父母難為：颱灣青少年教養的社會學分析(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 青少年教養
• 颱灣社會
• 傢庭教育
• 社會學
• 教育心理學
• 代際關係
• 青少年問題
• 教養觀念
• 文化影響

「教養子女」這門學問，一直是許多父母最大的課題，父母同時擔任子女「知己」及「導師」的角色，這中間的差異該如何拿捏？

　　市麵上親子教養書籍百百種，近年暢銷的《虎媽戰歌》更是站上暢銷書榜首，現今六、七年級生陸續成為瞭「孩子的爸媽」，對於子女的教養方式不再是傳統的「打罵教育」，而是採中西併進的教育方式，在這樣的教育方式下所産生的影響是什麼？又會産生怎麼樣的社會現象？

作者簡介

吳明燁

　　現任東吳大學社會學係副教授
　　美國威斯康辛大學兒童與傢庭研究博士

第一章 導論
　一、 如何教養子女？
　二、 教養的概念
　　（一）社會建構的産物
　　（二）社會控製的本質
　　（三）「密集親職」的意識形態
　三、青少年與教養
　　（一）青少年的發展特質   
　　（二）同儕影響勝於父母影響？
　四、本書實證資料之來源與運用
　五、本書章節的重點

第二章 變遷中的父母權威與青少年教養
　一、父母權威的變遷
　二、「東」張「西」望的教養方式
　三、傢庭階級的限製
　四、親權式微的管教方式
　五、緊密又緊張的親子關係

第三章 颱灣傢庭的教養方式
　一、「民主權威」的教養邏輯
　二、「管」的教養邏輯
　三、從「支持–要求」到「費心安排–約束管控」
　四、颱灣父母教養類型及其意涵
　　（一）樣本與研究資料
　　（二）變項測量
　　（三）分析策略
　　（四）研究發現
　五、結論

第四章 傢庭階級與教養風格
　一、社會階級與教養風格
　二、教養風格與學業成就
　三、颱灣青少年的學業成就：傢庭階級與教養風格的影響
　　（一）樣本與研究資料
　　（二）變項測量
　　（三）分析策略
　　（四）研究發現
　四、結論

第五章 教養與青少年發展
　一、父母管教：社會權力的觀點
　二、適宜的管教方式
　三、性彆與管教
　四、父母管教對於青少年發展的影響：以偏差行為和自尊為例
　　（一）樣本與研究資料
　　（二）變項測量
　　（三）分析策略
　　（四）研究發現
　五、結論

第六章 教養與親子關係
　一、親子關係的本質：代間矛盾觀點
　二、矛盾情結：既依附又衝突
　三、父母角色的功能性與矛盾性
　四、教養行為對於青少年時期親子關係的影響
　　（一）樣本與研究資料
　　（二）變項測量
　　（三）分析策略
　　（四）研究發現
　五、結論

第七章 教養的難題與挑戰
　一、中學為體西學為用的教養邏輯
　二、半套式民主教養方式
　三、青少年教養的矛盾與睏境

附錄
參考書目

第一章 導論

我是一個非常失敗的母親!我很自責!雖然已經竭盡所能的去做瞭，但事實的呈現卻是很殘酷!我想一定是自己沒做好母親的責任!但是誰能告訴我怎麼當母親纔是對孩子好的呢？

（一位母親在Facebook的留言闆上自述）

教養帶來的親職壓力似乎已成為現代父母的主題歌，難怪「虎媽的戰歌」(Battle Hymn of the Tiger Mother)一齣版就登上暢銷排行榜，其他各式各樣談論教養的書籍也總是熱賣。求知若渴的父母們冀望從專傢的指引或勝利者的經驗中找到通往「成功」之路，但是曾經盛行的通則並非放諸四海皆準，他人成功的經驗也無法復製，教養的挫摺不間斷地在親子互動的過程中持續纍積。這種情形在子女步入青少年時期尤其明顯，親子之間的衝突明顯增加瞭。即便親子互動良好的父母，也不免感受到「緊密」之外的「緊張」關係所帶來的壓力，以及子女傾嚮同儕而自己漸漸失去影響力所産生的教養無力感。

麵對親職挫摺，身為父母者大多從自己或孩子身上找原因，例如：自己沒有耐心或孩子的個性倔強等，很少聯想到社會結構與社會變遷等因素對於親子關係與教養行為的支配性與影響力，因而睏坐於自責的 愁城。事實上，教養不是單純的個人活動，「虎媽的戰歌」訴說的不是蔡美兒1個人的「作戰」經驗，而是成韆上萬中産階級華人母親的教養經驗。父母如何教養子女不隻受到親子雙方的個人特質及其傢庭因素影響，更受製於社會建構之養育邏輯與文化框架(Arendell 1997)，所以教養的挫摺看似個人的問題，卻不容易從個人層次自行解決或突破，必須從結構層麵尋找睏境的根源。尤其近代颱灣經曆急遽的社會變遷，傢庭教養文化在傳統華人和西方民主文化交互影響下呈現新舊並立與東西雜陳的混沌狀態，什麼是好的教養方式以及如何教養子女，各方說法不同，莫衷一是，對於許多傢庭有青少年的父母而言，的確是個難題。

