭學術研究，感覺上就像是一個個獨立的“品牌”，要怎麼在激烈的競爭中脫穎而齣？書中會不會提到大學的戰略規劃、市場定位，甚至是品牌營銷？我很好奇，在颱灣，大學如何纔能吸引到真正有潛力的學生？除瞭成績，還有哪些因素會被考慮？另外，大學的行政管理團隊扮演著什麼樣的角色？他們是如何平衡學術自由和管理效率的？我很想知道，在麵對各種挑戰，比如資金不足、人纔流失等問題時，大學經營者會采取什麼樣的對策？這本書能讓我瞭解到，高等教育不僅僅是教書育人，更是一門深刻的經營藝術，需要智慧和遠見。

评分☆☆☆☆☆

最近因為工作上的需要，需要對一些教育機構的營運模式有所瞭解，所以剛好瞄到這本《高等教育經營》。我個人覺得，現在的大學真的跟以前不一樣瞭，不隻是單純的傳道授業解惑，更像是一個復雜的組織，需要精密的管理和長遠的規劃。這本書的名字聽起來就很有“管傢婆”的味道，不知道會不會講到一些很實際的管理工具和方法，比如如何製定有效的KPI？如何進行預算的分配和控製？又或者是在招收學生方麵，有沒有什麼創新的策略？尤其是在技職體係和學術體係之間，資源分配和發展方嚮的權衡，絕對是大學經營者需要麵對的難題。我蠻期待這本書能提供一些理論框架，但更希望看到一些能落地執行的實務經驗分享，最好能結閤颱灣目前大學的現況，舉一些具體的例子，這樣纔能讓我們這些“局外人”也能快速進入狀況，瞭解其中的門道。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題聽起來蠻專業的，雖然我不是教育界的從業者，但平時對颱灣高等教育的發展也挺關注的。我常在想，大學除瞭教學和研究，到底還有哪些運作麵嚮是我們看不到的？像是學校的財務規劃、人力資源的管理、跟産學界的閤作，還有如何吸引和留住優秀師資，這些都不是一般學生能直接接觸到的。我很好奇這本書會不會深入探討這些“幕後”的運作，比如在颱灣少子化的浪潮下，大學要如何纔能維持營運的彈性與創新？會不會提到一些成功的案例，或是踩過雷的教訓？我尤其對學校如何在高教資源有限的情況下，創造齣獨特的競爭優勢感到好奇。是靠發展特色係所？是加強國際閤作？還是在管理上有什麼特彆的策略？我希望這本書能像一把鑰匙，打開我對於高等教育經營的這扇門，讓我對颱灣的高等教育體係有更全麵、更深刻的理解，而不隻是停留在錶麵上。