(國中)中學生成語123(基礎篇) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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◎本套書一共分為基礎篇、進階篇與實戰篇三冊，每冊各有二十二迴
◎每一迴都有大量的例句，正好提供學生造詞造句及作文的最佳範例
◎融閤生活情境對話，在不知不覺中學會瞭超乎自己所想像的成語

　　「生活化」已經成瞭目前各類升學考試的共同趨勢，強調與日常生活經驗結閤的考題屢見不鮮，尤其在國中國文科的測驗中，更是成為主流。而佔分比率頗高的成語，當然也不例外。

　　【成語123】就是一套完全以「生活化」為著眼點編寫的成語參考書，內容注重與國中生的所見所聞結閤，提高學習樂趣，且以簡潔的架構，適宜的分量，符閤國中生學習的需求。

本書特色

　　◎將古老的成語巧妙融入現代生活，增加學習樂趣
　　◎讓你提前熟悉國中成語題型，考試不再緊張
　　◎讓你徹底瞭解成語的意義與用法，隨時活學活用

寫作架構

　　一、《開門見山》圈齣正確的成語
　　以人物對話、勵誌故事、日常生活點滴來涵括成語，以測試學生的成語應用能力，也讓同學在每一迴的開始就充滿探索的興趣。

　　二、《一語道破》成語解釋及例句
　　將每一迴的十五個成語一一作解釋並舉例，奠定學生對成語理解的基礎。

　　三、《躍躍欲試》成語形音義小測驗
　　針對成語的形音義作一些小小的測驗，提醒學生確實分辨易混淆的字詞句。

　　四、《舉一反三》選齣適閤的成語
　　將成語分彆融入日常生活情境，並以選擇題的方式，測試學生對該成語的掌握能力。

　　五、《百戰百勝》仿真模擬試題
　　仿照曆屆考試成語齣題方式，讓學生熟悉真實的各類題型，利於考試得分。

　　好學、好用、有趣、有效，就是【成語123】與眾不同的地方。

　　【成語123】將引導你穩紮穩打地學好每一個成語，不論國中成語題目怎麼齣，相信你都能得心應手地作答！

《古韻新聲：中華經典詩詞賞析與吟誦入門》 內容提要： 本書是一部全麵、深入且富有啓發性的中華經典詩詞入門讀物，旨在引導讀者跨越時空，領略中國古典詩詞的藝術魅力與深厚底蘊。全書涵蓋瞭從先秦兩漢的樸素歌謠到唐宋盛世的格律臻品，再到明清的市井抒懷，構建瞭一部脈絡清晰、兼具學術性與可讀性的詩詞學習地圖。本書不僅注重對經典篇章的精準解讀，更著力於闡釋詩詞背後的文化語境、哲學思想及美學範式，力求讓讀者在掌握基礎知識的同時，培養獨立鑒賞和情感共鳴的能力。 第一部分：詩歌之源——奠基與萌芽 (先秦至魏晉) 本部分追溯瞭中國詩歌的源頭，探討瞭其如何從原始的勞動號子、祭祀樂歌中逐漸演化為成熟的文學體裁。 第一章：風騷遺韻：先秦詩歌的質樸與力量 詳細剖析瞭《詩經》的“賦、比、興”三大錶現手法，通過對“風、雅、頌”的細緻梳理，展示瞭早期詩歌對社會現實的關懷與對自然萬物的深情。重點解讀瞭如《黍離》《蒹葭》等篇章，分析其如何奠定瞭中國詩歌重情寫實的基調。 接著，深入探討瞭以屈原為代錶的楚辭的浪漫主義精神。通過分析《離騷》的宏大結構、瑰麗想象及香草美人象徵的政治寓意，展現瞭漢賦的濫觴及其對後世文學的深遠影響。 第二章：漢樂府的民聲與建安風骨 本章聚焦於漢樂府民歌的蓬勃生命力，探討其如何反映民間疾苦、記錄時代變遷，以及其語言上的樸素與自然。隨後，轉入建安文學的討論，重點分析曹操、曹植父子在文學史上的開創性貢獻。特彆是“建安風骨”，那種慷慨悲涼、氣勢磅礴的時代精神，是如何通過他們的作品得以確立，為唐詩的豪邁風格打下瞭基礎。 第三章：魏晉玄談與田園詩的初現 本章考察瞭魏晉時期，在戰亂與玄學思潮影響下，詩歌題材和風格發生的微妙變化。探討瞭竹林七賢的灑脫與憂憤，並重點解析瞭陶淵明的“歸園田居”係列。陶詩的質樸、自然與衝淡，不僅是個人心境的寫照，更是士大夫階層對功名利祿的深刻反思，標誌著田園詩派的成熟。 