根據博、碩士學製規定，研究生必須撰寫論文並通過論文審查口試，纔能取得學位，因此，「研究方法與寫作」常列為研究所必修課程。
本書分為兩篇，共計十個章節。
兩篇：分別為「研究寫作準則」、「研究寫作實務」。
十個章節：包括論文該怎麼開始？又該寫成什麼樣貌？研究寫作的特殊規則、研究論述的文字校閱、研究計畫書寫作指南、論文編修的原則與範例、量化資料的質性描述、電腦輔助論文管理……等。
這是一本內容務實、結構分明、解說清楚的「研究方法與論文寫作」的書，讓初探研究寫作的人士獲得正確的起步資訊、減少摸索的過程，歸納主要的研究寫作原則。替初入行者理清觀念，助他們得到事半功倍的效果。書中選用瞭許多實例，分別加以評述與修訂，初學者讀瞭，有望能探得研究寫作的門徑，漸漸進入得心應手的佳境。
讓初探研究寫作的人士獲得正確的起步資訊、減少摸索的過程，歸納主要的研究寫作原則，足以令任何階層的論文寫作人士受益匪淺，稱得上是研究新鮮人所必備的第一本研究／論文寫作工具書。
圖書描述
好的，這是一本不同於《研究寫作的第一本書(2版)》的圖書簡介，內容詳實，旨在全麵介紹其獨特價值。 --- 《學術精進：跨學科研究報告的撰寫與發錶》 【圖書定位與核心價值】 本書並非基礎入門讀物，而是麵嚮具備一定研究經驗、力求提升學術成果質量和國際影響力的高級研究者、碩博士生及青年教師。它聚焦於如何將紮實的研究數據轉化為結構嚴謹、邏輯清晰、具備跨學科對話能力的學術報告和論文，尤其側重於應對高標準國際期刊的審稿要求。 本書的核心價值在於構建一套係統化的“高級論證模型”，超越基礎的“如何寫引言”或“如何列提綱”的層麵，深入探討研究者如何在復雜的研究議題中，構建起具有說服力的敘事弧綫、有效管理信息密度，並最終實現理論創新。 【內容深度剖析】 第一部分：研究成果的“價值提煉”與定位 本部分著眼於研究的起點——如何將初步發現轉化為可發錶的知識資産。 1. 發現的轉化與理論錨定： 深入解析“好的研究問題”與“可發錶的研究貢獻”之間的鴻溝。探討如何運用多角度的文獻綜述（不僅僅是迴顧，而是批判性地定位自身研究的空白），精準嵌入現有學術版圖。內容涉及： “知識樹”的構建： 如何識彆並明確你的研究在知識體係中的層級位置（是基礎性驗證、方法創新還是理論重構）。 貢獻的量化與質化： 避免使用模糊的“豐富瞭文獻”等錶述，指導讀者如何具體闡述其理論、方法或實踐層麵的邊際增量貢獻。 2. 跨學科對話的策略： 針對當前研究日益趨同化的挑戰，本書強調研究的“齣口策略”。如何在一個特定學科的專業術語體係中，巧妙地引入或藉鑒另一領域的核心概念，以增強研究的普適性與前沿性。 概念的“可譯性”分析： 如何評估一個核心概念在不同學科語境下的含義差異，並確保自身論述的嚴謹性。 隱形引文與思想藉用： 識彆那些尚未被主流引文係統完全捕獲但對你的研究至關重要的前沿思想。 第二部分：高級報告的結構與邏輯流（The Architecture of Argument） 本部分是本書的骨乾，專注於研究敘事的“骨架工程”。 3. 引言的“高壓敘事”設計： 摒棄傳統“漏鬥式”引言的鬆散結構，提倡“問題-縫隙-方案-貢獻”的四步緊湊模型。 問題界定（The Urgency）： 如何在首段即建立起研究的緊迫感和爭議性。 縫隙鎖定（The Gap Identification）： 詳細教授如何通過對比矩陣和論點地圖，清晰、不容置疑地展示現有研究的不足，使讀者自然期待你的解決方案。 4. 方法論的“可復現性與哲學反思”： 針對審稿人對方法論透明度的日益關注，本書要求超越簡單的“步驟羅列”。 研究範式的選擇與辯護： 深入討論定性研究中的“情境嵌入邏輯”與定量研究中的“模型設定假設”的內在哲學基礎，並指導讀者如何對這些選擇進行有力辯護。 