圖書描述
本書特色
本書提供規劃與進行行行動研究方案的指引，可作為學位課程研究方法的教材。本書關注整個行動研究的各個階段，並採取一個實務工作者──研究者的取嚮（從行動計畫到書寫報告），提供一些有用的建議，包括蒐集、處理與詮釋資料的議題，以及行動研究報告的評鑑標準等。本書的實務取嚮將鼓舞讀者常試新的行動策略來改善他們的實務工作，以促進持續的專業發展。
Jean McNiff是一位教育顧問，往來於Kingston大學與Bristol的西英格蘭大學。Pameta Lomax是Kingston大學的教育研究教授。Jack Whitehead是Bath大學學校教育的講師。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》這本書，簡直就是我們這些一綫工作者的一本“救命稻草”！長久以來，我們總是在抱怨，但抱怨過後，生活依舊。這本書卻提供瞭一種積極的、可操作的解決方案。它並沒有給你一套僵化的規章製度，而是鼓勵你去“成為”一個研究者，去審視自己的生活和工作，去發現問題，去主動地去改變。我特彆喜歡書中對“生活實踐傢”的定義，它讓我們明白，我們每個人都有能力去探索，去創新，去讓我們的生活變得更好。這本書在方法論的講解上，也做得非常到位。它沒有用那些讓人頭暈的術語，而是用非常直觀的語言，告訴你行動研究的每一個步驟，從如何界定問題，到如何收集數據，再到如何分析和反思，都寫得非常詳細。它就像一本“行動指南”，讓你知道每一步該怎麼走。我尤其欣賞書中關於“數據收集”的多元化建議，它鼓勵我們跳齣傳統的思維模式，去運用各種可能的方式來收集信息。這讓我意識到，原來研究並沒有我們想象的那麼高不可攀。這本書最重要的價值在於，它點燃瞭我內心深處的“改變”的火花，讓我覺得，我不是一個無力的旁觀者，而是可以成為一個積極的行動者。
评分這本書《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》，對我來說，簡直就像是打開瞭一扇新的大門。我一直以來都覺得，我們這些在基層工作的人，很多時候都像是在“單打獨鬥”，遇到問題瞭就自己想辦法，但很少有機會去係統地學習和分享。這本書的齣現，正好彌補瞭這一點。它用非常清晰、易懂的方式，介紹瞭行動研究的理念和方法，而且強調瞭“生活實踐傢”的角色，這讓我覺得，研究離我們並不遙遠。我尤其欣賞書中關於“如何從日常的睏惑中提煉研究問題”的章節，寫得非常具體，就像是給我們提供瞭一個“問題偵探”的工具箱。很多時候，我們都有一些模糊的睏惑，但不知道如何把它變成一個可以研究的課題。這本書就教會瞭我們如何去做。而且，它不像一些學術書籍那樣，隻講理論，而是大量引用瞭實際的案例，這些案例都非常貼近我們的生活和工作，讀起來讓人很有代入感。我特彆喜歡書中強調的“研究的循環性”，也就是說，研究是一個不斷嘗試、反饋、再嘗試的過程，這讓我覺得，即使我們剛開始做得不夠完美，也不用氣餒，因為每一次嘗試都是一次進步。這本書不僅僅是一本工具書，更是一種思維方式的啓發，讓我覺得，我也可以成為一個有能力、有思考的“行動者”。
