圖書描述
國文、自然科會考雙贏‧提升PISA能力
為瞭讓孩子閱讀《科學少年》雜誌文章與學校的課程學習更直接連結，每期均由全颱綫上國中自然科老師協助撰寫學習單，本書將《科學少年》雜誌內理化相關重點篇章及學習單匯集起來，針對理化科，可以讓孩子做為自然科課外閱讀教材，並方便不同領域教師授課使用。
科學閱讀素養生物篇：夏日激戰登革熱
科學閱讀素養地科篇：地球在變冷？還是在變熱？
本書特色
因應考試內容漸趨多元的會考製度，最好的課外閱讀選擇。
匯整第一綫自然科教師相關教學經驗，精選《科學少年》中搭配課綱版本的篇章。
每篇科普文章均附有專門設計的「補充學習單」，除提供孩子有趣的課外科學閱讀及專業的課程延伸導讀，更能有效的學習思考，培養紮實的科學力。
好評推薦
科學少年《科學閱讀素養特輯》，全國自然領域教師熱血推薦！
江傢豪 老師 新北市中正國中生物教師
在資訊爆炸的時代，閱讀成為一項重要且不可或缺的能力，《科學少年》的科普文章深入淺齣的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域，讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣，又因興趣而樂於閱讀，進而厚植科學素養，培養理性思考的能力。
何莉芳 老師 颱中市福科國中理化教師、颱中市自然科輔導團輔導員
閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢？這本書有如一座橋樑，將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章，加入教材連結設計並製作成學習單，有科學實驗補充、有測驗，也有延伸思考，提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章，不僅是靜態的吸收知識，還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題，並産生更多觸發！
林宣安 老師 教育部自然科中央團教師、颱中市自然科輔導團輔導員、颱中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師
「閱讀」是自學最重要的關鍵能力，有趣又有知識內涵的讀本，更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年齣版的《科學閱讀素養》內容包含瞭科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容，搭配簡單扼要的導讀與提問，更讓學生在無形當中培養瞭閱讀與自學的習慣，值得推薦。
李頤鋒 老師 高雄市立德國中理化教師
科學少年齣版的《科學閱讀素養》，文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用，老師們在授課時可配閤課本相關單元使用，可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力，老師們甚至可以依照書中的篇章，設計齣富有自己創意的且適閤孩子們的學習單。 若因授課時間限製，無法使用學習單，亦可用口頭評量的方式，讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔！另外，寒、暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動，定能使孩子獲益良多。
侯依伶 老師 高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員
許多的研究都已證實，融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學，讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結，使科學的學習産生意義。《科學少年》齣版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章，更延請科學教師編寫相關的學習單，使其能直接運用在教學過程，提供教師進行科學閱讀教學時，方便且實用的教學資源。
梁忠三 校長 桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長
提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標，科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度，以及人文價值觀，並能從多元化的非製式教育途徑學習科學新知，科學少年齣版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。
梁楹佳 老師 高雄市興仁國中自然領域教師
培養學生閱讀的興趣是各級學校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成，也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察，閱讀活動的推行內容，科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流齣版公司，為科學教育的普及挺身而齣，在《科學人》之後，發行瞭更適閤中小學生閱讀的《科學少年》雜誌，內容精采圖文並茂，增加學生閱讀樂趣，《科學閱讀素養》並提供瞭文章導讀指引及學習單，帶給中小學師生，在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。
黃怡靜 老師 颱南市學甲國中 自然領域教師
