圖書描述
著迷於講述曆史故事的蔡蕙頻，整理瞭她最想述說的30個關於日治颱灣的大小事，想要用這30個故事，帶領讀者一同認識日治時期的颱灣。
本書特色
◎晚清時期的明星戰役、日本人的高麗菜頭…還有還有，那些發生在颱灣的小小故事，都在史料邊角裏，見證颱灣人曾經的生活。
◎當颱灣人剪掉辮子、穿起西服、放開小腳以後，改變的不隻是外錶，還有隨之而來的思想革命。
◎法律、時間、傢庭觀念的變化，是怎麼體現在一般颱灣人的生活中呢？
◎在颱灣人的想法裏，西醫和漢醫是怎麼一起照顧自己的身體呢？
◎比起洗澡，以前的颱灣人竟然更在意洗衣服這件事。
◎每個發生在身邊習以為常的生活瑣事，背後都有值得說說的小故事。
◎30個作者心心念念的關鍵詞，這次我們從曆史研究的角度來看一看。
◎以故事提煉曆史的醍醐味，如果曆史課本曾經讓你覺得無聊、喪氣，那麼來看看這些故事，或許會是認識曆史的好選擇。
名人推薦
戴寶村（吳三連颱灣史料基金會 秘書長）
黃震南（藏書傢）
陳嘉行（電視主持人）
著者信息
蔡蕙頻
是個愛颱灣史愛得不得瞭、說到颱灣史眼神就會發光的颱灣史說書人。國立政治大學颱灣史研究所博士，國立颱灣圖書館編審、國立颱北教育大學颱灣文化研究所兼任助理教授。著有《不純情羅曼史：日治時期颱灣人的婚戀愛欲》、《好美麗株式會社：趣談日治時代粉領族》、《働き女子@颱灣：日本統治期の水脈》等書。
圖書目錄
【甲午戰爭】那場和泡麵無關的戰役
【一八九五】鄉民的逆襲
【國籍】颱灣就是颱灣
【通譯】會外語讓你上天堂
【紳章】就決定是你瞭
【警察】代替國傢來懲罰你
【監獄】光榮入「獄」的年代
【斷發】日本人的高麗菜頭
【纏足】小腳真要命
【鴉片】戒煙救颱灣
【火車】颱灣超有快感
【西醫】韆萬不要放棄治療
【西裝】整整齊齊一襲衫
【廁所】黃金傳說
【洗澡】為著生活每天就來洗身軀
【煙草】瑞福祿壽龍鳳麟，新高七星傢私敏
【電話】文化人的文化生活
【廣播】吳新榮傢的那颱收音機
【報紙】爸爸早起看書報
【彩票】不能說的秘密
【麻將】三圓殺麻雀
【洗門風】非法正義
【妻妾】大男人俱樂部
【自由戀愛】隻要我喜歡，有什麼不可以
【老師】老師在講，你有沒有在聽
【産婆】天上媽祖婆，人間有産婆
【女工】孤女的願望
【明星】時代打造明星，明星創造時代
【地震】叫你彆動，你還動
【旅行】颱灣那麼大，我想去看看
圖書序言
提煉齣曆史的醍醐味
看完電影，和朋友在餐廳坐一下。燈光美、氣氛佳，我們邊吃東西，邊談起剛剛看的電影情節。
「那個什麼親王的……」朋友眉間微皺，努力從迴憶中撈齣一個不確定的名字。
「北白川宮能久親王」我說。
「對，現實中真的有這個人嗎？他真的來過颱灣？」朋友的臉上充滿不可置信，顯然這個長達八個字的稱號引起她的好奇。
「是呀，真的來過。」我把北白川宮從登陸後專程坐沙發拍照打卡，到據說最後不敵蚊子而掛點的故事大緻說完，邊滑手機邊說：「所以，他不隻是來過，是根本沒再迴去瞭，掛在颱灣。」我把手機螢幕轉到她麵前，「日治時期好幾個地方都有他的紀念碑，有些現在還在呢！」手機螢幕上顯示的是基隆北白川宮能久親王紀念碑的照片。
「哇！酷耶！」朋友的眼睛睜得好大，「那，那個軍醫……」喔，她又陷入人名迷宮瞭。
「是森鷗外。」我發現曆史原來是一種接龍遊戲。
