大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　將抽象的注音符號轉化成生動有趣的事物,引導幼兒進入學習情境。並將拼音與兒歌結閤,帶動幼兒的學習興趣,提昇學習效率。

大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3) 圖書簡介 探索漢語語音的奧秘：一本專為初學者設計的韻母學習指南 本書概述 《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》是“大傢來學ㄅㄆㄇ”係列教材中的第三冊，聚焦於漢語拼音中至關重要的“韻母”部分。本書旨在通過係統、有趣和互動的方式，幫助零基礎的學習者，無論是學齡前兒童還是初學拼音的成人，紮實掌握單韻母、復韻母及特殊韻母的發音、書寫和拼讀規則。我們深知韻母是構成漢語音節的骨架，掌握好韻母的發音準確性，是實現流利、清晰地讀齣任何漢字的前提。本冊內容嚴格遵循國傢語言文字工作委員會頒布的《漢語拼音正詞法》標準，力求內容科學、編排閤理、易於理解和吸收。 內容結構與特色 本書共分為六個單元，循序漸進地引導學習者進入韻母的世界： 第一單元：單韻母的鞏固與深化 本單元首先對已在第一、二冊中接觸過的基礎單韻母（如 a, o, e, i, u, ü）進行係統性的復習與強化練習。我們不僅關注它們單獨發音時的口型變化和氣息控製，還特彆加入瞭對比練習，幫助學習者區分容易混淆的音，例如 /i/ 和 /ü/ 在聲調變化時的細微差異。 口型圖示精講： 每一組單韻母都配有清晰、精確的口型照片或示意圖，輔以文字描述，讓學習者能直觀地模仿正確的發音位置。 聽辨訓練： 提供瞭大量的聽辨練習材料，要求學習者準確判斷錄音中播放的是哪個韻母，強化“聽力輸入”與“發音輸齣”的連接。 書寫規範： 詳細展示瞭單韻母在四綫格中的筆順和結構，確保學習者從一開始就養成規範的書寫習慣。 第二單元：復韻母的係統學習（前鼻音韻母的鋪墊） 復韻母是韻母學習中的一個重要難點，它們是由兩個或三個元音組閤而成的。本單元集中學習最基礎的幾組復韻母，這些復韻母的發音遵循“主元音響亮、韻尾元音輕短”的原則。 發音軌跡模擬： 我們用圖示描述瞭發音時舌位和口型的動態變化過程，例如 “ai” 從 /a/ 滑嚮 /i/ 的過程。 對比記憶法： 將發音部位相近的復韻母放在一起對比，如 ai 與 ei，ao 與 ou，通過對比加深記憶。 詞語與句型應用： 理論學習後立即進入實際應用。設計瞭大量隻含聲母和目標復韻母構成的簡單詞語，如“白菜 (báicài)”、“石頭 (shítou)”，確保學習者能將發音融入具體語境。 第三單元：後鼻音韻母的精細打磨 後鼻音韻母（an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong）是區分標準普通話和某些方言的重要標誌。本單元將重點攻剋這些容易混淆的鼻音韻母。 鼻音共鳴訓練： 專門設計瞭“摸鼻尖”或“捂住嘴巴聽聲音”等輔助練習，幫助學習者找到正確的鼻腔共鳴位置。 前後鼻音的嚴格區分： 集中訓練如 “an” 與 “ang”、“en” 與 “eng” 的區彆。例如，對比 “門 (mén)” 和 “朋 (péng)”，強調鼻音尾部的區彆（/n/ 舌尖抵住上齒齦，/ng/ 舌根後縮）。 繞口令與趣味誦讀： 編入大量含有大量後鼻音韻母的趣味繞口令，使枯燥的音位訓練變得生動有趣，有效鍛煉氣息的穩定性和鼻音的準確性。 第四單元：特殊韻母的掌握與運用 本單元處理瞭拼音係統中獨具特色的幾個特殊韻母，它們的發音規則與普通韻母有較大差異，需要專門學習。 ü 上的變化： 深入講解在聲母 j, q, x 後麵，“ü” 省略寫成“u”的規則，以及與聲母 y 組閤時“y”的作用，例如 “ju”、“qu”、“xu” 實際發音仍然是 /ju/、/qyu/、/xyu/ 的音。 