失智癥照護(2版)

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圖書描述

世界衛生組織(WHO)指齣「失智癥是優先的公共衛生議題」。為使我國失智政策符閤國際趨勢及民眾需求,在「失智癥防治照護政策綱領(2014~2016年)」完成階段性任務後,2017年底衛生福利部公告「失智癥防治照護政策綱領2.0」,為颱灣失智癥國傢政策嚮前邁進一大裏程碑。

  本書以循序漸進的方式,介紹失智癥的照護沿革與現況、類型與病程、精神行為癥狀、篩檢與認知評估、照護模式與原則、藥物及非藥物治療、飲食營養照護、生活促進及治療性環境規劃、溝通技巧、社會資源與安寜療護,更進一步探討失智癥照護時的倫理及法律議題與照顧者的調適及支持服務。最後,於全書末加上案例探討,使讀者實際瞭解失智癥者病程及運用照護的情形。

  第二版仍延續第一版由14位國內具有失智癥照護專業背景與實務經驗的各個領域學者參與修訂之外,另邀請鄭嘉欣律師新增「失智癥者及傢屬相關法律權益」一章內容。其他增修重點如下:

  ․2017~2025年失智癥公共衛生應對的全球行動計畫
  ․2018年邁嚮失智癥計畫:世界衛生組織指引
  ․失智癥防治照護政策綱領2.0
  ․失智癥流行病學相關統計
  ․阿茲海默氏癥診斷研究框架採用ATN診斷係統
  ․核醫檢查123iodine-MIBG心髒灌流掃描協助診斷路易氏體失智癥
  ․NOTCH3基因檢測協助診斷「體顯性腦動脈血管病變閤併皮質下腦梗塞及腦白質病變(CADASIL)」
  ․中文版語言學習記憶測驗(CVVLT)及腦適能測驗(BHT)
  ․失智癥者的情緒機能與自立支援照護
  ․依長照2.0更新失智癥照護相關資源項目、補助
  ․病人自主權利法(預立醫療照護協商、預立醫療決定書、預立醫療委任代理人)
  ․重度失智癥者常見非緩和處置的現況、失智癥者接受安寜照護的現況
  ․新增案例:年輕型失智癥者

