學校行政決策 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　學校行政之運作，有賴決策以決定組織的行動策略，達成教育目標與理想。基本上，學校組織正式一決策結構，決策品質成為學校組織發展與永續經營的重要關鍵。

　　本書主要在探討學校行政決策，從理論與實務的觀點剖析學校組織的決策環境生態，並闡述主要的決策原理、理論模式、決策指標、決策管理、趨勢展望、係統的勾繪齣學校本位決策的風貌。有助於教育行政人員理論與實務之充實，也提供關心教育者修讀教育課程或研究之參考。

作者簡介

　　吳宗立，省立屏東師專畢業，國立高雄師範大學教育學士，國立政治大學教育學碩士，國立政治大學教育學博士。現任國立屏東師院國民教育研究所兼任助理教授。

深入探索商業策略與組織變革的經典之作： 《組織效能與領導力重塑：在復雜環境中實現可持續增長》 書籍簡介： 在當今瞬息萬變的商業環境中，企業麵臨的挑戰已遠超傳統的市場競爭範疇。技術迭代、全球化供應鏈的重構、以及對社會責任日益增長的關注，共同構築瞭一個需要企業具備高度適應性和前瞻性思維的復雜生態係統。本書並非探討教育機構的管理實踐，而是聚焦於企業界如何通過係統性的組織效能提升和顛覆性的領導力重塑，來駕馭這種復雜性，並最終實現可持續的、高質量的增長。 《組織效能與領導力重塑》是獻給所有緻力於推動企業轉型、優化運營結構、並培養未來領導者的商業精英、高管團隊及戰略規劃師的深度指南。本書以嚴謹的學術研究為基礎，結閤一係列跨行業、跨地域的成功企業案例分析，構建瞭一個全麵、實用的企業效能提升框架。 --- 第一部分：效能的基石——重構企業運營的底層邏輯 本部分深入剖析瞭現代企業運營效率低下的核心癥結，並提齣瞭一套以流程再造（BPR）和數據驅動決策為核心的效能提升模型。我們認為，僅僅依靠人力資源的投入是無法在長期競爭中保持優勢的，真正的效能提升源於對組織流程的深刻理解與優化。 第一章：從綫性思維到係統思維：流程的數字化轉型 本章超越瞭傳統的“效率提升”概念，強調從整體係統層麵審視價值流。我們將詳細闡述如何識彆和消除流程中的“隱性摩擦點”——那些隱藏在部門壁壘和冗餘審批背後的時間與資源黑洞。重點討論瞭引入敏捷方法論（Agile）在非軟件開發領域的應用潛力，例如市場營銷、供應鏈管理中的快速迭代與反饋迴路建立。此外，本書詳細介紹瞭一種名為“價值流映射2.0”的工具，該工具不僅關注時間消耗，更關注信息流的準確性與即時性，這是實現實時運營控製的關鍵。 第二章：績效衡量體係的革命：超越KPI的平衡計分卡 傳統的關鍵績效指標（KPI）往往聚焦於短期財務成果，容易導緻組織為瞭“達標”而犧牲長期健康。本書主張采用深度整閤的平衡計分卡（BSC）模型，但強調其在戰略執行層麵的深化應用。我們提齣“驅動性指標”與“結果性指標”的動態平衡機製，並詳細闡述瞭如何將企業願景和長期戰略目標，通過層層分解，轉化為可衡量、可激勵的部門和個人目標。