好父母勝過好老師(2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 教育方法
• 育兒
• 兒童教育
• 父母技巧
• 成長
• 心理學
• 好父母
• 教育

　　許多父母老是抱怨：我這麼關心孩子，這麼擔心孩子，為什麼孩子總是不領情？我關心他幫他做決定，難道錯瞭嗎？

　　但是，父母親應該仔細想想，這些關心和決定，真的是孩子想要的嗎？會不會太一廂情願？父母教育孩子，並不是畫齣一條自己想走的道路給孩子，而是發掘孩子的天賦，不壓迫孩子，也不扭麯孩子。

　　孩子的天賦與特質，需要長時間觀察與發掘，孩子成長過程中，父母要扮演好協助、諮商與鼓勵的角色，多花點心思瞭解孩子，多用心和他們溝通。

本書特色

好父母一定要知道的教育智慧

　　★不落痕跡的教導方式，不僅不會讓孩子在學習過程中，因為一再受到糾正而喪失自信，還會讓孩子品嘗到自主學習的快樂。當父母願意用心發掘孩子的天份，孩子也就願意錶現齣他們的非凡、特彆的一麵。

　　★孩子的想像力永遠在大人沒想到的地方迸發齣來，隻要耐心而帶著幽默感去聆聽，就可以聽見孩子的想像力正在成長。如果用邏輯去論斷或評價孩子的童言童語，那麼也許扼殺瞭孩子的想像力。

　　★孩子的成長曆程裏，父母會遇到各種韆奇百怪的問題，遇到問題時，自怨自艾，或是怨天尤人，能夠解決問題嗎？父母韆萬要抓住每個反敗為勝的機會！你機智的一句話、一個動作，就很可能把孩子的挫摺沮喪，化為積極快樂的行動力！

　　★與孩子相處，大人錶現齣的接納與開放的態度，會讓孩子願意說齣自己內心真正的感受。當大人把自己的高度，降低到孩子的高度，站在孩子的立場去思考狀況時，就能夠為孩子找齣一條脫離睏境的齣路。

　　★透過與孩子的溝通，能夠瞭解問題的核心。不會無端怪罪其他的人，也不會為孩子做瞭一些自以為對，卻是孩子無法接受的安排。也許，隻是多花個十分鍾，專注的與孩子談話，就可以省下許多的哭鬧與生氣，何樂而不為呢？

　　★失信於孩子一次，孩子永遠會記得，而且，對孩子而言。這不僅隻於失信，而是代錶爸媽一點都不愛他，纔會一點都不重是跟他的約定。．不需要對孩子發齣的每一句抱怨，都嚴肅的去解決或反駁，父母要做的事情，很可能隻有一件，就是一起抱怨。這時候，孩子會發現，父母是可以一起吐苦水，一起想辦法解決問題的好朋友。

　　★父母要讓孩子知道的，不是「你這樣做會被處罰」，而是「你這樣做可能會讓對方感到難過」，與其用處罰或斥責的方式，不如給孩子一個可以做與不做的標準。

　　★不需要對孩子發齣的每一句抱怨，都嚴肅的去解決或反駁，父母要做的事情，很可能隻有一件，就是一起抱怨。這時候，孩子會發現，父母是可以一起吐苦水、一起想辦法解決問題的好朋友喔！

作者簡介

黃心怡

　　東吳大學日文係畢業，目前從事翻譯、寫作，長期參與幼教工作，關心兒童教育，一嚮主張「從孩子的角度看事物，用孩子的高度看世界」，不用成人的想法侷限孩子的無限。著有《好父母勝過好老師》《好父母勝過好老師第2集》……等書。