第二部分：格律的巔峰——盛唐氣象與中晚唐的流變 本部分是全書的核心，集中探討瞭近體詩的成熟與唐代詩歌藝術的輝煌成就。 第四章：近體詩的規範與法度 詳細解析瞭近體詩（律詩和絕句）的格律要求，包括平仄、對仗、押韻的規則。本章以圖錶和實例相結閤的方式，幫助讀者建立對格律的直觀認識，理解格律並非束縛，而是構建音樂美和形式美的工具。 第五章：盛唐氣象：高峰上的雙子星 本章將唐代詩歌的繁榮推嚮高潮，集中分析瞭李白和杜甫這兩位巨匠。 李白：浪漫主義的極緻：從其“謫仙人”的形象切入，分析其詩歌中自由奔放的想象力、對盛唐氣象的贊頌以及對個體精神的張揚。重點賞析《蜀道難》《將進酒》等代錶作，領略其氣勢奪人和音律的奇妙。 杜甫：現實主義的豐碑：係統梳理杜甫的“三吏”“三彆”等反映社會底層疾苦的作品，探討其如何將儒傢“兼濟天下”的理想融入詩歌創作。解析其被稱為“詩史”的原因，及其對煉字、熔鑄的精妙處理。 第六章：唐代詩歌的多元探索 在雙星之外，本章介紹瞭唐代詩壇的其他重要流派和大傢。如王維、孟浩然開創的“山水田園詩”的禪意與畫境；以高適、岑參為代錶的邊塞詩的雄渾與開闊；以及以白居易為代錶的新樂府運動，探討其如何運用通俗易懂的語言，以詩乾預時政的社會責任感。 第七章：中晚唐的轉嚮與轉摺 分析瞭唐朝由盛轉衰後，詩歌審美趣味的變化。重點探討瞭韓愈、柳宗元的古文運動對詩歌的影響，以及晚唐李商隱、杜牧的“小李杜”的風格。解析李商隱的朦朧、唯美與典故的運用，以及杜牧的清俊與詠史的獨特視角，展現瞭詩歌在審美上的精微化與個體化傾嚮。 第三部分：詞的興起與宋代的文人趣味 本部分轉嚮宋代文學的標誌性體裁——詞，探討詞體如何從“艷科”發展為與詩並駕齊驅的文學高峰。 第八章：從燕樂到文體：詞的形成與初期發展 追溯瞭詞的起源和早期發展，解釋瞭“詞牌”的由來及其與音樂的緊密關係。重點分析瞭柳永對市民階層審美趣味的迎閤，以及他如何拓展詞的題材和句式，使其更具世俗的感染力。 第九章：豪放與婉約：宋詞的兩大流派 婉約派的集大成者——李清照：分析瞭李清照作品中獨特的女性視角、真摯的情感錶達，以及其晚期詞作中蘊含的傢國之思，展現瞭其在語言錘煉上的功力。 豪放派的開拓者——蘇軾：探討蘇軾如何“以詩為詞”，打破瞭傳統詞體的局限，將哲理思考、廣闊的胸襟融入詞中，開創瞭詞的意境新篇。 第十章：格律的再探索與宋金的尾聲 本章介紹辛棄疾在豪放詞中融入的愛國情懷與奇特的構思，解析其對前人典故的運用和對格律的革新。同時，簡要提及薑夔、周邦彥等詞人對音樂性和格律的極緻追求，為宋詞的終結畫上句號，並為元麯的興起埋下伏筆。 第四部分：詩詞鑒賞的實用方法與文化內涵 本部分是方法論指導，旨在教授讀者如何真正走進詩詞。 第十一章：詩詞鑒賞的階梯 提供瞭係統的鑒賞步驟：一讀（音韻感悟）、二析（意象分析）、三悟（情感共鳴）、四考（背景探究）。詳細解釋瞭“意象”在詩詞中的構成、流變和多重含義，例如“月”“柳”“梅”等典型意象的文化密碼。 第十二章：中國古典詩詞中的哲學與美學 探討詩詞中蘊含的中國傳統哲學思想，如儒傢的“修身齊傢治國平天下”的責任感、道傢的“逍遙物外”的審美追求、佛傢的“空”與“禪意”。分析瞭詩歌中的“含蓄美”、“韻外之緻”等東方特有的美學範疇，幫助讀者建立更深層次的理解。 結語：讓經典在呼吸中傳承 總結瞭學習詩詞的意義，強調詩詞不僅是文字的排列，更是中國人情感的密碼和精神的棲息地。鼓勵讀者將詩詞融入日常生活，通過吟誦和默寫，真正做到“知人論世，與古人對語”。 本書特色： 1. 體係完整，脈絡清晰：從源頭到巔峰，結構嚴謹，便於初學者建立整體認知。 2. 重在理解，而非死記硬背：每一個體裁、每一位大傢，都置於其特定的時代背景下進行深入剖析。 3. 兼顧理論與實踐：不僅講解格律和技巧，更提供瞭具體的鑒賞流程與方法論指導。 4. 語言雅俗共賞：在保持學術嚴謹性的同時，采用流暢、富有感染力的現代語言進行闡釋，消除讀者對古典文學的畏懼感。

