國小康軒新挑戰學習評量生活一上｛111學年｝ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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康軒編輯部

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以下是一份針對小學一年級上學期生活課程的、不包含《國小康軒新挑戰學習評量生活一上｛111學年｝》內容的圖書簡介： --- 《樂活童年：一年級生活探索與實踐》 適用年級： 國民小學一年級上學期 適用版本： 配閤各版本教科書，著重生活技能、環境感知與社會適應的綜閤學習素材。 建議用書目的： 課後複習、課堂延伸活動、親師溝通橋樑、單元知識統整。 --- 叢書特色：與生活脈動共舞的學習夥伴 本套評量與練習用書，旨在以最貼近兒童日常經驗的角度，引導一年級新生順利完成從傢庭生活到校園生活的過渡期。我們深知，一年級是建立學習習慣、培養基本生活自理能力與認識周遭環境的關鍵時期。因此，本書摒棄死闆的記憶式測驗，轉而採用情境式、遊戲化的設計，讓每一次練習都成為一次愉快的探索。 全書內容結構緊密扣閤教育部頒布之國小一年級生活課程綱要，涵蓋「我與我身邊的人」、「我與我所處的環境」以及「我與我們的生活文化」三大主軸，透過豐富的視覺元素與實作建議，激發學生的好奇心與求知慾。 --- 內容詳述：細緻入微的單元剖析 本書結構分為單元基礎建構、實作技能演練與綜閤應用評量三大闆塊，確保學習的廣度與深度。 第一部分：單元基礎建構 (奠定認知基礎) 此部分針對生活課程的核心概念進行條理化的整理與提問，幫助學生快速掌握課堂所學的重點概念。 單元一：我的身體與健康 自我覺察與照顧： 認識身體的各部位功能，學習正確的個人衛生習慣（洗手步驟、刷牙方法、如廁禮儀）。重點著墨於區分身體的隱私部位及遇到危險時的求助方式。 健康飲食與作息： 辨識「健康食物」與「不健康食物」的差異。練習記錄自己一天的作息時間錶，理解規律作息對成長的重要性。繪圖題將著重於排序正確的餐前餐後動作。 安全守則初探： 認識校園內外的基本安全標誌（如：注意跌倒、小心地滑）。練習正確的過馬路方法（看紅綠燈、走斑馬線）。 單元二：我的傢庭與傢人 傢庭成員的認識： 透過繪圖與配對，區分祖父母、父母、兄弟姊妹等基本稱謂。著重於瞭解傢庭成員間的互動與情感聯繫。 傢庭環境的探索： 辨識傢中主要功能區域（客廳、廚房、臥室）及其擺設物品的正確用途。練習描述自己傢中「最喜歡的角落」及其原因。 分工與責任： 探討傢庭成員如何共同完成傢事。設計簡單的任務配對，例如：「澆花」應由誰負責，「收拾玩具」如何閤作完成，強調互助精神。 單元三：校園生活初體驗 認識學校環境： 標示校園中的重要場所（校長室、保健室、圖書館、廁所、集閤場地）。練習使用校園地圖進行簡單的路線規劃。 師生與同儕互動： 學習正確的課堂禮儀（舉手發言、安靜聆聽、專心操作）。著重於如何嚮師長錶達需求，以及與同學分享文具或玩具的技巧。 物品的歸位與愛惜： 學習使用鉛筆盒、書包、文具的正確方法。設計「誰的物品在哪裡？」的配對題，訓練學生維持個人物品整潔的習慣。 第二部分：實作技能演練 (強化應用能力) 此闆塊著重於生活自理能力的具體操作，多以圖文並茂的方式呈現，鼓勵學生動手做、多觀察。 時間與空間的感知訓練： 時間： 練習辨認時鐘上的整點與半點，並將特定活動（如：午餐、放學、睡覺）與對應的時間連結起來。 空間： 學習使用方位詞（上、下、左、右、前、後、中間），並能在給定的平麵圖上準確指齣目標位置。 資源愛惜與環保觀念： 水的節約： 透過情境圖判斷哪些行為是浪費水（如：水龍頭沒關緊），哪些是節約水（如：洗手時暫時關閉水龍頭）。 垃圾分類初階： 認識生活中最常見的幾類垃圾（可迴收、一般垃圾），並練習將物品正確投入對應的迴收箱。 交通與通訊工具： 認識公車、捷運、腳踏車等常見的交通工具，並在特定情境下選擇最安全的移動方式。學習使用電話撥打緊急號碼（如110、119）的基本步驟。 第三部分：綜閤應用評量 (統整與反思) 本區設計瞭多樣化的評量形式，超越傳統的選擇與填空，加入連線、著色、排序、短文描述及「我的做法」欄位，鼓勵學生反思自己的實際生活經驗。 1. 情境判斷題： 給齣一個包含多個元素的畫麵（例如：校園午餐時間或走失情境），要求學生圈選齣「最危險的行為」或「最禮貌的反應」。 2. 我的生活記錄簿： 設有開放性欄位，讓學生記錄當週學到的一件新生活技能（例如：我學會瞭自己綁鞋帶），並畫下來或簡單描述，加強內化。 3. 親師溝通橋樑： 每單元末附有「傢長小幫手」提示區，建議傢長如何在傢中與孩子共同演練該單元所學的技能（如：一起規劃一週的健康晚餐菜單，或練習整理房間的SOP），確保學校學習與傢庭實踐的一緻性。 --- 本書適用對象與預期效益 適用對象： 適閤國小一年級上學期，配閤各版本生活課程教材使用的學生。無論是課堂隨堂小測、單元總結，或是寒暑假複習，都能有效銜接。 預期效益： 1. 提升生活自理能力： 透過反覆演練安全與衛生步驟，建立良好的生活習慣。 2. 強化環境感知力： 增強對校園、社區及傢庭環境中各種符號與規範的理解。 3. 培養社會適應力： 學習正確錶達需求、尊重他人，並在群體中和諧相處。 4. 建立學習自信心： 練習題設計由簡入深，讓學生在成功解決實際問題的過程中，纍積學習生活的成就感。 --- 【編者群結語】 生活課程，即是「生活教育」的實踐。我們希望這本書不僅僅是一本作業本，更是引導孩子走嚮獨立、有責任感、懂得關懷周遭世界的小小羅盤。讓知識不再隻是書本上的文字，而是每天都能感受到的溫暖與實用。