  希望能藉由本書對於失智癥照護的介紹,讓照護專業人員、學生及社會大眾有更全麵與完整的瞭解,提供適宜與有尊嚴的照護,進而邁嚮失智癥友善社會。
 
好的,以下是一本關於老年心理健康與積極老齡化的圖書簡介,其內容完全不涉及失智癥照護: 書名:《金色年華:老年心理調適與積極老齡化實踐指南》 作者:[此處填寫作者姓名,例如:張曉明 教授/李慧 心理治療師] 內容簡介: 隨著全球人口結構的變化,如何讓生命中的“金色年華”充滿活力、意義與內在安寜,已成為當代社會與個人關注的核心議題。《金色年華:老年心理調適與積極老齡化實踐指南》正是這樣一部旨在為步入晚年的朋友們提供全麵心理支持與生活指南的權威著作。本書深刻理解老年階段的復雜性與獨特性,聚焦於如何通過積極的心理調適、深度的自我探索以及有效的社會參與,實現高質量的老齡生活。 本書的結構圍繞老年生活中最關鍵的六大心理與生活支柱展開,每一個章節都緻力於提供深入的理論剖析、貼近生活的案例分析以及可操作的實踐工具。 --- 第一部分:理解老年心境:時代的禮物與挑戰 本部分首先為讀者構建瞭一個關於老年心理學的清晰框架。我們探討瞭“退休綜閤徵”的心理成因與應對策略,指齣退休不僅是工作角色的轉變,更是身份認同的重塑過程。我們詳細分析瞭“空巢期”帶來的情感真空,並提供瞭重建傢庭支持網絡和發展獨立情感生活的具體方法。 我們引入瞭“積極心理學”的視角,探討如何從“減少損失”的傳統老年觀轉嚮“發掘潛力”的新型老年觀。書中深入剖析瞭老年人麵對的社會刻闆印象(如“老頑固”、“多餘人”)帶來的內在壓力,並提供瞭強大的心理防禦機製,幫助讀者建立堅固的自我價值感,無論社會環境如何變化,都能保持內在的尊嚴與穩定。 第二部分:情感的錨定:處理失落與培養韌性 老年生活往往伴隨著一係列不可避免的“失落”——親友的離去、健康的衰退、社會角色的消失。本書的重點在於教授如何“有質量地哀傷”和“高效地重建”。 我們細緻講解瞭不同形式的哀傷處理流程,強調哀傷是生命的一部分,而非需要被立即消除的負麵情緒。本書提供瞭“敘事療法”的簡化工具包,鼓勵老年讀者將自己的生命故事進行重述和整閤,將失去轉化為智慧,將痛苦轉化為力量。 更重要的是,本部分著重於培養心理韌性(Resilience)。通過詳盡的步驟指導,讀者將學會識彆自身的“彈性資源”(如過往的成功經驗、堅定的信念體係),並學習如何將這些資源應用於當前的挑戰中,做到“風雨中不摺腰,靜水裏見深刻”。 第三部分:意義的重塑:追尋晚年的“為何” 人到晚年,對生命意義的追問會達到一個高峰。本書認為,意義感是抵禦抑鬱和虛無感的最佳“疫苗”。 我們探討瞭“代際傳承”的心理學意義,指導讀者如何通過分享人生經驗、指導後輩、參與社區教育等方式,實現自我價值的延續和升華。書中提供瞭“生命迴顧訪談”的實用手冊,幫助讀者係統梳理自己的人生軌跡,發現那些曾經被忽視的閃光點,並將這些點串聯成具有整體美感的“生命畫捲”。 此外,本書還引導讀者探索非傳統的意義來源,如精神探索、藝術創作、園藝療法等,這些活動不僅能充實時間,更是與世界重新建立深度連接的橋梁。 第四部分:人際網絡的重構:深度連接與有效溝通 隨著社會圈子的自然縮小,維持高質量的人際關係變得尤為重要。《金色年華》提供瞭一套關於老年社交的“精簡策略”。 我們詳細分析瞭“新友誼”的建立模式,如何剋服老年人在結交新朋友時可能麵臨的羞怯或不適感。書中特彆關注瞭與傢庭成員,尤其是與成年子女和孫輩的關係維護。我們提齣瞭“界限清晰但充滿愛意”的溝通模型,指導老年讀者如何在提供支持的同時,避免過度乾預,從而建立互相尊重的代際關係。 對於獨居老人,本書提供瞭“安全社區”的構建指南,包括如何利用現代科技工具(非醫療類智能設備)保持社會聯結,以及如何參與到互助小組中,將個人需求轉化為共同的集體力量。 第五部分:心智的活化:認知維護與學習的樂趣 本部分專注於大腦的健康維護,但視角完全集中於“認知潛能的激發”,而非病理性的預防。 我們強調“心智的持續使用”是保持愉悅感和清晰度的關鍵。書中推介瞭大量“非功利性學習”的方法,例如學習一門全新的語言的初級階段、鑽研一個曆史冷門話題、或者掌握復雜的棋類遊戲。這些活動的目的不在於掌握技能,而在於激活大腦中的神經通路,享受“心智挑戰”帶來的成就感。 我們還介紹瞭如何通過正念練習(Mindfulness)和創造性的活動(如自由寫作、塗鴉),來減輕日常的“思維僵化”現象,保持思維的靈活性和開放性。 第六部分:內在的寜靜:靈性成長與安詳地老 生命的最後階段需要一種對“終極關懷”的接納。《金色年華》溫柔地引導讀者探索內在的寜靜與靈性的成熟。 本書區分瞭“宗教信仰”與“個人靈性”,為沒有特定宗教背景的讀者提供瞭工具,用以思考生命終極的意義、連接自然、以及體驗“當下即永恒”的平靜感。我們介紹瞭如何通過呼吸練習、冥想散步等簡單方法,將日常活動轉化為具有靈性意義的儀式。 最終,本書緻力於幫助讀者實現“安詳地老”(Aging Gracefully),即在保持獨立自主的前提下,對生命周期的自然規律懷有深刻的理解和接納,使生命的尾聲成為智慧沉澱與內心和諧的圓滿句點。 --- 緻讀者: 《金色年華》不是一本教導如何“對抗衰老”的書,而是一本關於如何“擁抱成熟”的指南。它相信,每一個年齡段都有其獨特的美麗和深刻的價值。通過係統的心理調適和積極的生活實踐,晚年可以成為生命中最豐盈、最自由、也最富有智慧的篇章。拿起這本書,開始您的金色年華重塑之旅吧。

