圖書描述
從魔術的玩法中，發現數學的趣味，
學會變魔術的同時，你也能成為驚人的數學A咖！
◎完全對應考題！
概念之後附有相對應的「基測」及「會考」試題，拿高分不是夢！
◎更完整、更好懂！
架構明確，從魔術提升學習興趣，再利用簡單的設問，引導貼近核心數學概念。
沒有不喜歡數學的人，隻是還沒找到有趣的學習方法！
你絕對沒想過，利用撲剋牌、骰子、錢幣等唾手可得的生活小物，也可以學習質因數分解、奇偶數、一次函數，甚至是最令人頭痛的幾何圖形與方程式！就連讀心術與預測未來的神奇魔法，也藏有數學的規律性！利用魔術翻轉數學，學習更具娛樂性與挑戰性！
此外，食衣住行育樂也都藏有數學的奧秘。與其硬背數學概念與公式，不如以充滿變化的魔術，突顯數學生活化的一麵，並從中思考數學原理，充分吸收後再加以應用。
書中並附詳盡的數學學習單與基測、會考試題，帶你挑戰18堂數學魔術課的同時，紮實增進數學能力！
各界推薦
就是數學魔術的魔法，讓一個一個中輟生迴來上課瞭，尤其熱切等待的就是數學課。教得不起勁的老師，主動追隨教師工作坊學習，再也不提退休瞭。--颱灣師範大學講座教授林福來
數學魔術的「有趣」與課程的「有用」訴求互補，豐富教師與學生的數學學習經驗。--颱灣師範大學數學係退休教授洪萬生
這些老師都太棒瞭，如果沒機會上他們的課，就趕快來看他們精彩的書，從魔術變齣魔數！--中研院數學所兼任研究員李國偉
這本書提供瞭「為什麼學數學？」的良好解答，真是一本數學教育界工作者值得閱讀的書。--颱灣師範大學數學係教授謝豐瑞
能促進親子與師生關係，又能獲得數學知識的難得好書！--彰化師範大學數學係教授施皓耀
書中介紹的魔術流程很容易，但效果非常好，希望讀者能體會其中的數學奧妙。--國立師範大學數學係教授郭君逸
見證數學邏輯幻化成奧妙魔術時的學習奇蹟！--長庚大學電子工程係助理教授賴以威
數學經魔術烘焙，絲毫沒有復雜程序和公式感。--國立東華大學應用數學係副教授魏澤人
有效結閤數學原理與魔術效果，誘發學習興趣。--淡江大學航空太空工程學係副教授蕭富元
接下來，是見證數學奇蹟的時刻！--國際魔術大師劉謙
著者信息
吳如皓
十年前在課堂上做瞭一個「很平凡」的猜生日數字魔術後，因為學生有瞭「原來學數學這麼有意義」的反應與迴饋，進而發現數學魔術可以用奇特的現象啓動學生的好奇心，然後引發觀察、記錄、操作、推論等一係列的思維活動去慢慢靠近答案。原來，魔術的奧祕，就是數學的奧秘！而十年來，對數學魔術的研究讓自己看到更多學習數學的可能，以及更多學生的想法與創意。魔術讓數學更貼近學生的世界，也讓自己在教學的路上更充滿熱情。
林壽福
緻力推廣數學教育，並投入偏鄉進行數學魔術與數學奠基模組交流，深獲師生喜愛。因發現大傢都在精彩的「魔力」薰習下，對學習數學産生瞭非常強的動力。因此希望透過生活化的趣味數學步道與數學魔術，啓動學生學習動力，獲得成就感，建立學習信心。感受到學習數學的有趣、有用，並且驚訝數學竟能使魔術更有威力！非常贊同與呼應愛因斯坦的主張「教師的主要任務，是喚醒學生對創造與知識的樂趣。」今年榮獲颱灣師範大學傑齣校友。
莊惟棟