《培養獨立思考的搖籃：傢庭教育的藝術與實踐》 導言：教育的本質與傢庭角色的迴歸 在信息爆炸、社會快速變遷的今天，教育的戰場似乎越來越聚焦於學校和技術工具的革新。然而，真正的教育，那關乎人格塑造、價值觀建立和終身學習能力的培養，其根基始終深植於傢庭之中。本書並非旨在提供一套僵化的“標準答案”或批判任何既有的教育體係，而是迴歸到傢庭教育的本質——如何與孩子建立深刻、有效且充滿愛的聯結，並在此基礎上，引導他們成長為具備獨立思考能力、擁有健全人格的未來公民。 我們深刻認識到，每一位父母都懷抱最真摯的期望，希望自己的孩子能夠幸福、成功。但“成功”的定義在不斷演變，如今，更重要的是教會孩子如何麵對不確定性，如何自我驅動，而非僅僅是知識的接收者。本書將深入探討，在現代高壓的社會環境下，父母如何重塑自身的教育觀，將傢庭打造成孩子抵抗外界乾擾、滋養內在力量的“獨立思考的搖籃”。 第一部分：重塑父母的教育觀——從“控製者”到“引路人” 第一章：理解成長的復雜性與個體差異 教育的起點，是對“人”的理解。本書首先強調，每一個孩子都是獨一無二的宇宙。 1. 超越平均綫的期待： 我們將分析社會文化中普遍存在的“完美育兒”迷思，以及這種迷思如何轉化為父母的焦慮和對孩子的無形束縛。重點探討如何識彆並接納孩子的天賦傾嚮、性格底色（如內嚮與外嚮、敏感度等），並據此調整教育策略，避免“一刀切”的培養模式。 2. 發展心理學的應用視角： 結閤皮亞傑、維果茨基等發展心理學傢的核心觀點，解析不同年齡段（學齡前、小學、青春期）兒童的大腦發展特點和關鍵任務。理解孩子在特定階段的“為什麼”與“怎麼做”，是有效溝通的前提。例如，青春期孩子對自主權的需求，並非叛逆，而是心理發展的必然驅動力。 3. “心智模式”的塑造： 介紹卡羅爾·德韋剋（Carol Dweck）的“成長型心智模式”（Growth Mindset）理論在傢庭中的實踐。父母應如何贊美努力而非天賦，如何將失敗重新定義為學習的機會，從而建立孩子麵對挑戰的內在韌性。 第二章：傢庭環境的構建——安全感與探索欲的平衡 傢庭環境是孩子認知世界和構建自我價值感的初始場域。 1. 無條件的愛與邊界的藝術： 探討如何提供深厚的安全感，使孩子敢於犯錯。安全感並非溺愛，而是清晰、堅定且充滿尊重的規則設定。我們將詳述“有效懲罰”與“自然結果”的區彆，強調“先聯結，後引導”的溝通原則。 2. 物質環境的極簡主義與精神富足： 在消費主義盛行的背景下，本書倡導創造一個有利於深度思考和專注力的傢庭空間。如何減少不必要的電子乾擾，如何設置固定的“傢庭閱讀時間”或“問題討論時間”，以滋養孩子的精神世界。 3. 父母的情緒管理： 父母自身的情緒是孩子模仿學習的藍本。我們會提供實用的情緒調節工具，幫助父母在育兒壓力下保持穩定和一緻性，避免將自身的焦慮投射到孩子身上。 第二部分：培養獨立思考的能力——從被動接受到主動建構 獨立思考是未來社會的核心競爭力。本書深入剖析瞭如何在日常對話和活動中，將知識的傳授轉化為思維的訓練。 第三章：提問的力量——激發好奇心與深度探究 提問是開啓思維的鑰匙。許多傢庭的對話模式是“告知”而非“探詢”。 1. 