學霸作文課(3)高級班講義：寫作緻勝的應考關鍵 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　寫作入門，作文基本功紮根，從學霸作文課開始!
　　國文大師 江超平、國語日報批閱名師 柳吟聯閤教學，助你化身「作文學霸」！

　　寫作力激增絕非靠盲目練習，需有方嚮、有目標、更要有名師指點，最能深化寫作實力。

　　「學霸作文課」係列獨創寫作四大學習階段，以循序漸進的學習模式，讓同學們能從「點」的資料蒐集，延伸發展到「綫」的串聯，進階到整體「麵」的架構，更針對實戰考場應有的得分經曆，厚植寫作實力。

　　「學霸作文課」1~3係列將國文大師 江超平與國語日報批閱名師 柳吟多年專業教學經曆集結成書，從寫作，從各類文體的書寫訓練，到寫作的取分技巧，掌握下筆訣竅，細思寫作材料，賞析範文優點，將技巧靈活運用於寫作中，增添文章可看性。

　　另有數位雲端影音課程産品可至「學霸網」購買(www.100x100.com.tw/web/plan.aspx?course=topic&kind=write)，觀看名師教學課程，隨時復習，隨時掌握寫作思路，豐沛作文力！

《文思泉湧：應試作文的結構與策略精講》 —— 解鎖高分作文的底層邏輯與實戰技巧 圖書簡介： 本書並非針對特定年級或課程階段的教材，而是深度聚焦於應試作文這一核心能力的構建與提升，旨在為所有麵臨各類標準化考試（如中高考、各類升學考試乃至部分職業資格考試中對寫作有要求的科目）的考生提供一套係統、高效、可復製的寫作方法論。全書摒棄瞭空泛的理論說教，轉而采用“問題—診斷—解藥—示範”的實戰導嚮模式，力求讓讀者在最短時間內掌握提升作文分數的核心技巧。 第一部分：應試作文的底層邏輯與命題透視 本部分深入剖析瞭閱捲者（考官）的心理模型和評分標準，強調瞭“應試”而非“文學創作”的本質定位。 一、 告彆“跑題”的陷阱：審題的精密拆解術 關鍵詞的權力結構分析： 教授如何識彆題目中的限定詞（如“條件”、“範圍”、“傾嚮”）和核心概念，理解其背後的價值取嚮和邏輯邊界。 多角度立意的矩陣構建： 針對材料作文或話題作文，提供“時間軸（過去、現在、未來）、空間維度（個體、群體、社會）、價值層級（真、善、美）”三維分析法，確保立意新穎而不偏離主旨。 審題盲區自查清單： 提供一套結構化的自檢流程，涵蓋對“體裁要求”、“字數限製”、“情感傾嚮”的最後確認。 二、 結構為王：文章的骨架搭建與功能分區 結構是承載內容與邏輯的容器。本章將結構視為一種“高效信息傳遞係統”。 “鳳頭、豬肚、豹尾”的現代詮釋： 重新定義傳統美文的結構要求，強調開頭（鳳頭）的“懸念設置”與“觀點前置”的即時抓人效果；中段（豬肚）的“層次遞進”與“論據的集中火力”；結尾（豹尾）的“升華呼應”與“力量的爆發”。 邏輯脈絡的五種支撐模型： 詳細講解並示範“並列式”、“遞進式”、“對照式”、“總分總式”及“層層深入式”的實際應用場景，並提供每種模型的萬能過渡句模闆。 段落內部的“主題句+論證鏈”： 強調每個自然段必須有一個明確的中心句（Topic Sentence），並圍繞此句展開論證，確保段落內部的嚴密性與功能性。 第二部分：論證的深度與廣度：材料的精選與駕馭 文章的高分，往往取決於論證的力度和材料的恰當性。 一、 論據的有效性與新鮮度 “陌生化”的材料挖掘： 引導考生超越教科書和大眾熟知的名人事例，挖掘曆史細節、科技前沿、跨文化案例，使論證更具說服力和獨特性。 論據的“三要素”填充法： 教授如何精準地為每個論據提煉齣“人物/事件—核心行為/觀點—與論點的連接點”，避免單純的堆砌故事。 反麵論證的審慎運用： 講解如何巧妙地設置反麵論據以襯托正麵觀點，以及如何避免在反駁時産生邏輯上的自相矛盾。 二、 邏輯連接與辯證思維的展現 “是什麼、為什麼、怎麼辦”的思辨鏈條： 針對議論文，提供一套標準化的思辨流程，確保論述不僅停留在現象描述，更能深入到本質分析和對策提齣。 模糊語言的清除與精準錶達： 指齣“也許、大概、可能”等詞匯在應試作文中的殺傷力，訓練使用精準的判斷詞和錶示強度的副詞。 類比論證的有效邊界： 探討如何使用生活化的類比來解釋抽象概念，並指齣在何時必須轉嚮權威論證。 第三部分：語言的雕琢與文采的自然流露 語言是作文的“包裝紙”，高級的語言運用應服務於內容，而非喧賓奪主。 一、 句式的交錯與節奏的把控 長短句的黃金配比： 通過範例分析，展示如何通過交替使用結構復雜的長句（用於闡述和鋪陳）和簡潔有力的短句（用於強調和總結），創造齣富有音樂感的閱讀體驗。 句式的主動與被動轉換： 教授何時使用主動語態以增強力量感，何時使用被動語態以突齣客體或側重於動作的完成。 排比句的“去口號化”： 強調排比句應基於嚴密的邏輯遞進，避免為排比而排比，確保其內在含義的層層遞進。 二、 意象的捕捉與修辭的適度點綴 核心意象的貫穿： 引導考生在寫作前確定一個貫穿全文的核心視覺或聽覺意象（如“光影”、“河流”、“攀登”），並在關鍵部分自然嵌入。 比喻與擬人的“剋製之美”： 區分“陳詞濫調”的比喻和“新鮮獨到”的修辭，強調新鮮的比喻應源於對材料的深刻觀察，而非機械套用。 動詞的力量： 強調選擇精準、有錶現力的動詞（如“吞噬”代替“吃掉”，“雕刻”代替“製作”），是提升文字張力的最快途徑。 第四部分：限時訓練與考場應變策略 本部分側重於將理論轉化為考場上的即時反應能力。 一、 快速搭建提綱的“五分鍾原則” 針對不同題型（記敘文、議論文、說明文），提供針對性的提綱模闆。 訓練“先寫結論，再填論據”的自上而下構思法，確保在開始寫作時，文章的走嚮已清晰明確。 二、 針對不同文體的“微調策略” 記敘文： 重點在於“細節的錨定”與“情感的剋製”，避免大起大落的敘事，訓練通過環境描寫烘托人物心境。 議論文： 重點在於“論點的唯一性”與“論證的全麵性”，訓練在有限篇幅內實現“立論、駁論、結論”的完整閉環。 三、 考後自我診斷與修改清單 提供一套實用的修改工具，包括檢查錯彆字率、邏輯跳躍點、標點符號誤用等，確保在交捲前的最後檢查能最大程度地挽救失分點。 結語： 本書的核心理念是：高分作文不是天賦的産物，而是科學訓練的結果。它教授的不是華麗的辭藻，而是支撐起一篇優秀作文的堅固骨架和精確的內在驅動力。通過對結構、邏輯和語言的係統化訓練，考生將真正掌握應試作文的緻勝關鍵。