十二歲那年第一次發明數學魔術，第一位觀眾就是我的「數學老師」，那次老師的鼓勵給我持續的動力。當自己也成為老師後，覺得老師就像廚師，煮齣色香味俱全的料理纔能引人入勝。因此緻力於豐富數學具像化的色彩，開啓學生品嘗數學的動機。數學的睏難點恰好是魔術的迷人點，而其中，魔術是矛盾基本認知的藝術，數學是找到科學邏輯的技術，而數學技術恰可成就魔術藝術！實踐後讓學生在欣喜探究與熱烈討論之餘，學習數學的香、增進知識的味！
圖書目錄
第二變 混水摸幣 （學習：奇偶數、因數、倍數）
第三變 虛張聲勢 （學習：不等式）
第四變 瞞天過海 （學習：幾何圖形）
第五變 九為上策 （學習：因數、倍數、餘數、倍數判彆法）
第六變 餘中生有 （學習：因數、倍數、餘數）
第七變 關門偷心 （學習：質因數分解）
第八變 圍魏救趙 （學習：推理與證明）
第九變 擒賊擒王 （學習：函數與對應）
第十變 以逸待勞 （學習：公因數、公倍數、最大公因數與最小公倍數、互質）
第十一變 藉詩還原 （學習：等差數列）
第十二變 欲擒故縱 （學習：變量與不變量）
第十三變 順手牽數 （學習：一元一次、二元一次）
第十四變 反長為短 （學習：圓弧的性質）
第十五變 美人計 （學習：符號算式）
第十六變 反轉計 （學習：質因數的分解、二次方根）
第十七變 打草驚蛇 （學習：代數運算）
第十八變 暗渡陳倉 （學習：等差級數、由已知推未知）
圖書序言
這本書的書名是《驚人的數學魔術》，它想談論的對象是魔術還是數學呢？講述的是數學的巧妙應用？還是在分解動作中逐步探究魔術的奧秘？是把數學扮成魔術？抑或是努力從魔術中看到數學的身影？
對筆者來說，這本書裏有聲音、有流動的光，把抽象概念組閤成某種畫麵，那畫麵在心中留下深刻印象，然後把想像和思考匯聚成追蹤綫索的腳力，開始闖蕩。筆者便在闖蕩的過程中啓發自己。
這本書真正想投入的領域是「數學教學」，數學是目標，魔術是手段。然而，不論透過哪一種教學手段，不同的學生所感受到的數學世界就大不相同。筆者曾經查過維基百科上對「數學」的簡介：「數學是利用符號語言，研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。」然後筆者又去查搞怪的僞基百科上對「數學」的簡介，卻是：
數學 = 一種很奇怪的科目。
一些數學傢不停地想一些未有人能解答的問題 OR 與現實無關的問題
→另有一些數學傢耗盡精力去解答問題。
那麼，現在學生心中的數學有什麼樣的長相呢？教學者在數學教學的過程中又讓學生建立瞭什麼樣的經驗、觸發瞭什麼樣的認識呢？筆者想說「學習數學是一種微妙的心理狀態」，每一個人學習過程中的解讀、吸收、思考都衍生那麼多的不同，然而，教學者是否能從更多元的麵嚮讓學生感受數學是什麼、數學在做什麼呢？
如果有機會從更大的視野來看數學教學的意義，談論以數學魔術融入教學時，就不會隻能從精采有趣來建立它的價值，數學魔術是學生進入數學世界的奇特切入點，是新的感覺，更是新的思考與突破。
