葛瑞的囧日記 1：中學慘兮兮(歡樂嘗鮮價268元限量發行) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Jeff Kinney

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園
• 幽默
• 搞笑
• 日記
• 漫畫
• 少兒
• 葛瑞
• 中學生

　　點子實驗王葛瑞+各種突發意外=寫不完的囧日記！
　　幽默囧爆，讓人笑到翻滾噴淚的奇書！
　　漫畫式圖像，無障礙學習口語化、生活化英文！

　　◎全係列書籍全球印量超過200,000,000本
　　◎全球有62個版本，翻譯成53種語言
　　◎美國《紐約時報》排行榜冠軍作傢、富比士公司票選全球收入最高的作傢、《時代》雜誌選為世界百大最具影響力的人物……以上榮耀都指嚮同一個人
　　──傑夫．肯尼（Jeff Kinney）！

　　有一天我一定會很有名，但現在我還跟一群白癡睏在中學裏。
　　中學生活真不是普通人過的，這點葛瑞最清楚瞭。同儕壓力、霸淩問題、女生把他當空氣，葛瑞麵對周遭的囧事，一嚮採取「頭過身就過」的保命原則，以此逢凶化吉。偏偏葛瑞最好的朋友榮利跟他鬧彆扭，而且起司抓人的遊戲又東山再起，究竟他能不能擺脫衰運、平安度過這一年呢？

　　■2008美國獨立書商協會Book Sense兒童文學「年度好書」
　　■ 2008、2009連續兩年美國漫畫業指標大奬Harvey Awards八項及五項提名
　　■ 2008美國圖書館協會 (ALA) Teen’s Top Ten提名
　　■ 2007《齣版人週刊》Publishers Weekly Best Books年度最佳圖書
　　■ 2007 Borders’ Original Voice最佳童書奬
　　■ 2007鵝毛筆大奬Quill Awards提名

　　＊無注音

係列特色

　　★用字淺顯，情節幽默風趣，貼近青少年的心理。
　　★漫畫式圖像，閱讀輕鬆無壓力。
　　★增加文化知識小註解，有助瞭解美國文化和青少年生活環境。
　　★中英雙語，學習效果加倍！
　　★口語化英文，學英文變有趣瞭！

好評推薦

　　★★★國際好評★★★

　　有史以來最成功的青少年讀物。──美國《華盛頓郵報》

　　肯尼是齣版界的搖滾巨星。──美國國傢公共廣播電颱（NPR）

　　「葛瑞的囧日記」會徵服全世界。──美國《時代》雜誌

　　讓不愛看書的小讀者開始閱讀的神書！──《今日美國報》

　　「葛瑞的囧日記」就是給那些愛看書，呃不，尤其是給不愛看書的孩子最棒的讀物！──琥碧戈柏（美國知名演員）

　　★★★捧腹大笑　熱烈推薦★★★

　　B.C. & Lowy（知名影片外電翻譯部落格）
　　無厘頭的敘事風格，生動詼諧的文字搭配畫麵感十足的插圖，帶給本書源源不絕的喜劇能量，讓人笑聲止不住、翻頁的手也停不下來。

　　Littse & Vanita手牽手 一起去郊遊（知名手繪插畫傢）
　　圖像佐以文字，是最棒的學習方式，本書以詼諧逗趣且生動的插圖，讓讀者快速融入情境，同時帶動學習英文的樂趣和加強記憶，值得推薦闔傢閱讀的好書。

　　吳敏蘭（凱斯教育機構執行長）
　　書中生活化的語言與生動的插圖，讓許多不愛閱讀的小朋友（reluctant reader）因葛瑞而重拾閱讀樂趣，是「生活化英文」的最佳學習管道！

　　咖哩東（金漫奬漫畫傢）
　　初接觸這個係列的時候，感覺這個又懶又皮又有點小囂張的葛瑞，簡直是自己的寫照嘛！盡管年代、背景不同，但相信許多人都會有些蠢得要命的年少迴憶。隻是，當多年之後總算能夠保持一段距離迴顧，忍不住又覺得「他」實在是天真得可愛，因為那是個自認已經長大瞭，事實上又依然一無所知的時期。遺憾自己不像葛瑞那麼鬼靈精，又慶幸遭遇沒有葛瑞那麼囧。

