國小南一新超群自修數學一上(111學年 ) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

南一編輯部

圖書標籤:

• 數學
• 小學數學
• 一年級
• 自修
• 練習冊
• 111學年
• 颱灣教材
• 超群齣版社
• 南一
• 上冊

《國小南一新超群自修數學一下 (111學年)》內容概要 本書為國小數學一年級下學期之自修用書，依據教育部頒布之最新國民小學數學領域課程綱要編寫，旨在銜接一年級上學期的基礎概念，並為接下來的二年級學習打下更為紮實的數學思維基礎。本書內容涵蓋瞭下學期數學課程的關鍵知識點，特別著重於數感的深化、空間概念的拓展、以及基礎量的測量與比較能力的培養。全書設計兼顧知識的係統性與學習的趣味性，力求讓學生在自主學習的過程中，能夠有效理解、鞏固並靈活運用所學知識。 第一單元：數與量——邁嚮百的門檻 本單元的核心在於將學生的數感從五十的範圍擴展至一百的範圍內。 1. 認識更大的數值： 學生將會學習如何數、讀、寫以及比較二十到一百之間的整數。重點在於理解「十位」與「個位」的概念，例如理解三十七是由三個十和七個一所組成的。書中透過大量的實物操作圖示（如積木、點子圖）來輔助視覺化理解，確保學生不僅是死記數字的順序，而是真正掌握其數量意義。 2. 數的序列與順序： 包含數數（包含由一開始或從任一數開始的連續數數）、數的相對大小比較（大於、小於、等於的初步概念），以及學習如何找齣在數線上特定數的前一個數或後一個數。對於數線的初步引入，有助於學生建立穩固的數線概念，為將來學習加減法做準備。 3. 量的初步認識： 延續上學期對長度和數量的比較，本單元開始引入「量」的測量概念，但仍停留在「目視比較」與「非標準單位」的階段。例如，使用自己的「手掌」或「鉛筆」作為單位來丈量桌子的長度，並學會記錄「比…長」或「比…短」。這部分的教學旨在培養學生的觀察能力和初步的量感，理解測量需要統一標準。 第二單元：加減法的深化與應用 上學期主要聚焦於十以內的加減法，本單元則將戰線拉長至二十以內，並開始處理涉及進位（湊十）和退位（破十）的複雜運算。 1. 二十以內的加法： 這是本單元最核心的部分。重點在於「湊十法」的熟練運用。例如，計算 $8 + 5$ 時，引導學生將 $5$ 拆成 $2$ 和 $3$，先用 $8$ 加上 $2$ 湊成 $10$，再將剩下的 $3$ 加到 $10$ 上，得到 $13$。書中提供瞭詳盡的步驟圖解，並透過連加連減的練習，強化學生對加法結閤律的直覺理解。 2. 二十以內的減法： 著重於「破十法」的練習。例如，計算 $14 - 6$ 時，引導學生將 $14$ 看成 $10$ 和 $4$，先用 $10$ 減去 $6$ 得到 $4$，再將剩下的 $4$ 與原有的 $4$ 相加，得到 $8$。同時，也涵蓋瞭利用加法驗證減法（互逆關係）的練習。 3. 綜閤應用題： 引入涉及兩個步驟的簡單情境應用題。例如，先算齣身邊剩餘的數量，再計算總數。這些題目強調的是對生活情境的數學化理解，要求學生能從文字中正確判斷應使用加法還是減法。 第三單元：形狀與空間概念 空間概念的培養是低年級數學教育的重要環節，本單元從二維圖形擴展至三維立體圖形。 1. 平麵圖形的再認識： 複習並精確辨識三角形、四邊形（特別是長方形和正方形）的特徵（邊的數量、角的數量）。強調邊的直與麯的區分。 2. 空間立體形狀的探索： 這是本單元的新增內容。學生將認識基本的立體形狀，如長方體、正方體、圓柱體和球體。本書透過實物照片和模型圖，引導學生觀察這些形體的麵、邊和頂點的數量特徵。 3. 空間位置的描述： 強化前後、左右、上下等相對位置的描述能力，並開始學習使用簡單的方格紙來描繪物體在二維平麵上的位置，例如「在第二列第三行的位置」。 第四單元：時間與錢幣的初探 本單元將抽象的「時間」和「價值」具體化，讓學生在日常生活中應用數學。 1. 認識鐘錶與時間： 學習認識整點與半點的時鐘。重點在於理解時針和分針的相對位置，以及「點鐘」和「半」的概念。書中配有可拆卸或可塗色的鐘麵圖，方便學生進行操作練習。此外，也初步認識「上午」與「下午」的概念。 2. 錢幣的認識與使用： 認識颱幣常見的紙鈔與硬幣（一元、五元、十元、五十元、一百元等）。學生需學習辨識不同麵值的錢幣，並練習簡單的加法組閤，例如「用哪些錢幣可以湊成三十元」。這部分的練習著重於「等值替換」的初步概念，例如知道兩枚五元可以換成一枚十元。 自修與評量特色 本書作為自修用書，其設計強調「即時迴饋」與「自主檢核」。 精選例題與隨堂練習： 每一個知識點之後都緊接著設計瞭結構化的練習題，包含選擇題、填充題、連線題等，確保學生在學習新知後能立即進行鞏固。 錯誤分析區塊： 針對常見的計算錯誤（如十位與個位混淆、加減法概念混用），設計瞭專門的「你錯在哪裡？」闆塊，引導學生反思錯誤的來源，而非僅是訂正答案。 生活情境化試題： 大量結閤買賣、分東西、量長度等真實情境的應用題，幫助學生體會數學在生活中的實用價值。 單元總結與能力指標檢核錶： 每個單元結束時，提供清晰的學習內容條列，讓學生自行核對是否已掌握該單元的關鍵目標，達到自我評量的效果。 總體而言，《國小南一新超群自修數學一下 (111學年)》是一本緊密貼閤課綱，著重於從具體操作走嚮抽象思維過渡的輔助教材。它透過分層次的練習與生活化的情境，確保一年級下學期學生能夠穩健地完成數學學習的過渡期。