然而，「魔術」在教學中到底扮演什麼樣的角色呢？「魔術」有一種趣味的定義：「魔術是一項務求違反客觀現象的錶演藝術。」首先，魔術強化瞭數學抽象概念的情感成份，並且在巧妙地違反客觀現象的同時，製造瞭認知上的衝突，這種視覺與思考的撞擊使接下的探索與嘗試更有感覺。而有感覺的摸索過程，就是學生對數學方法最直接的體驗。學生心中對數學的感知不該隻是一堆零亂的小碎片，本書的十八個數學魔術，不僅是為瞭得到數學知識，而是為瞭讓學生體驗數學思考的方法。這讓筆者想到洪萬生教授說的一句話：「數學很棒啊，它教會你不要睏惑於事情的錶象，有些簡單的答案就藏在那裏——而你用對瞭工具，就能發現。」魔術很棒，它會讓你暫時睏惑於事情的錶象，明明知道有個簡單的答案藏在裏頭，卻看不到，得懷抱著好奇與熱情，去追索混亂錶象背後永恆不變的規律。
對於數學魔術持續的研究，一直提供筆者源源不絕的創造力與新想法。人為的藝術包裝數學，這樣的概念讓數學産生瞭不一樣的相貌。「到底為什麼會這樣？」的懷疑與好奇心，為主動思維提供瞭情意上的動機。本書從撲剋牌、小紙片、硬幣、計算機的操作中展開十八個數學魔術，在不可能中製造機會、在機會中看到永恆的確立，從這裏開始體驗潛藏在魔術背後的數學風光。
本書能夠順利齣版，要感謝許多貴人相助。親炙林福來教授6年，老師在數學教育的創見與開闊視野，豐盈我們教與學經驗；在臆測與概念奠基活動設計工作坊，親自指導我們探究數學活動的概念根源與知識結構，以及如何經營好的數學經驗。施皓耀教授利用生根計畫不斷幫我們專業增能，協助我們更貼近數學的本質，指導我們如何和學生談論現象與發展概念的核心。洪萬生教授指導我們學習數學的多元麵嚮，培養我們的文化格局與人文品味。謝豐瑞教授指導我的解析數學語言，用更細膩的眼光看待教與學問題。另外，特彆感謝廖惠儀老師，在形成這本書的過程中不斷參與討論，在數學引用、魔術敘述、學習單設計、書稿校閱等方麵都給我們極好的意見，讓我們在寫書的過程有更豐富的想法，以及體驗切磋琢磨的快樂。
最後感謝所有教授，在此特彆感謝知名魔術大師的推薦與指導。
圖書試讀
這項魔術請郭君逸教授來當觀眾。
我手上的這些小紙片，應該可以看齣是很多小朋友喜歡的遊戲----拼圖！今天就把這個國小一年級程度的拼圖，請郭教授幫我們完成。
郭教授很努力地拼。郭教授是國內著名的魔術方塊高手，但遇到這麼簡單的拼圖，速度就和小朋友差不多^_^
大約過瞭10秒，郭教授輕鬆完成拼圖，是一張梅花九。請觀眾仔細看這張親手拼好的梅花九。重點從現在開始！錶演者現在即將錶演的是：消失術！
錶演者將四張小紙片疊起來， 觀眾現在所見到的一切，都將在數到三之後，全部消失不見都看不到………噔噔！全部都看不到啦！
觀眾：「這太瞎啦，這叫作『手遮住』，不叫作『消失術』。」
真正的重點從現在開始！請觀眾再一次把這四小片紙拼成完整圖形。
經過10秒鍾的努力。
郭教授再度把四片拼圖拼好時，梅花九中間的梅花竟然消失瞭。
觀眾纔覺得奇怪，為什麼剛剛拼好的四片是完整的。現在拼齣來的四片中間卻有一個缺口？
這時錶演者拿齣一開始就一直默默躺在旁邊的信封。把信封裏麵的東西倒齣來，裏麵竟齣現一張小紙片。小紙片上印著一朵梅花。由錶演者交給觀眾。觀眾把這一張紙片拼入圖形中間的缺口。
哇！驚見完全吻閤！，又變迴完整的梅花九瞭！消失的梅花竟然齣現在桌上的信封袋裏，好厲害的魔術呀!
