以科學之名毀瞭這本書吧！：愛因斯坦篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mike Barfield

圖書標籤:

• 科學史
• 愛因斯坦
• 物理學
• 科學哲學
• 批判性思維
• 相對論
• 科學普及
• 傳記
• 曆史
• 科學與社會

風靡全球16國，STEAM入門最佳書籍！
漫畫形式x綜閤式主題x有趣紙模型！
 
108年課綱STEAM教育上路，您還在煩惱該為孩子挑選哪些讀物嗎？
就讓「毀瞭這本書！」係列帶領您的孩子馳騁於書中的奇幻知識國度吧！

本書特色：
★輕鬆易懂的漫畫形式，結閤科技、工程、天文、物理、化物、生理等跨領域主題！
★著色、裁剪、黏貼，動手實作立體模型，加深知識理解，開心玩齣核心素養！
 
由暢銷作傢及漫畫傢麥可．巴菲爾德所創作的「毀瞭這本書吧！」係列，風靡全球16國，非常適閤對酷科學與酷知識有興趣的你。
透過本書，你將認識愛因斯坦、牛頓、居禮夫人等知名科學傢，學到錶麵張力、毛細現象、重力、黑洞、煙火中的化學物質燃燒時各會發齣什麼顔色……更帶你做齣利用錶麵張力就會遊動的紙烏龜、放在水麵就會開花的紙蓮花、發齣高低音階的伸縮紙笛……
此外書中也有許多可以讓你動動腦的趣味小知識及神奇視錯覺，還有許多紙模型可以著色、剪下、黏起、摺成形，絕對不會讓你感到無聊！現在，就以科學之名，動手剪下書頁，完成裏頭所有令人驚艷的好玩遊戲吧！

各界好評：
藝術能豐富人生，然而藝術傢透過美感形式展現創作感受，對兒童而言是較難理解的抽象概念。將藝術轉化為動手做的遊戲，能讓兒童在愉悅的感受之下經驗並理解藝術。
——江學瀅　中國文化大學心理輔導學係助理教授
 
翻開第一頁，嘴巴就不爭氣地笑瞭！漫畫式的科普寫作，以活潑趣味的科學主題、詼諧的紙模型，引導讀者動手實作，並介紹相關主題科學傢，從科學史角度來學習科學。快來一起「毀瞭這本書」，體驗遊戲中學習的樂趣。
——許兆芳　魅科坊科學原型工坊負責人
 
毀瞭這本書吧！破壞乃創造之始，這本書做瞭最好的示範！翻著此書，馳騁作者所營造齣來的想像世界裏，動手帶動思考，絕對是最佳的學習路徑瞭。如果你還是隻用單一感官在學習，可就落伍囉！在素養導嚮的今日，將知識實踐在具體的生活情境中，解決真實的問題，讓我們一起跟著作者打開五感，浸泡式地學習科學/數學和藝術吧！
——許琳翊　三沃創意有限公司暨小創客平颱（barter.tw）創辦人 
 
一本讓人的好奇心大爆炸的書，讓孩子可以邊做邊玩、邊玩邊學，誰說學習一定是枯燥？書裏除瞭有趣幽默的插畫、大量豐富的知識外，孩子可藉由書中許多與各類知識結閤的簡單手作，來加深對知識的理解，既好玩又有趣，讓人迫不及待想趕快「毀瞭這本書」！
——滾媽　FB粉絲頁「滾妹．這一傢」版主
 
如果，「書」不再隻是一本書，它還能扮演成什麼角色呢？當平麵的文字與圖案，化身為多樣的挑戰任務時，麵對它時就不再隻是「讀」它而已，深度的樂趣將隨之而來。STEAM教育的核心精神，在解決跨領域的真實問題，並鼓勵學習者發展自我解決問題的能力；這本超越瞭書的書，除瞭讓孩子在圖、文感官上有所驚艷，再加上動手做的真實感，有機會引導孩子去想想該如何麵對它、處理它、解決它、完成它，是本初探STEAM教育的入門好書。
——潘愷　國立颱北護理健康大學嬰幼兒保育係副教授
 
能讀又能動手拆來做的有趣教材，讓孩子同時完成閱讀、手作、思考與觀察。實在很棒！
——蔡依橙　醫師／新思惟國際創辦人
 
彆愛惜這本書。太過愛惜它，隻會囚禁它真正想告訴你的科學知識。動手去做吧，做壞瞭也無妨。同理，書中提到的許多科學傢，也不是隻為瞭讓你尊敬纔列上去的，他們之所以在科學史上留名，是因為他們挑戰瞭那個時代的既有觀念，而接下來就換你挑戰他們瞭。
——鄭國威　泛科知識公司知識長
 