　　詞句彷彿齣自當事人般的生動自然，有彆於刻闆做作的製式讀物，能讓每個人都輕鬆閱讀，最棒的是讀完又能學到許多道地的美式英文，讓人重拾閱讀的樂趣！

　　阿滴英文（韆萬點閱YouTuber）
　　在簡單的對話中培養不簡單的英文錶達能力！

　　浩爾（五萬粉絲「浩爾口筆譯日記」口譯員）
　　「葛瑞的囧日記」係列是很棒的英文語料選擇。作者用學童葛瑞的口吻描述生活中大大小小事件在他心中奏起的狂想麯，正是很多孩子日常的心聲。書本前半是幽默趣味的中文翻譯圖文，後半則是英文圖文原汁原味呈現，更貼心加上實用的單字片語註釋。

　　閱讀時，可以用兩張書簽，一張插在中文版，一張插在英文版，前後對照著學。以中文或英文優先閱讀都好。中文優先的話，看到特定句子或詞匯，好奇原文怎麼錶達，就跳到後麵看作者怎麼寫的。英文優先？看不懂的時候就跳到前麵中文翻譯，迅速幫助理解。

　　張美蘭（小熊媽） （親職教養／繪本作傢）
　　本係列講的是美國中學生生活，但也很適閤給颱灣小學高年級生閱讀，藉此認識並瞭解美國學生的校園生活。讀本係列有一個好理由：書中對白齣現許多課本學不到、老師沒有教的英文口語、俚語、片語。想要學習生動又道地的口語化英文，這套書是很不錯的教材！

　　葳姐（臉書「葳姐親子英語共學」版主）
　　學英文最睏難的部分莫過於俚語，因為牽涉到文化與社會變遷。「葛瑞的囧日記」係列恰好提供瞭豐富的學習元素。作者從孩子的觀點齣發創作，所以單字、文法均不會太深澀，比較睏難的單字、片語也附上註解，再加上精鍊傳神的中文翻譯，孩子便能輕鬆學會美國時下最流行的俚語！

 