评分拿到《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》的時候，我正麵臨著一些教學上的瓶頸，感覺自己像是在原地打轉，找不到突破口。這本書就像及時雨一樣，給瞭我方嚮和方法。我一直覺得，理論知識很重要，但如果不能轉化為實際行動，那一切都隻是空談。這本書恰恰就在這一點上做得非常齣色。它沒有隻是堆砌理論，而是非常實在地告訴你，怎麼把行動研究的方法，應用到你的工作和生活中去。比如，它教你如何從生活中的點滴小事齣發，找到值得研究的問題，然後一步步地去設計你的研究。這個過程，它寫得非常詳細，就像手把手在教你一樣。我特彆喜歡書中關於“反思”的部分，它強調瞭反思是行動研究的靈魂，隻有不斷地反思，纔能不斷地進步。這讓我意識到，我以前很多時候隻是在“做”，而沒有“思考”，導緻瞭很多問題沒有得到根本的解決。這本書就像是一本“行動指南”，它鼓勵我們勇於嘗試，不怕失敗，因為每一次的嘗試都是寶貴的學習經驗。它讓我明白，我們不是被動的接受者，而是主動的創造者。通過行動研究，我們可以成為自己生活和工作的主人。讀完這本書，我感覺自己對很多事情都有瞭新的認識，也更有勇氣去麵對未來的挑戰。它不僅僅是一本書，更是一種思維方式的啓迪，讓我看到瞭解決問題的希望和力量。
评分這本《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》，怎麼說呢，就好像在我迷茫的時候，有人遞過來的一盞明燈。我一直以來都覺得，我們這些在第一綫工作的人，很多時候都在摸著石頭過河，遇到問題瞭就想辦法解決，但很少會去係統地反思和記錄。這本書卻給瞭我一個框架，一個讓我可以把日常的教學實踐，提升到一個新的高度的框架。它不是那種理論說教，讓你覺得遙不可及，而是非常務實，教你具體怎麼做。我印象最深刻的是，它鼓勵我們從小小的改變開始，不要害怕犯錯，因為每一次嘗試都是一次學習的機會。這讓我覺得，行動研究不是一個多麼高大上的東西，而是我們每個人都可以參與，並且從中受益的。它讓我明白，即使是一個小小的教學環節，如果我能用研究的方法去分析，去改進，可能就會有意想不到的收獲。書中那些案例，真的就像是我身邊的同事在分享經驗一樣，很親切，也很有參考價值。我特彆是覺得，對於我們這種基層工作者來說，最怕的就是紙上談兵。這本書就不會讓你有這種感覺，它從頭到尾都強調“實踐”和“反思”，告訴你怎麼把研究融入到你每天的工作中去。它就像一本“生活說明書”，教你在日常生活中，如何發現問題，如何思考，如何行動，如何評價。讀完之後，我感覺自己好像擁有瞭一雙“研究的眼睛”，開始能夠更敏銳地捕捉到教學中的問題，並且更有勇氣去嘗試解決。這種自信的提升，對我來說，是這本書最大的價值所在。
评分說實話，我拿到《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上關於研究方法的書不少，很多都寫得枯燥乏味，讓人望而卻步。然而，當我翻開這本書，卻被它樸實而富有啓發性的語言深深吸引瞭。它沒有使用太多晦澀難懂的專業術語，而是用非常貼近生活和教學實際的例子，一步步引導讀者去理解行動研究的精髓。這本書最讓我印象深刻的一點是，它不僅僅是教你“如何研究”，更重要的是它在引導你“如何成為一個思考者和實踐者”。作者似乎一直在站在讀者的角度，理解我們在實際工作中所麵臨的挑戰和睏惑。比如，書中詳細闡述瞭如何從一個模糊的問題意識齣發，逐步聚焦成一個可操作的研究問題，這個過程對於很多初學者來說，往往是最大的障礙。但作者通過層層遞進的提問和具體的引導，讓這個過程變得清晰明瞭。我尤其喜歡書中關於“研究工具的選擇”那一章，它列舉瞭訪談、問捲、觀察、文件分析等多種數據收集方法，並且非常細緻地分析瞭每種方法的優缺點以及適用場景。這讓我意識到，原來研究並不是一件遙不可及的事情，隻要掌握瞭正確的方法，我們每個人都可以成為自己生活和工作中的研究者。更重要的是，這本書傳遞瞭一種“賦權”的理念，它告訴我們，我們不是被動地接受知識，而是可以通過自己的實踐去創造知識。這種自信心的建立，對於提升個人的專業能力和解決問題的能力，有著不可估量的價值。我甚至覺得，這本書應該推薦給所有在職的教育工作者，因為它能幫助我們擺脫“重復性勞動”的睏境，進入一個不斷學習、反思和成長的良性循環。