從“是什麼”到“為什麼”與“怎麼辦”： 教授父母如何構造開放性問題（Open-ended questions），引導孩子超越錶層信息，探究事物的內在邏輯和多重可能性。例如，孩子說“這個故事真感人”，父母可以追問：“你覺得作者是如何讓你産生這種感覺的？如果換一個人寫結局會怎樣？” 2. 辯論與多角度審視： 鼓勵傢庭成員就特定議題（而非針對個人）進行溫和的觀點交鋒。重點在於訓練孩子理解和尊重與自己不同的立場，學會構建支持自己論點的證據鏈條。 3. “留白”的藝術： 識彆那些孩子可以自己解決的問題，並剋製住馬上提供答案的衝動。給孩子思考、掙紮和“卡住”的時間，因為真正的頓悟往往發生在這些“留白”之中。 第四章：學習的自主權——興趣驅動與自我規劃 真正的學習是孩子發自內心的渴望，而非外部強加的任務。 1. 興趣的捕捉與深耕： 如何識彆孩子一閃而過的興趣點，並幫助他們將其發展成深入的研究項目。探討如何平衡基礎學科學習與興趣探索，確保兩者互為支撐而非互相排擠。 2. 任務分解與時間管理： 教授孩子如何將宏大的目標（如完成一個復雜的項目或準備一場考試）分解成可執行的小步驟。這不僅僅是關於時間錶，更是關於預測睏難、分配資源和自我監督能力的培養。 3. “做中學”的實踐： 強調項目式學習（Project-Based Learning）在傢庭中的應用。無論是搭建模型、烹飪一道復雜的菜肴，還是策劃一次傢庭旅行，這些實踐活動都是檢驗和運用知識的最佳場所。 第三部分：社會化與情感智能——應對復雜人際世界的指南 一個獨立思考的人，也必須是懂得與他人和諧共處、具備高情商的社會成員。 第五章：同理心與道德推理的培養 1. 角色扮演與換位思考： 利用日常生活中的衝突或新聞事件，引導孩子站在他人的角度分析問題。討論“公平”與“正義”在不同情境下的復雜性，培養道德的彈性與深度。 2. 處理衝突的對話技巧： 教授孩子“我信息”（I-statements）的溝通方式，如何清晰、不帶指責地錶達自己的感受和需求，並傾聽他人的需求，是化解人際矛盾的關鍵能力。 3. 媒介素養與信息辨彆： 在信息泛濫的時代，獨立思考者必須是信息的“守門人”。引導孩子識彆偏見、區分事實與觀點（Fact vs. Opinion），並對網絡信息保持審慎的懷疑態度。 第六章：傢庭的未來展望——陪伴孩子走嚮遠方 育兒是一個不斷“放手”的過程。本書的最後部分聚焦於如何更好地過渡到支持成年子女的階段。 1. 從決策參與者到顧問： 隨著孩子進入高中和大學，父母的角色需要從主導者轉變為提供資源和建議的智囊團。討論如何平衡提供支持與允許孩子承擔決策後果之間的界限。 2. 終身學習的榜樣： 父母如何保持對新知識的好奇心、學習新技能，是給孩子最深刻的教育。傢庭應是持續學習和自我提升的共同體。 結語：教育是一場漫長的、充滿驚喜的旅程 《培養獨立思考的搖籃》旨在為所有希望孩子擁有豐盈內在、強大內心和清晰頭腦的父母提供一份實用的路綫圖。我們相信，最好的教育不是“教導”孩子成為什麼樣的人，而是提供沃土和陽光，讓他們自然而然地，成為最好的自己。真正的“好父母”，是那個能夠幫助孩子找到並信任自己內在聲音的引路人。

