中學生一定要知道的25位科學家 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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齣版者出版社：鴻漸文化訂閱出版社新書快訊新功能介紹

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齣版日期出版日期：2018/06/27

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-05-14

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圖書描述

逗趣Q圖×玩味科學×鬆綁想像×涵養品格

　　你知道課本中的大科學家也有過呆萌的少年時期嗎？
　　是什麼造就了他們敢於叛逆、挑戰權威，為新知煽風點火？
　　看完這些科學家的故事後你將發現：
　　原來還有比標準答案更重要的事！

　　中學生必讀的25位科學家故事，帶您穿越古今，翻轉思維，開創新視界！
　　★詳述課本出現過的科學家故事，帶您一窺他們不一樣的思考模式。
　　★囊括生物、物理、化學、醫學、天文、遺傳學等豐富多元題材。
　　★書內穿插逗趣Q版漫畫，精彩呈現25位科學家生平事蹟。
　　★科學大師生平大事記、理論公式與重要成就全部一把抓，學習不漏缺。

　　本書對中學生提升理解所學知識、提高分析問題能力、掌握科學思想方法多有助益，對教師組織教學具重要參考價值，為課外讀物首選佳作。

　　i悅讀帶您趣讀經典世界

　　十二年國教正式起跑，為台灣教育史開啟嶄新的一頁，升學考試的緊箍咒鬆綁後，多元與自主學習顯得格外重要。i悅讀系列叢書一改傳統死記硬背的學習模式，透過詼諧有趣的故事，帶領學子們瞭解課本沒教但又發人省思的知識，希冀透過閱讀來擴展視野、深化人文素養、提升寫作能力，強化時事認知並增廣見聞，以建立正確的人生觀。

　　這是一本學校課本不會詳述，但又非讀不可的延伸讀物，宛如小說情節般精彩的故事，除了完整闡述事件的發展過程與豐富的知識，還能啟發讀者去尋求「比標準答案更重要的事」，提供讀者不一樣的學習經歷，從別人給定的標準答案窠臼中突破，培養順應變動的競爭力，追求真正屬於自己的答案！

　　本書精選中學自然科課程中最著名的科學家及其重要發現。由一段導語引出大師的生平，透過淺白易懂的故事介紹其生平事蹟和在科學史上的卓越貢獻。此外，還收錄課本出現過的公式定理說明，使讀者能夠與課堂上所學知識結合起來，搭配活靈活現的逗趣Q圖，讓原本艱澀難懂的科學論述多了些溫度。文中不時穿插科學家經典的名言錦句，藉此勉勵後進學子。

　　每篇文末亦彙整該科學家的重要成就，看他是如何撼動世界，改變人類生活方式。期許莘莘學子們能藉由本書理解所學知識，提高分析問題與解決的能力，掌握科學的思考方法，開創出自己的璀璨人生！

著者信息

作者介紹

鴻漸i悅讀編輯團隊

　　鴻漸文化深耕升學考試用書數十年，出版品深受老師與學子的青睞。旗下的i悅讀編輯團隊更以「讓學子愛閱讀．享悅讀」自許，邀請各領域菁英精心策劃「i悅讀系列」，期望提供莘莘學子美妙的閱讀體驗，挖掘出潛藏在冰冷文字下的學習熱情，在一片考試洪流中改變學習態度與人生的高度，在千書萬冊中用全新的眼睛，看見世界經典，讓鴻漸文化的宣言──「立鴻鵠之志，漸入學習完美佳境」，得以傳承！

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圖書目錄

歐幾里得　B.C.E.325～B.C.E.265
阿基米德　B.C.E.287～B.C.E.212
達文西　C.E.1452～C.E.1519
尼古拉•哥白尼　C.E.1473～C.E.1543
伽利略•伽利萊　C.E.1564～C.E.1642
約翰尼斯•克卜勒　C.E.1571～C.E.1630
勒內•笛卡兒　C.E.1596～C.E.1650
雷文霍克　C.E.1632～C.E.1723
艾薩克•牛頓　C.E.1643～C.E.1727
卡爾•馮•林奈　C.E.1707～C.E.1778
瓦特　C.E.1736～C.E.1819
約翰•道耳頓　C.E.1766～C.E.1844
羅伯特•布朗　C.E.1773～C.E.1858
安培　C.E.1775～C.E.1836
亞佛加厥　C.E.1776～C.E.1856
奧斯特　C.E.1777～C.E.1851
卡爾•弗里德里希•高斯　C.E.1777～C.E.1855
給呂薩克　C.E.1778～C.E.1850
麥可‧法拉第　C.E.1791～C.E.1867
查爾斯•羅伯特•達爾文　C.E.1809～C.E.1882
詹姆斯•普雷斯科特•焦耳　C.E.1818～C.E.1889
格雷戈爾•約翰•孟德爾　C.E.1822～C.E.1884
居禮夫人　C.E.1867～C.E.1934
阿爾伯特•愛因斯坦　C.E.1879～C.E.1955
費曼　C.E.1918～C.E.1988
穿越時空尋訪科學家們

圖書序言

高斯是德國著名的數學家與物理學家，同時還是天文學家、大地測量學家，他的研究領域遍及純粹數學和應用數學，並開闢許多新的數學領域。

高斯與牛頓、阿基米德被認為是歷史上最偉大的三位數學家，擁有「數學王子」的美譽。

一生成就極為豐碩，以他名字「高斯」命名的成果超過一百個，屬數學家中之最。

有一天，高斯看著父親計算工人們的薪水，嘴巴念念有詞不斷地反覆計算，最後好不容易把錢算出來，正準備把數字寫下，就聽見旁邊傳來小小的聲音：「爸爸，你算錯了，應該是這樣……」年僅三歲的高斯，就在紙上寫下了正確的答案，所有人都驚訝著他的天分，果不其然他後來成為了偉大的數學家。

數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏得極深。

西元1777年高斯在德國出生，他的家庭十分普通，父親一生做過不少勞力工作，母親是石匠的女兒，父母親都沒有受過太多的教育，生活環境非常窮困，因此高斯的爸爸認為學問沒有什麼用，終究是要靠勞力才會賺錢。

好在小高斯有位疼愛他的舅舅，雖然舅舅也沒有受過高等教育，但工作上的眼界較寬，同時也是位有才華的人，因此他把所有的知識都傳授給小高斯，與他分享自己的文學、教他識字。

透過舅舅習得文字的高斯，從小就很喜歡讀書，他覺得書上的知識為他的生活帶來了許多樂趣，所以他總是偷偷在睡覺時，拿出自己製作的小燈來看書。

儘管高斯的父親不認同學習學問在未來會有什麼用處，但他看見高斯從小的數學天賦，便同意讓高斯去念小學。

有一天，高斯的老師為了想要早點休息，便出了一道有難度的題目給學生，要他們從數字1加到數字100，沒想到高斯在很短的時間裡就計算出了正確答案，這樣的舉動把小學老師給嚇傻了。高斯當時使用的方法是將數字前後相加，最後總共有50對的101，要計算其總和便是101 x 50 = 5050，如下列圖示：

高斯的小學老師沒想到在這樣的鄉下，竟然能遇上這樣一名神童，於是他私下送了高斯一本數學的書籍，讓他跟在身邊學習，甚至說服高斯的父親，讓高斯接受高等教育，主動提出會協助資助高斯未來的教育負擔。在老師的善意和幫助下，青少年時期的高斯便進入當時一間著名的學院，在學校裡高斯學習了古代和現代語言，同時也開始研究自己從小展現天賦的數學科目。