「喔對，森鷗外，是文學傢。」朋友笑瞭，「他也來過？」她伸長脖子，等著答案。
森鷗外、徵露丸、森於菟……一個關鍵詞就可以拉齣一大段故事，好奇心讓我們聊瞭一個下午的颱灣史。
那天，她的最後一個問題是：「颱灣史好有趣！能不能推薦幾本好讀易懂的颱灣史？我想讀！」學生時代的她，最痛恨的就是曆史啊！沒想到現在卻開始想讀曆史書，我趕緊掏肺掏肝地列齣書單用力推薦，毫不藏私。
幾週之後，朋友迴覆我：「曆史好長！內容也太難瞭！有沒有再短一點、再簡單一點的？」
於是，我決定為我這位朋友，以及每一位對颱灣文史有興趣，但是對於閱讀過多文字過敏的朋友，準備一本專治看太多字會流淚的讀物，讀曆史，快又有效。
但是，我要從何說起呢？
據說，在所有味道中最棒的叫做「醍醐味」，那是一種筆墨難以形容的好滋味，嘗過一次，終生難忘。
我想，能夠提煉齣曆史的醍醐味，讓人迴味再三的，就是故事瞭吧？
在這本書裏，我用三十個關鍵詞說瞭三十個故事，每個關鍵詞都聯係著一個時代的曆史事跡，我不打算強調年代和人名，隻說故事，並告訴你，這個故事背後的那個時代，以及它與活在二十一世紀的我們，有什麼關係。
而且，每一篇的篇幅都不長，目的在讓你可以沒有負擔地讀完它們，無痛無縫地認識日治時代的颱灣。
譬如，在一八九五年颱灣人選擇「國籍」的時候，點播瞭一首「愛我彆走」；「通譯」的故事則是要告訴你外語的重要；你知道「斷發」前的颱灣人，曾經笑日本人是「高麗菜頭」嗎？楊肇嘉因為穿著長度過膝的烏水布衣裙去上學，而受到言語霸淩耶！還有還有，「為著生活每天就來洗身軀」的不是賣喉糖的楊貴妃，而是我們颱灣人啦！
我不打算將這些故事依照時間順序排列，而是將相似領域的關鍵詞擺在一起，各自獨立卻又彼此關聯，這麼做是希望不受前後脈絡的影響，你不用擔心看瞭這一頁就忘瞭上一頁，也不用在乎記不住總督的名字或偉人的生日，讀過整本書，就可以感受到日治時期的生活氛圍。
而且，這本書絕不添加過多的學術成分，不含艱深、難咀嚼的專業術語，保證純天然好吸收，是一本不需要太多颱灣史基礎知識就能輕鬆讀的書。
在颱灣史的領域中，我並不博學，但我想，在我有限的所知裏，總會有那麼幾個，你也會想聽聽的故事。如果曆史的艱澀也曾讓你讀到覺得空虛寂寞覺得冷，那麼就來聽故事吧！
這樣讀颱灣史，一定能治好你翻開曆史課本就打哈欠流目油的老癥頭，而且快又有效。讀完以後，你就會發現，颱灣史纔不是神魔之塔，而是人人都能歡喜收成的開心農場！
圖書試讀
十九世紀中葉到二十世紀前半，真的是一個隨隨便便就動刀動槍的時代。不相信？那就趕快去翻翻曆史課本，看看有關晚清變局的那一段，保證五秒鍾內就讓人産生暈眩感，搞不清楚北京條約、天津條約、南京條約、虎門條約、望廈條約等等條約的內容，這些快要湊齊中國主要都市名的條約是在講啥毀呢？當年晚清一蹶不振，帝製走入窮途末路，卻讓一個世紀以後的我們背書背得都要哭瞭。
不過，在這麼多戰役裏麵，還是有所謂「明星級」的戰事。如果你是七年級或更早齣生的四五六年級生，迴想起青春的時候，任何一張中國近代史的考捲上，一定密集地會齣現「七七事變」這個名詞。畢竟它是「偉大八年抗戰」的引爆點，重要性爆錶，當年每位曆史老師上到這裏，都會慷慨激昂眼眶泛淚地說，選錯這一題，愧讀中國史啊！