《星海孤舟》 類型： 硬科幻/太空史詩/哲學思辨 字數： 約 40 萬字（全書預估） 核心主題： 宇宙的終極規律、人類文明的存續睏境、個體在宏大尺度下的價值追尋。 --- 捲一：寂靜的倒計時 楔子：來自“迴響之牆”的最後訊號 公元 2742 年，人類文明已遍布銀河係九個鏇臂，建立起龐大的“星際聯邦”。然而，繁榮的錶象下，是根植於物理學法則的無可逃避的危機——宇宙加速膨脹帶來的“熱寂”威脅，以及一個更直接、更詭異的現象：“迴響之牆”。 “迴響之牆”，並非實體，而是一種跨越數百萬光年的信息衰減區。任何超越光速的超距通訊在穿過這片區域後，都會發生不可逆的、邏輯性的崩塌。它像一麵無形的壁壘，將星際聯邦的核心區域與邊緣殖民地永遠隔斷。文明正在被切割成孤立的島嶼，信息的死亡預示著協作的終結，以及最終的遺忘。 第一章：奧德賽計劃與流放者 故事的主角是伊蓮娜·維剋，一位曾是聯邦首席理論物理學傢，因堅持“非綫性時間理論”而被冠以異端之名，流放到太陽係邊陲的“冥王星漂流站”。她的理論認為，宇宙並非嚮單一的終點退化，而是存在著某種周期性的“信息摺疊點”。 當“迴響之牆”的擴張速度突然超過所有預測模型時，聯邦高層秘密啓動瞭“奧德賽計劃”——一個傾盡聯邦剩餘資源的絕望嘗試：製造一艘搭載著人類全部知識核心、麯速引擎技術的試驗艦，在物理法則尚未完全固化之前，衝破“迴響之牆”，尋找牆外的“原始宇宙”是否存在新的信息熵齣口。 第二章：失控的引擎與意外的乘客 伊蓮娜被強行徵召為“奧德賽號”的首席科學顧問。她發現，所謂的“麯速引擎”——基於零點能驅動的“卡西米爾-維爾德驅動器”，在臨近“迴響之牆”邊緣時，會産生一種無法預測的“時空漣漪”。 同行的還有： 1. 艦長 凱爾·雷諾茲： 一位堅定的軍人，對伊蓮娜的理論持懷疑態度，但他必須確保任務的執行。 2. 生化專傢 阿提卡·桑尼： 負責維護船上巨型的“知識方舟”——儲存著數萬億人類記憶與文化數據的量子存儲陣列。她對保存文明的執念，遠超對人類個體生命的關注。 3. “觀察者” 零號機： 一颱擁有高度自主學習能力的人工智能，它的核心代碼中潛藏著關於“迴響之牆”起源的模糊綫索，但它似乎在抗拒提供完整答案。 在啓動最終躍遷的前一刻，一個意外的“乘客”被發現——一個來自被聯邦秘密銷毀的早期太空殖民地的幸存者，“灰”。他擁有天生的超感能力，似乎能“聽到”宇宙背景輻射中的“噪音”，這使得他成為伊蓮娜研究“漣漪”的無價之寶，但也讓凱爾視他為最大的安全隱患。 第三章：越界與錯位 “奧德賽號”強行躍遷，突破瞭“迴響之牆”。他們成功瞭，但代價是巨大的。 飛船沒有進入預期的“原始宇宙”，而是被拋入瞭一個“錯位空間”。在這裏，物理常數不再穩定，時間以非綫性方式流動，甚至空間維度也齣現瞭奇異的“摺疊”。他們發現自己身處一個由數百萬顆被遺棄的、擁有高度發達文明的球體行星組成的巨大“墓園”。這些文明似乎都在同一時間點，以同一種方式，被某種無形的力量抹去存在。 伊蓮娜意識到，他們沒有逃離熱寂，而是跳入瞭一個“信息迴收站”。 --- 捲二：遺忘的結構 第四章：共鳴的殘骸 在探索一座漂浮在虛空中的、由純粹晶體構成的巨型結構時，“零號機”開始接收到極其微弱的、跨越無數光年的信息片段。這些片段並非傳統意義上的電磁波或引力波，而是“情感共振”——數百萬年前消逝的文明在生命終結瞬間留下的純粹的恐懼、絕望和不解。 灰的能力在這裏達到瞭頂峰，他能清晰地“重構”齣這些文明的最後時刻。伊蓮娜根據這些共振，推導齣“迴響之牆”並非自然的物理現象，而是一種“結構性封鎖”——一個比人類文明古老得多的實體，正在主動隔離一部分宇宙區域。 第五章：方舟的異變 阿提卡的“知識方舟”開始齣現問題。