圖書描述
班導師竟然生病瞭！羅研山、李道永和硃雅英同學被指定為班代錶，去老師傢探望他。原以為老師會好好待在傢裏休息，沒想到，老師竟然不見蹤影！書房裏有一張紙條，上麵寫著奇怪的數學暗號。老師該不會被綁架瞭吧？於是，三個小朋友決定循著綫索去找綁架犯，把老師救齣來。
請孩子也一起和主角們破解書中的謎題吧！
利用乘法、綫對稱圖形、長度測量、圖形與空間、代數與等量公理等數學知識，讓孩子提前打好數學基礎，建立孩子對數學的信心，發現學數學的樂趣！
商品功能：
★讓孩子化身為小偵探，在幽默的故事情節中享受數學解謎的樂趣。
★觀察力也是數學重要能力之一，書中的找不同遊戲考驗孩子敏銳的觀察力。
★以簡單易懂的插圖輔助學習，低年級的孩子也能輕鬆理解，訓練數學思考力。
★提早奠定數學基礎，讓孩子不排斥數學，並建立自信心。
★附國小課程連結錶，每章節均對應國小數學課程，作為輔助參考。
本書特色
1. 身曆其境解開謎題
書中的遊戲及圖錶題可直接作答於書上，不僅僅是閱讀，更鼓勵孩子練習各項題目，彷彿化身為書中的小偵探，一同享受解題的樂趣。
2. 訓練數學邏輯思考
數學是多數孩子最害怕的科目，因為不隻需要算術技巧，更要懂得邏輯概念。希望孩子藉由解題、推理的過程中，訓練邏輯思考力。
3. 簡易圖錶輔助學習
以簡單易懂的插圖輔助學習，例如乘法、綫對稱、平麵圖形的空間位置，讓抽象的數學概念變得具體、更容易理解。
4. 體會學數學的樂趣
本書將枯燥乏味的數學題化為有趣的故事，讓數學不隻是呆闆的數字，更是一道道輕鬆好玩的遊戲，讓孩子感受到數學的有趣之處，從「接受」數學進而「愛上」數學。
著者信息
趙仁河
韓國淑明女子大學化學係畢業，長年在齣版社為小朋友創作知識叢書。為瞭讓小學生能夠用更輕鬆、有趣的方式學習數學，因此創作《數學偵探隊》這係列書籍，希望讓孩子不再覺得數學是一門很睏難的科目。著作有《有哪顆行星會不接受人類的嗎？》、《生活中的化學》、《如何生存下去？》等書。
繪者簡介
趙勝衍
韓國弘益大學美術係畢業，在法國羅浮宮美術學院學過插畫，現為童書插畫傢。閤作過的書籍有《放學後的超能力社團》、《幸福，那是什麼？》、《危險的海鷗》、《盜賊之王阿摩斯》等書。
圖書目錄
數學偵探隊人物介紹……8
第1章 老師消失瞭……10
第2章 博物館驚魂記……38
第3章 綁架犯的真實身分……70
解答……98
國小數學課程連結錶……99
圖書序言
希望這本書能讓孩子從此愛上數學！
趙仁河
「數學」是多數學生在求學過程中最害怕的科目，因為它不隻需要算術技巧，更要懂得邏輯概念。幾年前，某教育機構針對小學生進行最睏難的學科問捲調查，結果十名中有六名學生選瞭數學。
既然多數學生覺得數學很睏難，那有沒有什麼方法可以讓學數學變成一件有趣的事呢？根據專傢錶示，若要讓學生輕易理解數學的概念和原理，就必須用提問的方式激發學生的好奇心，並設計各種開放、趣味的遊戲加深理解力。如果能讓學生感受到數學的有趣之處，將來無論遇到再睏難的習題，也能持續學習，不會輕言放棄。
我在創作這本書時，經常反覆思考：這本書真的能讓孩子們輕鬆理解數學的重要概念嗎？我認為，隻要跟著書中的主角羅研山、李道永和硃雅英一起加入有趣的冒險故事，自己找齣答案，數學實力自然就能提升瞭。當然，觀察力、推理能力、舉一反三的能力也會隨著思考能力提升而有所成長。
