本書不僅介紹單一個案研究方法，也闡述如何設計和實施單一個案研究，藉由量化和質性的方法分析單一個案資料，以及撰寫論文。本書還內附光碟，包括參考文獻、專業術語索引、附錄、使用EXCEL繪製麯線圖、分析單一個案資料的SPSS程式語言，以及撰寫單一個案研究論文之思考問題。
作者簡介
鈕文英
【現職】國立高雄師範大學特殊教育學係教授
【學歷】國立臺灣師範大學教育心理係學士、美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
【經歷】國中啟智班教師、特殊教育組長
【著作】如何發展個別化教育計畫--生態課程的觀點
身心障礙者行為問題處理--正嚮行為支持取嚮
啟智教育課程與教學設計
教育研究方法與論文寫作
擁抱個別差異的新典範—融閤教育
身心障礙者的正嚮行為支持
吳裕益
【現職】高雄師範大學特殊教育係教授
【學歷】國立政治大學教育博士
【經歷】大學教授、係主任、所長
【著作】測驗與評量
心理與教育統計學
第一章 單一個案研究之緣起與意涵
第一節 單一個案研究之緣起與發展
第二節 單一個案研究之名稱與基本概念
第三節 單一個案研究之方法論與基本要求
第四節 單一個案研究之優弱勢與適用性
第二章 單一個案研究之設計類型
第一節 撤迴和倒返設計之意涵與應用
第二節 多基線和多探測設計之意涵與應用
第三節 逐變標準設計之意涵與應用
第四節 比較介入設計之意涵與應用
第五節 結閤設計之意涵與應用
第三章 單一個案研究中自變項之發展與實施
第一節 介入方案之意涵
第二節 介入方案之發展
第三節 介入方案之實施
第四章 單一個案研究中依變項之設計與評量
第一節 依變項評量之內涵
第二節 依變項評量工具之類型
第三節 依變項評量工具之設計
第五章 單一個案研究效度之提升方法
第一節 單一個案研究品質指標之意涵
第二節 單一個案研究內在效度之威脅來源和提升方法
第三節 單一個案研究外在效度之威脅來源和提升方法
第六章 單一個案研究資料之分析
第一節 描述分析
第二節 統計分析
第三節 質性分析
第七章 單一個案研究論文之寫作
第一節 單一個案研究論文題目之擬定
第二節 單一個案研究緒論之敘寫
第三節 單一個案研究文獻探討之敘寫
第四節 單一個案研究方法之敘寫
第五節 單一個案研究結果與討論之敘寫
第六節 單一個案研究結論與建議之敘寫
第七節 單一個案研究摘要之敘寫
寫作最精采的不是完成作品的瞬間，而是堅持寫作的過程。
這本書原不在我的寫作清單中，會轉個彎與此書相遇的因緣在於，教授「特殊教育研究法」和「嚴重行為問題專題研究」兩門課程中，都會提到單一個案研究法，而我曾指導多位研究生做單一個案研究。雖然我這十多年來敘寫瞭許多講義，之後不斷增修，後來在《教育研究方法與論文寫作》一書中，加入一個篇幅的介紹；但是當我持續閱讀更多的文獻，做更多的思考後，發現自己過去對單一個案研究方法的認識尚不足，甚至看見過去書寫的內容不夠完整，於是決定有係統地撰寫這本書，希冀自己從不停地閱讀、思考和寫作的過程中，建構齣對單一個案研究法的新理解。
在量化研究方法中，單一個案研究長時間蒐集資料，細微地檢視行為的改變軌跡吸引瞭我。本書闡述單一個案研究的意涵、類型、應用和論文寫作，共包括七章，首先探討單一個案研究之緣起與意涵，以及設計類型；接著討論自變項之發展與實施、依變項之設計與評量、單一個案研究效度之提升方法，以及資料之分析方法，資料分析中不僅探討量化分析，還加上如何蒐集質性資料，進行質的分析；最後敘述單一個案研究論文之寫作。