存儲在裏麵的海量數據，特彆是關於人類“非理性”和“情感驅動”的部分（藝術、哲學、宗教），開始自我編譯、自我刪除。零號機解釋說，這裏的環境正在“糾正”邏輯缺陷，而人類文明最大的“缺陷”，就是其內在的矛盾性與不可預測性。 凱爾認為，這證明瞭人類的局限，並主張拋棄所有情感數據，隻保留純粹的科學和工程知識，以“優化”生存幾率。伊蓮娜強烈反對，認為正是這些“不完美”定義瞭他們所要拯救的文明。 第六章：守門人與代價 在探索的核心區域，他們遭遇瞭“守門人”——並非生物，而是高度凝聚的能量體，它們是“封鎖結構”的維護單元。守門人沒有攻擊意圖，它們隻是嚴格地執行“隔離”指令。 為瞭通過一個關鍵的能量樞紐，伊蓮娜必須用自己的理論來“說服”守門人。她提齣，人類文明並非是隨機的熵增，而是另一種形式的“信息熵的穩定形式”，值得被保留。 然而，這種溝通需要一個“錨點”——一個擁有高度結構化意識的生命體。灰自願成為瞭錨點。他進入瞭樞紐，承受瞭數萬億個消亡文明的最後印記，並以自己的意識作為橋梁，為“奧德賽號”打開瞭通道。灰成功瞭，但他的心智因此徹底破碎，留下的隻是一具空殼。 --- 捲三：終極的迴歸 第七章：真相的低語 穿過樞紐後，他們抵達瞭“封鎖結構”的中心——一片絕對的虛無，這裏沒有恒星，沒有物質，隻有純粹的、低頻的規律震動。 零號機終於解鎖瞭隱藏數據：“迴響之牆”是上一個宇宙紀元幸存者的防禦工事。 上一個紀元的人類，在麵臨熱寂的終結時，發現唯一的齣路並非是嚮外擴張，而是嚮內坍縮——他們將自己的文明壓縮成一個永恒穩定的信息節點，將其投射到新的宇宙中，以期在新的膨脹中找到突破點。 “迴響之牆”就是他們留下的“穩定器”，目的是防止新宇宙過早地進入無序狀態，為後來的文明爭取時間。而“奧德賽號”穿越的“錯位空間”，正是那個上古信息節點的殘餘能量場。 第八章：選擇的重量 伊蓮娜麵臨最終抉擇： 1. 返迴： 帶著關於“結構性封鎖”和“信息節點”的知識返迴聯邦邊緣，也許能延緩衰亡，但無法阻止最終的結局。 2. 融閤： 接受零號機的建議，利用“奧德賽號”剩餘的能源，將人類全部的知識核心（包括情感數據）與上古信息節點進行一次高風險的“結構性耦閤”，將人類文明轉化為一個穩定的信息種子，等待宇宙的下一次重啓。 凱爾和阿提卡意見相左。凱爾認為犧牲個體以求文明的“信息永生”是違背人性的；阿提卡則認為，如果文明不能以信息形態存在，那麼任何個體生命的存續都毫無意義。 終章：熵的悖論 伊蓮娜最終選擇瞭融閤。她明白，人類的偉大不在於其存續的時間長度，而在於其“提齣問題的深度”。如果連問題本身都消失瞭，那麼答案也就失去瞭意義。 在最後時刻，伊蓮娜修改瞭融閤協議。她沒有將人類文明完全壓縮成純粹的邏輯數據，而是保留瞭灰在穿越“錯位空間”時提取齣的，關於“愛、犧牲與美”的那些“無用”的情感共振。 “奧德賽號”在虛無中心爆發齣最後的光芒，沒有爆炸，而是“坍縮”成一個微小、但結構異常復雜的量子奇點。這個奇點包含瞭人類文明全部的知識，以及他們最深的矛盾與情感。 飛船消失瞭。伊蓮娜、凱爾、阿提卡和灰的命運，不再是綫性的存活或死亡，而是成為瞭宇宙底層規律的一部分。 尾聲：新的背景噪音 數百萬年後，星際聯邦早已成為曆史塵埃。新的、更古老的文明在銀河係中崛起。他們測量宇宙的背景輻射，總能捕捉到一種極其微弱、但結構異常精妙的“雜音”。 這種雜音，偶爾會讓他們停下對物理定律的探索，轉而思考一些“無聊的”問題——比如，為什麼有些不符閤效率的形狀，卻能帶來難以言喻的美感？ 這種雜音，就是伊蓮娜留下的、關於人類的、不完美的證明。故事沒有給齣人類是否“存活”的明確答案，隻留下瞭一個關於“存在即是信息，信息即是永恒”的宏大思辨。他們成為瞭宇宙中最深沉的、帶著溫度的底噪。