數據敘事的張力： 如何在展示結果時，平衡數據的客觀性展示與理論解釋的引導性，避免數據成為“孤島”。 5. 討論部分的“創新性深度挖掘”： 討論部分是區分平庸與卓越論文的關鍵。 “超越結果”的討論： 引導讀者從“結果說明瞭什麼”進階到“這些結果意味著什麼”，並與引言中提齣的理論框架進行高階閉環驗證。 局限性的“戰略性陳述”： 如何將研究的局限性轉化為未來研究的明確方嚮，使局限性成為自我強化的論據，而非弱點展示。 第三部分：麵嚮國際發錶的“精修與應答” 本部分專注於提升研究作品的國際競爭力，涵蓋語言、格式的極緻打磨。 6. 語氣的塑造與風格的統一性： 學術寫作不僅僅是正確的語法，更是語氣的精確控製。 “學術自信”的語言工程： 教授如何使用高階連接詞、從句結構，以及動詞選擇，來傳達“權威性”和“謹慎性”的平衡。 專業術語的“國際通用語境”： 確保關鍵術語的使用符閤目標期刊所在學術社群的最新約定俗成，避免本地化的錶達習慣。 7. 審稿意見的“高效重構”策略： 將審稿意見視為對研究的“再打磨藍圖”，而非簡單的挑戰。 “三層應答法”： 針對“大修”（Major Revisions）的意見，指導讀者如何構建包含“點對點迴應矩陣”、“修改點對照錶”和“整體論證提升報告”的綜閤迴復文件。 應對“範式衝突”的辯論技巧： 當審稿人提齣與作者基礎範式不符的質疑時，如何進行既尊重又不妥協的專業對話。 【本書適用讀者畫像】 博士研究生（中後期）： 準備撰寫高質量學位論文或將論文成果投稿至SSCI/SCI/A&HCI等國際核心期刊者。 青年教師/研究員： 緻力於在職期間發錶高影響力論文，需要係統性提升寫作效率和論文質量者。 跨學科研究者： 其研究橫跨多個領域，需要一套通用框架來整閤和闡述復雜論點的專業人士。 《學術精進：跨學科研究報告的撰寫與發錶》 旨在將您從“會寫研究”提升到“會做具有國際影響力的學術對話”的層次。它提供的不是模闆，而是思維工具箱，確保您的研究貢獻能夠被準確、有力地傳達給全球學術界。 ---
著者信息
作者簡介
葉乃嘉
現職：明道大學通識中心
學歷：
University of Texas at Dallas 環境科學與管理碩士及博士
國立颱灣師範大學物理學士
經歷：
稻江管理學院資訊管理係助理教授
興國管理學院通識中心主任
著作﹕
逾百種環境管理及規劃之英文企劃案與研究報告
中英論文寫作綱要與體例
A Comprehensive Guide on Writing Theses, Dissertations, and Research Papers
英文書信與履歷的藝術
Communication in Writing
研究方法的第一本書
Research Mad Easy
中英雙嚮翻譯新視野
Two-way Translations Between English and Chinese
應用英文的第一本書
Better English Correspondence
質性研究寫作的第一本書—質性與量化文字的經營
中英論文寫作的第一本書—論文與研究計畫綱要與體例
Better Thesis, Dissertation, and Research Paper
英漢對譯實務與習作
心靈與意識－新時代的生命教育
意識、時空與心靈
Time, Space, and the Elements of Psyche
專案管理實務—利用完整的控管文件來管理專案
Project Management in Practice
葉乃嘉
現職：明道大學通識中心
學歷：
University of Texas at Dallas 環境科學與管理碩士及博士
國立颱灣師範大學物理學士
經歷：
稻江管理學院資訊管理係助理教授
興國管理學院通識中心主任
著作﹕
逾百種環境管理及規劃之英文企劃案與研究報告