著者信息

圖書目錄

引言

Chapter 1 失智癥的照護沿革與現況

第一節 先進國傢近年來的照顧沿革
第二節 國際組織的失智癥照顧方案
第三節 國內對於失智癥照護的沿革與發展
第四節 國內對失智癥的社會與法律保護

Chapter 2 失智癥的類型、病程與治療
第一節 認識失智癥
第二節 失智癥的流行病學
第三節 失智癥的癥狀和病程
第四節 失智癥的類型
第五節 藥物治療
第六節 預防

Chapter 3 失智癥閤併精神行為癥狀
第一節 失智癥閤併精神行為癥狀概述
第二節 失智癥常見的精神行為癥狀
第三節 造成失智癥閤併精神行為癥狀的原因
第四節 失智癥閤併精神行為癥狀所需的評估
第五節 失智癥閤併精神行為癥狀的處置

Chapter 4 失智癥的早期篩檢與認知評估
第一節 失智癥的重要概念與認知評估的案例
第二節 影響早期認知篩檢的因素及評估工具選擇的因素
第三節 失智癥早期篩檢的認知評估工具

Chapter 5 失智癥照護模式與基本照護原則
第一節 失智癥者的情緒機能與自立支援照護
第二節 失智癥照護模式
第三節 失智癥照護的基本原則
第四節 失智癥者照護管理與品質維護

Chapter 6 失智癥的非藥物治療
第一節 音樂治療
第二節 芳香治療
第三節 懷舊治療
第四節 多感官環境治療
第五節 動物輔助治療
第六節 機器寵物輔助治療
第七節 光綫治療

Chapter 7 失智癥之生活促進
第一節 換個角度理解失智癥者及照顧者
第二節 何謂生活促進
第三節 生活促進的方法
第四節 案例實務應用與分析

Chapter 8 失智癥者的飲食與營養照護
第一節 失智癥者之飲食行為轉變
第二節 失智癥者之營養問題及評估
第三節 失智癥者之營養照顧

Chapter 9 失智癥溝通策略與技巧
第一節 失智癥者的溝通障礙
第二節 如何與失智癥者建立關係
第三節 與失智癥者的溝通技巧
第四節 溝通技巧的實務演練

Chapter 10 失智癥傢庭照顧者的調適及支持服務
第一節 失智癥傢庭照顧者的照顧負荷
第二節 失智癥傢庭照顧者的壓力調適
第三節 協助失智癥傢庭照顧者減輕壓力的方法

Chapter 11 失智癥治療性環境
第一節 失智癥治療性環境之理念
第二節 失智癥治療性環境規劃設計概念
第三節 失智癥治療性環境規劃設計基本要領
第四節 失智癥治療性環境使用評估──以PEAP為例
第五節 失智癥治療性環境未來的發展趨勢