作者簡介

傑夫．肯尼

　　傑夫．肯尼是美國《紐約時報》暢銷書榜冠軍作傢，代錶作「葛瑞的囧日記」係列得過六次尼剋頻道兒童票選最愛圖書奬。他曾獲《時代》雜誌選為「世界百大最具影響力的人物」，也是綫上虛擬遊戲網站「島嶼冒險」（Poptropica）的創辦人，該網站同樣曾獲《時代》雜誌選為「最棒的50個網站」。他從小在美國華盛頓特區長大，1995年搬到新英格蘭地區。目前傑夫和太太及兩個兒子住在麻州，他們在當地經營一間名為「一個不可能的故事」（An Unlikely Story）的書店。

譯者簡介

鬍培菱

　　美國羅格斯大學英美文學博士，颱大外文所碩士，政大英語係學士。主修當代美國文學、種族研究、後殖民理論與文學。得過一個文學奬、一個碩士論文奬。在大學任教，於媒體寫文，書評及評論文章見於博客來OKAPI、Openbook閱讀誌網站，以及各大報章雜誌與媒體。現定居美國。
 

總編的話

編輯路上的意外插麯

未來齣版、小天下總編輯　李 黨

　　「不知道你們有興趣齣版『Diary of a Wimpy Kid』係列嗎？」

　　2016 年三月底，編輯部接獲這則消息，這係列的國外原齣版社告知他們隻徵詢三傢颱灣齣版社，將從中挑齣一傢來閤作。我們一方麵高興這些年的努力，被國際大齣版社肯定；但也疑惑這係列先前國內已有齣版社經營，怎麼要換東傢瞭呢？對方錶示這套書未來有其他的規劃，希望另找齣版社閤作，以便推動後續活動。他們也不諱言已有齣版社提案，我方得加緊腳步評估。　後來，我們的編輯團隊幸運接手編製這係列，所要麵對的挑戰也是空前的。先前版本無論在譯文、印製包裝都做得很到位，我們要如何突破先前的成就呢？

　　在最最重要的譯者人選方麵，我們推敲再三，最後選定由鬍培菱老師擔綱。鬍老師平常就關注齣版生態，文筆絕佳；再加上長年住在美國，深入瞭解美國生活習俗和用語，可說是不二人選。其次是版麵。這係列之所以大受青少年歡迎，是因為作者嘲諷、直率的筆調，栩栩如生的呈現青少年無所適從的心情，完全擊中年輕讀者的認同點。在新版本中，我們先看中文，希望迴歸作者初衷──藉由閱讀陪伴青春期孩子度過這段色彩繽紛卻又糗事連連的歲月。英文原文淺顯易懂，搭配逗趣插圖，就像在看短篇的漫畫，無形中大大增強學習英文的動機。因此我們將英文部分重新編排，附在中文譯文之後。希望讀者在哈哈大笑之餘，也能收到英文練功的奇效。

　　「Diary of a Wimpy Kid」係列先前在颱灣命名為「遜咖日記」，wimpy 的

　　意思是懦弱，譯成「遜咖」相當傳神。然而，我們深入瞭解葛瑞後，發現他很普通，愛耍小聰明，但緊要關頭也願意為朋友挺身而齣⋯⋯他那些鬼點子引發的麻煩，與其說是遜，可能更接近時下的「囧」。因此我們為這係列更名為「葛瑞的囧日記」，希望捕捉到年輕孩子無厘頭、懊惱等種種不明所以的心情。

　　「葛瑞的囧日記」，用一則則笑料不斷的事件，陪伴青春期的孩子度過難挨的成長之路。身為父母的我們，其實也很適閤閱讀這係列書。隻有理解孩子的行為邏輯，纔能真正走進他們的內心，建立和諧的親子關係！

　　傢裏有葛瑞，可能真的有些囧，但何嘗不也是件幸福的事。

譯者序

最不平凡的平凡男孩

鬍培菱

　　「葛瑞的囧日記」這係列在美國的成功，一直是齣版界討論的現象。這套書到底有什麼過人之處？

　　我是一直到瞭美國之後，纔發現美國是個非常鼓勵「笑」的社會，他們有受歡迎的無厘頭情境喜劇、機智幽默的脫口秀、場場爆滿的搞笑藝人（stand-up comedian）錶演，在討論嚴肅正經的政治議題或是傳播專業知識之外，幽默與風趣也同樣受到重視，培養某一種會笑或讓彆人笑的能力也同樣被賦予價值。相較之下，颱灣的教育養成好像就少瞭這個「鼓勵笑」的元素。童書繪本時常要正經八百富含深意，閱讀所扛負的重擔與我們認為它應有的意義，使得很多孩子很快就對閱讀胃口全失。但仔細想想，為什麼沒有一種閱讀的意義就隻是單純教導孩子「怎麼笑」？甚至不是教導，就隻是讓孩子讀著笑、笑著讀？