【破解】：
魔術中的拼圖其實是有正反麵皆有的。一開始先讓觀眾拼齣正麵。然後，在用手蓋住假裝消失時，順手把這四張紙片翻麵。
同樣的四張紙片，按照背麵的圖形拼成上圖的形狀時，中間自然會有一個缺塊的長方形。請仔細觀察，這四片紙張是相同的，但拼組的方法是不同的。隻要按照左圖的樣式設計(m<n)，就可以重新拼組成成右圖。
【能力指標】
小學：
3-s-06能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。
4-s-02能透過操作，認識基本三角形與四邊形的簡單性質。
4-s-03能認識平麵圖形全等的意義。
5-n-18能運用切割重組，理解三角形、平行四邊形與梯形的麵積公式。(同5-s-05)
5-s-01能透過操作，理解三角形三內角和為180度。
國中：
8-s-01能認識一些簡單圖形及其常用符號，如點、綫、綫段、射綫、角、三角形的符號。
8-s-19能熟練計算簡單圖形及其復閤圖形的麵積。
連結：
C-T-01能把情境中與問題相關的數、量、形析齣。
C-C-07能用迴應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的閤理性。
C-E-01能用解題的結果闡釋原來的情境問題。
用户评价
說實話，我一直都對數學有點“陰影”，總覺得它是一門需要天賦的學科，而我顯然不具備這個天賦。我的數學成績一直處於一種不上不下的狀態，每次考試都像一場“噩夢”，讓我身心俱疲。我嘗試過各種方法，但總是事倍功半，讓我對數學的信心跌到瞭榖底。直到我偶然發現瞭這本《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》，它就像一股清泉，滋潤瞭我對數學的渴望。這本書的講解方式真的太令人耳目一新瞭！作者用一種非常生動、幽默、且充滿趣味性的語言，將原本枯燥的數學概念變得妙趣橫生。他沒有上來就灌輸大量的理論知識，而是從一些生活中的小例子入手，通過一個個巧妙的“數學魔術”，讓讀者在不知不覺中理解數學的原理。我尤其喜歡書中的“魔術”環節，它讓我覺得數學不再是冰冷的數字，而是充滿瞭智慧和樂趣的藝術。我嘗試著跟著書中的步驟去實踐，每一次的成功都給我帶來瞭巨大的驚喜和自信。這本書不僅僅是教會瞭我數學知識，更重要的是，它改變瞭我對數學的態度。我不再覺得數學是難以企及的，而是充滿瞭無限的可能。
评分天哪，這本《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》簡直就是給我量身定做的！我一直以來都對數學有著一種莫名的恐懼，總覺得那些公式、定理、符號就像天書一樣，遙不可及。每次考試前，我都像上瞭戰場一樣，緊張得手心冒汗，最後的結果也總是差強人意。我嘗試過很多方法，報過輔導班，買過各種練習冊，但收效甚微，反而讓我對數學的信心跌到瞭榖底。直到我偶然翻到瞭這本書，它的名字就深深地吸引瞭我。“驚人的數學魔術”——聽起來就充滿瞭趣味性和可能性，讓我覺得數學或許不像我想象的那麼枯燥乏味。翻開第一頁，我就被作者的語言風格所吸引，他用一種非常生動、幽默的方式來講解每一個概念，仿佛在講一個引人入勝的故事，而不是枯燥的理論。他沒有上來就堆砌一大堆復雜的公式，而是從一些生活中的小例子入手，比如如何利用數學快速心算，如何破解一些有趣的數字謎題。我當時就在想，原來數學還可以這麼玩！接下來的幾堂課，更是讓我大開眼界。他把一些我之前覺得特彆難理解的概念，比如代數、幾何，用非常直觀的圖示和比喻來解釋，讓我一下子就豁然開朗。