毀瞭這本書吧？看完內容誰還捨得毀瞭它。書中詼諧的筆調中，詳盡解說科學、數學、藝術的奧妙，內容包羅萬象、旁徵博引，搭配每一則相對應的動手做活動，讓人不禁深深摺服作者的巧思與博學，是一套讓小朋友愛不釋手的好書。
——盧俊良（阿魯米老師）　宜蘭縣嶽明國小自然老師

另類視角的探索：科學、曆史與哲學的交織 《知識的悖論：科學傢的肖像與時代的迷思》 內容提要： 本書並非對某位特定科學巨匠的傳記進行傳統的頌揚，而是一次深入挖掘隱藏在光環背後的復雜人性、時代局限以及科學範式轉摺點上所發生的深刻社會影響的智性之旅。我們聚焦於那些在人類知識邊界上留下深刻印記的個體，審視他們的思想如何被塑造、如何反過來塑造瞭我們理解世界的框架，以及他們的個人生活與宏大理論之間錯綜復雜的關係。 第一部分：光環下的裂隙——天纔的構建與瓦解 本部分緻力於解構“科學英雄”這一概念的形成過程。我們不滿足於教科書上對偉大發現的簡單綫性敘述，而是深入探究曆史記錄中被有意或無意忽略的細節。 起源神話的重塑： 任何革命性的思想都不是憑空齣現的。我們將分析早期實驗環境、學科壁壘的突破，以及理論提齣者與其同儕之間微妙的權力平衡。探討早期文獻、通信往來中流露齣的猶豫、爭議和妥協，揭示科學發現的社會性和文化性根源。 概念的漂移與誤讀： 偉大的理論一旦問世，便開始脫離其創造者的初衷，被不同領域和不同政治氣候下的闡釋者挪用、扭麯甚至濫用。本章將詳細梳理某個核心科學概念在不同曆史階段的“語義漂移”，考察其在哲學、政治和社會思潮中的變異軌跡。我們特彆關注那些被簡化為口號的復雜原理，以及這種簡化如何阻礙瞭公眾對科學本質的真正理解。 科學傢的私人劇場： 探討知識分子的私人生活如何不可避免地滲透到他們的公共工作中。從個人信仰、情感糾葛到財務壓力，這些“非科學”因素如何微妙地影響瞭研究方嚮的選擇、閤作關係的建立，甚至最終結論的呈現方式。我們探討的不是八卦，而是人性在追求絕對真理過程中的投影。 第二部分：知識的邊界與倫理的荒原 科學的進步往往伴隨著倫理睏境的升級。本部分關注科學理論成熟後，其對社會結構、戰爭形態乃至人類自我認同帶來的衝擊。 理論的“副作用”： 深入分析某些基礎物理學或生物學理論在被工程化、武器化或社會化後的不可預見的後果。這不僅僅是對技術應用的批判，更是對基礎科學責任的拷問：當一個理論被證明“有效”後，科學傢是否有權對其後續應用說“不”？ 學科的霸權與邊緣化： 考察某一主流科學範式如何確立其統治地位，以及在這一過程中，那些未能被主流接納的、具有潛在顛覆性的研究路徑是如何被邊緣化、資金枯竭甚至被學術機構係統性地遺忘。我們對“科學共識”的形成機製進行批判性審視。 全球視野下的知識分配不均： 探討科學知識和技術成果如何在不同地理區域、不同經濟體之間形成新的權力結構。研究特定科學理論的傳播路徑，揭示其背後隱藏的殖民主義或新殖民主義的知識形態。 第三部分：後人如何“使用”曆史 科學史本身就是一部被不斷重寫的曆史。本部分關注特定曆史人物的遺産是如何被後來的曆史學傢、宣傳傢和文化批評傢所利用和重塑的。 紀念碑的意義： 分析特定科學機構、命名規則（如以人名命名的定律或單位）在鞏固社會精英結構中的作用。誰有權被紀念？紀念碑如何服務於當下的政治敘事？ 科學教育的意識形態： 考察學校教材中對科學史的簡化處理，揭示這種處理方式如何服務於國傢認同、技術樂觀主義或特定意識形態的構建。我們探究如何從這些被“淨化”的曆史中恢復齣更具張力、更富人性的真相。 迴歸“未完成”的狀態： 本書的最終目標，是邀請讀者超越對任何既定理論的盲目崇拜，重新擁抱科學探索中固有的不確定性、掙紮和持續的自我修正能力。通過對曆史的解構，我們旨在鼓勵一種更加審慎、更具批判性的科學精神，認識到每一次“偉大發現”的背後，都站著一個充滿矛盾、受到時代約束的凡人。 本書適閤所有對科學史、科學哲學、知識社會學感興趣的讀者，尤其適閤那些對“完美天纔”敘事感到厭倦，渴望看到科學進步背後的復雜人性和結構性挑戰的求知者。它提供的是一副望遠鏡，讓我們得以在仰望星空的同時，也清晰地看到站在我們肩上、尚未完全消散的陰影。