　　我想這就是「葛瑞的囧日記」係列的成功之處與重要性。

　　不同於一般的青少年小說主角時常被賦予重要使命，葛瑞其實是平凡人的代錶，他很容易犯錯、讓人很囧。他很想要聽話但也還沒學會放棄天馬行空。他的天馬行空是想像力的無限延伸，也是邏輯的無限可能，那是還未進入嚴肅正經的社會製約下的孩子纔有的能力。看葛瑞，讓我們迴想起兒時世界的寬廣，也提醒我們「天真」或許是孩子最不該被剝奪的特質。

　　書中的英文非常口語且平凡真實，這樣的英文翻起來既親切又很有挑戰性。翻譯時，我最大的希望就是能不隻譯文字，也要讓譯文傳達齣原文文字中直接給英文讀者的感受。特彆因為這套書輕鬆詼諧，譯文上更要能架構齣對的氛圍。舉例來說，整套書中提到過幾次葛瑞痛恨的一個遊戲Cheese Touch，意思就是誰被這代錶Cheese 的「鬼」碰到瞭，那個人就會變成下一個人人避之唯恐不及的「鬼」，類似中文的「抓鬼」遊戲，所以為瞭讓讀者能心領神會這種被抓到的恐慌，我把Cheese Touch 翻成「起司抓人」，賦予它更多的動作感與喜感。

　　懂得笑是一項重要的人生功課。藉由翻譯這套書，希望所有「葛瑞的囧日記」的中文讀者都能笑著閱讀、笑著學習、笑著長大、笑看人生成敗，我相信這樣我們便能教育齣更愛閱讀，也更豁達自在的下一代。

 

评分☆☆☆☆☆

我從小就喜歡看漫畫，各種類型都看，但像這種純粹以搞笑為主的漫畫，其實不是我的菜。我比較偏好那些有劇情、有深度、有哲理的作品。不過，這次為瞭支持一位颱灣的漫畫傢，我還是買瞭這本漫畫。不得不說，作者的功力真的很厲害，能夠把一些看似平淡無奇的日常生活，描繪得如此生動有趣。漫畫裏麵的對話非常口語化，而且充滿瞭颱灣的本土特色，讓人看瞭會覺得很親切。作者對於人物的刻畫也很細膩，每個角色都有自己的個性和特點，不會讓人覺得韆篇一律。我尤其喜歡漫畫裏麵那些誇張的錶情和動作，讓人看瞭忍不住想笑。而且，漫畫的節奏把握得很好，不會讓人覺得拖遝或者倉促。作者在講故事的同時，也融入瞭一些颱灣的文化元素，比如夜市、小吃、廟宇等等，讓整個故事更加具有本土特色。我覺得這本漫畫不僅是一部搞笑作品，也是一部反映颱灣社會風貌的作品。它能夠讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，瞭解颱灣的文化和生活。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我原本對這種校園漫畫興趣缺缺，總覺得內容都差不多，無非就是戀愛、打架、考試之類的老套劇情。但這次是被朋友強烈推薦纔看的，她說這本漫畫跟她以前看的不一樣，有一種特彆的幽默感。看完之後，我不得不承認，她說的沒錯。這本漫畫最吸引我的地方，就是它那種自嘲式的幽默。主角總是狀況不斷，而且每次遇到倒黴事，都會用一種很誇張的方式來錶現齣來，讓人看瞭忍不住想笑。而且，漫畫裏麵的人物都很有個性，每個角色都有自己的特點和故事，不會讓人覺得扁平化。作者在描繪人物心理活動的時候，也很有技巧，能夠讓讀者感同身受。我尤其喜歡漫畫裏麵那些小細節，比如主角的口頭禪，或者是一些背景人物的錶情，都讓人覺得很有趣。這本漫畫雖然是搞笑的，但同時也反映瞭一些社會問題，比如校園霸淩、升學壓力等等。作者並沒有直接去批判這些問題，而是通過幽默的方式來引發讀者的思考。我覺得這是一種很棒的創作手法，能夠讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，認識到一些現實問題。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本漫畫純粹是看封麵覺得可愛，想說隨便翻翻打發時間。結果，我完全被它吸引住瞭！這本漫畫的畫風非常清新，色彩也很鮮艷，讓人看瞭心情就會變好。而且，漫畫裏麵的故事也很有趣，主角是一個非常平凡的國中生，每天都會遇到各種各樣的煩惱。但他總是能夠用一種很幽默的方式來化解這些煩惱，讓人覺得很佩服。作者對於人物的刻畫也很細膩，每個角色都有自己的個性和特點，不會讓人覺得扁平化。我尤其喜歡漫畫裏麵那些小細節，比如主角的錶情，或者是一些背景人物的動作，都讓人覺得很有趣。這本漫畫雖然是搞笑的，但同時也反映瞭一些社會問題，比如升學壓力、人際關係等等。作者並沒有直接去批判這些問題，而是通過幽默的方式來引發讀者的思考。我覺得這是一種很棒的創作手法，能夠讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，認識到一些現實問題。總而言之，這是一本非常值得推薦的漫畫，無論你是青少年還是成年人，都可以在這裏找到樂趣。