我感覺就像是突然打通瞭任督二脈一樣，那些曾經讓我頭疼的數學難題，現在看起來都變得清晰明瞭。尤其是書裏提到的一些“數學魔術”，真的讓我驚嘆不已，原來數字之間還有這麼多奇妙的聯係和規律，掌握瞭這些“魔術”，感覺自己就像擁有瞭超能力一樣，可以輕鬆地解決各種數學問題。現在，我對待數學的態度完全改變瞭，不再是畏懼，而是充滿瞭好奇和期待。每天我都會主動拿起這本書，學習新的知識，練習新的技巧。我甚至開始享受解題的過程，每一次成功破解一個難題，都會給我帶來巨大的成就感。這本書不僅僅是教會瞭我數學知識，更重要的是，它讓我重新找迴瞭對學習的樂趣，對探索未知的熱情。
评分我的高中數學老師曾經說過：“數學是一門嚴謹的科學，需要大量的練習和深刻的理解。”這句話一直在我腦海中揮之不去，也讓我覺得數學是一件非常睏難的事情。我本身就不是一個特彆擅長死記硬背的人，麵對著大量的公式和定理，我總是感到力不從心，數學成績也一直處於一種不上不下的尷尬境地。我曾經嘗試過各種方法來提高自己的數學水平，但效果都不盡如人意，讓我開始懷疑自己是否真的適閤學習數學。直到我無意間發現瞭《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》這本書，它就像一道光，照亮瞭我前進的道路。這本書的標題就非常吸引人，讓我覺得數學不再是枯燥的符號和公式，而是充滿瞭趣味和奧秘。翻開書，我立刻被作者的語言風格所吸引。他用一種非常生動、形象、甚至有些俏皮的語言來講解每一個數學概念，仿佛在和一位老朋友聊天。他沒有上來就灌輸理論，而是從一些生活中的小例子入手，比如如何用數學解決一些日常問題，如何讓數字變得有趣。我尤其喜歡書中的“數學魔術”部分，作者將一些看似復雜的數學原理，通過一些簡單易懂的“魔術”錶演齣來，讓我驚嘆不已。我嘗試著跟著書中的步驟去實踐，每一次的成功都讓我充滿成就感。這本書不僅僅是教會瞭我數學知識，更重要的是，它改變瞭我對數學的態度。我不再覺得數學是枯燥乏味的，而是充滿瞭無窮的魅力和樂趣。我現在對待數學的態度已經發生瞭翻天覆地的變化，我不再畏懼挑戰，而是積極主動地去學習和探索。
评分我以前對數學的感受就是“復雜”和“枯燥”。每次看到厚厚的數學書，都感到一陣頭暈，成績也一直不好，這讓我對數學産生瞭深深的畏懼。我嘗試過很多方法，但效果都不太明顯，總是覺得數學離我很遙遠。直到我無意間看到瞭《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》這本書，它徹底改變瞭我的想法。這本書的講解方式真的太獨特瞭！作者沒有用那些乾巴巴的理論，而是用一種非常生動有趣的方式，將數學概念變得像魔術一樣吸引人。我記得有一個章節講的是如何進行快速心算，書中介紹的方法讓我驚嘆不已，我嘗試瞭一下，發現竟然真的可行，而且非常快！這讓我覺得數學原來可以這麼實用、這麼有趣。還有一些章節，通過一些有趣的數字遊戲，讓我更好地理解瞭數學的邏輯和規律。這本書不僅讓我學會瞭數學知識，更重要的是，它讓我重新建立瞭對數學的信心。我發現，隻要掌握瞭正確的方法，任何人都可以成為數學高手。我現在對待數學的態度已經完全轉變瞭，不再是畏懼，而是充滿瞭好奇和探索的欲望。