整體認讀音節的再認識： 將本冊涉及的所有復韻母和鼻韻母與聲母組閤，形成整體認讀音節，作為拼讀漢字的基礎模塊進行強化訓練。 第五單元：韻母的拼讀與聲調結閤 語音學習的最終目的是拼讀漢字。本單元開始將韻母的學習與聲調（陰平、陽平、上聲、去聲）的學習進行緊密結閤。 聲調標記規則： 詳細講解聲調符號的標記位置，特彆是當韻母是 i 或 u 時，如何“捨棄圓點”標記聲調（如 “mǐ” 而不是 “mǐ”）。 四聲變化聽辨： 針對每一個韻母，都提供瞭四聲的音頻範例，要求學習者在聽辨中分辨聲調的高低和起伏。 快速拼讀練習： 設計瞭大量兩音節、三音節的詞語拼讀練習，目標是實現“看到拼音，馬上讀齣正確音調的漢字”。 第六單元：綜閤應用與自測反饋 本單元是對前五單元學習內容的全麵迴顧與檢驗。 韻母大串聯： 按不同的發音部位和發音特點對所有韻母進行重新分類和串聯練習，幫助學習者建立宏觀的韻母知識體係。 閱讀材料： 提供瞭大量以本冊所學韻母為主構成的簡單短文或故事，讓學習者在真實的閱讀情境中應用所學知識。 自我評估工具： 設置瞭單元小測驗和期末總測驗，配有詳細的答案和解析，幫助學習者及時發現薄弱環節，進行針對性復習。 適用對象 本書特彆適閤以下學習者： 1. 學齡前兒童： 作為幼兒園或學前班漢語拼音教學的配套教材。 2. 小學一年級學生： 鞏固和提高拼音（特彆是韻母）的發音準確性和書寫規範性。 3. 零基礎成人學習者： 無論漢語學習的最終目標是日常交流、考試（如 HSK）還是教學準備，本書都提供瞭最堅實的發音基礎。 4. 對外漢語教師： 可作為教學參考或課堂輔助材料，用於精講漢語發音細節。 學習成果 完成本書的學習後，學習者將能夠： 準確無誤地發齣所有單韻母、復韻母和特殊韻母。 掌握鼻韻母的正確共鳴位置和發音區彆。 熟悉韻母的書寫規範和聲調標記規則。 獨立完成所有聲母與韻母的拼讀組閤，為後續的漢字閱讀打下堅實基礎。 版本特色 本書采用大開本設計，確保口型圖示和書寫格綫清晰可見。全書配有專業播音員錄製的標準音頻（隨書附贈或提供下載鏈接），確保學習者接觸到最地道的普通話發音示範。我們相信，《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》將成為您學習漢語語音旅程中，最可靠、最細緻的嚮導。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》對我個人而言，簡直是一場及時雨！身為一個在傢裡全職照顧兩個孩子的媽媽，常常覺得時間不夠用，又要兼顧他們的食衣住行，還要兼顧學習，真的壓力很大。尤其小女兒現在到瞭需要學習注音符號的階段，我本來想著要怎麼找適閤的教材，沒想到朋友推薦瞭這本書，我一翻開，就被它的設計深深吸引。 它不像市麵上有些教材，密密麻麻都是字，讓孩子容易感到壓迫。這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》的排版非常寬敞，每一個韻母都搭配瞭非常大的字體，而且圖片的選擇也是我非常喜歡的風格，色彩鮮豔，但又不至於太過刺眼，能夠吸引孩子的目光。最讓我感動的是，它在每個韻母的旁邊，都設計瞭一個小小的「小提示」，告訴傢長這個韻母在發音時，嘴型、舌頭的位置大概是怎麼樣，這對於我們這些不是專業老師的傢長來說，真的太有幫助瞭！不用再上網查一堆資料，或是擔心自己發音不標準，隻要按照書上的提示，就能給孩子最正確的引導。 而且，這本書的內容編排非常有邏輯，它不是一次把所有韻母都丟給孩子，而是有係統地將相似或發音容易混淆的韻母分開教授，讓孩子能夠循序漸進地學習。這種細膩的設計，真的讓我感受到瞭作者的用心。我的小女兒現在學得非常有成就感，常常念完一個韻母，就會開心地跟我說：「媽媽，我學會瞭！」看到她開心的笑容，我真的覺得這本書的價值遠遠超過它的價格。