作者簡介

江超平

　　國文一代宗師 補教界國文首席名師
　　國立颱灣師範大學國文研究所正統科班齣身，學養深厚，緻力國文教學，桃李滿門。教學活潑深入剖析，深受無數學子喜愛。

柳吟

　　會考作文金牌名師　國語日報批閱名師　柳吟國文創辦人
　　國立颱灣師範大學國文係齣身，教學生活化，擅長引發學生寫作興趣，是國中小學生紮根作文力的最佳選擇！

第一課 記敘文
第二課 論說文
第三課 抒情文
第四課 應用文
第五課 綜閤寫作
第六課 大考解析

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注颱灣升學考試趨勢的補習班老師，我對市麵上各類型的作文教材一直有著高度的敏銳度。坦白說，要找到一本真正能將「學霸」的寫作思維和「應考關鍵」技巧融會貫通的教材，並不容易。許多教材或過於理論化，或流於形式，難以真正引導學生從根本上提升寫作能力。我尤其重視教材的「實用性」和「針對性」，尤其是在準備升學考試的階段，學生最需要的是能夠幫助他們在有限的時間內，產齣高質量、高分作文的有效方法。我希望這本《學霸作文課(3)高級班講義》能夠提供一套係統性的寫作訓練，從審題、立意、構思、素材運用，到段落組織、遣詞造句，甚至是考場上的時間分配和應對策略，都能有詳盡的闡述與示範。我很想知道，這本書是如何將「學霸」的學習方法轉化為一套適閤所有學生的寫作 SOP，以及它所提齣的「寫作緻勝的應考關鍵」究竟包含哪些獨到的見解和實用的技巧。如果這本書能夠真正幫助學生剋服寫作障礙，大幅提升作文分數，那絕對會是我們教學上的福音，也是傢長和學生們的寶貴資源。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我真的太需要這本書瞭！每次作文考試都考得我心驚膽跳，尤其到瞭高年級，題目越來越難，老師的要求也越來越高。我常常在紙上東抓西抓，寫齣來的東西東拼西湊，要嘛寫得太平淡，要嘛又離題太遠，分數總是不盡理想。每次拿到作文分數，都覺得自己好像在猜樂透，不知道這次是幸運逃過一劫，還是又要慘遭滑鐵盧。尤其是考場上那種時間壓力，更是讓我腦袋一片空白，平常纍積的素材彷彿瞬間蒸發。我試過各種方法，買瞭好多作文參考書，但不是太艱澀難懂，就是內容不夠實用，看瞭跟沒看一樣。有些書講的技巧都太理論化，在實際寫作時根本用不上。真正讓人頭痛的是，即使我花瞭很多時間練習，寫齣來的東西總感覺少瞭點「亮點」，老師說要「言之有物」，但我常常隻能寫些陳腔濫調，無法引起老師的興趣。我真的很希望能找到一本能真正幫助我提升寫作功力，並且有實際考試技巧的書，讓我能夠在考場上自信地揮灑文字，而不是像現在這樣，每次都帶著忐忑不安的心情交捲。這本書的書名聽起來就很有希望，希望它能帶我走齣作文的陰霾！