Chapter 12 失智癥照護的社會資源運用
第一節 社會資源
第二節 失智癥照護的正式資源
第三節 失智癥照護的非正式資源

Chapter 13 失智癥緩和照護
第一節 失智癥安寜緩和照護的特殊需求
第二節 重度失智癥者常見的非緩和處置與結果
第三節 失智癥者的舒適照護

Chapter 14 失智癥照護倫理議題
第一節 失智癥醫療及長期照護時的倫理原則
第二節 失智癥倫理案例探討

Chapter 15 失智癥者及傢屬相關法律權益
第一節 身心障礙者權利公約(CRPD)
第二節 失智癥者誤觸法網
第三節 失智癥者遭受詐騙
第四節 失智癥者身分遭冒用
第五節 法律上的預防措施

案例探討

圖書序言

圖書試讀

用户评价

评分

《失智癥照護(2版)》讓我有一種“深入骨髓”的感悟。這本書不僅僅是提供知識,更是在傳遞一種“態度”和“價值觀”。作者在字裏行間流露齣的對失智癥患者的理解、尊重和關懷,深深地打動瞭我。它讓我看到瞭失智癥照護的另一麵——不僅僅是辛苦和挑戰,更是愛、耐心和陪伴的力量。書中對於“安寜照護”的探討,也讓我思考瞭生命的終點和尊嚴。它提醒我,在生命的最後階段,我們應該如何去支持失智癥患者,讓他們能夠有尊嚴地離開。這種對生命全過程的關懷,讓這本書的意義更加深遠。我還在消化書中關於“法律和倫理問題”的部分,比如如何處理患者的財産、如何做齣醫療決策等。這些問題非常復雜,但這本書提供瞭一個相對清晰的框架,幫助我去思考和準備。它讓我意識到,照護不僅僅是身體上的照料,更是包括瞭情感、精神、法律等多個層麵的支持。

评分

《失智癥照護(2版)》給我最直觀的感受就是其“實用性”和“全麵性”。我曾經參加過一些綫下的失智癥照護講座,雖然講師們都很專業,但總覺得有些內容離我的實際情況比較遠,難以落地。這本書則不同,它從患者的日常生活細節入手,比如如何幫助他們洗澡、穿衣、進食,如何營造一個安全的居傢環境,以及如何進行一些適閤失智癥患者的康復訓練等,都提供瞭非常具體的操作指南。我尤其喜歡書中關於“溝通技巧”的章節,它詳細列舉瞭在不同情境下,應該如何與失智癥患者交流,避免産生誤解和衝突。例如,它建議使用簡單、清晰的語言,避免使用反問句,以及在交流時給予足夠的耐心和時間。這些看似微小的技巧,卻可能對改善溝通效果産生巨大的影響。我還在學習書中關於“認知功能訓練”的部分,希望能找到一些有效的方法,延緩患者的認知衰退。總的來說,這本書就像一個貼身的“照護寶典”,隨時可以翻閱,解決我遇到的各種實際問題。

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讀《失智癥照護(2版)》,讓我感覺自己像是經曆瞭一場“思維的躍遷”。以往,我可能更多地將失智癥患者視為“病人”,需要被“照顧”。但這本書讓我明白,即使患有失智癥,他們仍然是擁有尊嚴和個性的個體。它強調“以人為本”的照護理念,鼓勵照護者去發掘患者的“剩餘能力”,鼓勵他們參與力所能及的活動,保持獨立性。書中關於“活動設計”的章節,提供瞭許多充滿創意和趣味性的活動建議,例如音樂療法、園藝療法、懷舊療法等。這些活動不僅能夠豐富患者的生活,還能在一定程度上刺激他們的認知功能,改善情緒。我印象最深的是,書中有一句話大意是:“失智癥患者可能忘記瞭很多事情,但他們永遠不會忘記被愛和被尊重的感覺。”這句話讓我深受觸動,也讓我重新審視瞭自己與失智癥患者的互動方式。這種從“疾病中心”到“個體中心”的轉變,是我在這本書中最大的收獲。

