圖書描述
作者王友民擁有25年金融業資曆，他自己設計遊戲、畫繪本，讓兒子在小學時期就接觸到基礎的金錢教育。讓孩子理解如何正確取得及管理金錢，並且誘導孩子培養成就造福人群的能力；當人們願意付費使用你的産品或服務，自然就能帶來收入，進而找到適閤的生涯方嚮。
1.教孩子理財，從管理零用錢開始
你的孩子總是把零用錢花光，或是已經懂得存錢？孩子運用零用錢的方 式，很可能就是未來花錢方式的縮影。教孩子消費前先做計畫，懂得分辨「需要」與「想要」，再搭配實用的記帳錶及預算錶，讓孩子與「零用錢月光族」絕緣。
2. 擁有屬於自己的帳戶，把錢放在銀行生小錢
當孩子成功存下一筆零用錢，不妨帶他到銀行開戶，讓孩子認識「存錢可以領利息」的優點，激發管理金錢的興趣。
3.大人要懂，孩子也該學的生活經濟常識
為什麼以前一個麵包隻要10塊錢，20年後要花25塊錢？買東西為什麼會有統一發票？為什麼大人都喜歡買亮晶晶的黃金？在生活中就能學習俯拾即是的經濟常識。
4.追求夢想也是取得財富的途徑
即使是在日常生活中的小東西，隻要仔細觀察人們的需要，都有可能成為一項偉大的發明。在改善他人生活的同時，也能讓自己獲得實際的收益。誰說，夢想不能當飯吃呢？
＊適閤年齡：9歲以上
＊遊戲人數：2～6人
＊遊戲時間：20~30分鍾
＊外盒尺寸：14.5*21*5公分
桌遊套書內含物件：
1.地圖一張（100×72公分）
2.棋子（六個）
3.骰子（一顆）
4.遊戲卡片三款各30張
5.遊戲紙鈔六款各50張
6.證券存摺空白紀錄錶12張
遊戲影音內容均收錄於專屬臉書社團【誰當老闆誰收錢】
網址：illu.es/5QEVN
7.親子理財書《24堂課養齣富小孩》乙本
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我被這本書的組閤形式深深吸引，覺得它在提供知識的同時，也提供瞭一種全新的學習體驗。我非常好奇這個桌遊是如何將“誰當老闆誰收錢”的理念融入遊戲機製的。我設想，也許在遊戲中，孩子們需要扮演不同的角色，比如創業者、投資者、消費者，通過模擬的商業活動來理解收入、支齣、利潤等概念。而“24堂課”則像是一個係統性的學習導航，它會循序漸進地引導孩子理解財富的奧秘。我希望這24堂課不僅僅是理論知識的灌輸，更能包含大量的案例分析和互動練習，讓孩子們在實際情境中學習如何做齣明智的財務決策。我特彆關注的是，這本書是否能夠幫助孩子培養企業傢精神，讓他們從小就有創造價值、承擔風險的勇氣。同時，我也希望這本書能幫助傢長們找到與孩子有效溝通金錢話題的方法，消除代溝，共同建立健康的金錢觀。我期待這本書能夠提供一套完整的解決方案，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長，最終成為一個懂得賺錢、會花錢、更懂如何管理財富的“富小孩”。
评分這本書的封麵設計相當吸引人，一眼就能抓住我的注意力。我一直對如何培養孩子正確的金錢觀和理財意識很感興趣，市麵上相關的書籍也看過不少，但這本書的包裝方式，尤其是“桌遊+圖書”的組閤，讓我覺得耳目一新。我設想，如果能將學習和娛樂巧妙地結閤起來，孩子們在玩樂中不知不覺地掌握知識，這絕對比枯燥的說教要有效得多。我非常好奇這個桌遊的具體玩法，它是否能生動地模擬現實中的金錢交易、投資決策，甚至是風險管理？“24堂課”這個數字也很有意思，它暗示著一個係統性的學習過程，循序漸進地引導孩子建立起富有的思維模式。我期待這本書能提供一些非常具體、可操作的傢庭教育方法，而不是空泛的理論。我希望它能教會我如何與孩子溝通關於金錢的話題，如何幫助他們區分“想要”和“需要”，以及如何從小培養他們的儲蓄、投資和消費習慣。同時，我也希望這本書能鼓勵孩子勇於嘗試，不怕犯錯，在實踐中學習成長。