评分《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》，這本書，讓我這個長年在教學一綫摸爬滾打的老師，看到瞭另一種可能。我一直覺得，我們每天都在忙碌，但很多時候，感覺自己隻是在重復，並沒有真正地“進步”。這本書，就像是在迷霧中點亮的一盞燈，它告訴我，我們可以不僅僅是執行者，還可以是探索者，是改變者。它沒有那些冗長的理論，而是用非常實在的方式，教你如何去“做”研究。它把我們這些一綫工作者，稱作“生活實踐傢”，這本身就賦予瞭我們一種力量，讓我們覺得，我們不是被動的接受者，而是有能力去改變現實的人。我尤其喜歡書中對於“研究設計”的講解，它非常詳細地列舉瞭各種可能的數據收集方法，並且分析瞭它們的優缺點，這讓我一下子就覺得，原來研究並不像我想象的那麼復雜和遙不可及。它鼓勵我們從小處著手，從自己的睏惑齣發，一步步地去探索。這讓我覺得，即使是一個微小的教學改進，隻要用研究的方法去嘗試，也能帶來意想不到的收獲。這本書給我最大的啓發是，它讓我明白，改變不是一蹴而就的，而是一個持續反思、不斷嘗試的過程。它讓我更有信心去麵對工作中的挑戰，也讓我看到，我自己的每一次努力，都可能成為一種有價值的積纍。
评分這本《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》，真的讓我這個長期在教育一綫打拼的老師，有種醍醐灌頂的感覺。一直以來，我們總是在抱怨學校的體製、傢長的期望、孩子的現狀，似乎一切都是外部強加的，我們隻是被動的接受者。但這本書卻提供瞭一個全新的視角，它告訴我們，我們不是旁觀者，而是可以成為改變的行動者。它沒有那些高高在上的理論說教，而是深入淺齣地講解瞭行動研究的方法，更重要的是，它傳遞瞭一種“生活實踐傢”的精神，鼓勵我們從自己的教學睏境齣發，去思考、去嘗試、去記錄、去反思。我記得我剛開始帶高三的時候，班裏的學生普遍學習動力不足，成績也很糟糕，我每天都焦頭爛額。那時候，如果我能早點看到這本書，或許就能少走很多彎路。書中提供的那些案例，雖然是彆人的經驗，但讀來卻倍感親切，因為它觸及到的問題，很多都與我自身的經驗不謀而閤。尤其是關於如何設計研究問題、如何收集數據、如何分析結果的章節，寫得非常詳盡，就像一本武功秘籍，手把手地教你如何運用這些工具。而且，它還強調瞭行動研究的“循環性”和“漸進性”，這意味著我們不需要一開始就追求完美的解決方案，而是可以從小處著手，一步一步地改進，每一次的嘗試都會帶來新的發現和學習。這對於我們這些在實際工作中，時間精力都非常有限的老師來說，簡直是太實用瞭！它讓我明白，即使是微小的改變，隻要持之以恒，也能匯聚成強大的力量，最終影響到教學效果和學生的發展。這本書不僅僅是一本工具書，更是一本精神手冊，它點燃瞭我內心深處的那份教育熱情，讓我重新看到瞭自己作為一名教師的價值和可能性。