中英論文寫作綱要與體例
A Comprehensive Guide on Writing Theses, Dissertations, and Research Papers
英文書信與履歷的藝術
Communication in Writing
研究方法的第一本書
Research Mad Easy
中英雙嚮翻譯新視野
Two-way Translations Between English and Chinese
應用英文的第一本書
Better English Correspondence
質性研究寫作的第一本書—質性與量化文字的經營
中英論文寫作的第一本書—論文與研究計畫綱要與體例
Better Thesis, Dissertation, and Research Paper
英漢對譯實務與習作
心靈與意識－新時代的生命教育
意識、時空與心靈
Time, Space, and the Elements of Psyche
專案管理實務—利用完整的控管文件來管理專案
Project Management in Practice
圖書目錄
推薦序 (3)
第一篇 研究寫作準則
第一章 論文該怎麼開始？又該寫成什麼樣貌？ 3
隻要開始就是好的開始 3
論文宜有的樣貌 5
寫作的心理—完美與因循 16
一、進退之道存乎一心 16
二、不要作繭自縛 17
第二章 文字經營的一般準則 23
少用被動語態 24
減少形容詞和副詞 25
少用長句 27
善用複述的原則 28
多用簡單易懂的字 29
防範語意上的謬誤 32
小心錯別字 36
注意數字的使用 38
本章習作 40
第三章 研究寫作的特殊規則 45
一律使用第三人稱 45
使用西元紀年及絕對指標 47
注意邏輯並釐清因果 50
平鋪直敘移除贅字 55
研究文字中宜有的避忌 62
一、 避免不定數詞、量詞及加強詞 62
二、勿隨意使用縮寫及節略字 63
三、忌誇大不實 64
第四章 研究論述的文字校閱 67
文字校閱原則 68
文字校閱實例 74
文字校閱習作 78
第二篇 研究寫作實務
第五章 研究寫作的始與終 87
如何選擇研究主題 88
如何寫作緒論 90
如何寫作結論 96
第六章 文獻迴顧寫作工作坊 99
文獻迴顧如何入手 100
文獻的數量與品質 104
文獻閱讀與分析 106
文獻資料的引用 114
本章習作 116
第七章 研究計畫書寫作工作坊 123
題目 125
摘要與關鍵詞 126
一、摘要 126
二、關鍵字詞錶 130
研究目的 130
相關文獻探討 131
研究內容描述 132
一、研究程序 132
二、具體工作項目與預期成果 134
結果分析 136
結論與其他 137
第八章 論文編修的原則與範例 139
第九章 量化資料的質性描述 161
第十章 電腦輔助論文管理 177
目錄製作 177
一、以標題樣式建立目錄 178
二、從大綱層級建立目錄 180
三、目錄檢視與更新 183
註腳標示 185
索引製作 188
一、手動標記索引項目 188
二、以詞彙索引檔自動標記 191
三、刪除索引 195
文獻檔案管理 198
Google 文獻引用工具 203
附 錄
一、標點符號的用法 211
句號、問號、驚嘆號 212
(一)句號的用法 212
(二)問號的用法 213
(三)驚嘆號的用法 215
逗號、分號、頓號、冒號 216
(一)逗號的用法 216
(二)分號的用法 218
(三)頓號的用法 220
(四)冒號的用法 221
引號、括號 223
(一)引號的用法 223
(二)括號的用法 225
其他標點符號 228
(一)破摺號的用法 228
(二)省略號的用法 230
(三)連接號的用法 232
(四)書名號的用法 233