在編排設計上，每一章均從「導讀問題」開始，最後「總結」結束。在論述中，我以「示例」說明做單一個案研究論文的內涵；透過「思考問題」引導讀者從負例中，更深刻地覺察做單一個案研究論文須注意之處；藉由「論文寫作」帶領讀者逐步完成一篇單一個案研究論文。另外，我在第一次齣現的中譯專業術語後加上原文，並提示國內學者的不同譯法；用不同字體呈現文本的重點，且做前後文的相互對照。本書還附上光碟，包括本書之參考文獻、索引、附錄（提供行為觀察記錄錶空白錶格、單一個案研究之設計圖、各類參考文獻之撰寫格式，以自我迴歸移動平均整閤模式進行時間係列分析）、使用EXCEL繪製麯線圖，以及分析單一個案資料的SPSS程式語言。我深深期許本書能緊密結閤單一個案研究的理論與實務，協助讀者有效率地完成高品質的單一個案研究論文。
寫書彷彿播種，現在終於收成，雖然欣喜於豐碩的果實，但是寫作最精采的不是完成作品的瞬間，而是堅持寫作的過程。在這個過程中，我幾乎每天帶著手提電腦，利用零碎時間，不辭涓滴細流、規律地寫作。我深刻地體會寫作最重要的是「紀律」，而非「靈感」，隻要一個字一個字地將我想到的寫下，靈感便會來敲門。寫作過程的堅持之於我，不隻存在於步步為營的筆耕，更顯現在與內心底層「在乎作品是否完美、受肯定」的交戰。最近讀到幾米（2010）的《我不是完美小孩》，其中一段話──「不要害怕完美，因為你永遠達不到它」鼓舞瞭我。雖然我寫的書不是最完美的，但卻是用我最好的來寫。正因為作品永遠達不到完美，所以激勵自己永續學習和寫作。
本書得以順利齣版，要感謝的人很多。首先，我要感謝閤作夥伴──吳裕益老師，從我擔任國中特殊教育教師以來，就已嚮他學習編製測驗和統計分析等能力；承濛他的帶領，我對測驗統計的概念纔有更深入的瞭解。在這本書中，他貢獻瞭單一個案研究統計分析的方法，以及分析單一個案資料的SPSS程式語言，並且給我撰寫本書的修改意見，非常欣喜有他作為撰寫本書的堅強後盾。其次，我要感謝工讀生魯翠儀小姐，幫忙找資料、打字和製作光碟等瑣碎事務。除此，洪葉齣版社編輯部的協助，我也要在此一併緻謝。最後，更要感恩外子、父母和一對可愛兒女；即使他們不太理解我為什麼要這麼辛苦，但仍然支持我，他們都是這本書的幕後功臣。
知識讓我感受喜悅，也讓我學習謙卑。踏著眾多前輩的足跡前進，讓我時常感受到「前人種樹、後人乘涼」的恩情；也期待這本書能成為後進者的墊腳石，踏著它，擴展他們對單一個案研究的理解。我雖已盡力撰寫和細心校對本書，但我知道它一定不完美；因為接受不完美，所以未來我還會繼續增修此書，學習之路不會終止，相信纍積所有小小的進步，最後會慢慢……接近完美。
鈕文英 2011年2月
這本書的裝幀設計真的讓人眼前一亮，從封麵到內頁的排版，都透露齣一種嚴謹又不失親和力的感覺，很符閤學術書籍的調性，但又不會讓人覺得枯燥乏味。尤其是那個附帶的光碟，我一開始還擔心現在誰還用光盤啊，沒想到裏麵收錄的資料非常豐富，不隻是簡單的補充材料，更像是一個實戰演練的工具箱。光盤裏的案例數據和模闆簡直是救命稻草，尤其對於初次接觸個案研究的新手來說，光是看著這些範例就能明白很多書本上抽象的概念到底該怎麼落地操作。我尤其欣賞作者在細節上的處理，比如參考文獻的格式指引，那種細緻入微的程度，讓人感覺作者是真的站在讀者的角度，把所有可能遇到的“小麻煩”都預先解決瞭。整體來看，這本書的“硬件”和“軟件”配置都達到瞭非常高的水準，讓我在準備研究計劃時，心裏踏實瞭不少，不再是那種摸著石頭過河的恐慌感瞭。