但是，對颱灣來說，如果要排齣全明星級的戰役，就絕不能少瞭一八九四年那場和日清泡麵無關的「日清戰爭」。「日清戰爭」是日本方麵的說法，「甲午戰爭」纔是我們熟悉的名字。一八九四年，朝鮮發生「東學黨之亂」，這是一場朝鮮內部的政變，清廷與日本依照先前說好的約定，先後派兵前往朝鮮協助平定亂事。奈何事件平定之後，清、日這兩個跑來朝鮮幫忙滅火的「鄰居」卻在朝鮮半島就地打成一片！掀起瞭這場改變二十世紀亞洲局勢的重要戰役。
我準備好瞭，齣招吧！
這時候，和日本叫陣的清國，已經不是從一八三九年以來屢屢受到列強軍事挑戰，陸續被英、法、美、俄等國傢KO，又失去瞭越南等藩屬國的弱雞。它在一連串的軍事失利之後，痛定思痛地決心好好整軍練武，從當時窘迫到不行的國庫中硬是擠齣錢來，買瞭兩艘鐵甲船組成北洋艦隊，在海上擺齣一片雄糾糾、氣昂昂的陣仗。而甲午戰爭對中國這個近代化的後段班學生來說，正是它力圖振作，努力近代化之後所遇到的第一場考試。由李鴻章率領的北洋艦隊對決日本艦隊，堪稱中國夢幻明星隊的黃金陣容真的好令人期待！
但是，和清國對著來的日本，也不再是穿寬褲草鞋、頭頂發髻、手握長刀的末代武士，而是曆經瞭明治維新的思索與痛苦，擁有現代海軍的東方小龍。也就是說，甲午戰爭對清、日兩國來說，都是新的領導者力圖振作，將國傢硬體升級更新後的第一戰！
用户评价
這本書的書名——《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》，直接點齣瞭其內容和態度，給我留下瞭深刻的印象。我一直對近代史，特彆是殖民時期的曆史，抱有濃厚的興趣，但常常在閱讀過程中感到睏惑，因為很多史料和論述都可能帶有某種立場或傾嚮。“不鬍說”這三個字，就像是一股清流，承諾瞭對曆史真相的追求，這對於任何一個渴望客觀認知曆史的讀者來說，都具有極強的吸引力。而“30個關鍵詞”的切入點，更是讓我看到瞭作者試圖化繁為簡、抓住核心的智慧。我非常期待，通過對這30個關鍵詞的解讀，能夠幫助我構建起對日治時期颱灣的一個清晰而有邏輯的認知框架。例如，關於“颱灣總督府”這個關鍵詞，它在日治時期扮演瞭怎樣的核心角色？它頒布的各項政策是如何一步步影響颱灣社會的？書中是否會通過對“總督府”的深入分析，展現齣殖民統治的運作機製？又比如，“糖業發展”這個關鍵詞，我知道糖業在日治時期對颱灣經濟至關重要，但這種發展是如何與日本的殖民政策相結閤的？它對颱灣的農業、社會結構和人民生活帶來瞭怎樣的具體改變？我希望這本書能夠通過對每一個關鍵詞的細緻解讀，展現齣日治時期颱灣社會的復雜性和多麵性，包括其進步與壓迫並存的一麵，讓我們能夠更全麵、更深刻地理解那段重要的曆史。
评分這本書的封麵設計就足夠吸引我瞭，那種復古的色調搭配簡潔的字體，立刻讓人感受到一種曆史的厚重感，又透著一絲不尋常的“不鬍說”的堅定。我一直對颱灣近代史，尤其是日治時期，抱有濃厚的興趣，但總覺得市麵上的一些解讀要麼過於宏大敘事，要麼過於碎片化，難以形成一個清晰的脈絡。偶然間看到這本書的書名，簡直是擊中瞭我的“癢點”。“30個關鍵詞”，這個數量聽起來既不會過於龐雜，又能涵蓋住核心的要點。我特彆期待它能如何通過這30個關鍵詞，串聯起那個復雜而又充滿爭議的時代。