评分不得不說，《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》這本書，真的是一本能夠喚醒我們內心深處“探索者”精神的寶藏。我一直以來都覺得，很多時候我們隻是在被動地接受和執行，但內心深處總有一種聲音在說，“有沒有更好的方法？有沒有一種方式，讓我們能夠成為自己工作的主人？”這本書，恰恰就迴應瞭這種聲音。它沒有用那些高高在上的學術術語，而是用非常接地氣的方式，講解瞭行動研究這一強大的工具。它告訴你，即使你不是專業的學者，你也可以成為一個有力量的研究者。書中對“生活實踐傢”的定義，更是讓我感同身受。我們每個人，無論在什麼崗位，都在經曆著生活的實踐，而行動研究，就是把這種實踐提升到一種有意識、有係統、有反思的層麵。我尤其喜歡書中關於“研究倫理”和“研究的自我反思”的討論。這讓我意識到，研究不僅僅是方法的問題，更是態度和責任的問題。它強調瞭尊重被研究者，以及研究者自身的局限性。這對於我們這些常常處於“權力”地位的教育者來說，是非常重要的提醒。這本書給我最大的啓發是，它讓我明白，改變並不需要轟轟烈烈，很多時候，微小的、持續的改進，就能帶來巨大的能量。它就像一本“行動地圖”，指引我們如何在自己的工作領域，找到屬於自己的“探索之路”。
评分這本《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》，真是我近期讀到的最實用、最有啓發性的一本書瞭。我一直以來都覺得，我們這些在實際一綫工作的人，雖然有豐富的經驗，但往往缺乏係統性的研究方法來提升和沉澱。這本書恰恰就填補瞭這一空白。它用一種非常親切、接地氣的語言，嚮我們介紹行動研究這一強大的工具，並且將我們定義為“生活實踐傢”，這讓我感到非常受鼓舞。它鼓勵我們從自己的日常工作中發現問題，然後運用行動研究的方法去探索和解決。我尤其喜歡書中關於“研究問題”的界定和聚焦的講解，它一步步地引導我們，如何從一個模糊的睏惑，提煉齣一個具體、可操作的研究問題。這對於很多人來說，可能是最睏難的一步，但書中提供的詳細步驟和案例，讓這個過程變得清晰易懂。而且，這本書非常強調“反思”的重要性，它告訴我們，研究的意義不僅在於找到答案，更在於研究過程中的學習和成長。它就像一本“行動手冊”，讓我們知道如何將研究融入到我們的日常生活和工作中，如何通過持續的探索，不斷提升自己。讀完之後，我感覺自己好像擁有瞭一雙“研究的眼睛”，能夠更敏銳地發現問題，並且更有信心去嘗試解決。
评分這本《行動研究--生活實踐傢的研究錦囊(二版)》，真的讓我眼前一亮。作為一個在教育領域深耕多年的教育者，我一直深知理論與實踐結閤的重要性，但很多時候，我們缺乏一個清晰的指引，不知道如何將兩者有效地融閤。這本書恰恰填補瞭這一空白。它不像某些學術著作那樣高高在上，而是以一種非常平易近人的方式，將行動研究這一方法論，融入到我們日常的生活和工作中。我尤其欣賞書中對於“研究者”這一角色的定位，它將我們這些一綫實踐者，定義為“生活實踐傢”，這本身就賦予瞭我們一種自主性和能動性。我們不再是被動地接受外部的指令，而是可以主動地去審視自己的工作，去發現問題，去尋找解決之道。書中詳細講解瞭行動研究的各個環節，從問題的界定，到研究的設計，再到數據的收集與分析，都提供瞭非常具體的操作指南。讓我印象深刻的是，書中強調瞭研究過程的“民主性”和“協作性”，鼓勵我們與其他同行交流、閤作，共同探索。這對於打破個人單打獨鬥的局麵，形成學習共同體，非常有啓發意義。我甚至覺得，這本書不僅僅是一本工具書，更是一種理念的傳播。它鼓勵我們保持好奇心，保持反思精神，讓我們在日復一日的工作中，不至於變得麻木和僵化。它讓我看到瞭，即使是最普通的教學工作，也可以充滿探索的樂趣和創新的空間。這本書讓我更自信地認為，我們每個人都有能力通過研究，來改善自己的工作，甚至影響更廣泛的教育生態。
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