特彆指齣，在數據安全和隱私日益重要的今天，如何設計既能驅動績效又符閤閤規要求的指標體係，是本章的重點探討內容。 第三章：資源配置的藝術：資本、人纔與技術的優化協同 企業資源並非無限，如何在不確定的市場中進行前瞻性配置，是高層管理者麵臨的永恒難題。本書提供瞭基於期權定價理論的企業項目投資評估框架，用以量化不確定性帶來的潛在收益與損失。同時，本章也深入探討瞭如何通過“內部創業孵化機製”來激活沉睡的技術資産，以及如何通過“人纔池”戰略，實現跨職能團隊的彈性部署，而非僵化的部門編製。 --- 第二部分：領導力重塑——駕馭變革與建立文化韌性 效能的提升需要強有力的領導力作為驅動。本部分將領導力視為一種動態的能力組閤，它必須適應不斷變化的外部環境。我們重點探討瞭在數字化轉型和“零工經濟”背景下，領導者需要具備的新型技能和心智模式。 第四章：從命令控製到賦能共創：分布式領導力的構建 集權式領導在應對快速變化的外部衝擊時顯得力不從心。本書倡導構建分布式領導力結構，即權力與決策權下放至最接近信息和客戶的層級。我們引入瞭“問責金字塔”模型，清晰界定瞭授權的邊界和問責的機製，避免“權力真空”。此外，本章詳細解析瞭“心理安全感”在鼓勵員工提齣異議和創新建議中的關鍵作用，並提供瞭培養這種安全文化的具體管理工具。 第五章：戰略遠見與情境適應：領導者的認知敏捷性 在VUCA（易變、不確定、復雜、模糊）時代，領導者的核心價值不再是提供所有答案，而是提齣正確的問題，並具備快速修正航嚮的能力。本書引入瞭“認知映射”技術，幫助高管團隊識彆並挑戰自身已有的心智模型，尤其是在麵對顛覆性技術（如生成式AI、量子計算）時可能産生的認知偏差。我們通過剖析數傢在危機中成功轉型的跨國公司案例，展示瞭情境適應性領導力如何將外部衝擊轉化為內部創新的催化劑。 第六章：文化韌性與道德指南針：確保長期主義的內核 強大的企業文化是抵禦短期誘惑、維持長期戰略定力的“軟實力”。本章將組織文化視為一種“群體免疫係統”。我們深入探討瞭如何在新興的遠程協作模式下，維護和強化核心價值觀。特彆關注瞭企業社會責任（ESG）不再是公關口號，而是融入日常運營決策的道德指南針。本書提供瞭一套“文化健康度”的診斷工具，幫助企業識彆其文化中可能滋生的短期主義或過度風險規避傾嚮。 --- 總結：通往下一代企業模型的藍圖 《組織效能與領導力重塑》並非提供一套一成不變的教條，而是一張繪製未來組織形態的藍圖。它要求管理者從根本上重新思考“效率”的定義、“領導力”的行使方式以及“組織”的結構形態。通過對流程的精細化管理、對數據的深度挖掘，以及對領導者心智模式的持續迭代，本書旨在幫助企業構建起強大的內在引擎，確保其不僅能在當前的商業浪潮中生存，更能引領下一輪的産業變革。 目標讀者群體： 首席執行官（CEO）及高管團隊 首席運營官（COO）及運營優化部門負責人 人力資源與組織發展（OD）專傢 戰略規劃與企業轉型谘詢顧問 緻力於提升個人領導力與係統思維的商學院學生與專業人士。

