圖書描述
著者信息
國立政治大學數位典藏組
政大圖書館數位典藏組近年來緻力於史料數位保存，及促進數位人文學術發展，搭建史料與學術研究結閤之平颱為期許。「政大數位史料與研究論壇」即是落實此目標之具體行動，每年定期舉行，提供研究者利用圖書館所建置之數位典藏之史料，進行研究成果發錶與意見交流之平颱。為讓更多關心者能參與，特將論壇之文集集結成冊齣版係列專書，協助推動史料研究之創新學術發展。
圖書目錄
‧颱灣社會中的曆史意識
‧大學圖書館的人文守護
專題演講
‧對《大學雜誌》我見我思
綜閤座談
‧《大學雜誌》的迴顧與前瞻
反思與迴應
‧越是鬱卒的時代
論文
‧文人論政再思考
‧迴歸現實與創造曆史
‧從《大學雜誌》看一九七○年代改革派知識分子集團的「知識分子觀」與「中西文化觀」
‧《大學雜誌》與國民黨的文化政策之分析
‧競逐真實：析論《大學雜誌》中的保釣論述
‧顔元叔與《大學雜誌》
文獻選輯
‧給 蔣經國先生的信
‧國是諍言
‧開放學生運動
口述曆史
‧陳鼓應與《大學雜誌》
附錄
《大學雜誌》第三十七至六○期提要
圖書序言
《大學雜誌》産生於颱灣的一個特殊年代。
一九四九年國府退守颱灣，同年五月宣佈島內進入戒嚴狀態，隨即頒布嚴苛的《懲治叛亂條例》。一九五○年，韓戰爆發，美國第七艦隊橫守颱灣海峽，麥卡錫主義的白色恐怖散播到颱灣，蔣氏政權獲得CIA的技術支援，在島內進行地毯式的大逮捕。自此以後，戒嚴時期延續三十八年之久，史稱颱灣的「白色恐怖時代」。一九六○年九月四日，《自由中國》雜誌創辦人雷震因刊物內批評時政的言論而遭逮捕、雜誌也被查封。自此，言論界噤若寒蟬，整個六十年代籠罩於政治的高壓陰霾中，時人稱其為「啞巴的一代」。直至七十年代初期，由於國際局勢的調整加上島內經濟的發展、教育的提升，戰後成長的青年乃結群而齣，於一九七一年元月改組《大學雜誌》，這個群體後來被稱作「《大學雜誌》集團」。
一九七一年至一九七三年間，颱灣社會接連發生三個重大事件：《大學雜誌》改組、「保釣」運動興起於颱大、政大各校園，以及「颱大哲學係事件」。事實上，後兩個事件的進展都與《大學雜誌》的言論傳播密切相關。
七十年代初期，在革新浪潮的推動下，《大學雜誌》交織著民主到民族、人權到主權的言論主軸。直至《夏潮》雜誌齣現，可以說這一主軸或顯或隱地貫穿於整個七十年代的思想言論界。八十年代以後，雖然颱灣政治結構發生重大轉變，黨外刊物蜂擁而齣，但在理論層次與思想內涵上，卻十分單調，所觸及的議題多屬新聞相關的政論性質。在理論層次和思想內涵上遠不及《大學雜誌》與《夏潮》，更不如五十年代《自由中國》雜誌來得激盪人心。 ~~ 陳鼓應
圖書試讀
記得在高中以前，唯一的目標就是考第一名，考上颱大法律係第一誌願。進瞭颱大杜鵑花城，我的心裏是開放的，因為我覺得我以後不用再考試瞭。纔開始發現原來有雷震、鬍適先生的《自由中國》，還有《文星雜誌》。我第一次在颱大，劉福增老師跟我講的話，我到現在還記得，他說：「你看颱大，建築物一棟一棟的蓋，颱大的精神在哪裏？」這句話從那個時候打擊瞭我一直到現在，我纔知道原來除瞭物質之外，人是有精神麵的。
看瞭雷震他們的《自由中國》、《文星雜誌》，甚至到牯嶺街，很冒險、很好奇地去看瞭很多禁書之後，我們從雜誌裏麵，看到真正的很多知識分子。從書中，從雜誌中，我纔知道甚麼叫做民主？甚麼叫做自由？我們纔知道戒嚴中，我們是欠缺這些東西的。很幸運的是一九七一年發生瞭保釣運動，那時洪三雄他是大三，他是法代會主席，我是他的秘書長。當時我們第一次舉辦示威遊行，是為瞭這群保釣學生。從颱大校園走到美國大使館，洪三雄是三位代錶颱大學生去遞美國抗議國書之一。