二、科學記號、數字字根和縮寫符號 235
三、參考資料常用縮寫字錶 237
四、羅馬數字與阿拉伯數字對照錶 239
參考資料
索 引
第一篇 研究寫作準則
第一章 論文該怎麼開始？又該寫成什麼樣貌？ 3
隻要開始就是好的開始 3
論文宜有的樣貌 5
寫作的心理—完美與因循 16
一、進退之道存乎一心 16
二、不要作繭自縛 17
第二章 文字經營的一般準則 23
少用被動語態 24
減少形容詞和副詞 25
少用長句 27
善用複述的原則 28
多用簡單易懂的字 29
防範語意上的謬誤 32
小心錯別字 36
注意數字的使用 38
本章習作 40
第三章 研究寫作的特殊規則 45
一律使用第三人稱 45
使用西元紀年及絕對指標 47
注意邏輯並釐清因果 50
平鋪直敘移除贅字 55
研究文字中宜有的避忌 62
一、 避免不定數詞、量詞及加強詞 62
二、勿隨意使用縮寫及節略字 63
三、忌誇大不實 64
第四章 研究論述的文字校閱 67
文字校閱原則 68
文字校閱實例 74
文字校閱習作 78
第二篇 研究寫作實務
第五章 研究寫作的始與終 87
如何選擇研究主題 88
如何寫作緒論 90
如何寫作結論 96
第六章 文獻迴顧寫作工作坊 99
文獻迴顧如何入手 100
文獻的數量與品質 104
文獻閱讀與分析 106
文獻資料的引用 114
本章習作 116
第七章 研究計畫書寫作工作坊 123
題目 125
摘要與關鍵詞 126
一、摘要 126
二、關鍵字詞錶 130
研究目的 130
相關文獻探討 131
研究內容描述 132
一、研究程序 132
二、具體工作項目與預期成果 134
結果分析 136
結論與其他 137
第八章 論文編修的原則與範例 139
第九章 量化資料的質性描述 161
第十章 電腦輔助論文管理 177
目錄製作 177
一、以標題樣式建立目錄 178
二、從大綱層級建立目錄 180
三、目錄檢視與更新 183
註腳標示 185
索引製作 188
一、手動標記索引項目 188
二、以詞彙索引檔自動標記 191
三、刪除索引 195
文獻檔案管理 198
Google 文獻引用工具 203
附 錄
一、標點符號的用法 211
句號、問號、驚嘆號 212
(一)句號的用法 212
(二)問號的用法 213
(三)驚嘆號的用法 215
逗號、分號、頓號、冒號 216
(一)逗號的用法 216
(二)分號的用法 218
(三)頓號的用法 220
(四)冒號的用法 221
引號、括號 223
(一)引號的用法 223
(二)括號的用法 225
其他標點符號 228
(一)破摺號的用法 228
(二)省略號的用法 230
(三)連接號的用法 232
(四)書名號的用法 233
二、科學記號、數字字根和縮寫符號 235
三、參考資料常用縮寫字錶 237
四、羅馬數字與阿拉伯數字對照錶 239
參考資料
索 引
圖書序言
- ISBN：9789571175959
- 規格：平裝 / 264頁 / 17 x 23 x 1.32 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
- 齣版地：颱灣
- 本書分類：專業/教科書/政府齣版品> 論文寫作
圖書試讀
推薦序
根據臺灣的博、碩士學製規定，研究生必須撰寫論文並通過論文審查口試，方能取得學位，因此，研究方法與寫作常列為研究所必修課程。
我在臺大取得學位後，服務於明道大學，所開授的第一堂課即是研究方法，該課程最大的目的，就在於指導學生研究論文的寫作技巧。這個重大任務驅使我迴想自己的研究歷程，自覺需要參考一些專業研究寫作的書籍，來建立自己的教學架構，以便使自己的教學更有係統，也讓初學的研究生能更容易地吸收專業知識。就這樣，我開始尋找適閤的教材。