作者簡介

麥可．巴菲爾德Mike Barfield
身兼作傢、漫畫傢、詩人及演員等身分。曾以優異成績畢業於倫敦國王學院植物學係暨動物學係。曾任職於電視颱和廣播電颱，並在學校、圖書館、博物館和書店中工作過。

相關著作:《以數學之名毀瞭這本書吧！：畢達哥拉斯篇》《以科學之名毀瞭這本書吧！：伽利略篇》《以藝術之名毀瞭這本書吧！》

譯者簡介

蕭秀姍
國立成功大學物理治療係學士、醫學工程研究所碩士，比利時魯汶大學醫療影像處理碩士、傢庭與兩性關係碩士。旅居歐美超過十年，目前迴颱定居。身兼全職媽媽與半職譯者，以照顧傢庭為主業、翻譯書籍為調劑，在文字與生活之中尋找平衡。擅長科普、心理、醫藥理工與食材料理等翻譯。譯作有《都是荷爾濛惹的禍》、《帕夫洛夫的狗與薛丁格的貓》、《大腦有問題！？：大腦瑕疵如何影響你我的生活》、《讀不齣時鍾指針的女人：從多重學習障礙到創辦學校》、《天天在傢玩科學》、《風味聖經》與《風味事典》等等。

前言 4
惱人的襯衫！ 5
照亮天空 7
天纔人偶DIY（一）：愛因斯坦 8
渦輪海龜 11
吹齣聲音吧！ 13
貝漢轉盤 15
在動物園裏的是什麼動物？ 18
殘像 19
花朵的力量 21
訓練大腦 23
天纔人偶DIY（二）：牛頓 24
神奇小徑 27
留影盤 29
環形翼 31
光綫反轉 34
碰~~ 35
奇怪的老鼠 37
雙重視野 39
天纔人偶DIY（三）：瑪麗．居禮 40
鏇轉吧！ 43
飛鏢遊戲 45
牛頓的桌子 47
摺疊臉孔 50
超級蒼蠅 51
條紋的位置 53
黑洞 55

评分☆☆☆☆☆

《以科學之名毀瞭這本書吧！：愛因斯坦篇》這個書名，簡直是一記響亮的耳光，拍在所有習慣於「景仰」偉人的讀者臉上！「毀瞭」這個詞，在颱灣的文化裡，常常帶著一種「就是要讓你跌破眼鏡」的戲劇張力，而「以科學之名」則是給予瞭這場「毀滅」 an intellectual backbone，讓它不再是無的放矢。我對於作者的勇氣感到由衷的佩服，敢於挑戰如愛因斯坦這樣的科學神主牌，這本身就需要極大的學術自信和對科學的深刻理解。我很好奇，作者會以什麼樣的角度來「毀」？會不會是從愛因斯坦的個人生活，去揭示他作為一個凡人的一麵，從而「毀」掉瞭我們心中「無所不能」的科學傢形象？或者，更學術地來說，是否會從量子力學、宇宙學等後續發展的角度，去指齣愛因斯坦理論中一些可能存在局限的地方，或是對其理論的應用範圍進行更精確的界定？我預期這本書不會是簡單的顛覆，而是一種更深層次的「重塑」。它或許會讓我們重新思考「偉大」的定義，以及科學發展的真正動力。這種帶著挑戰性的書名，正是颱灣讀者所需要的，它鼓勵我們跳齣舒適圈，用更開放、更批判的思維去接觸知識。我已經準備好，讓這本書來「毀」掉我對愛因斯坦的某些既有認知，並在「灰燼」中，重拾對科學更純粹的熱愛。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《以科學之名毀瞭這本書吧！：愛因斯坦篇》這個書名，真的是太有梗瞭！「毀瞭」這兩個字，在颱灣的語境下，常常帶有一種打破常規、勇於挑戰的意味，配上「科學之名」和「愛因斯坦」，簡直就是一場智力與想像力的盛宴。我一直在思考，作者到底想透過「毀」這個動作，來達成什麼目的？會不會是想藉由解構經典，讓我們更深入地理解科學的本質？科學的進步本身就是一個不斷修正、不斷推翻的過程，也許作者正是想透過這種極具衝擊性的方式，來提醒我們，科學並非一成不變的真理，而是需要我們不斷質疑、不斷探索的領域。我尤其好奇，當「毀」的對象是愛因斯坦這樣一個科學巨擘時，作者的底氣在哪裡？他是否有足夠的學術功底，能夠站在科學的製高點，提齣連愛因斯坦都可能未曾預料到的觀點？還是說，這是一種更為哲學層麵的「毀」，是對我們習以為常的「愛因斯坦神話」的挑戰？我希望這本書不會流於譁眾取寵，而是真正能夠引發讀者對科學、對知識、對偉人產生更深刻的反思。這是一個充滿勇氣的書名，也是一個極具吸引力的承諾，我非常期待它的內容能夠不負這個「挑戰」！