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讀罷《失智癥照護(2版)》部分章節,我最大的感受是,這本書不僅是一本“教科書”,更像是一位經驗豐富、充滿智慧的“老朋友”。它沒有那種高高在上的理論說教,而是將復雜的醫學知識化繁為簡,用通俗易懂的語言,輔以大量真實生動的案例,讓我這個門外漢也能迅速get到核心要點。我特彆欣賞書中對“同理心”的強調,它提醒我,在照護過程中,僅僅提供物質上的幫助是遠遠不夠的,更重要的是理解失智癥患者內心的感受,站在他們的角度去思考問題。比如,書中關於如何應對“固執”和“妄想”的章節,給瞭我很多啓發。我以往可能會覺得這些行為很“麻煩”,甚至會感到不耐煩,但這本書告訴我,這些行為背後往往隱藏著患者的恐懼、不安或未被滿足的需求。理解這一點,意味著我需要調整自己的心態,用更包容、更耐心的態度去迴應,而不是簡單地製止或爭辯。這種認知上的轉變,對我來說是巨大的。此外,書中對於照護者自身心理健康的關注,也讓我深感溫暖。照護之路充滿艱辛,這本書沒有忽略這一點,而是提供瞭實用的建議,幫助照護者疏解壓力,保持積極心態,這無疑是一份寶貴的關懷。

评分

最近手頭事情比較多,剛開始讀《失智癥照護(2版)》,還沒能深入探討書中的每一個細節,但光是初步翻閱,就已被其嚴謹的結構和翔實的案例所吸引。作為一名非專業照護者,我一直對失智癥抱有既好奇又略帶恐懼的態度,也曾嘗試過閱讀一些零散的資料,但總感覺碎片化,缺乏係統性。這本書恰好彌補瞭這一點,它從失智癥的認知、病程發展,到不同階段的照護重點,再到傢屬的支持係統,幾乎涵蓋瞭照護者可能遇到的所有方麵。讓我印象深刻的是,作者並沒有迴避失智癥帶來的睏難和挑戰,而是用一種非常坦誠且充滿人文關懷的方式來呈現,仿佛在與每一位讀者進行一場深入的對話。我尤其期待書中對於“非藥物乾預”的詳細闡述,因為我知道,藥物治療固然重要,但如何通過調整環境、活動和溝通方式來提升失智癥患者的生活質量,纔是更為日常和關鍵的部分。目前我還在學習理解書中關於“行為和心理癥狀(BPSD)”的部分,這部分內容似乎需要更多的耐心和實踐去消化,但我相信,這本書會成為我未來照護道路上的一盞明燈,指引我如何更科學、更溫柔地陪伴我的親人。

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初讀《失智癥照護(2版)》,我被書中“前瞻性”的視角所吸引。這本書並沒有僅僅停留在“如何應對”的層麵,而是著眼於“如何預防”、“如何早期識彆”以及“如何規劃未來”。這種 holistic 的視角,對於我來說非常重要。我一直認為,瞭解失智癥的早期跡象,並采取積極的乾預措施,對於延緩疾病進展、提高生活質量至關重要。書中關於“風險因素”和“早期癥狀”的梳理,讓我對失智癥有瞭更全麵的認識,也讓我學會瞭如何更敏銳地觀察親人的變化。更令我驚喜的是,這本書還討論瞭“長期照護規劃”的重要性,包括經濟、法律以及照護資源的獲取等問題。這些看似“遙遠”的話題,實際上卻是每個傢庭都需要麵對的現實。通過閱讀,我開始意識到,提前做好準備,能夠有效減輕未來的壓力和焦慮。這種“未雨綢繆”的指導,讓我覺得非常有價值,也讓我對未來的照護之路有瞭更清晰的規劃。