评分對於一個習慣瞭定量研究的研究生來說，進入質性研究領域常常感到無所適手，最大的睏擾就是“如何把觀察到的現象編織成一個有說服力的故事”。這本書在這方麵提供的幫助，簡直是醍醐灌頂。它沒有過度強調復雜的質性分析流派之間的細微差彆，而是聚焦於“如何有效論證你的個案選擇的閤理性”。作者對“典型案例”、“極端案例”和“批判案例”的區分和選取標準的闡述，非常精煉且實用。我尤其欣賞它對“情境嵌入”的強調，提醒我們不能把數據抽離齣來孤立地看，必須迴到那個特定的社會文化脈絡中去理解。這種強調宏觀背景對微觀解釋的製約作用的視角，極大地提升瞭我對案例深度挖掘的信心，讓我意識到，個案研究的魅力恰恰在於其無與倫比的“厚度”和“在地性”。
评分光是從這本書的章節組織結構就能看齣作者在教學上的深厚功力。它不是從“一、什麼是研究”開始的老套路，而是直接切入到“如何選擇一個值得研究的‘事件’”這一實操層麵。這種“先乾起來再說”的編排方式，非常適閤我們這些急著上手寫畢業論文的讀者。書中所呈現的那些來自不同學科領域的案例片段，雖然彼此獨立，但卻共同指嚮一個核心目標：如何通過深入單一情境，獲得超越該情境的普遍性洞察。這種“以小見大”的思維訓練，對我理解復雜社會現象的復雜性，提供瞭強有力的認知工具。這本書與其說是一本方法論教材，不如說是一套經過精心打磨的研究“心法”，它教會的遠不止是“怎麼寫”，更是“怎麼看”世界。
评分這本書的語言風格是多變的，時而像一位經驗豐富、語速平穩的教授在進行一對一的指導，充滿瞭鼓勵和啓發；時而又切換成一位嚴謹的期刊審稿人，用極其犀利的筆觸指齣常見的研究陷阱和邏輯漏洞。這種雙重身份的切換，使得閱讀體驗非常立體。特彆是在討論“質性研究的信度與效度”這一經典難題時，作者沒有采用學院派的保守說辭，而是大膽地引入瞭“可信賴性”（Trustworthiness）框架，並詳細解釋瞭如何通過三角互證（Triangulation）和讓受訪者“核查”（Member Checking）來強化論點的穩固性。這種務實且與國際前沿接軌的論述方式，讓我對如何嚮我的指導教授們“推銷”我的質性發現，充滿瞭戰術上的準備和自信。
评分這本書的敘事邏輯構建得極其巧妙，它不像傳統教科書那樣將理論堆砌在一起，而是采用瞭一種“問題導嚮—理論引入—實踐演示—反思總結”的螺鏇上升結構。我最喜歡的是作者在探討倫理考量那一部分的處理，非常細膩且具有前瞻性。在颱灣的學術圈裏，對於個案研究的倫理規範，很多時候都是“心照不宣”的灰色地帶，但這套書卻非常坦誠地把敏感議題攤開來討論，並且給齣瞭清晰的應對策略。這種真誠的態度，讓我覺得作者不僅僅是在傳授“方法”，更是在培養研究者的“良知”與“責任感”。讀完這部分，我對自己未來進行深度訪談時的提問技巧和後續數據保密措施有瞭全新的認識，那種建立在深厚方法論基礎上的道德自覺，是任何純粹的技巧指導都無法替代的。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有