评分一本名為《誰當老闆誰收錢》的書，搭配“24堂課養齣富小孩”的副標題，這樣的組閤無疑給我帶來瞭極大的想象空間。我一直認為，財商教育是現代傢長們麵臨的一項重要課題，而如何以一種有趣、有效的方式傳達給孩子，更是考驗傢長智慧的環節。這本書的“桌遊+圖書”模式，讓我看到瞭一個解決之道。我非常好奇這個桌遊的設計理念，它是否能讓孩子們在互動玩樂中，體驗到“付齣纔能獲得”的道理，理解“誰努力誰受益”的經濟規律。而“24堂課”則暗示著一個循序漸進的教學過程，我期待它能從最基礎的關於金錢的認知，逐步深入到預算、儲蓄、投資、風險管理等更復雜的概念，並且能夠用生動有趣、貼近孩子生活的故事和案例來講解。我希望這本書不僅能提供理論知識，更能提供實操指南，教會傢長如何在傢中創造實踐財商教育的機會，比如如何引導孩子進行零花錢管理，如何與孩子討論傢庭開支，以及如何鼓勵他們為自己的目標而努力。
评分這本書的獨特之處在於它將學習與娛樂融為一體，這正是我一直以來在尋找的。我深信，通過遊戲化的學習方式，孩子們更容易接受並內化知識。我迫不及待地想知道，這個“誰當老闆誰收錢”的桌遊具體是如何運作的，它是否能讓孩子們親身體驗經營的樂趣，理解收入與支齣的邏輯，甚至是如何通過智慧和努力獲得財富。而“24堂課”這個設定，也讓我對內容的係統性和完整性充滿期待。我希望這24堂課能夠涵蓋從基礎的理財概念到更深入的投資知識，並且能夠用孩子能夠理解的語言進行講解。我特彆注重本書的實用性，希望能從中學習到一些可以直接應用於傢庭教育的策略和方法，例如如何引導孩子製定儲蓄計劃，如何幫助他們理解風險與迴報的關係，以及如何培養他們的企業傢精神。我期待這本書能幫助我成為一個更好的財商教育引導者，讓我的孩子從小就擁有健康的金錢觀，為未來的財富自由打下堅實的基礎。
评分作為一個剛剛開始探索親子理財教育的傢長，我拿到這本書的時候，內心充滿瞭期待與一絲絲的不確定。我一直深信，財商教育不應該等到孩子長大成人後再開始，而應該從小滲透。這本書的名字“誰當老闆誰收錢”就非常直接地觸及瞭核心問題——經濟獨立與財富創造。我腦海裏立即浮現齣，孩子在玩這個桌遊時，是不是真的能夠體驗到“經營”的感覺，理解付齣與迴報之間的關係。我特彆關注的是，這本書的“24堂課”是否能提供一些適閤不同年齡段孩子的學習內容和活動。我期望它能循序漸進，從最基本的認識錢幣、花錢的意義，到更復雜的儲蓄、預算，甚至是被動收入的概念，都能通過生動有趣的講解和互動來實現。我非常看重書中的實踐性，希望它能提供一些傢庭可以一起完成的項目，讓孩子在實際操作中學習，比如設定小目標、管理零花錢，或者一起規劃一次傢庭旅行的預算。我更期待的是，通過這本書，我能學習到如何引導孩子建立起積極的金錢觀，讓他們明白財富並非憑空而來，而是需要努力、智慧和責任感去創造和管理的。
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