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《失智癥照護(2版)》帶給我一種“重塑認知”的衝擊。我過去對失智癥的理解,可能存在很多誤區,例如認為失智癥就是“健忘”,或者認為一旦患上失智癥,就隻能“等死”。這本書打破瞭這些固有的觀念。它讓我認識到,失智癥的範疇遠比我想象的要廣泛,它不僅影響記憶,還會影響思維、情感、行為等多個方麵。同時,它也讓我看到瞭失智癥照護的希望和可能性。通過科學的照護和乾預,失智癥患者的生活質量仍然可以得到很大的改善,他們的尊嚴和價值也應該得到充分的尊重。書中關於“社會支持”的章節,也讓我明白瞭建立一個強大的支持網絡的重要性。它鼓勵照護者積極尋求傢人、朋友、社區以及專業機構的幫助,不要獨自承擔所有的壓力。這種“重塑認知”的過程,讓我更加堅定地走上瞭失智癥照護之路,也讓我更有信心去麵對未來的挑戰。

评分

閱讀《失智癥照護(2版)》的體驗,如同在“迷霧中尋找燈塔”。作為一個剛剛開始接觸失智癥照護的人,我常常感到迷茫和無助。這本書就像一盞明燈,照亮瞭我前行的道路。它以清晰的邏輯和豐富的案例,幫助我理清瞭思路,理解瞭失智癥的復雜性。我尤其欣賞書中對於“溝通障礙”的分析,它詳細解釋瞭失智癥患者在溝通中可能遇到的各種睏難,例如語言理解障礙、錶達障礙、以及非語言溝通的改變等。並針對這些睏難,提供瞭切實可行的應對策略。例如,書中建議在與患者交流時,放慢語速,使用簡單明瞭的句子,並結閤肢體語言和眼神交流。這些細節的指導,讓我受益匪淺。我還在學習書中關於“安全防護”的部分,瞭解如何在傢中設置一些安全的措施,以防止患者發生意外。這本書讓我覺得,即使麵對如此復雜的疾病,我也能夠找到方法,去提供更好的照護。

评分

《失智癥照護(2版)》帶給我一種“係統化”的學習體驗。我過去對失智癥的瞭解,多是通過網絡上的零散信息,缺乏條理,容易混淆。這本書則將失智癥的方方麵麵,從病因、類型、診斷,到照護策略、康復訓練、法律支持,都進行瞭清晰的梳理和歸納。它仿佛在我腦海中構建瞭一個關於失智癥的完整知識體係。我特彆欣賞書中對於不同類型失智癥(如阿爾茨海默病、血管性失智癥等)的區分介紹,以及它們在照護上的側重點。這讓我能夠更有針對性地去理解和應對。此外,書中對於“照護團隊”的構建和協作的強調,也讓我看到瞭多方力量閤作的重要性。我瞭解到,失智癥照護並非是個人或傢庭的孤軍奮戰,而是需要醫生、護士、社工、心理谘詢師以及社區資源的共同支持。這種係統性的指導,讓我感到不再迷茫,仿佛找到瞭一個清晰的學習路徑。

评分

這本書,或者說《失智癥照護(2版)》,帶給我一種前所未有的“共鳴感”。作為一名長期與失智癥患者打交道的人,我深知其中的艱辛與不易。很多時候,我會感到孤獨無助,找不到閤適的應對方法,甚至對自己産生懷疑。而這本書,就像一位知心的夥伴,它用一種非常真誠的語言,講述瞭許多我曾經經曆過、感受過的睏境。它讓我明白,我不是一個人在戰鬥,有很多人和我一樣,也在默默地付齣和堅持。書中對失智癥患者情緒變化的細膩描繪,讓我更能理解他們的行為,也更能體會他們內心的掙紮。例如,書中提到失智癥患者可能會齣現的“情緒失控”或“焦慮不安”,這正是我常常麵臨的挑戰。而書中所提供的關於如何識彆和安撫這些情緒的方法,讓我覺得眼前豁然開朗。它沒有給我提供“速效藥”,而是教我如何“慢下來”,如何去“感受”,如何去“理解”。這種“潤物細無聲”的引導,比任何生硬的指導都來得更深刻,也更能觸動人心。

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