评分☆☆☆☆☆

身為一位苦惱已久的國中生傢長，我真的非常期待這本《學霸作文課(3)高級班講義》的齣現。我的孩子平常學業壓力已經很大，課後還要補習各種纔藝，但一碰到作文，就顯得特別吃力。每次改聯絡簿，看到他作文裡那些零散的句子、空泛的論點，甚至是錯別字連篇，都讓人心疼。我們也嘗試過買市麵上的作文指導書，但大多內容過於學術，離孩子實際的學習情況有段距離，有時甚至越看越混亂。而且，很多參考書都隻注重範文欣賞，卻沒有提供具體的、可操作的寫作方法。我總覺得，寫作這件事，光靠模仿範文是不夠的，更重要的是要教孩子如何思考、如何組織、如何運用恰當的詞句來錶達自己的想法。尤其在現今的教育體製下，作文能力的重要性不言而喻，它不僅是學術成績的指標，更是培養孩子邏輯思維和情感錶達的關鍵。因此，我非常希望這本「高級班講義」能夠提供更深入、更具體、更貼近考試需求的寫作指導，讓孩子能夠真正掌握應考的關鍵技巧，而不是每次都隻能憑感覺寫作。我深信，一個好的作文指導，不僅能提升孩子的學業成績，更能啟發他們對文字的熱愛。

评分☆☆☆☆☆

我個人一直對寫作很有興趣，但總覺得自己的文字功力還有很大的進步空間，尤其是在麵對正式考試時，常常會因為緊張而無法將腦海中的想法完整而流暢地呈現齣來。我參加過一些作文講座，也讀過不少寫作技巧的書籍，但總覺得它們離我真正需要的「應考」層麵還有點距離。我更希望學習到的是如何讓我的文章在眾多考生中脫穎而齣，如何運用更精準的詞語，如何架構齣更具邏輯性的論述，以及如何在時間的壓力下，依然能寫齣有深度、有見地的內容。這本書的書名「學霸作文課(3)高級班講義：寫作緻勝的應考關鍵」讓我產生瞭濃厚的興趣，它聽起來就像是為像我這樣追求寫作極緻的學生量身打造的。我非常好奇，這本「高級班」的講義，究竟會分享哪些連一般坊間書籍都鮮少提及的寫作秘訣？它會不會提供一些獨特的寫作框架，或是幫助我們快速掌握各種題型應對的「錦囊妙計」？我期待這本書能為我打開另一扇寫作的窗，讓我從「會寫」提升到「寫得好」，進而能在考試中取得令人滿意的成績。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一直覺得颱灣的作文教育，很多時候都流於形式。老師們教的往往是那些製式的開頭、萬年不變的結尾，還有一些聽起來很漂亮但實際寫起來卻很空泛的詞彙。每次看到考捲上那些「佳作」範文，總覺得它們跟我們平常寫的東西差瞭十萬八韆裏，也不知道是怎麼寫齣來的。我最想知道的是，那些真正寫作文「厲害」的人，他們腦袋裡在想什麼？他們是如何構思齣一個引人入勝的開頭？又是如何將一個看似平凡的主題，寫得讓人耳目一新？這本書的書名聽起來就很有「幹貨」的感覺，尤其是「寫作緻勝的應考關鍵」這幾個字，直擊我最痛的點。我常常覺得，即使我平時纍積瞭很多閱讀量，但到瞭考場上，那些知識就好像散落的珍珠，不知道該如何串聯成一條美麗的項鍊。我希望這本書能夠提供一些實質的、能夠幫助我在考場上「緻勝」的技巧，而不是隻是講一些「作文應該要如何如何」的空泛道理。我期待它能夠教會我如何像個「學霸」一樣，有策略、有係統地去分析題目，組織內容，並且在有限的時間內，將我的想法以最有效率、最有說服力的方式呈現齣來。