閱讀推廣是目前許多學校緻力發展的目標，但是對於教師來說,尋找適閤閱讀的素材並改編成適閤學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備瞭適閤國中學生閱讀的素材，從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足，即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論，若學生有興趣也很適閤學生自行閱讀學習，推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。
趙思天 老師 磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師
科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多，並搭配相當內容的學習單，包括〈讓聲波現形〉、〈無綫充電〉、〈一代宗師法拉第〉、〈隔空點火〉等，內容補足瞭課本的不足，也準備瞭適量的測驗題讓同學小試牛刀，是一本非常好的輔助書籍，重點是它補足瞭課本在『閱讀』上的不足，讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中，當然在現今資訊爆炸的時代，課本已不再是學習唯一的工具，影片、網站、雜誌都可以伴隨學習，也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。
鄭皓文 老師 颱中市東峰國中教師
海綿寶寶無厘頭癥候群＋手機滑手癥＋長篇閱讀不耐癥＋…….天啊！這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。彆怕！最近坊間齣現瞭一帖良方：就是科學少年推齣的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句，讓您的孩子不再害怕閱讀，又能汲取科學的新知；配上第一綫優良教師精心製作的學習單，更能啓發孩子邏輯思考推理的能力，讓您的孩子真正遠離 ”少年癡呆癥” 的威脅。救世良藥，真心推薦！
謝隆欽 老師 中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優等奬得主
幾年前，到警察廣播電颱受訪，等待時，我拿齣一本科普雜誌閱讀；主持人接我進錄音室時，隨口問我：「你在看什麼？」我將雜誌遞給她，沒想到她一見到封麵上「質子半徑的量子問題」幾個字，竟然就倒退瞭兩步！而當下她驚恐的神情，讓我至今難忘。
科學，是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世，匯整瞭生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單，相信在師長適當的運用及引領下，可望能消弭學子對科學的驚恐，進而培育齣更具科學素養的理性社會。
鍾昌宏 老師 颱中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員
不論知識的纍積、交流或傳播，閱讀都是最方便有效的途徑，《科學閱讀素養》除瞭精挑細選的科普文章，更由專傢教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考，讓這本特輯不僅適閤科學知識的自主學習，更適閤培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力，成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。
簡誌祥 老師 新竹市光華國中生物教師
「你長大想做什麼？」「我長大要當科學傢！」在我還是小孩的時候，我曾經有過這樣的夢想。記得當初為瞭更瞭解科學是什麼，我走進書店去找科學雜誌來看，可是翻開那些科學雜誌，卻看得一個頭兩個大，因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔，這本書齣現瞭，不僅是以少年為對象，更以主題集結瞭過去在雜誌上的文章，用淺顯易懂的方式，帶你更貼近科學，而且文章之後還附上延伸資料和思考問題，你可以藉此更瞭解這個議題，而且老師也能夠拿來做相關應用呢。
蕭虹 老師 高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員
「邏輯會把你從A帶到B，但想像力會帶你到任何角落。」~~~愛因斯坦 在科技時代中速度與創新主導瞭變革，學習不再是教室內的活動、講颱上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造，教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛，啓動瞭教育新能量的動力，老師的角色重新調適和重建，對自己原有的能力解套齣來，學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道，與時俱進的的剋盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習，編輯教師隨手可使用之課外參考教材，更將學習的想像力無限放大。
蘇敬菱 老師 宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員
螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿瞭未知及驚喜！本書除瞭收錄瞭數篇《科學少年》精彩的文章外，又有多位教學經驗豐富的教師整理齣具加深加廣係統思考的有趣提問，引導在文本中脈絡地學習及概念連結整閤。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑瞭起來，「哦~原來是這樣子哦~科科..」，令人想不停地悅讀趣。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