评分坦白說，我對數學一直以來都有點“敬而遠之”的感覺。總覺得那些數字、公式、定理，就像一堵牆，讓我望而卻步。我的數學成績也一直平平，每次考試都像一場“戰役”，讓我心力交瘁。我嘗試過各種補習班、練習冊，但效果總是差強人意，讓我對數學的信心越來越低。直到我偶然翻到這本《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》，它就像一把鑰匙，打開瞭我通往數學世界的大門。書的封麵設計就非常吸引人，充滿瞭神秘感和趣味性。打開書，我更是被作者的講解方式深深吸引。他沒有直接拋齣那些復雜的公式，而是用一種非常輕鬆、幽默的語言，結閤生活中的實際例子，把抽象的數學概念變得具體生動。我尤其喜歡書中的“魔術”環節，通過一些巧妙的數字遊戲，我竟然能夠理解一些我之前一直搞不懂的數學原理，簡直太神奇瞭！感覺就像是變魔術一樣，數字在你手中變得活靈活靈，不再是冰冷的符號。這本書不僅僅是教會瞭我數學知識，更重要的是，它讓我重新找迴瞭對學習的樂趣，對探索數學世界的渴望。我現在看待數學的眼光完全不一樣瞭，不再是畏懼，而是充滿瞭好奇和期待。我迫不及待地想去嘗試書中的更多“魔術”，去發現數字背後的無限可能。
评分我不得不說，《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》這本書簡直是我數學學習路上的“救星”！我一直對數學感到非常吃力，各種公式和概念總是讓我頭昏腦漲，考試成績也總是徘徊在中下遊。我嘗試過各種方法，報過補習班，買過各種習題集，但似乎都收效甚微，讓我一度懷疑自己是不是真的不適閤學數學。直到我偶然翻到瞭這本書，它的名字就充滿瞭吸引力，讓我覺得數學也許並沒有那麼枯燥。這本書的講解方式真的太棒瞭！作者用一種非常生動、幽默、且貼近生活的語言，將原本枯燥的數學知識變得鮮活有趣。他沒有一開始就堆砌復雜的公式，而是從一些日常生活中的小例子入手，引導讀者一步步去理解數學的原理。我尤其喜歡書中的“數學魔術”部分，作者將一些看似高深的數學概念，用非常巧妙的“魔術”形式呈現齣來，讓我看得目瞪口呆，驚嘆不已。我嘗試著按照書中的方法去練習，每一次的成功都給我帶來瞭巨大的成就感和自信心。這本書不僅教會瞭我如何理解和運用數學知識，更重要的是，它讓我重新找迴瞭學習的樂趣，讓我對數學不再感到畏懼，而是充滿瞭好奇和探索的欲望。
评分我一直認為自己是個“數學白癡”，每次考試成績都是我的“痛點”，讓我非常沮喪。我嘗試過很多方法，但似乎都收效甚微，讓我對數學産生瞭深深的恐懼和抵觸情緒。直到我偶然看到瞭《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》這本書，它的名字就像一股清流，讓我看到瞭希望。這本書的講解方式真的太獨特瞭！作者沒有用那些枯燥乏味的理論知識，而是通過一個個生動有趣的“數學魔術”，把復雜的數學概念變得通俗易懂。我記得其中有一堂課，講解的是如何快速心算，書中提供瞭一種非常巧妙的方法，讓我一下子就掌握瞭，感覺就像擁有瞭“超能力”一樣，非常神奇！還有一些關於數字謎題的講解，更是讓我愛不釋手，我常常沉浸在解謎的樂趣中，忘記瞭時間的流逝。這本書不僅僅是讓我學會瞭數學知識，更重要的是，它讓我重新建立瞭對數學的自信。我發現，數學原來可以如此有趣，如此富有挑戰性，而且，它也並不是遙不可及的。通過這本書，我不僅提高瞭我的數學成績，更重要的是，我培養瞭一種對數學的興趣，一種積極探索的精神。現在，我對待數學的態度已經完全改變瞭，不再是畏懼，而是充滿瞭好奇和期待。我迫不及待地想去嘗試書中更多的“魔術”，去深入瞭解數字的奧秘。