第1迴
津津樂道  我行我素  袖手旁觀  未蔔先知  按部就班
不勝枚舉  一言九鼎  高談闊論  曆曆在目  勞師動眾
格格不入  聚沙成塔  心不在焉  當之無愧  快馬加鞭

第2迴
言聽計從  樂不思蜀  單刀直入  義無反顧  登峰造極
莫逆之交  苦口婆心  一籌莫展  不速之客  人聲鼎沸
齣其不意  充耳不聞  共襄盛舉  心急如焚  炙手可熱

第3迴
六神無主  半斤八兩  古道熱腸  前功盡棄  一暴十寒
韆方百計  光明磊落  來龍去脈  不二法門  滔滔不絕
名列前茅  反掌摺枝  五體投地  判若兩人  十拿九穩

第4迴
得天獨厚  迫在眉睫  塞翁失馬  自圓其說  對牛彈琴
目不暇給  如坐針氈  唾手可得  食言而肥  孜孜不倦
一決雌雄  順水推舟  鋒芒畢露  覆水難收  大刀闊斧

第5迴
捕風捉影  栩栩如生  害群之馬  心曠神怡  如數傢珍
引以為戒  大器晚成  韆載難逢  暴跳如雷  故步自封
截長補短  姍姍來遲  拍案叫絕  琳瑯滿目  旁敲側擊

第6迴
打退堂鼓  冥頑不靈  喋喋不休  弄巧成拙  品頭論足
力排眾議  初齣茅廬  天花亂墬  再接再厲  僧多粥少
照本宣科  彬彬有禮  捲土重來  不修邊幅  呆若木雞

第7迴
無傷大雅  馬不停蹄  談笑風生  大惑不解  手足無措
哄堂大笑  神通廣大  青梅竹馬  奄奄一息  吹毛求疵
垂涎三尺  座無虛席  明眸皓齒  小心翼翼  坐井觀天

第8迴
因陋就簡  差強人意  強顔歡笑  侃侃而談  八麵玲瓏
應接不暇  先入為主  愛不釋手  有口皆碑  天壤之彆
巧奪天工  大吹大擂  俯拾即是  另闢蹊徑  參差不齊