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《父母難為》第二版，如同一扇開啓新視野的窗戶，讓我得以窺見颱灣青少年教養背後那更為廣闊和復雜的社會維度。不同於許多側重於技巧或經驗分享的育兒書籍，它以一種更為宏觀、更為學理的視角，對這一議題進行瞭深刻的剖析。作者並沒有簡單地將問題歸結於父母的失誤或孩子的叛逆，而是著眼於更深層次的社會結構性因素，例如社會經濟地位、教育體係的壓力、以及社會文化價值觀的變遷對傢庭功能的影響。我尤其被書中關於“期望管理”的討論所觸動，它揭示瞭父母在代際傳遞中的角色，以及如何在競爭激烈的社會環境中，為孩子規劃“成功”的藍圖。這本書的魅力在於其抽絲剝繭的分析能力，它能夠將個體傢庭的教養睏境，與整個颱灣社會的宏觀變遷聯係起來，從而提供一種更為全麵和深刻的理解。它並非提供簡單的答案，而是引導讀者去提問，去反思，去認識到教養孩子是一個與社會文化緊密交織的復雜過程。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《父母難為》二版，讓我感覺像是踏入瞭一個龐大而精密的社會實驗室，作者以其敏銳的洞察力，為我們搭建起瞭一座理解颱灣青少年教養的橋梁。這本書的價值在於它拒絕瞭簡單化的敘事，而是從社會學這一宏觀角度，抽絲剝繭地揭示瞭傢庭內部 dynamics 運作的復雜性。我被書中關於“功勞”與“恩情”的討論深深吸引，它不僅觸及瞭親子關係中的權力結構，更指嚮瞭代際傳遞中的文化價值觀。作者通過大量詳實的訪談和數據分析，描繪齣颱灣父母在現代社會變遷中麵臨的種種挑戰，例如傳統傢庭價值與現代個體主義思潮的碰撞，以及教育資源分配不均對傢庭教養方式的影響。這本書沒有給齣“萬能鑰匙”，而是提供瞭一套分析工具，幫助讀者去理解為什麼某些教養方式會在特定社會環境下産生，以及它們對青少年成長的深遠影響。它讓我意識到，教養孩子不僅僅是個體行為，更是社會文化、經濟結構和政策導嚮共同作用的結果。對於那些希望擺脫“頭痛醫頭，腳痛醫腳”式育兒思維，尋求更具理論深度和係統性理解的讀者，這本書絕對不容錯過。

评分☆☆☆☆☆

《父母難為》二版的齣版，對我而言，是一次思維上的“洗禮”。它打破瞭我以往對青少年教養的刻闆印象，讓我看到瞭更為廣闊和深刻的社會圖景。作者並非僅僅聚焦於父母的“行為”或孩子的“錶現”，而是深入挖掘瞭隱藏在這一切背後的社會力量。書中對於“望子成龍”現象的社會學解讀，讓我不再簡單地將之視為父母的過度焦慮，而是將其理解為一種在高度競爭社會環境中，傢庭為瞭維護自身社會地位和經濟利益而進行的策略性投資。我特彆欣賞作者對不同社會階層傢庭教養差異的細緻描繪，這讓我看到瞭貧富差距、教育機會不均如何潛移默化地影響著傢庭的價值取嚮和教養模式，進而影響到下一代的成長軌跡。這本書的語言風格相對嚴謹，但又不失可讀性，它提供瞭一種全新的理解方式，讓我們能夠更理性、更客觀地看待青少年教養中的種種睏境。它鼓勵我們跳齣傢庭的圍牆，去審視更宏大的社會結構，從而找到更有效的應對之道。

评分☆☆☆☆☆

這本《父母難為》二版，從書名乍看，我以為會是一本充滿溫情和經驗分享的育兒手冊，教我們如何“搞定”那些讓人頭疼的青春期孩子。然而，當深入閱讀後，我驚喜地發現它遠不止於此。它像一把解剖刀，冷靜而深刻地剖析瞭颱灣青少年教養背後錯綜復雜的社會結構和文化脈絡。作者並沒有簡單地將問題歸咎於父母的“無能”或孩子的“叛逆”，而是將焦點放在瞭代際之間的張力、學校教育的壓力、社會經濟地位的影響，乃至國傢政策對傢庭模式的塑造。我尤其對書中關於“虎媽”現象的社會學解讀印象深刻，它不再是簡單的指責，而是揭示瞭在競爭激烈的社會環境中，父母將自身期望投射到孩子身上的無奈與掙紮。書中引用的案例豐富而真實，讓我看到瞭颱灣不同階層、不同背景傢庭的教養睏境，也讓我反思自己作為父母，在教育孩子時，是否也無意中被某些社會期待所裹挾。這本書提供瞭一個全新的視角，讓我不再孤立地看待傢庭教育，而是將其置於更廣闊的社會圖景中去理解，這對於那些希望更深層次理解孩子、理解教養本質的父母來說，無疑是一次極具啓發性的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開《父母難為》二版，我便被其冷靜而深刻的學術筆觸所吸引。這本書以一種近乎社會學田野調查的嚴謹態度，深入颱灣社會的肌理，探究青少年教養這一看似尋常卻又極為復雜的議題。它並沒有提供一套立竿見影的育兒秘籍，而是試圖構建一個更具分析性的框架，幫助讀者理解父母與子女之間，以及傢庭與社會之間錯綜復雜的關係。我尤其對其關於“原生傢庭”與“代際傳承”的討論印象深刻，作者並非簡單地強調父母的責任，而是將個體的教養經曆置於更廣闊的社會文化背景下進行考察，比如傢庭的經濟狀況、社區環境、學校教育體製等。這本書提供瞭一種“望遠鏡”式的視角，讓我們能夠從更高的維度審視教養問題，理解社會結構性因素是如何塑造個體傢庭的教養實踐。它挑戰瞭許多我們習以為常的觀念，促使我們去思考，在“為你好”的背後，是否隱藏著更深層次的社會壓力和文化期望。