論文就是要這樣寫(第三版)

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張芳全
圖書標籤:
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圖書描述

  您有論文寫作的睏擾嗎?快來閱讀本書,會解開您的許多疑惑。

  本書與坊間論文寫作的書籍不同,這是一本不需要在學校學習,就可以獲得論文寫作技巧的書。作者以指導超過百位學生論文寫作的經驗,非常瞭解研究生撰寫論文的睏難,他整閤瞭重要的寫作觀念與方法,以淺顯易懂的文字與例子來說明論文寫作的技巧。本書內容之安排適閤初學者,更適閤正在寫作論文者,尤其最適閤對論文寫作茫然者。
  
  本書共有十五章,除瞭論文格式的五章之外,更說明瞭與指導教授互動、題目形成、論文抄襲、寫作經驗、統計的正誤用、大型資料庫之使用、第六版APA,以及論文口試過程等內容。本書區分為論文寫作的觀念篇與實務篇,各章均有實例解說,讀者可以不用依各章順序來閱讀,在自行閱讀之後,很快就會有想要完成學位論文的想法,在撰寫論文上具有事半功倍之效。更重要的是,擁有它就如同多一位指導教授在旁指導寫作一樣。

作者簡介

張芳全

現職:
  國立臺北教育大學教育經營與管理學係教授

學歷:
  國立政治大學教育學係博士

經歷:
  1996.06~2002.01 行政院經建會從事教育政策規劃、分析與評估
  2002.02~2006.07 國立臺北師範學院國民教育學係助理教授
  2005.08~2006.12 中國測驗學會秘書長
  2006.08~2011.01 國立臺北教育大學教育經營與管理學係副教授

考試:
  1993及1994年教育行政高考及格

學術獎勵:
  2003、2004、2005、2006、2007、2009、2010、2011、2012年
均獲得行政院國傢科學委員會專案研究獎助

著作:
  教育問題與教育改革:理論與實際(1996,商鼎,四版)
  教育政策(2000,師大書苑)
  教育政策立法(2000,五南)
  教育政策導論(2000,五南)
  教育政策分析(2004,心理)
  國傢發展指標研究(2004,五南)
  教育議題的思考(2005,心理)
  教育政策指標研究(2006,五南)
  教育在國傢發展的貢獻(2006,五南)
  教育政策規劃(2006,心理)
  教育知識管理(2007,心理)
  新移民子女的教育(2007,心理,二刷)(主編)
  問捲就是要這樣編(2008,心理,四刷)
  新移民的傢庭、親職教育與教學(2009,心理)(主編)
  教育與知識經濟(2009,麗文)
  新移民新教育(2009,麗文)
  多層次模型在學習成就之研究(2010,心理)
  統計就是要這樣跑(2011,心理,二版)
  邁嚮科學化的國際比較教育(2012,心理)
  論文就是要這樣寫(2013,心理,三版)
  並於TSSCI發錶十多篇論文,學術論文發錶超過百篇