想象一下，每一個關鍵詞可能都代錶著一段重要的曆史事件、一項深遠的政策、一位關鍵的人物，甚至是某種文化符號。比如，“皇民化運動”這個詞，我知道它在日治時期占據瞭極其重要的地位，但具體的影響有多深遠？它又是如何一步步推進的？這本書能否通過解讀這個詞，讓我們更直觀地理解當時颱灣社會在文化和身份認同上的劇變？還有，像“殖民地經濟”、“糖業”、“縱貫鐵路”等詞，這些都是影響颱灣經濟發展的關鍵要素，我希望這本書能深入淺齣地解析它們在日治時期的發展曆程，以及對颱灣後續經濟格局的奠定作用。更重要的是，我希望這本書不是簡單地羅列事實，而是能夠提供一種新的視角，一種能夠幫助我們“看懂”那個時代的理解方式。我非常欣賞“不鬍說”這個副標題，它暗示著作者有自己的判斷和考量，並且敢於挑戰一些約定俗成的說法。我期待這本書能帶來一些顛覆性的認識，讓我們重新審視那段曆史，而不是被動地接受前人留下的框架。從書名來看，它應該是一本既有學術深度，又不失可讀性的著作，能夠吸引不同層次的讀者。我迫不及待地想翻開它，讓這30個關鍵詞帶我穿越時空，深入瞭解那個塑造瞭現代颱灣的重要時期。
评分拿到這本書的時候，我首先被它樸實無華但卻充滿力量的書名所吸引：“颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治”。“不鬍說”這三個字，瞬間點燃瞭我對曆史真相的渴望，尤其是在麵對近代史這個充滿各種解讀和爭議的領域時，這種直白而堅定的態度顯得尤為可貴。我一直認為，真正的曆史研究不應是簡單的年代堆砌或是片麵的贊歌或批判，而是需要深入挖掘事件背後的邏輯，理解不同立場的聲音，最終形成一個相對客觀和全麵的認知。而“30個關鍵詞”的設定，則讓我看到瞭作者試圖化繁為簡、抓住本質的努力。我猜想，作者一定精心挑選瞭最能代錶日治時期颱灣曆史關鍵脈絡的詞匯，通過對這些詞匯的解讀，能夠為讀者構建起一個清晰而完整的曆史框架。我特彆好奇，書中會選取哪些關鍵詞？是那些耳熟能詳的重大事件，還是那些容易被忽略但卻影響深遠的細節？例如，關於“糖業”的發展，我知道它在日治時期對颱灣經濟産生瞭巨大影響，但具體是如何與日本的殖民政策相結閤，又是如何改變瞭颱灣的農業結構和社會麵貌的？書中是否會通過解讀“糖業”這個關鍵詞，揭示齣更深層次的經濟動因和殖民邏輯？又或者是“教育體係”的建立，它在塑造颱灣社會精英階層和文化認同方麵扮演瞭怎樣的角色？我期待這本書能夠跳齣泛泛而談的模式，通過對每一個關鍵詞的深入剖析，展現齣那個時代的多樣性和復雜性。而且，“不鬍說”的承諾，讓我相信作者在處理敏感的曆史問題時，會保持一份審慎和理性，不迴避爭議，也不煽動情緒，而是用紮實的史料和嚴謹的邏輯，引導讀者去獨立思考，去形成自己的判斷。我希望這本書能夠成為我理解日治時期颱灣曆史的一個重要指引，幫助我撥開迷霧，看到一個更真實、更立體、也更值得深思的曆史圖景。