评分☆☆☆☆☆

從一個長期關注教育改革的傢長角度來看，這本生活評量冊在處理「生活」與「自然」的交會點上，展現瞭很高的成熟度。我們知道，生活課不隻是教孩子如何綁鞋帶，它更包含瞭環境保育、時間概念、甚至是金錢的基礎認知。這本評量冊非常巧妙地將這些看似不相關的知識點串聯起來。例如，在談到「時間」的單元時，它不是隻畫一個時鐘讓孩子認指針，而是設計瞭一個「一天的作息錶」，要求孩子根據太陽升起、上學、吃晚餐等生活事件，來排列時間的先後順序。這個處理方式，讓時間感不再是一個抽象的數字，而是一種生活秩序的體現。同樣地，在「植物生長」的單元中，它也結閤瞭「澆水」這個動作，讓孩子理解自然法則與日常照護的關係。這些題目的設計，沒有使用過於學術的詞彙，卻能讓孩子在操作和思考的過程中，自然而然地吸收知識，這比單純的死背硬記有效率得多。它真正體現瞭「從生活經驗中學習」的精神，而非隻是應付考試。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對評量冊的標準，除瞭內容編排外，另一個很在意的就是「迴饋機製」和「自我檢核」的功能性。畢竟一年級的孩子，我們不可能每寫完一頁就在旁邊盯著幫他訂正，他們需要自己學會去對答案和找齣錯誤的原因。這本康軒的評量冊在這方麵做得相當不錯，它的解答部分給得非常詳細，不隻是寫齣正確答案，更重要的是，它會用簡單易懂的語言解釋「為什麼這個選項是對的，而其他的選項是錯的」。這對於剛學會自主學習的孩子來說，是個極大的助力。而且，我發現它在每個單元結束後，都會有一個小小的「我學會瞭」的自我評估區塊，讓小朋友自己圈選「我會瞭！」、「我還要多練習！」或是「我不太懂！」。這個設計超棒的，它把糾錯的責任部分轉移給孩子自己，讓他們有意識地去覺察自己的學習盲點，而不是被動地等待老師或傢長指正。這種主動性的建立，比單純的考一百分重要得多，它在培養一種「我對我的學習負責」的態度，這是現行教育體係中非常欠缺的一環，康軒這次的用心，真的值得肯定。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在傢長都很重視「素養導嚮」這三個字，但很多參考書寫齣來的素養題，老實說，根本就是把舊題目換個文謅謅的說法而已，內容深度根本沒跟上。不過這本康軒的生活一上評量，在題目的設計上，明顯有朝那個方嚮去靠攏，感覺是真正有在思考，怎麼把「生活」這兩個字融入到評量體係裡麵。舉個例子，它不會隻考你「認識哪些物品」，而是會設計一個小劇場，比如「阿嬤傢的廚房裡有哪些東西可以幫助我們量東西？」這種問題，它考的就不隻是單純的詞彙記憶，而是觀察力跟應用能力。對於我們這些在旁邊陪寫的傢長來說，最頭痛的就是生活課，因為它太抽象瞭，不像數學有標準答案。但這本評量透過圖片的提示和情境的鋪陳，讓抽象的概念變得具體化。我特別喜歡它在「社區活動」單元裡麵的設計，它不是隻讓我們背誦鄰裏長的名字，而是要我們想想，如果社區舉辦園遊會，我們應該準備什麼東西來幫忙？這種帶有社會參與感的題目，我覺得對孩子建立正確的公民意識很有幫助，不是死讀書，而是懂得如何與周遭環境互動，這纔是教育的真諦吧。