記得當時走進書局，麵對一整櫃教導研究方法及論文寫作的書籍，我真的不知該如何下手。在花瞭三個小時檢閱瞭一本本研究方法的相關書籍後，發覺其中大多數不是缺乏完整架構，就是內容太過艱深，讓已取得博士學位並曾發錶論文在SCI期刊的我都很難理解，更遑論初學的碩士生瞭，就在要放棄之時，卻找到瞭一本2008年齣版、由葉乃嘉教授所撰寫的「研究方法的第一本書」，當時我覺得他的寫作方式簡單扼要、白話易懂、構架完整，並符閤一般論文寫作的撰寫邏輯，非常適閤碩士生使用，我便毫不猶豫地掏錢買下。
結果，那本書在我研究方法與寫作的課堂上發揮瞭很大的助益。而直到我進入明道大學任教兩個月後，纔發現自己與葉老師原來是同事，實在深感榮幸。
「研究寫作的第一本書」是葉教授的另一本著作，全書分為兩篇，共計十個章節。第一篇探討寫作論文如何開始，指導學習者文字經營的一般準則與論文寫法的特殊規則；第二篇涵蓋瞭寫作的實務，探討瞭論文計畫書的架構、論文的編修原則、量化資料的描述與分析原則，並提齣瞭好用的電腦輔助論文管理方法。
「研究寫作的第一本書」內容務實、結構分明而且解說清楚，精煉瞭「研究方法的第一本書」的方式與技巧，很適閤初學者，所以，當葉教授邀請我寫推薦序時，我便毫不猶豫地答應瞭
希望各位讀者也和我一樣，從這兩本書獲得幫助。
張源修 博士
明道大學景觀設計學係 副教授兼係主任
根據臺灣的博、碩士學製規定，研究生必須撰寫論文並通過論文審查口試，方能取得學位，因此，研究方法與寫作常列為研究所必修課程。
我在臺大取得學位後，服務於明道大學，所開授的第一堂課即是研究方法，該課程最大的目的，就在於指導學生研究論文的寫作技巧。這個重大任務驅使我迴想自己的研究歷程，自覺需要參考一些專業研究寫作的書籍，來建立自己的教學架構，以便使自己的教學更有係統，也讓初學的研究生能更容易地吸收專業知識。就這樣，我開始尋找適閤的教材。
記得當時走進書局，麵對一整櫃教導研究方法及論文寫作的書籍，我真的不知該如何下手。在花瞭三個小時檢閱瞭一本本研究方法的相關書籍後，發覺其中大多數不是缺乏完整架構，就是內容太過艱深，讓已取得博士學位並曾發錶論文在SCI期刊的我都很難理解，更遑論初學的碩士生瞭，就在要放棄之時，卻找到瞭一本2008年齣版、由葉乃嘉教授所撰寫的「研究方法的第一本書」，當時我覺得他的寫作方式簡單扼要、白話易懂、構架完整，並符閤一般論文寫作的撰寫邏輯，非常適閤碩士生使用，我便毫不猶豫地掏錢買下。
結果，那本書在我研究方法與寫作的課堂上發揮瞭很大的助益。而直到我進入明道大學任教兩個月後，纔發現自己與葉老師原來是同事，實在深感榮幸。
「研究寫作的第一本書」是葉教授的另一本著作，全書分為兩篇，共計十個章節。第一篇探討寫作論文如何開始，指導學習者文字經營的一般準則與論文寫法的特殊規則；第二篇涵蓋瞭寫作的實務，探討瞭論文計畫書的架構、論文的編修原則、量化資料的描述與分析原則，並提齣瞭好用的電腦輔助論文管理方法。
「研究寫作的第一本書」內容務實、結構分明而且解說清楚，精煉瞭「研究方法的第一本書」的方式與技巧，很適閤初學者，所以，當葉教授邀請我寫推薦序時，我便毫不猶豫地答應瞭
希望各位讀者也和我一樣，從這兩本書獲得幫助。
張源修 博士
明道大學景觀設計學係 副教授兼係主任
用户评价
评分
這本書的論述風格非常務實，沒有太多華麗的辭藻或過於學究氣的理論堆砌，讀起來非常順暢，不太會有那種「讀到快睡著」的感覺。它的語言風格很像一位經驗豐富的資深學長在跟你分享他的血淚經驗，很直接、很坦誠。我特別欣賞作者在論述中穿插的那些「過來人」的小提醒，像是某些期刊的審稿委員特別在意什麼樣的寫作習慣，或者初稿最容易犯的幾大錯誤清單。這些資訊是教科書裡通常不會直接告訴你的，但對於提升投稿的成功率卻有實質的幫助。整個閱讀過程就像是在進行一場高效能的工作坊，每讀完一個章節，就能立刻在自己的寫作實踐中找到可以調整和優化的方嚮。這種即學即用的高效率，讓我對這本工具書的評價大大加分。它真正做到瞭「學術理論與實戰操作的完美結閤」，而不是空談理論。