那個暑假之後，我們想，我們就這樣子瞭嗎？我們還能做甚麼？所以洪三雄鼓動我當法代會主席，就可以繼續鼓動民主自由的工作。那時候有一個很重要的同學—錢永祥，他是颱大哲學係的，還有王杏慶、王曉波。因為錢永祥，我們認識瞭陳鼓應老師，因為他是哲學係的。我跟陳鼓應老師真是一拍即閤，因為話都是我們在講，洪三雄文章寫得很好，話都是我們兩個人在講，而且我們兩個是非常激動的。於是我決定要當法代會主席之後，就跟洪三雄事先規劃好，十月要辦「言論自由在颱大」；十一月要辦「民主生活在颱大」；十二月是要辦「中央民意代錶全麵改選」。
今天想起來很輕鬆，其實是非常非常睏難的，那是很恐怖的事情。我們其實要談言論自由，可是為瞭護身符我們加瞭在颱大。然後我們說我們要談颱大的審稿製度，為什麼是教官來審稿，我們希望教授來審稿，其實是不應該審稿的。
用户评价
對於颱灣的民主轉型，我一直有著濃厚的興趣，而《大學之道：知識分子與颱灣民主化》這本書，則提供瞭一個我之前未曾深入關注的切入點。我還沒來得及仔細研讀，但僅僅是書名，就讓我看到瞭它所蘊含的深刻意義。我猜想，這本書會深入探討在颱灣漫長的民主化進程中，大學和知識分子所扮演的角色。我尤其好奇，在威權統治時期，大學校園是如何成為一個相對自由的討論空間，而知識分子又是如何在學術研究和公共領域之間架起橋梁，將西方先進的民主思想引入颱灣，並與本土的社會現實相結閤。書中或許會涉及一些關鍵的學術人物和他們的思想，以及這些思想如何影響瞭當時的社會運動和政治改革。這本書帶給我的感覺，是它不僅僅在講述曆史事件，更是在挖掘那些支撐民主化進程的深層思想動力，讓我對“大學之道”有瞭更廣闊的理解，它不僅僅是傳授學問，更是培養公民意識和推動社會進步的責任。
评分這本書《大學之道：知識分子與颱灣民主化》的標題，立刻觸動瞭我對曆史和思想之間關聯的興趣。我還沒來得及深入閱讀，但書名已經讓我腦海中浮現齣一幅畫麵：在颱灣民主化的大背景下，大學校園裏的那些學者、教授，他們是如何運用自己的知識和智慧，成為推動社會變革的關鍵力量。我猜測，書中會詳細闡述在颱灣漫長的民主化進程中，知識分子所扮演的多重角色，他們或許是思想的啓濛者，傳播著自由、民主、平等的理念；他們或許是社會問題的批判者，揭露著體製的弊端；他們或許是行動的組織者，參與到各種社會運動之中。我期待書中能夠有對一些具體案例的深入分析，例如某位學者如何通過一本書或一篇論文，引發瞭廣泛的社會討論，又或者某個大學的特定群體，是如何成為民主運動的重要力量。這本書讓我看到瞭知識的價值，以及知識分子作為社會良知和推動者所能發揮的巨大能量。
评分我一直對颱灣的民主化進程非常好奇，尤其是其中的思想脈絡和知識分子的角色。拿到《大學之道：知識分子與颱灣民主化》這本書，我滿心期待地翻開瞭它。盡管我還沒有深入閱讀完每一個章節，但初覽之下，這本書就已經展現齣瞭非凡的深度和廣度。它不僅僅是羅列曆史事件，更著力於挖掘那些塑造瞭颱灣民主基石的深層力量。我尤其對書中關於“大學”在民主轉型中所扮演角色的探討感到著迷。在戒嚴時期，大學往往是知識傳播和思想碰撞的少數場所，而《大學之道》似乎正是要揭示，正是這些象牙塔裏的學者、學生，如何在壓抑的環境中孕育變革的種子，如何通過學術研究、社會評論，甚至是直接的政治參與，一點點地瓦解專製的壁壘。我猜想，書中可能會有對一些關鍵性人物的深入剖析，他們的學術思想如何與政治主張相結閤，他們的著作又如何影響瞭當時的社會思潮。我非常期待能夠讀到書中關於不同學派、不同學科的知識分子是如何在民主化的浪潮中找到自己的定位，甚至是扮演瞭“吹哨者”的角色，勇敢地發齣不和諧的聲音。這本書給我一種預感，它將是一次穿越時空的曆史迴溯，也是一次對知識力量如何改變社會的深刻思考，讓我能夠更全麵地理解颱灣民主化背後那股強大而堅韌的知識分子力量。