评分這本書的書名《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》以一種非常直接和吸引人的方式，勾勒齣瞭其核心內容和寫作目的。我尤其欣賞“不鬍說”這三個字，它傳達齣一種直麵曆史、追求真相的態度，這對於理解近代史，尤其是殖民曆史而言，顯得尤為重要。很多時候，曆史的敘述會受到各種立場和意識形態的影響，而“不鬍說”則似乎承諾瞭一種更為客觀和純粹的解讀。而“30個關鍵詞”的設定，則預示著一種精煉而有力的敘事方式，它不像傳統的教科書那樣事無巨細，而是試圖抓住曆史的關鍵節點，通過解讀核心概念來幫助讀者建立起對日治時期颱灣的整體認知。我很好奇，這30個關鍵詞會涵蓋哪些方麵？是政治製度的演變，經濟結構的調整，社會生活的變遷，還是文化思想的衝擊？比如，關於“現代化”這個話題，日治時期颱灣的現代化建設，既有對殖民母國的貢獻，也對颱灣自身産生瞭深遠影響。書中是否會通過“現代化”這個關鍵詞，去探討這種雙重性，以及它在不同社會階層中的不同體驗？再比如，“認同危機”這個概念，在殖民背景下，颱灣人民的身份認同必然經曆瞭巨大的挑戰。這本書會如何通過關鍵詞來解析這種危機，以及它在不同曆史時期和不同群體中的具體錶現？我期待這本書能夠提供一些新的思考角度，幫助我理解日治時期颱灣復雜的社會肌理，以及它如何為今日颱灣的形成奠定瞭基礎。我相信，作者通過對這30個關鍵詞的深入挖掘，能夠展現齣一段更加真實、立體且發人深省的曆史。
评分《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》，這本書名簡直太對我的胃口瞭！我一直覺得，曆史，尤其是近代殖民史，很容易被各種敘述和解讀所包裹，要找到一份真正“不鬍說”的解讀，實屬不易。“不鬍說”這三個字，不僅僅是一個口號，更像是一種鄭重的承諾，承諾要提供一種真實、不加掩飾的曆史視角。我非常欣賞這種直麵曆史的態度。而且，“30個關鍵詞”這個設定，更是讓我眼前一亮。這意味著作者並非要鋪陳冗長的史實，而是要抓住最核心、最能代錶那個時代精神的要素。我迫不及待地想知道，是哪些關鍵詞被選中？它們是否涵蓋瞭政治、經濟、社會、文化等各個層麵？比如，“警察製度”這個關鍵詞，我知道日治時期的警察力量在維持殖民統治中起到瞭關鍵作用，那麼書中是否會深入剖析這個製度的運作方式，它對颱灣社會的控製程度，以及對民眾日常生活的影響？又比如，“教育改革”這個詞，日治時期的教育體係，是如何在傳播日本文化的同時，也培養齣部分颱灣精英的？它對颱灣社會結構和價值觀念産生瞭怎樣的深遠影響？我希望這本書能夠通過對每一個關鍵詞的精妙解讀，幫助我撥開曆史的迷霧，看到一個更加真實、立體且富有邏輯的日治時期颱灣。我相信，作者用“不鬍說”的態度，加上“30個關鍵詞”的精煉方式，一定能為我帶來一次深刻的曆史啓迪。
评分這本書的裝幀設計非常簡潔，封麵那種淡淡的懷舊感，加上“颱灣史不鬍說”幾個字，就牢牢抓住瞭我的眼球。我一直覺得，近代史，尤其是殖民地曆史，是一個非常復雜且容易被誤讀的領域。很多時候，我們在學校裏學到的曆史，可能隻是一個框架，或者是一個被簡化瞭的版本。而“不鬍說”這三個字，瞬間就激發瞭我探索真相的興趣。它像是一種承諾，一種要剝開迷霧、揭示真相的決心。我非常期待這本書能夠提供一種全新的視角來解讀日治時期的颱灣。它承諾用“30個關鍵詞”來“看懂”日治，這個概念非常吸引人。我猜想，這30個關鍵詞絕非隨意選取，而是經過精心提煉，能夠串聯起那個時代的關鍵事件、重要人物、核心政策，甚至是當時的社會思潮。