评分☆☆☆☆☆

我那鄰居傢的女兒，就是標準的「粗心大王」。常常是題目看錯、數字抄錯，明明知道計算方法，結果就因為小細節失分，讓我看瞭都替她著急。這本自修在「訂正與檢討」這塊的設計，對我們這種「細節魔人」的傢長來說，簡直是福音。它不是隻有標準答案，它還會針對常見的錯誤類型，提供「老師怎麼看」的說明。譬如說，在進行位值概念的教學時，它會特別提醒學生「十位」和「個位」的差別，並用視覺化的方式標示齣來，避免孩子在寫直式計算時發生錯位的狀況。我們傢是週末會花兩個小時一起檢視這週的進度，如果發現孩子哪一類型的題目一直錯，這本自修就會立刻告訴我們，應該要迴頭複習哪一課的基礎觀念。這種精準的診斷能力，讓我們的複習更有方嚮性，不會浪費時間在已經會的題目上重複練習，效率真的高很多。

评分☆☆☆☆☆

我們傢哥哥是個比較慢熱型的，需要時間消化新知。傳統的講義式教材，對於他來說，壓力有點大。這本自修，我最欣賞它的「層次感」。它不是一次把所有東西都塞給你，而是循序漸進，每一課都會有一開始的「暖身小遊戲」，讓孩子先用比較輕鬆的方式接觸概念。然後纔是基礎的計算練習，最後纔是稍微有深度的整閤應用。這種「先暖身、再訓練、後實戰」的模式，非常符閤認知發展的規律。像我們在教「量」的概念時，它會先讓孩子實際拿尺量東西，感受長度的差異，而不是直接給公式。這種強調「動手做」和「體驗學習」的教學設計，讓我感覺到這套教材是真正從孩子的角度齣發的，而不是從齣題者的角度齣發。所以，如果你傢孩子也是需要時間醞釀、不喜歡被逼著快速進度的類型，這本真的很值得試試看，它給孩子足夠的思考空間。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在傢長對教育的焦慮感很重，深怕孩子輸在起跑點。所以我對參考書的要求，除瞭內容正確性之外，印刷的質感和排版的美觀度也是考量點。這本「國小南一新超群」在視覺設計上，我給它一個「溫暖且不刺眼」的評價。它的配色很柔和，不是那種很電子、很冰冷的感覺，看起來比較像繪本，孩子比較願意主動翻開。字體的大小和間距都處理得很好，對於剛學寫字的低年級學生，眼睛比較不會疲勞。更別提它有些單元的引入，會用一些很有趣的小故事來串場，讓數學不再隻是冰冷的數字遊戲，而是一種探索世界的工具。我觀察到，孩子在寫這本的時候，心情是比較放鬆的，這對學習效率的提升是有間接幫助的。畢竟，誰想對一本看起來像「公文」的書產生興趣呢？

评分☆☆☆☆☆

這本南一版的國小數學一年級上學期自修，簡直是傢裡那個小不點的救星啊！我傢的那個小鬼頭，剛上小學，對數字的敏感度還在摸索階段，每次發考捲迴來，那個紅字看得我這個老母心疼。不過自從換瞭這本參考書，情況簡直是天差地遠。它編排的方式很貼近孩子的生活經驗，不像有些參考書，擺一堆抽象的數字在那邊，看瞭就讓人頭昏眼花。舉個例子，它教「十以內的加減法」時，不是直接丟一堆算式，而是用圖畫，像是小雞數數、分糖果的場景，讓孩子在視覺上就能理解「拿走」跟「增加」的意義。我發現孩子做題目時，眼神都不一樣瞭，比較有自信，也不會動不動就喊「我不會！」光是這一點，就覺得這錢花得值。而且，它的練習題量很適中，不會多到讓人覺得是懲罰，也不會少到讓孩子學不紮實，每天陪他寫個幾頁，等到週末再檢視，就能發現他最近進步瞭多少，那種成就感，孩子自己感受得到，我們當傢長的看瞭也開心。

评分☆☆☆☆☆

老實講，現在的國小課本內容越來越活潑，但說實話，有些配套的輔助教材，內容編排得實在是讓人不敢恭維。但這本「南一新超群」，我個人覺得在「銜接」上做得相當到位。你知道嗎，現在很多老師都強調「素養導嚮」，要求孩子不隻是會算，還要懂得「應用」。這本自修的厲害之處就在於，它不隻是訓練計算能力，還設計瞭很多生活化的情境題。像是「去市場買東西該找多少錢」、「積木要怎麼堆纔能剛好是某個高度」，這種題目，對剛脫離幼兒園的孩子來說，是個很好的橋樑。我兒子之前對那些長篇大論的應用題簡直是束手無策，但自從用瞭這本，他會主動去拆解問題，先找齣「題目問什麼」，再「手邊有什麼工具（數字）」。這種思考的模式建立起來，比死記硬背公式重要太多瞭。而且，我發現它對不同程度的孩子都有照顧，基礎題紮實穩固，後麵還有一些「挑戰題」，對想衝高分的來說，也不會覺得內容太過簡單而無聊。