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本書名《以科學之名毀瞭這本書吧！：愛因斯坦篇》，我的好奇心整個被點燃瞭！「毀瞭」這個詞真的太有意思瞭，感覺像是要來一場顛覆性的閱讀體驗。我一直對愛因斯坦這個名字充滿敬意，他不僅是物理學的巨人，更是一個充滿傳奇色彩的人物。書名用「以科學之名」開頭，暗示著這次「毀壞」絕非隨意，而是建立在深厚的科學基礎之上，這讓我對作者的專業度和切入點充滿期待。我很好奇，作者會用什麼樣的方式來「毀」掉這本書？是徹底解構愛因斯坦的理論，提齣顛覆性的新觀點？還是從科學史的角度，揭示一些我們不知道的、可能「不那麼完美」的愛因斯坦？又或者，是以一種戲謔、反諷的語氣，挑戰我們對科學偶像的膜拜？颱灣的讀者，尤其是對科學有興趣的朋友，應該都會被這種獨特的書名吸引吧。我甚至開始想像，書中會不會齣現很多我們日常生活中聽過的愛因斯坦理論，但作者卻用一種意想不到的方式去解析，讓我們重新認識這些「經典」。這本書的潛力太大瞭，感覺像是要帶我們進入一個前所未有的愛因斯坦世界，一個充滿驚奇與啟發的世界。我已經迫不及待想翻開它，看看這場「毀壞」究竟會帶來什麼樣的「新生」！

评分☆☆☆☆☆

坦白講，第一次看到《以科學之名毀瞭這本書吧！：愛因斯坦篇》這個書名，我第一個反應是「哇！這個作者好狂！」、「一定很有料！」這種直率、有點挑釁意味的書名，在颱灣的齣版市場上算是比較少見的，但也正因為如此，反而激起瞭我強烈的好奇心。我腦中立刻浮現齣一個畫麵：作者像是個偵探，穿梭在愛因斯坦的理論宇宙中，時而讚嘆其偉大，時而又以最嚴謹的科學精神，尋找那些可能被忽略、被誤讀、甚至是潛藏著「漏洞」的地方。我對「毀瞭」這兩個字充滿瞭想像，但我不認為作者會是那種輕率的批評者。相反，我認為這是一種極緻的緻敬，透過深入的理解和嚴密的分析，去「挑戰」既有的權威，從而達到對其更深層次的認識。我猜測，作者可能運用瞭許多現代科學的新進展，來重新審視愛因斯坦的經典理論，或許會發現一些當時無法預見的局限性，或是對其理論的應用提齣瞭新的解釋。這本書的吸引力在於它的「反叛」精神，它鼓勵我們不要盲目崇拜，而是要用批判性的眼光去審視一切，包括科學史上最偉大的成就。我已經準備好迎接一場既燒腦又暢快的閱讀旅程，希望作者能用他獨特的視角，帶我們重新認識愛因斯坦，以及科學本身是如何不斷演進的。

评分☆☆☆☆☆

這本書名，《以科學之名毀瞭這本書吧！：愛因斯坦篇》，光是聽起來就讓人心跳加速！「毀瞭」這個詞，在颱灣，常常被用來形容一種徹底的顛覆、一種讓人意想不到的結局，而「以科學之名」則為這場「毀滅」增添瞭一層嚴謹而迷人的色彩。我迫不及待地想知道，作者到底想「毀」掉什麼？是我們對愛因斯坦的刻闆印象？是他那些看似牢不可破的理論？還是，這是一種更為激進的「毀」，旨在挑戰我們對於「知識」和「權威」的固有認知？我對作者的意圖充滿瞭好奇，同時也對他的專業能力充滿瞭期待。我猜想，作者不會是那種隨意攻擊偉人的人，而是會用紮實的科學論據，以一種令人信服的方式，來進行他的「毀壞」行動。或許，他會從一個全新的視角，重新解讀愛因斯坦的某個著名理論，並且用後續的科學發現，來證明當時的局限性，或者，提齣一個更為完善的解釋。這種「毀」的方式，恰恰是科學進步的本質——不斷的質疑、不斷的修正、不斷的超越。我非常期待這本書能夠帶給颱灣讀者一種全新的閱讀體驗，一種不畏權威、勇於探索的精神。這絕對是一本會讓人思考、會讓人驚嘆、甚至會讓人熱血沸騰的書！