例如，關於“現代化建設”這個主題，我知道日治時期在颱灣修建瞭許多基礎設施，比如鐵路、港口、水利工程等，這些對颱灣的近代化發展起到瞭怎樣的作用？它們是單純的殖民地掠奪，還是也包含瞭一定的建設性意義？書中對“現代化建設”的解讀，能否幫助我理解這種雙重性？又比如，“殖民地教育”這個關鍵詞，我很好奇它如何塑造瞭當時颱灣人的思想觀念，又如何在潛移默化中影響瞭颱灣的文化認同？這本書是否會揭示齣教育在殖民統治中的復雜功能？更重要的是，我希望這本書能夠通過這些關鍵詞，展現齣日治時期颱灣社會內部的張力與矛盾，而不是簡單地呈現一個被動的曆史進程。我期待作者能夠以一種開放和尊重的態度，去呈現當時社會各階層的聲音和體驗，讓我們能夠更全麵地理解那個充滿變動的時代。
评分《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》，光是書名就已經足夠吸引眼球瞭。我一直對近代史，尤其是殖民地曆史，抱有濃厚的興趣，但常常覺得市麵上的一些論述要麼過於宏大敘事，要麼過於偏頗，難以形成一個清晰而客觀的認識。“不鬍說”這三個字，就像是一種直白的承諾，承諾要還原曆史的真實麵貌，這對於一個渴望瞭解真相的讀者來說，具有極大的吸引力。而“30個關鍵詞”的設定，則讓我看到瞭作者試圖化繁為簡、提綱挈領的努力。我期待，作者能夠通過這30個精心挑選的關鍵詞，串聯起日治時期颱灣的關鍵脈絡，讓我們能夠抓住曆史的重點，理解其核心邏輯。例如，關於“殖民統治的閤法性”這一話題，日治時期日本當局是如何構建其統治的正當性的？書中是否會通過某個關鍵詞，去探討這種閤法性建構背後的策略和邏輯？又或者是關於“颱灣人的身份認同”的問題，在皇民化運動等政策的影響下，颱灣人的身份認同經曆瞭怎樣的變遷？這本書是否會通過對相關關鍵詞的解讀，展現齣當時颱灣社會內部在身份認同上的復雜性和矛盾性？我非常希望這本書能夠提供一種新鮮的視角，幫助我理解日治時期颱灣社會的多樣性和復雜性，而不是簡單地將其標簽化。我相信，作者用“不鬍說”的態度，加上“30個關鍵詞”的精煉方式，一定能為我們呈現一個更加真實、立體且富有啓發性的日治時期颱灣。
评分第一眼看到這本書的名字，《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》，就覺得非常有意思。這種直接的口號式的錶述，瞬間吸引瞭我，好像作者在嚮讀者保證，要用一種真實、不加修飾的方式來講述那段曆史。我一直對颱灣的日治時期很感興趣，總覺得那段曆史對今天的颱灣有著深遠的影響，但市麵上的一些解讀，要麼過於學術化，要麼過於情緒化，很難找到一本既有深度又不失可讀性的書。而“30個關鍵詞”的定位，讓我覺得這本書的切入點非常巧妙。它不是要講述一個龐雜的宏大敘事，而是通過精選的關鍵詞，提煉齣那個時代的精髓。我迫不及待地想知道，這30個關鍵詞會是什麼？是否會有像“皇民化運動”、“經濟掠奪”、“文化同化”、“民族抵抗”這樣比較顯眼的主題？還是會有像“縱貫鐵路”、“工業發展”、“地方自治”這樣更具操作性的政策和建設？我特彆希望書中能夠對“皇民化運動”進行深入的解讀，因為它涉及到身份認同、文化衝擊等非常敏感的問題，我想知道作者是如何運用“不鬍說”的態度來處理這些復雜議題的。另外，關於日治時期颱灣的經濟發展，例如“糖業”、“樟腦”等産業，這本書是否會通過對這些關鍵詞的解析，展現齣殖民經濟的本質，以及它對颱灣社會結構的具體影響？我期待這本書能夠提供一種全新的、不帶偏見的視角，幫助我理解那個充滿矛盾與轉型的時代，並且相信作者能夠用嚴謹的論證和清晰的邏輯，讓“不鬍說”不僅僅是一個口號，而是真正貫穿全書的治史理念。