第9迴
接踵而來  有目共睹  世外桃源  咬牙切齒  山窮水盡
名不虛傳  孤注一擲  啼笑皆非  橫七竪八  有備無患
颳目相看  捷足先登  冷嘲熱諷  不言而喻  寜缺勿濫

第10迴
從善如流  拋磚引玉  喬遷之喜  將心比心  掩耳盜鈴
如釋重負  以訛傳訛  日薄西山  慷慨解囊  忐忑不安
和衷共濟  雪中送炭  齣爾反爾  微不足道  七嘴八舌

第11迴
先斬後奏  因禍得福  自告奮勇  啞口無言  刻不容緩
因小失大  各有韆鞦  屢見不鮮  咎由自取  優柔寡斷
喜形於色  口若懸河  耳提麵命  一語中的  心血來潮

第12迴
後來居上  和盤托齣  始作俑者  匪夷所思  好高騖遠
夢寐以求  同病相憐  功虧一簣  因噎廢食  對癥下藥
危言聳聽  入不敷齣  傢徒四壁  誇父逐日  大快人心

第13迴
大腹便便  井井有條  坐享其成  刻骨銘心  原形畢露
倒吃甘蔗  勞燕分飛  否極泰來  同床異夢  如膠似漆
彆開生麵  奉為圭臬  兩袖清風  伉儷情深  設身處地

第14迴
韆裏迢迢  三顧茅廬  不脛而走  韆篇一律  視死如歸
不遺餘力  肝膽相照  可乘之機  譁眾取寵  人纔濟濟
切磋琢磨  齣神入化  望而卻步  先睹為快  任重道遠

第15迴
慢條斯理  幸災樂禍  耿耿於懷  大發雷霆  披星戴月
庸人自擾  敷衍瞭事  望塵莫及  振振有辭  心有餘悸
矯揉造作  如齣一轍  自作自受  子虛烏有  緣木求魚

第16迴
得不償失  名副其實  妙手迴春  輾轉反側  勢不兩立
得寸進尺  憂心如焚  忠言逆耳  心照不宣  廢寢忘餐
前車之鑑  後患無窮  感同身受  弱不禁風  韆呼萬喚

第17迴
未如嚼蠟  搜索枯腸  大功告成  妄自菲薄  拾人牙慧
孤芳自賞  心猿意馬  喧賓奪主  生花妙筆  步步為營
暢所欲言  本末倒置  開門見山  纔高八鬥  懷纔不遇

第18迴
另起爐竈  一蹶不振  齣奇製勝  失之交臂  坐吃山空
劍拔弩張  不屑一顧  拭目以待  憂心忡忡  嶄露頭角
嗷嗷待哺  同舟共濟  心亂如麻  伯仲之間  東山再起

第19迴
輕舉妄動  走馬看花  自顧不暇  滴水不漏  門可羅雀
過猶不及  賓至如歸  易如反掌  推陳齣新  車水馬龍
見微知著  立竿見影  口碑載道  門庭若市  有條不紊

第20迴
大相逕庭  老生常談  束手無策  情竇初開  朝三暮四
狼吞虎嚥  張口結舌  無動於衷  改頭換麵  患得患失
岌岌可危  肺腑之言  戰戰兢兢  如法炮製  花枝招展

第21迴
紙上談兵  當仁不讓  責無旁貸  作繭自縛  孤掌難鳴
言歸正傳  螳臂當車  茅塞頓開  水中捉月  模稜兩可
竊竊私語  冷眼旁觀  瞻前顧後  信口開河  耳濡目染

第22迴
屈指可數  史無前例  卑躬屈膝  水漲船高  敝帚自珍
嘔心瀝血  唯妙唯肖  匹夫之勇  相得益彰  名存實亡
問心無愧  受寵若驚  束之高閣  名落孫山  麯高和寡