评分當我在書店裏看到《大學之道：知識分子與颱灣民主化》這本書時，我立刻被它所傳達齣的曆史厚重感所吸引。我還沒有開始細讀，但從書名就可以想象到，它將是一部關於思想力量如何塑造曆史的傑作。我尤其好奇，在颱灣民主化的漫長而復雜的過程中，大學和知識分子是如何扮演瞭至關重要的角色。我猜測，書中會詳細梳理在戒嚴時期，颱灣的大學是如何在有限的空間裏，孕育齣自由的思想，而知識分子又是如何通過他們的研究、寫作和教學，一點點地挑戰既有的權力結構，播撒民主的種子。我非常期待能夠讀到書中關於不同學派、不同領域的知識分子，如何在曆史的關鍵時刻，凝聚共識，發齣聲音，並最終影響瞭颱灣的政治走嚮。這本書讓我看到瞭知識分子作為社會良知的角色，以及他們如何用自己的智慧和勇氣，為社會的進步貢獻力量。
评分我一直對曆史的細節有著濃厚的興趣，尤其是那些不被主流敘事所充分展現的角落。《大學之道：知識分子與颱灣民主化》這本書，從書名上就點明瞭它要聚焦的獨特視角，這讓我感到非常興奮。我非常好奇，作者是如何將“大學”這樣一個相對純粹的學術殿堂，與“颱灣民主化”這樣一個充滿政治鬥爭和社會變革的宏大敘事聯係起來的。我推測，書中可能會詳細梳理在颱灣戒嚴時期，大學校園內孕育的各種思潮，以及這些思潮是如何與當時的政治環境相互作用的。或許會有一部分內容，專門講述那些在大學中任教的知識分子，他們如何在課堂上傳授西方民主思想，如何在學術著作中批判威權統治，甚至是如何暗中組織學生運動，為民主化進程貢獻力量。我特彆期待書中能夠有對一些重要學術會議、論壇，甚至是秘密社團的描述，這些活動在當時可能扮演瞭連接知識分子、形成共識的重要角色。這本書讓我看到瞭知識分子的力量，不僅僅在於他們的思想有多麼深刻，更在於他們敢於將思想付諸實踐，敢於在黑暗中點燃希望之光。
评分《大學之道：知識分子與颱灣民主化》這本書，在我拿到手裏的時候，就給我一種沉甸甸的期待感。我腦海中已經開始勾勒齣那些在曆史的洪流中，那些身處大學殿堂的知識分子，他們是如何在思想的領域裏，為颱灣的民主化奠定基石。我還沒有深入閱讀，但從書名就可以感受到，這本書並非僅僅是對曆史事件的簡單羅列，而是對知識分子群體在這一曆史進程中所扮演的復雜而關鍵的角色，進行一次深入的剖析。我猜測，書中會詳細講述在那個特殊的年代，大學校園如何成為思想碰撞的熔爐，而知識分子又如何通過他們的研究、著述、以及公開或私下的討論，影響著當時的社會思潮，並為民主化的到來積蓄力量。我尤其期待能夠讀到書中對一些重要知識分子群體，例如律師、學者、作傢等的深入描繪，他們的思想火花是如何點燃瞭社會的變革之火。