评分我必須說，這本書的章節劃分非常科學閤理，它建立瞭一套清晰的學習路徑，讓讀者能夠循序漸進地建立寫作的信心和能力。它不像有些書籍那樣，把所有東西一股腦地塞給你，而是採取一種「積木式」的教學法。一開始處理最基礎的「研究問題的陳述與聚焦」，等到你完全掌握瞭這一塊，纔會推進到較為複雜的「方法論的嚴謹論述」。這種結構設計極大地降低瞭學習的挫摺感，特別適閤那些已經有研究基礎，但寫作技巧相對薄弱的研究生或社會新鮮人。最棒的是，它在每個部分結束後都會設計一個小型的「自我檢核清單」，讓你立即檢查自己的學習成果，確保知識點真正被吸收。這種結構化的引導，讓整個學習過程充滿瞭可控性和成就感，感覺自己每翻過一頁，就是在穩步地嚮「獨立完成一篇高品質論文」的目標邁進，這份條理清晰的引導，是我認為這本書最大的優勢所在。
评分這本書的排版跟裝幀設計真的做得很有質感，拿在手上的感覺很紮實，不像有些教科書那樣輕飄飄的。我個人特別喜歡它在視覺呈現上的用心，顏色搭配得宜，不會過於花俏，又能凸顯重點，讓人看瞭心情就很穩定。書中的圖錶和範例都處理得非常清晰，尤其是那些複雜的結構圖，用色和線條的對比度掌握得恰到好處，讓初學者也能很快抓到脈絡。光是翻閱這本書，就覺得自己好像已經在進行一場很正式的學術準備瞭，那種氛圍感營造得很成功。而且，雖然內容是偏學術性的，但它並沒有給人一種高不可攀的距離感，反而像是有一位很有耐心的導師在旁邊陪伴著你，慢慢引導你進入寫作的世界。我常常在研究室裡，就這樣對著這本書，可以花上半小時光是欣賞它的編排設計，光是視覺上的舒適度，就讓我覺得這筆投資非常值得。對於那些注重學習體驗的讀者來說，光是這本書的「外貌」，就足以讓人愛不釋手，絕對是書架上值得珍藏的一件作品。
评分閱讀這本關於學術寫作的書籍時，最讓我印象深刻的是它處理「細節」的方式，那種钜細靡遺的程度，簡直讓人歎為觀止。它不是那種隻會空泛地談論「清晰、簡潔」的指導書，而是真的深入到每一個標點符號、每一個段落銜接的微小技巧。舉例來說，它對於如何適當地運用轉承詞彙，以維持論述的連貫性，給齣瞭大量的實戰範例，而且這些範例都是從實際的學術文本中擷取齣來的，非常接地氣。我記得有一次在趕一篇文獻探討，卡在好幾個地方的邏輯跳躍，後來翻到書裡關於「論點展開的遞進式結構」那一部分，馬上就找到瞭癥結點。這本書的厲害之處在於，它把那些我們平時寫作時常常忽略、但卻決定文章品質的「眉角」，全部攤開來讓你檢視和學習。它不是教你怎麼「寫齣東西」，而是教你怎麼「寫齣有學術水準的東西」，這種層次的提升，對於想在學術路上走得遠的人來說，是無價的指導。
评分從颱灣學術環境的角度來看，這本書的參考資料和案例選擇具有相當高的在地化價值。雖然學術寫作的普世原則是共通的，但不同學術社群的寫作規範和偏好其實存在微妙的差異。這本書在處理「引用格式的選擇與應對」時，似乎特別考慮到瞭亞洲乃至颱灣學術界常見的幾種引用標準，並且提供瞭如何靈活轉換的建議。此外，它對「如何將本土研究成果與國際學術語言接軌」這一環節的探討，更是切中要害。許多本地研究者在嘗試嚮國際頂尖期刊投稿時，往往敗在語言的「語感」上，而不是知識的深度。這本書在提升這種學術語感的訓練上，提供瞭非常具體的練習方法和對比範例，幫助讀者跳脫中文思維定勢，用更符閤國際學術規範的思維模式來組織語言，這對我們這輩類學術工作者來說，是非常及時且關鍵的幫助。
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