评分看到《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》這本書名，我就立刻被它所吸引。這種簡潔、直接的錶述方式，仿佛是在對讀者說：“彆再被誤導瞭，這裏有最真實的曆史。” 我一直覺得，近代史，尤其是殖民時期的曆史，是一個充滿瞭各種解讀和爭議的領域，要真正理解它，需要一種不迴避、不粉飾的態度。“不鬍說”這三個字，恰恰傳達瞭這種勇氣和決心。而“30個關鍵詞”的定位，則讓我看到瞭作者試圖抓住曆史核心的巧思。我很好奇，這30個關鍵詞會是哪些？它們是否能夠串聯起日治時期颱灣的關鍵事件、政策、人物，甚至是當時社會思潮的演變？比如，“經濟掠奪”這個關鍵詞，我知道這是對殖民地經濟的普遍批評，但日治時期的颱灣，其經濟掠奪是如何具體實施的？它對颱灣社會經濟結構産生瞭怎樣的影響？這本書是否會通過對這個關鍵詞的深入解析，讓我們看到更具體、更深刻的圖景？又或者，“現代化建設”這個詞，日治時期颱灣的現代化建設，往往伴隨著殖民者的利益。書中是否會通過對這個關鍵詞的解讀，去揭示這種建設背後的邏輯，以及它對颱灣本土社會産生的復雜影響？我期待這本書能夠提供一種不帶偏見、基於史實的視角，幫助我理解日治時期颱灣的真實麵貌，以及它為何如此重要，能夠對今天的颱灣産生如此深遠的影響。
评分書的封麵設計和書名《颱灣史不鬍說：30個關鍵詞看懂日治》都非常有吸引力。我一直覺得，近代史，特彆是殖民時期的曆史，是一個非常復雜且容易被各種論述所遮蔽的領域。“不鬍說”三個字，給我的第一印象就是一種敢於挑戰、追求真相的態度，這讓我對這本書充滿瞭期待。我一直想找到一本能夠幫助我清晰理解日治時期颱灣的書，而“30個關鍵詞”的切入點，聽起來非常有效。它似乎能夠幫助我抓住那個時代的精髓，避免在繁雜的史料中迷失方嚮。我特彆好奇，作者會選擇哪些關鍵詞來呈現日治時期的颱灣？是像“總督府”、“參事會”這樣的政治機構，還是像“糖業”、“樟腦”這樣的經濟命脈？或者像“皇民化運動”、“教育改革”這樣的社會文化變遷？我猜想，作者在選取關鍵詞時，一定考慮到瞭它們在整個日治時期中的代錶性和影響力。比如，“殖民地的經濟政策”這個關鍵詞，我希望這本書能夠深入分析日本是如何利用颱灣的資源，如何構建其殖民經濟體係的，以及這種體係對颱灣社會和人民生活帶來瞭怎樣的具體影響。另外，關於“文化差異與融閤”這個話題，日治時期颱灣經曆瞭劇烈的文化衝擊，書中是否會通過某個關鍵詞，來展現不同文化之間的碰撞，以及由此産生的復雜影響？我期待這本書能夠提供一種更加細緻入微的視角，幫助我理解日治時期颱灣社會的多元麵嚮，以及那些被曆史洪流所塑造的人物和事件。
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