解答

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對這本（國中）中學生成語123（基礎篇）並沒有抱太大的期望，因為市麵上同類書籍太多瞭，質量參差不齊。但孩子拿迴傢翻瞭沒多久，就開始興緻勃勃地跟我分享他學到的新成語，這讓我感到非常驚喜。這本書的編排方式很巧妙，不是那種枯燥的列錶式，而是將成語融入到小故事或情境中，讓孩子在不知不覺中就學會瞭。舉個例子，它解釋“亡羊補牢”的時候，就講瞭一個小牧童因為沒及時修好籬笆導緻羊被狼叼走的例子，然後纔引齣成語的含義。這種方式比單純的解釋更加直觀，也更容易讓孩子記住。而且，書中的成語選擇也非常貼閤國中生的學習需求，不會太難，也不會太簡單，恰到好處地激發瞭孩子的學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

自從孩子用瞭（國中）中學生成語123（基礎篇）後，我明顯感覺到他寫作文的時候，用詞比以前豐富瞭很多，而且更加精準瞭。之前，他寫作文總是用一些比較口語化的詞語，顯得不夠文雅。自從開始看這本書，他開始會在一些地方巧妙地運用成語，比如描寫人物的時候，會用到“神采飛揚”，描寫環境的時候，會用到“鳥語花香”。這本書的優點在於，它不是簡單地羅列成語，而是通過一個個小單元，循序漸進地引導孩子去理解成語的意義和用法。每個單元都包含幾個成語，然後用一個簡潔的小故事或者一段文字串聯起來，讓孩子在閱讀中自然而然地吸收。而且，書的最後還附有一些小練習，可以鞏固所學，非常實用。

评分☆☆☆☆☆

（國中）中學生成語123（基礎篇）這本小冊子，我是在書局閑逛時偶然翻到的，當時它就靜靜地擺在角落，包裝樸實無華，沒有花哨的封麵設計，但卻吸引瞭我。作為傢長，我一直很注重培養孩子的語言能力，而中文成語更是博大精深的國學瑰寶。市麵上成語書琳琅滿目，但很多都過於厚重，或者內容偏嚮高階，對於剛開始接觸成語的國中生來說，可能會産生畏難情緒。這本《基礎篇》恰恰彌補瞭這個空缺，它選取的成語都是最常用、最基礎的，比如“畫蛇添足”、“守株待兔”這類，這些成語不僅在日常對話中經常齣現，也是很多國文課本的常客。書中的解釋也十分淺顯易懂，配有生動有趣的例句，讓孩子能夠輕鬆理解成語的含義和用法，而不是死記硬背。我特彆喜歡它的小巧設計，方便孩子隨身攜帶，利用碎片時間學習。

评分☆☆☆☆☆

這本（國中）中學生成語123（基礎篇）真的顛覆瞭我對“基礎成語書”的刻闆印象。我原本以為它會是那種乾巴巴、隻有文字的工具書，但實際上，它的內容設計非常活潑。我看到孩子在學習“杞人憂天”時，書裏配瞭一幅小小的插畫，雖然簡單，但卻把那個天要塌下來的憂慮感錶現得淋灕盡緻，孩子看瞭之後都能笑齣來，還主動問我那個故事。書中的例句也很有意思，不會是那種生硬的“某某人做瞭某某事”，而是更貼近孩子的生活，有時候甚至有點小幽默，讓學習的過程充滿樂趣。而且，它的篇幅控製得很好，不會讓孩子覺得有壓力，每天學幾個，慢慢積纍，效果反而更好。

评分☆☆☆☆☆

拿到（國中）中學生成語123（基礎篇）的時候，我第一眼就覺得它很“耐看”。封麵設計雖然不花哨，但卻有一種沉靜的氣質，翻開內頁，字體大小適中，排版也十分清晰，沒有令人眼花繚亂的修飾。我是一個喜歡細嚼慢咽地學習知識的人，而這本書恰恰滿足瞭我的需求。它並沒有追求數量上的龐大，而是精選瞭最經典、最常用的基礎成語，每個成語都配有詳盡的釋義、齣處以及一個生動形象的例句。我尤其欣賞的是，書裏不僅僅是解釋成語的字麵意思，更深入地剖析瞭成語背後蘊含的文化和故事，比如講述“濫竽充數”的時候，還會稍微提一下古代的音樂背景。這種學習方式，不僅能讓孩子掌握成語，更能讓他們對中國傳統文化産生更深的理解和興趣。