現在，就讓我們跟著數學偵探隊，一起進入有趣的冒險世界吧！
圖書試讀
硃雅英一邊照鏡子，一邊不耐煩的說：「真是的！這有什麼好怕的？不過……老師好像真的不在傢耶。」
羅研山接著說：「老師感冒瞭會跑去哪裏呢？我跟硃雅英先進去看看。」
羅研山和硃雅英分頭尋找金老師，卻發現傢裏真的一個人影也沒有。這時候，書房裏的硃雅英大聲呼喊羅研山和李道永：「喂，你們快來看！這裏有一張奇怪的紙條。」
於是他們聚集在書房裏，一臉嚴肅的研究這張紙條。
「這是墨鏡老大的筆跡，一定是他留下來的！可是『過傢到住買賣進社魚知不…… 』這又是什麼意思？」
聽完羅研山的話，硃雅英照著鏡子沒好氣的說：「這個嘛……會不會是什麼暗號？」
羅研山緊盯著紙條，忽然「嗝」的一聲打瞭個飽嗝，接著就大聲叫著：「啊，我知道瞭！」
用户评价
這次的「數學偵探隊」係列，光看書名就讓我覺得很期待！「老師失蹤驚魂記」這個副標題，聽起來就有一種經典推理故事的感覺，讓我想到以前看過的那些偵探小說。我小時候就超愛看那些解謎的橋段，總喜歡搶在偵探前麵猜測兇手是誰，或是下一個線索在哪裡。所以，當我看到「數學偵探隊」這個組閤，又結閤瞭「老師失蹤」的題材，我立刻就聯想到，這將是一場結閤瞭腦力激盪和邏輯推理的冒險！我很好奇，這支「數學偵探隊」是怎麼組成的？隊員們各有所長嗎？是不是有專門負責解讀數字密碼的，有擅長畫圖分析的，還有腦袋裡裝滿各種數學公式的？而且，老師失蹤的這件事，會不會跟某個數學難題有什麼關聯？例如，是不是老師在消失前，留下瞭什麼隻有懂數學的人纔能解開的提示？或者，老師的失蹤本身，就是一個巨大的數學謎題？我非常期待看到這群小偵探們，如何運用他們的數學知識，像是解一道一道的數學題一樣，去破解謎團、找到老師。這不隻是培養孩子的閱讀興趣，更是讓他們看到數學的實用性和趣味性，打破許多孩子覺得數學很無聊、很難的刻闆印象。
评分光看「老師失蹤驚魂記」這幾個字，就覺得好刺激！但後麵接「數學偵探隊1」，又覺得很安心，彷彿知道會有聰明的小朋友來解圍。我小時候就對需要動腦筋、解謎的遊戲非常著迷，不管是猜謎、找不同，還是更複雜一點的推理故事，都讓我樂此不疲。所以，當我看到「數學偵探隊」這個組閤，瞬間就燃起瞭我對這本書的興趣。把數學這個常被認為比較嚴肅、有點枯燥的學科，跟充滿樂趣和挑戰的「偵探」結閤，這點子真的太棒瞭！我非常好奇，這群小偵探們要怎麼運用數學來辦案？會不會是老師留下瞭什麼用數學符號寫的暗號？或者是，他們需要計算齣某個時間、某個地點的機率？又或者，老師的失蹤本身，就是一個跟數學原理有關的事件？我腦袋裡已經開始想像，這群小偵探們圍著一張畫滿圖形和數字的紙，你一言我一語地討論著，試圖找齣隱藏在數學裡的線索。這種將學科知識融入到一個精彩故事裡的呈現方式，我覺得是非常有價值的，可以讓孩子們在不知不覺中，對數學產生更深的理解和喜愛。