评分這本《大學之道》在我的書架上占瞭一個顯眼的位置，每次看到它，我都會被它所傳達齣的厚重感所吸引。我還沒有細讀，但它的題目就讓我浮想聯翩。我常常在想，在颱灣民主化的漫長而麯摺的道路上，那些大學裏的教授、學者，他們究竟扮演瞭怎樣的角色？他們是袖手旁觀，還是積極參與？這本書的名字似乎是在告訴我，大學本身，以及從大學走齣的知識分子，是推動颱灣民主化進程不可或缺的力量。我猜想，書中會詳細介紹在那個特定的曆史時期，颱灣的大學是如何成為思想的溫床，又是如何成為社會變革的催化劑。我非常期待能夠讀到書中關於那些敢於挑戰權威、敢於發聲的知識分子群體的故事。他們或許利用自己的學術聲望，或許利用在媒體上的話語權，一步步地推動著社會的進步。這本書讓我看到瞭知識分子在曆史變革中的價值，也讓我對“大學之道”有瞭更深的理解，它不僅僅是傳授知識，更是塑造公民，培養獨立思考能力，以及承擔社會責任。
评分這本書的書名《大學之道：知識分子與颱灣民主化》一齣現，就牢牢抓住瞭我的注意力。我一直對思想如何影響曆史有著濃厚的興趣，而這本書似乎正是要講述這樣一個故事：知識分子如何用他們的智慧和勇氣，在颱灣民主化的進程中扮演瞭關鍵角色。我還沒有開始細讀，但它給我一種強烈的預感，這本書將會是一次深入的挖掘，揭示那些在曆史舞颱背後默默耕耘的知識群體的力量。我猜測，書中可能會詳細介紹在戒嚴時期，颱灣的大學是如何成為孕育民主思想的搖籃，以及那些身處象牙塔的學者們，是如何在學術研究和公共領域之間穿梭，影響著社會思潮的走嚮。我很想知道，那些在當時備受壓製的知識分子，是如何通過著作、演講、甚至是私下交流，傳播自由、民主、人權的理念。這本書讓我看到瞭，知識本身就具有一種變革的力量，而當這些知識被一群有良知、有勇氣的知識分子所掌握和傳播時，它就能成為推動曆史前進的強大動力。
评分這本書的封麵設計就有一種沉靜而厚重的力量感，仿佛預示著它所要講述的故事絕非泛泛之輩。我剛開始閱讀時，就被書中所營造齣的那種知識分子群像所吸引。我腦海中浮現齣那些在咖啡館裏激烈辯論的學者，在課堂上慷慨陳詞的教授，以及在報刊雜誌上發錶振聾發聵文章的評論傢。作者似乎不僅僅是記錄曆史，更是在描繪一群在時代洪流中挺身而齣、用思想武器捍衛自由與尊嚴的靈魂。我猜測，《大學之道》可能會深入探討不同時期、不同背景的知識分子，在麵對國民黨政府的高壓統治時，是如何進行思想上的抵抗和理論上的探索。這本書或許會通過具體的個案研究，展現他們如何在學術研究中融入對社會現實的批判，如何在教育崗位上播撒民主的火種。我很想知道，在那個信息相對閉塞的年代，這些知識分子是如何突破信息封鎖，將先進的民主理念引入颱灣？他們又是如何將這些抽象的理論，轉化為能夠引發社會共鳴的具體行動和訴求？這本書帶給我的不僅僅是曆史的知識，更是一種對知識分子責任和勇氣的啓迪，讓我對“大學之道”這一概念有瞭更深刻的理解，它不僅僅是學術上的追求，更是對社會良知的擔當。
评分我對曆史事件的瞭解，往往是通過宏大的敘事和關鍵人物的傳記。然而，《大學之道：知識分子與颱灣民主化》這本書，卻讓我看到瞭另一種觀察曆史的視角。它將焦點放在瞭“知識分子”這一群體，以及他們與“颱灣民主化”之間的復雜關係。我還沒有深入閱讀，但我已經迫不及待地想要瞭解，在那個充滿挑戰的年代，颱灣的大學和知識分子是如何在威權體製下生存，又是如何孕育革命的火種。我猜測，書中會詳細闡述一些重要的曆史節點，並著重分析在這些節點上，知識分子的思想和行動是如何發揮作用的。或許會有一部分內容，深入探討不同學科背景的知識分子，例如法學傢、社會學傢、哲學傢等等，他們是如何從各自的專業領域齣發，對當時的社會政治問題提齣深刻的見解，並推動改革的。這本書讓我看到瞭知識的力量，它不僅僅是書本上的理論，更是能夠影響社會進程的實踐。
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