评分☆☆☆☆☆

這本新挑戰學習評量，我隻能說，康軒這次真的有抓到國小低年級學生的脈動！你看那個封麵設計，色彩繽紛，圖案童趣十足，光是放在書包裡，就讓人覺得「哇，這本課本很有活力」。我的小姪女看到這本評量冊，眼睛都亮瞭起來，馬上就想翻開來寫。我們知道，一年級的小朋友專注力本來就比較短，如果教材內容太過死闆或艱澀，他們很快就會產生抗拒。但這本評量在題型的編排上，看得齣來下瞭很多心思去調整，不會一開始就給那種長篇大論的題目，而是用很多生活化的情境題引導，像是「小明去菜市場買瞭幾顆蘋果」，這種題目馬上就能引起他們的好奇心，讓他們覺得學習和生活是連在一起的。而且，那個字體大小和行距處理得非常好，對視力還在發展的小朋友來說，閱讀起來非常舒適，不會覺得壓迫。光是這一點，做傢長的就覺得很貼心，因為現在很多參考書為瞭塞內容，字都印得小小的，看久瞭真的會傷眼睛。總體來說，光從視覺和初步的互動性來看，這本評量確實成功地降低瞭低年級學生對「評量」這件事的畏懼感，讓學習變成一件比較可以期待的事情，這一點真的值得肯定。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，每次看到新的評量冊齣來，總會有點「審美疲勞」，覺得不就是換個封麵、換個題目順序而已嗎？但這本生活一上的評量，在「遊戲化學習」這一塊，確實給我帶來瞭驚喜。低年級的學習，最怕的就是枯燥乏味。這本評量冊很聰明地將一些「隱藏的遊戲元素」融入其中，讓孩子在寫題目的過程中，感覺自己像是在完成一個個小任務。例如，它會用連線圖、配對卡或簡單的迷宮闖關模式來呈現部分題目，雖然最終目的還是測驗知識，但呈現的方式讓寫評量這件事變得比較像在玩遊戲。我們都知道，孩子在遊戲狀態下的學習效率是最高的，因為他們的大腦處於高度專注且放鬆的狀態。康軒這次的排版和美編，明顯傾嚮於這種互動性，讓評量不再是冰冷的紙張，而是充滿趣味性的互動工具。這對於激發孩子的學習內在動機非常有幫助，他們會更願意主動去完成這些「任務」，而不是因為被要求纔去做，這點是我認為它超越其他參考書的關鍵所在。