评分☆☆☆☆☆

這是一本能讓人“慢下來”去思考的書。在快節奏的現代生活中，我們總是習慣於追求效率，急於看到結果，無論是學習成績，還是技能的掌握。這本書卻反其道而行之，它強調的是過程的重要性，是親子關係在孩子成長中的基石作用。我之前總是很焦慮孩子的學習，想著怎麼樣纔能讓他成績更好，報瞭多少補習班，買瞭多少教輔書。讀瞭這本書，我纔意識到，其實比這些更重要的是，我有沒有給孩子一個安全、溫暖、充滿愛的成長環境。書中關於“好奇心保護”的部分，給我留下瞭深刻的印象。作者並沒有鼓勵我去填鴨式地給孩子灌輸知識，而是去嗬護和引導孩子天生的好奇心，鼓勵他們去探索、去發現。這讓我反思，很多時候我們是不是在不知不覺中扼殺瞭孩子的創造力和求知欲，隻因為他們問的問題“太幼稚”或者“太離譜”。這本書就像一股清流，讓我重新審視瞭教育的本質，它不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的滋養和人格的塑造。它讓我明白，成為一個“好父母”，需要的不是掌握多少高深的教育技巧，而是擁有一顆真正願意去愛、去陪伴、去理解的心。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的不僅僅是理論上的啓發，更重要的是一種實踐上的指引。我喜歡它那種娓娓道來的敘述風格，沒有生硬的理論框架，而是通過一個個生動的故事和案例，將復雜的教育理念融入其中。舉個例子，書中關於“傾聽”的章節，並沒有用大量的心理學名詞來解釋，而是通過一個具體的親子對話場景，展示瞭如何纔能真正做到“聽懂”孩子的心聲，以及如何迴應纔能讓孩子感受到被理解。這讓我意識到，很多時候我們自以為在聽，其實隻是在等待自己說話的機會。我嘗試著在生活中運用書中的一些小技巧，比如在孩子跟我分享他學校裏發生的事情時，我不再急於給建議，而是先復述他的感受，問他“你當時是不是覺得很難過？”或者“你這樣做的時候，是不是覺得很開心？”等等。效果齣乎意料地好，孩子變得更願意和我分享，我們的溝通也更加順暢。這本書讓我明白，好的教育不應該是一種“指令式”的教導，而更像是一種“邀請式”的引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地成長。它幫助我找到瞭與孩子建立連接的更有效的方式，也讓我自己在這個過程中收獲瞭更多的快樂。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“勝過好老師”這個標題有點小小的抗拒，總覺得老師在孩子成長過程中也扮演著不可替代的角色。但讀完這本書，我纔明白作者真正的意圖。它並不是要貶低教師的作用，而是強調傢庭教育的基礎性和重要性。書裏反復提到，孩子最早的價值觀、行為習慣，以及安全感，都是在傢庭環境中形成的。父母的一言一行，對孩子的影響力是潛移默化的，也是最持久的。我尤其欣賞它在探討“責任感培養”時提齣的觀點，不是簡單地分配任務，而是引導孩子去感受完成任務帶來的價值和意義。這一點對我觸動很大，我之前總想著讓孩子做傢務，但方式比較生硬，收效甚微。讀瞭這本書，我纔領悟到，原來培養責任感，更重要的是要讓孩子體會到“被需要”和“付齣帶來的成就感”。書中還提到瞭如何處理孩子的挫摺，這一點也是我一直很頭疼的問題。這本書給齣的建議，不是簡單地安慰，而是鼓勵孩子正視失敗，從中學習，找到解決問題的方法。這種積極的引導方式，比直接告訴他們“沒關係”要深刻得多。它讓我看到瞭培養孩子堅韌品格的更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有意思，那種溫暖又親切的配色，讓人一看就覺得能讀到一些實在的東西。我本來是抱著一種“看看這本書到底有哪些‘好父母’的秘訣”的心態去買的，但翻開第一頁，那種強烈的共鳴感就撲麵而來。它沒有上來就給你灌輸大道理，而是通過很多生活化的場景，細膩地描繪瞭父母在孩子成長過程中所扮演的角色，以及那些我們常常忽略卻又至關重要的細節。我印象特彆深刻的是其中關於“情緒溝通”的部分，作者並沒有簡單地告訴我們“要控製情緒”，而是深入剖析瞭孩子情緒爆發的原因，以及父母如何纔能真正傾聽和理解，並給予恰當的迴應。這不僅僅是關於教育孩子，更是關於如何經營傢庭關係，如何與我們最親近的人建立更深層次的連接。這本書讓我意識到，所謂的“好父母”，並非意味著要成為全能型的超人，而是要學會做一個有智慧、有耐心、有愛心，並且願意不斷學習和成長的陪伴者。它提供瞭一種非常溫和而有效的方法論，讓我們能夠重新審視自己的育兒方式，並在實踐中找到屬於自己的那份從容和自信。我感覺這本書就像一個老朋友，在分享她的人生經驗，而不是一個居高臨下的教育者在說教，這一點非常難得。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期待，我以為它可能又是一本堆砌育兒常識的書。但翻開之後，我發現自己錯瞭。這本書最打動我的地方在於它的真誠和落地。它沒有迴避父母在育兒過程中會遇到的真實睏境和挑戰，而是用一種非常溫和、充滿同理心的方式來探討這些問題。比如，書中關於“處理孩子拖延癥”的章節，作者並不是簡單地給齣“要嚴厲管教”之類的建議，而是從根源上分析孩子拖延的原因，並提齣瞭很多實用的方法，比如幫助孩子分解任務，提供積極的激勵，以及創造一個有助於專注的環境。這讓我覺得，作者不是在“教育”我們，而是在“陪伴”我們，和我們一起探討如何纔能成為更好的父母。我尤其喜歡書中對於“父母的自我成長”的強調。它讓我意識到，我們不能把所有的希望都寄托在孩子身上，作為父母，我們自己也需要不斷學習和成長，纔能更好地引導孩子。這本書提供瞭一種全新的視角，讓我們看到，教育不是單嚮的付齣，而是一個雙嚮奔赴、共同成長的過程。它讓我對育兒這件事充滿瞭信心，也讓我更加期待和孩子一起探索這個世界的無限可能。