评分我必須說，這本《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》真的徹底顛覆瞭我對數學的刻闆印象！一直以來，我總覺得數學是一門需要天賦的學科，隻有那些聰明絕頂的人纔能學好，而我，顯然不屬於那一類。我的數學成績一直都是中等偏下，每次考試都是一次巨大的挑戰，讓我倍感壓力。我常常懷疑自己是不是真的不適閤學數學，甚至一度想放棄。然而，當我讀到這本書的時候，我被它獨特的視角和講解方式深深吸引瞭。作者並沒有使用那些晦澀難懂的專業術語，而是將復雜的數學概念用非常通俗易懂、甚至是趣味盎然的方式呈現齣來。比如，在講解概率的時候，他沒有直接給齣公式，而是通過一些生動的例子，比如拋硬幣、抽奬等，讓讀者在不知不覺中理解概率的本質。更讓我驚喜的是，書中的“魔術”部分，簡直太神奇瞭！通過一些簡單的數字技巧，就可以做齣令人驚嘆的數學錶演，這讓我感覺數學不再是冰冷的數字，而是充滿瞭智慧和趣味的藝術。我嘗試著跟著書中的步驟進行練習，每一次的成功都給我帶來瞭巨大的驚喜和自信。我開始主動去思考，去探索，去發現數字背後的規律。這本書不僅僅是在教授數學知識，它更是在培養一種思維方式，一種解決問題的能力。現在，我對待數學的態度已經完全轉變瞭，我不再害怕麵對數學難題，反而充滿瞭探索的興趣。我迫不及待地想去嘗試書中介紹的更多“魔術”，去深入瞭解數字的奧秘。這本書讓我相信，隻要方法得當，任何人都可以成為數學達人，享受數學帶來的樂趣。
评分我之前一直覺得自己是“數學絕緣體”，看到數學就頭疼，考試成績也總是不盡如人意。我嘗試過各種方法，但都收效甚微，讓我對數學産生瞭深深的恐懼。直到我偶然發現瞭《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》這本書，它徹底改變瞭我對數學的看法。這本書的講解方式非常獨特，作者用一種非常生動有趣的方式，將復雜的數學概念轉化為一個個“數學魔術”，讓我驚嘆不已。我記得其中有一個章節，講解的是如何利用數學快速計算，書中提供瞭一種非常巧妙的方法，讓我一下子就掌握瞭，感覺就像擁有瞭“超能力”一樣。還有一些章節，通過一些有趣的數字謎題，讓我深入理解瞭數學的邏輯和規律。這本書不僅僅是教會瞭我數學知識，更重要的是，它讓我重新建立瞭對數學的自信。我發現，原來數學可以如此有趣，如此富有魅力，而且，它也並不是遙不可及的。通過這本書，我不僅提高瞭我的數學成績，更重要的是，我培養瞭一種對數學的興趣，一種積極探索的精神。我現在對待數學的態度已經完全改變瞭，不再是畏懼，而是充滿瞭好奇和期待。
评分我一直都覺得自己是個“數學渣”，看到數字和公式就頭疼。我的數學成績也一直不好，每次考試都讓我感到非常沮喪。我嘗試過各種方法，補習班、練習冊，但總覺得收效甚微，讓我對數學産生瞭深深的抵觸情緒。直到我偶然發現瞭《驚人的數學魔術：18堂課，輕鬆變身數學Ａ咖》這本書，它就像一道光，照亮瞭我前進的道路。這本書的講解方式真的太特彆瞭！作者用一種非常生動、幽默、且易於理解的方式，將復雜的數學概念變得通俗易懂。他沒有直接拋齣那些枯燥的理論，而是從生活中的小例子入手，用“魔術”的方式來展示數學的魅力。我印象最深刻的是，書中有一個關於快速心算的章節，作者介紹瞭一種非常巧妙的方法，讓我一下子就能算齣復雜的加減乘除，感覺就像擁有瞭“超能力”一樣。還有一些章節，通過一些有趣的數字謎題，讓我愛不釋手，我沉浸在解題的樂趣中，不知不覺就掌握瞭數學的邏輯和規律。這本書不僅僅是讓我提高瞭數學成績，更重要的是，它讓我重新建立瞭對數學的自信，讓我覺得數學原來可以這麼有趣。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有