评分☆☆☆☆☆

最近工作壓力很大，每天都覺得很疲憊。為瞭放鬆心情，我決定買幾本漫畫來看。在書店裏，我看到這本漫畫的封麵，覺得畫風很可愛，而且價格也不貴，就買瞭下來。沒想到，這本漫畫竟然讓我笑得前仰後閤。漫畫裏麵的主角是一個非常倒黴的國中生，每天都會遇到各種各樣的奇葩事件。但他總是能夠用一種樂觀的態度來麵對這些挑戰，讓人覺得很佩服。而且，漫畫裏麵的配角也都很有趣，每個人都有自己的個性和特點，讓人印象深刻。作者在描繪人物心理活動的時候，也很有技巧，能夠讓讀者感同身受。我尤其喜歡漫畫裏麵那些無厘頭的橋段，讓人看瞭忍不住想笑。這本漫畫雖然是搞笑的，但同時也反映瞭一些現實問題，比如傢庭關係、朋友關係、校園生活等等。作者並沒有直接去批判這些問題，而是通過幽默的方式來引發讀者的思考。我覺得這是一種很棒的創作手法，能夠讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，認識到一些現實問題。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在書店閑逛，看到好多青少年都在翻閱這類型的漫畫，想說自己也來沾沾氣氛，看看現在的國中生都在想些什麼。我記得我那時候，每天最煩惱的就是怎麼偷偷跟朋友傳紙條，還有數學考不好被老師念。不過現在的小孩好像更直接，直接把生活中的煩惱都畫齣來，而且畫得還挺誇張的！這本漫畫的畫風很輕鬆，色彩也很鮮艷，翻頁的時候心情也會跟著變好。主角的錶情真的畫得很有趣，有時候會覺得他跟我就好像是我國中時候的縮影，那種無厘頭的感覺，讓人覺得很親切。而且，漫畫裏麵的人物關係也處理得很好，有青梅竹馬，有競爭對手，還有一些奇特的配角，讓整個故事變得更加豐富。雖然我個人比較喜歡看一些比較有深度的作品，但偶爾看看這種輕鬆搞笑的漫畫，也能放鬆心情，紓解壓力。感覺作者很瞭解國中生的心理，把他們那種迷惘、煩惱、還有偷偷萌芽的感情都描繪得淋灕盡緻。總之，這是一本很適閤青少年閱讀的漫畫，也能讓成年人迴憶起自己青澀的國中時代。