评分這本書的封麵設計跟標題都非常有吸引力，尤其是「數學偵探隊」這個概念，立刻勾起瞭我對童年時期喜歡的偵探故事的迴憶。我記得以前很喜歡看一些兒童推理小說，總覺得能跟著主角一起解開謎團是很過癮的一件事。這次把「數學」跟「偵探」結閤，感覺就像是為數學注入瞭新的生命力。我很好奇，在這個「老師失蹤」的事件中，數學會扮演什麼樣的角色？是作為解謎的工具，還是案件本身就與數學有關？例如，會不會有什麼數字線索、圖形線索，或是需要運用到一些數學的邏輯思維纔能找到的關鍵點？我期待看到小偵探們如何運用他們的數學知識，像是分析數據、計算距離、或是運用機率等等，來一步步拼湊齣老師失蹤的真相。這比起單純的解謎故事，更添瞭一層學習的色彩，能讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能感受到數學的魅力和應用性。我猜測，這本書的故事線一定很緊湊，老師的失蹤會帶來一股懸念，而數學偵探隊的齣現，則為這個懸念注入瞭解決的希望。
评分這本書的書名「老師失蹤驚魂記」光聽就讓人捏一把冷汗，感覺場麵會很緊張、很刺激！但後麵緊接著「數學偵探隊1」又讓我鬆瞭一口氣，因為我知道一定會有聰明的小偵探齣現，把事情化解。我一直覺得，小孩子的故事，如果能夠帶點小小的驚險，但結局一定是美好的，會讓他們在閱讀時感到興奮，同時也能學習到勇氣和智慧。尤其「數學偵探隊」，這個組閤聽起來就很有力量！我很好奇，他們會用到哪些數學工具來辦案？是加減乘除，還是更進階的幾何、邏輯推理？也許是利用數字的規律來找齣線索，或是透過圖形的分析來還原現場？我腦海中已經開始想像，小偵探們拿著放大鏡，在黑闆上畫滿瞭數學公式，試圖找齣犯人的蹤跡。這種將抽象的數學概念，轉化為實際解決問題的手段，我覺得是非常有教育意義的。不像有些數學書，隻是枯燥的習題，這本書看起來是把數學融入在一個引人入勝的故事裡，讓孩子們在不知不覺中，對數學產生興趣。而且「驚魂記」聽起來就很有戲劇性，不知道老師失蹤的原因是什麼？是被綁架瞭？還是自己躲瞭起來？又或者是發生瞭什麼不可思議的事情？這都讓故事充滿瞭張力，讓人忍不住想一口氣讀完。
评分哇！這本書的封麵設計就超吸睛的！那個小小的偵探帽，配上有點驚慌失措的老師，旁邊還有幾個可愛但看起來很認真的孩子，瞬間就勾起瞭我的好奇心。而且「數學偵探隊」這個名字也太酷瞭吧！我一直覺得數學是很嚴謹、有點難度的學科，但把「偵探」跟「數學」結閤在一起，感覺就像是把解謎的樂趣也帶進瞭數學的世界。我小時候數學成績不算頂尖，但對謎題和找線索的遊戲卻情有獨鍾，所以看到這個標題，就覺得這本書好像能讓我在玩樂中，不知不覺地愛上數學，或是對數學產生新的看法。我個人對這種結閤瞭學習和娛樂的書籍非常感興趣，尤其是給國小階段的孩子，能夠讓他們在輕鬆的氛圍下接觸到比較硬的知識，這真的是一件很棒的事情。我很好奇，這個「失蹤」的老師，是怎麼跟數學扯上關係的？是不是老師在消失前留下瞭什麼數學線索？還是老師本身就是個數學高手，所以她的失蹤案隻有數學高手纔能破解？光是想像這些可能性，就覺得這本書一定充滿瞭懸疑和智力挑戰，非常適閤喜歡動腦筋的孩子閱讀，當然，我也是！我非常期待看到這群「數學偵探隊」是如何運用他們的數學知識，一步一步解開老師失蹤的謎團。
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