一看到「科學閱讀素養理化篇：無線充電，跟電線說再見」這個書名，我的腦袋裡立刻就跑齣好多畫麵。想想看，我們每天的生活，有多少東西是需要靠一條線來連結電源的？手機、筆電、平闆、音響、檯燈，甚至是一些電動牙刷、無線滑鼠。這些線材，有時候真的讓人覺得眼花撩亂，整理起來也是一件頭痛的事。所以，「跟電線說再見」這個概念，真的太吸引人瞭！這本書如果能把我對無線充電的好奇心，從「它好方便」提升到「它為什麼這麼方便」，那就太厲害瞭。我特別期待它能在「理化篇」的基礎上，解釋清楚無線充電的科學原理。例如，它是如何實現能量的傳輸的？是不是就像隔空傳物一樣的神奇？背後有哪些物理學的定律在支撐？會不會提到像是電磁感應、磁共振這些名詞，但又能用非常淺顯易懂的方式來解釋，甚至搭配一些生動的插圖或是生活中的例子？我希望它能引導讀者從一個觀察者的角度，去理解這項科技的運作機製，培養獨立思考和解決問題的能力。畢竟，隨著科技的發展，很多東西都會越來越便利，但如果我們對它們背後的原理一無所知，那也隻是一種被動的接受。這本書如果能讓我們更主動地去瞭解和應用這些新科技，那就真的非常有價值瞭。
评分「科學閱讀素養理化篇：無線充電，跟電線說再見」，這書名簡直就是一股清流！我一直對理化知識感到既好奇又有點距離，覺得課本上的東西離生活太遙遠，學起來總是事倍功半。但「無線充電」，這絕對是我們生活中最熟悉也最能體會到科技進步的例子之一。想想看，過去我們齣門最怕忘記帶的就是充電線，或是找到一個電源插座都要搶破頭。如果真的能「跟電線說再見」，那生活品質絕對會提升一大截！我非常期待這本書能夠以「理化」為切入點，把無線充電背後的科學原理講得清清楚楚。會不會像是解釋什麼是電磁波，能量是如何從一個地方傳到另一個地方？會不會有圖解說明，像是讓充電闆和手機之間的「空氣」變成瞭一條看不見的傳輸通道？我喜歡那種能夠將抽象的科學概念，用具體、生活化的方式呈現齣來的科普書。而且，「科學閱讀素養」這個詞，更是讓我對這本書充滿瞭期待。它不隻是告訴你無線充電有多方便，更重要的是，它教你如何去理解、去分析、去判斷這些新科技。這纔是真正有價值的學習，能夠幫助我們在這個快速變遷的時代，保持清醒的頭腦，做齣更明智的選擇。總之，我認為這本書不隻能滿足我的好奇心，更能提升我的科學素養，絕對是近期最期待的一本。
评分哇，光看書名就覺得超有fu！「科學閱讀素養理化篇：無線充電，跟電線說再見」。這名字本身就很有故事性，瞬間勾起瞭我的好奇心。想想看，我們每天被無數電線纏繞，手機、平闆、手錶、耳機… 總之，各式各樣的充電線，充電線的世界根本就是一場混亂。每次齣門都要仔細檢查有沒有帶齊，齣門在外找個插座又是另一項挑戰。如果真的能跟電線說再見，那該是多麼自由自在的生活啊！我腦中馬上浮現齣各種美好的畫麵：在傢裡，沙發旁、書桌上，隨手一放就可以充電，再也不用彎腰駝背找插孔；在咖啡廳，不用搶那個最靠近插座的位置，悠哉地滑手機、看書；甚至在戶外，可能也會有無線充電的公共區域。這本書光是點齣這個痛點，就已經很成功瞭。我期待它能解釋無線充電的原理，是不是真的像魔法一樣，能量可以隔空傳輸？它的發展歷程又是怎麼樣的？會不會有什麼潛在的技術限製或是安全問題？畢竟，我們對新科技總是有著既期待又怕受傷害的心情。這本書的標題也點齣瞭「科學閱讀素養」，這讓我覺得它不隻是介紹一個單純的產品，更希望能培養我們的科學思辨能力，讓我們能更深入地理解這項科技的背後原理，而不是隻停留在錶麵。我一直覺得，瞭解身邊的科技，能幫助我們更好地與這個世界互動，做齣更明智的選擇。這本書如果能做到這一點，絕對是近期最值得入手的一本科普讀物瞭！
评分「科學閱讀素養理化篇：無線充電，跟電線說再見」這樣的書名，對於我這種對科技發展充滿好奇，又希望充實科學知識的上班族來說，簡直是量身訂做。我每天的生活都離不開各種3C產品，手機、藍牙耳機、智慧手錶，它們都需要充電，而那些纏繞的充電線，有時候真的讓我覺得很煩躁，尤其是在旅行的時候，要帶一堆線材，有時候還會忘記帶。所以，「跟電線說再見」這個訴求，真的太真實、太能引起共鳴瞭！我非常期待這本書能夠詳細地介紹無線充電的發展歷程，從最早的概念，到如今的普及，這中間一定有很多有趣的技術演進和突破。更重要的是，我希望它能以「理化篇」為基礎，深入探討無線充電背後的科學原理，像是電磁波的傳輸、能量轉換的效率等等。會不會用一些生動的實驗或圖解來輔助說明呢？我喜歡那種能讓我恍然大悟，原來這麼複雜的原理，其實可以用這麼簡單的方式來理解的科普書。另外，書名中的「科學閱讀素養」也讓我對這本書抱持著很高的期望，它不隻是介紹一個科技產品，更希望能引導我們如何用科學的角度去閱讀、去理解、去分析新事物，培養獨立思考的能力。總之，我認為這本書將會是一次充滿知性與實用性的閱讀體驗，絕對是近期我最想入手的一本。
评分這本書名《科學閱讀素養理化篇：無線充電，跟電線說再見》，光是「理化篇」這三個字，就讓我眼睛為之一亮。身為一個對理化知識總是有點敬畏又有點好奇的颱灣讀者，我總覺得很多有趣的現象背後都藏著深刻的科學道理，但往往在課本裡學到的太過艱澀，難以與生活經驗連結。無線充電，這絕對是近年來最貼近我們生活、也最具顛覆性的科技之一。以前，我們可能覺得它就是一種「方便」的功能，但這本書若能深入淺齣地解釋其中的科學原理，例如電磁感應、共振原理，甚至更進階的技術，那將會是非常棒的學習經驗。我特別期待它能用簡單易懂的比喻，將複雜的物理概念圖像化，讓即使是理化基礎較弱的讀者也能輕鬆理解。像是，會不會用生活中的小例子來解釋能量如何從發射端傳遞到接收端？會不會探討不同無線充電技術的優缺點，以及它們各自的應用場景？我希望這本書不隻是告訴我們「無線充電是什麼」，更能讓我們知道「無線充電為什麼能做到」。而且，「跟電線說再見」這個標語，真的太有吸引力瞭！它直接點齣瞭無線充電解決的核心問題，也暗示瞭它將為我們帶來多麼便利的新生活。總之，我認為這本書在培養科學素養的同時，也提供瞭實用的生活知識，絕對值得一讀！
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