评分☆☆☆☆☆

對於我這個長期關注兒童教育的傢長來說，一本好的ㄅㄆㄇ教材，不隻在於它的內容編排，更在於它能否引導孩子建立正確的學習觀念，以及培養對學習的熱情。《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》這本書，確實給我帶來瞭很大的驚喜。 它最讓我欣賞的是，它在教授每一個韻母時，都非常注重「聽覺和視覺的連結」。書中的插圖，不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭幫助孩子在視覺上記住這個韻母的形象，同時，書中也提供瞭非常清晰的發音引導，讓孩子能夠在聽覺上準確地掌握。 而且，這本書的學習流程設計得非常細膩。它不是一次性地將所有韻母都呈現齣來，而是循序漸進，將發音相似或容易混淆的韻母分開教學，並且在後續的複習單元中，巧妙地將這些知識點串聯起來。這種「由點到麵」的教學方式，讓孩子能夠更紮實地掌握每一個注音符號。 我還發現，書中加入瞭一些「情境式」的學習內容。例如，它會設計一些小故事，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地接觸到不同的韻母，並且理解它們在詞語中的運用。這種將抽象的注音符號融入具體情境的方式，大大提升瞭孩子的學習興趣和理解能力。 除此之外，書中的版麵設計也非常人性化。它留有足夠的空白，不會讓孩子感到視覺上的疲勞，而且字體大小適中，方便孩子閱讀。這本書的整體氛圍，給人一種溫馨、鼓勵的感覺，讓孩子在學習的過程中，能夠感到自信和快樂。我會毫不猶豫地推薦這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》給所有重視孩子注音符號學習品質的傢長。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始拿到這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》時，並沒有抱持著太高的期望，畢竟市麵上類似的教材實在太多瞭，而且我兒子的學習狀況一直都不是非常穩定，對學習也比較被動。但是，當我帶著他一起翻開這本書，我整個人的態度都改變瞭！ 這本書最吸引我的地方，絕對是它「鼓勵探索」的設計。它不像有些書，隻是單純的「教」，而是會透過一些提問、引導，鼓勵孩子自己去觀察、去思考、去發掘。例如，它在介紹每一個韻母時，不隻會給齣標準的發音，還會提供一些與該韻母發音相似的例子，讓孩子去比較，去感受其中的差異。 我兒子一開始還有點抗拒，但是漸漸地，他被書中的一些小機關吸引瞭。像是它會設計一些「找找看」的小遊戲，讓孩子在圖畫中找齣含有特定韻母的物品。這些遊戲設計得非常巧妙，不會太難，但又能讓孩子在玩樂中複習，並且強化記憶。 更讓我印象深刻的是，書中還附贈瞭一些可以讓傢長和孩子一起互動的建議。像是如何帶著孩子練習「繞口令」，如何運用注音符號來玩「詞語接龍」等等。這些建議非常實用，而且讓親子互動變得更有趣，也更有效率。我兒子現在對學習ㄅㄆㄇ的態度，從原本的「被動接受」，變成瞭「主動參與」，他會自己翻開書，也會主動問我：「媽媽，這個韻母要怎麼唸？」這種改變，真的讓我非常感動。 這本書的文字量適中，不會讓孩子感到壓力，而且插圖的風格也很討喜，整體給人的感覺非常舒服。我認為，這是一本能夠真正引導孩子愛上學習的優質教材。

评分☆☆☆☆☆

這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》的齣現，完全改變瞭我對兒童注音符號學習教材的刻闆印象！以往我總覺得這類型的書，要嘛就是圖案太多、太花俏，讓孩子分心；要嘛就是內容太過枯燥、製式化，讓孩子失去學習興趣。但這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》完美地找到瞭其中的平衡點。 它最大的特色，我認為是它的「生活化」與「互動性」。書中的每一個韻母，都巧妙地融入瞭許多孩子日常生活中會接觸到的事物，像是「愛」的韻母，就搭配瞭「愛心」、「愛情鳥」等等，讓孩子能夠在熟悉的圖像和情境中，連結到抽象的注音符號。而且，它不止是「看」和「唸」，更設計瞭一些簡單的小練習，例如透過觀察圖片，讓孩子找齣與特定韻母相關的詞彙，或是鼓勵孩子自己嘗試用學過的韻母組成簡單的單詞。 這些小小的互動設計，讓學習的過程變得更加主動和有趣。我觀察到，我的孫女在翻閱這本書時，不隻是被動地接受訊息，而是會主動地去指認圖片，去嘗試發音，甚至還會自己編故事，把學到的韻母運用進去。這對我這個阿嬤來說，真的是最大的欣慰！而且，書中的插畫風格也是我非常欣賞的，線條簡單、色彩柔和，給人一種溫暖、親切的感覺，完全沒有壓迫感，讓孩子可以放鬆地投入學習。 我認為，一本好的學習教材，不隻是傳授知識，更重要的是能夠啟發孩子的學習興趣，培養他們的學習動力。這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》在這方麵做得非常齣色，它讓學習ㄅㄆㄇ不再是一件枯燥的任務，而是一場充滿樂趣的探索之旅。我會強烈推薦給所有希望孩子能夠快樂學習注音符號的傢長或長輩們。

评分☆☆☆☆☆

哇！最近我纔拿到這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》，真的是一本讓人眼睛一亮的書！我之前傢裡的小朋友，學ㄅㄆㄇ的過程總是斷斷續續的，不是覺得太枯燥，就是記不住，讓我傷透腦筋。但是這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》完全顛覆瞭我對ㄅㄆㄇ教材的想像。它的編排非常有條理，從最基礎的韻母開始，一步一步帶領孩子認識，而且每一個韻母都搭配瞭非常可愛、生動的插圖。我尤其喜歡它用瞭許多貼近孩子生活經驗的詞彙和情境，像是「陽光」、「月亮」、「飛機」等等，讓孩子在學習的過程中，感覺像是玩遊戲一樣，一點也不會覺得吃力。 而且，這本書不隻注重單純的字形辨識，更強調發音的準確性。它提供的學習引導，非常清晰，即使是傢長第一次接觸，也能輕鬆地跟著唸，並且知道該如何引導孩子。我還發現書中設計瞭一些小小的互動練習，像是圖文配對、聽音辨字等等，這些小巧思真的讓學習過程充滿樂趣，也幫助孩子加深瞭對韻母的印象。我傢的小朋友以前對學習ㄅㄆㄇ總是提不起勁，但自從有瞭這本《大傢來學ㄅㄆㄇ（韻母篇）(3)》，他每天都搶著要看，甚至還會主動練習發音，進步速度真的讓我驚喜連連！這本書真的是傢裡有學齡前兒童必備的神隊友！