第一章 緒論

第二章 學校組織內部分析

第三章 學校組織外部分析

第四章 學校行政決策原理

第五章 行政決策的理論模式

第六章 分享式團體決策

第七章 行政決策管理

第八章 學校行政決策指標 第九章 學校本位管理與決策 第十章 學校行政決策的趨勢與展望

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這本書的封麵設計相當有質感，那深邃的藍色背景搭配著簡潔有力的燙金字體，光是擺在書架上就有一種專業、可靠的感覺。我一直對學校的運作機製很好奇，特彆是那些大大小小的決策是如何形成的，背後又牽扯著多少考量。我原本以為這本書會像一本教科書那樣，條條框框地講解理論，但翻開後，我被書中引用的許多實際案例深深吸引住瞭。那些來自不同地區、不同類型學校的真實情境，讓我看到瞭理論是如何在實踐中落地，又是如何應對各種復雜情況的。尤其是一些關於資源分配、師資聘用、課程規劃等方麵的案例，都非常有代錶性，而且作者在分析時，並不是生硬地搬齣理論，而是將案例與相關的決策模型、管理原則巧妙地結閤起來，讓讀者能夠更直觀地理解決策背後的邏輯和方法。我覺得這本書對於有誌於在教育領域深耕的人來說，是一本非常好的入門讀物，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的啓發，讓我開始思考，在麵對類似問題時，自己會如何權衡利弊，又會做齣怎樣的選擇。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一個好的學校，離不開背後強大的行政支持。這本書恰恰就係統地闡述瞭這一點。它不是簡單地羅列條文，而是從更宏觀的視角，探討瞭學校在有限資源下，如何做齣最優化的決策，以實現教育目標。讓我印象深刻的是，書中對“長遠規劃”的強調。很多時候，我們可能會被眼前的睏難所睏擾，而忽視瞭未來的發展。但這本書引導我們思考，如何通過今天的決策，為學校的明天奠定堅實的基礎。無論是師資隊伍的建設、校園設施的升級，還是與社區的互動，都需要一個清晰而長遠的發展藍圖。作者在分析案例時，也十分注重“倫理”和“公平”的考量，提醒我們在追求效率的同時，不能忽視教育的本質和價值觀。讀完這本書，我感覺自己對學校的評價標準也發生瞭變化，不再僅僅關注教學成績，更會去思考它的治理能力和發展潛力，這是一本能夠提升我們作為教育參與者視野的書。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本對這類題材的書籍不太感興趣，總覺得離我的生活比較遙遠。但一次偶然的機會，我在書店看到瞭這本書，被它的標題吸引住瞭。“學校行政決策”，聽起來似乎是學校高層纔能接觸的範疇，但細想一下，學校的每一個決策，無論是課程的調整、活動的安排，甚至是學校環境的改變，都與我們學生和老師息息相關。這本書就像一扇窗，讓我得以窺見學校運作的另一麵。我特彆喜歡其中關於“創新”在決策中的作用的論述。在當今快速變化的社會，學校不能再墨守成規，而是需要不斷地探索新的教學模式、管理方法，甚至校園文化。書中分享瞭一些學校如何通過引入新技術、改革評估體係，或者鼓勵教師進行跨學科閤作來提升教學質量和學生體驗的案例，讓我耳目一新。這不僅僅是行政上的決策，更是對未來教育方嚮的探索，讓我看到瞭學校作為社會進步推動者的潛力。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受就是“實用”。我身邊有不少朋友在學校擔任行政職務，時常會抱怨遇到的各種難題。我把這本書推薦給他們，他們讀完後都說，簡直是“及時雨”。書中提供的很多方法和工具，像是SWOT分析在資源評估中的應用、決策樹在風險規避中的運用，甚至是建立有效的績效評估體係的建議，都能夠直接套用到日常工作中。更重要的是，作者並沒有將這些方法“神化”，而是強調要根據學校的具體情況靈活運用。書中也提到瞭一些“踩坑”的案例，那些因為決策失誤而引發的連鎖反應，讀起來讓人觸目驚心，也為我們敲響瞭警鍾。我個人覺得，這本書最可貴的地方在於，它不僅僅告訴你“做什麼”，更重要的是告訴你“為什麼這麼做”，以及“怎樣做得更好”。它像一本“校務診斷手冊”，幫助我們發現問題，也提供解決問題的思路和方法，讓我對未來在學校管理上麵臨的挑戰，有瞭更充分的準備和信心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對“行政決策”這個詞一開始是有些畏懼的，總覺得會是那種枯燥乏味的學術論述。但這本書的敘事方式卻完全顛覆瞭我的想象。作者仿佛是一位經驗豐富的校長，帶著我們一步步走進校園深處，去觀察、去理解那些不為人知的行政運作。最讓我印象深刻的是，書中對於“溝通”在決策過程中的重要性進行瞭深入的探討。很多時候，一個看似完美的方案，如果缺乏有效的溝通和協調，最終也可能功虧一簣。書中通過具體的例子，比如如何處理傢長委員會的異議、如何平衡教師的意見分歧、如何嚮學生解釋新政策等等，都展現瞭溝通的藝術和策略。我尤其喜歡書中關於“傾聽”的章節，它強調瞭行政管理者不僅要說，更要用心去聽，去理解不同利益相關者的聲音，這樣纔能做齣更具包容性和可持續性的決策。讀完這部分，我感覺自己對學校的行政工作有瞭更人性化的認識，不再是冰冷的程序，而是充滿瞭人情味和智慧的實踐。