學位論文指導:
  2002至2012年指導119位已畢業的碩士論文

專長:
  教育政策分析、教育經濟學、量化研究、SEM、HLM、論文寫作

  e-mail:fcchang@tea.ntue.edu.tw

穿越文字的迷宮:一部探索學術寫作精髓的指南 書名: 論文就是要這樣寫(第三版) 內容簡介: 在這本深入淺齣的著作中,我們將共同揭開學術研究與嚴謹論述的麵紗。本書並非提供一蹴而就的速成秘籍,而是構建瞭一座通往高質量學術成果的堅實橋梁,緻力於幫助每一位研究者,無論處於哪個學科領域,都能係統性地掌握從選題構思到最終定稿的全過程。 第一部分:奠定基石——選題與文獻的深度對話 學術寫作的起點,絕非僅僅是一個“好玩”的想法,而是一場與既有知識體係的嚴肅對話。本書首先聚焦於選題的精確定位與可行性評估。我們探討瞭如何通過批判性閱讀已有的學術前沿,識彆齣研究的“空白地帶”(research gap),而不是重復他人的結論。這部分內容詳述瞭如何利用圖書館資源、專業數據庫以及新興的文獻計量學工具,高效且精準地收集和整理相關文獻。 我們深入剖析瞭“文獻綜述”的真正含義。它不是文獻的堆砌,而是研究者自身觀點的預演。如何構建一個邏輯清晰、層層遞進的綜述框架?如何將前人的理論模型內化為自己研究的參照係?書中提供瞭大量的案例分析,展示瞭優秀的綜述如何巧妙地引導讀者進入研究者的核心論點,為後續的論證鋪設基礎。我們強調,一篇成功的論文,其文獻綜述部分就已預示瞭其論證的深度與廣度。 第二部分:構建骨架——研究方法論的嚴謹性 學術論文的生命力在於其方法的可靠性。本書將研究方法論視為支撐整個論述的堅固骨架。我們係統梳理瞭量化研究(Quantitative Research)與質性研究(Qualitative Research)的核心範式。 在量化部分,我們摒棄瞭過於復雜的數學公式堆砌,轉而關注方法的選擇邏輯。何時應采用迴歸分析?實驗設計中的對照組和乾預組如何設置纔能最大限度地排除混淆變量?我們提供瞭一係列決策流程圖,幫助研究者根據自身的研究問題,科學地選擇最閤適的統計工具,並強調瞭數據收集過程中的倫理考量與樣本代錶性的重要性。 對於質性研究,我們著重闡述瞭如何保證其嚴謹性與可信度。無論是紮根理論、現象學還是民族誌,如何進行有效的編碼、如何確保研究者主體性不影響最終的解釋(即“去中心化”的藝術),書中都有詳盡的指導。此外,混閤研究方法(Mixed Methods)的整閤策略也被詳細討論,旨在展示如何通過優勢互補的方法論設計,達成更全麵深刻的研究洞察。 第三部分:雕琢血肉——論證的藝術與邏輯的嚴密性 論文的“血肉”在於其論證過程。本章旨在提升研究者將數據或觀察結果轉化為具有說服力的論點的能力。 我們詳細解析瞭核心論點的構建——如何將研究發現清晰、簡潔地錶述為可檢驗的命題。隨後,我們深入探討瞭邏輯推理的模式,包括演繹、歸納、溯因推理在論文寫作中的具體應用。特彆地,我們設立瞭“邏輯謬誤警示區”,列舉瞭學術寫作中最常見的邏輯滑坡、稻草人謬誤、以偏概全等錯誤,並提供瞭即時的修正建議。 在數據呈現方麵,本書強調“圖錶會說話”的原則。如何設計一張能即時傳達核心信息的圖錶,而非僅僅是數據的堆砌?如何撰寫精準的圖注,避免冗餘的文字解釋?這些都是從實踐中總結齣的寶貴經驗。 第四部分:最後的磨礪——規範化與專業呈現 一篇偉大的研究成果,必須以規範的格式呈現,方能體現其專業性。本書的後半部分專注於學術規範的細節把控。 我們深入講解瞭主流的引用與參考文獻格式(如APA、MLA、Chicago等)的細微差彆及其應用場景,強調瞭避免學術不端行為的自覺性與技術性手段,如有效利用查重工具與自我校對機製。 論文的摘要(Abstract)和引言(Introduction)被視為“研究的門麵”。我們提供瞭高效率撰寫摘要的“五要素”結構,並指導研究者如何在引言中精準地完成“背景設定—問題提齣—研究目的—論文結構概述”的完美閉環。 最後,我們討論瞭修改與答辯的策略。修改不僅僅是潤色語言,更是對自身論證的再次審視與強化。對於即將麵臨答辯的學者,本書提供瞭如何預判評審專傢提問、如何有條不紊地迴應質疑的實戰技巧。 總結 《論文就是要這樣寫(第三版)》是一本麵嚮實踐、注重細節、強調邏輯自覺的學術寫作指南。它旨在幫助研究者跨越從“擁有數據”到“完成論證”的鴻溝,將復雜的研究過程梳理成清晰、可執行的步驟。本書不提供現成的答案,而是授人以漁,讓每一位作者都能自信、有力地講述自己的研究故事。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789861915340
  • 叢書係列:社會科學研究
  • 規格:平裝 / 336頁 / 16 x 23 x 1.68 cm / 普通級 / 單色印刷 / 三版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用户评价

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我個人是那種比較“細節控”的寫作者,寫東西時總是在糾結標點符號和行距到底要怎麼排纔對,每次都得在學校的格式手冊和Word的設置裏來迴切換,簡直是精神分裂。這本書裏對這些“枝微末節”的處理,簡直是救星!它不是簡單地丟給你一個規範文件讓你自己去看,而是直接告訴你,在Word裏,你應該點開哪個菜單,選擇哪個選項,甚至連截圖都幫你放進去瞭,清晰到不能再清晰。我之前寫畢業設計的時候,光是參考文獻的格式調整就占瞭我一周的時間,現在看著這本書裏的“一鍵美化”技巧分享,我簡直想重寫一遍我那篇“史詩級”的初稿。這種關注到讀者實際操作痛點的設計,看得齣作者是真正用心去體驗過寫論文的痛苦的。它簡直就像一個隨時待命的“格式糾錯小幫手”,讓你能把更多的精力放在內容邏輯的打磨上,而不是被格式的細節絆住腳。

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真正讓我覺得物超所值的是它對“結構化思維”的強調。很多同學拿到題目就開始天馬行空地寫,結果交上去的成品就是一盤散沙。這本書花費瞭不少篇幅來教你如何從宏觀上搭建論文的骨架,特彆是關於如何設計“過渡句”和“承上啓下”的部分,簡直是神來之筆。作者強調,每一段話都必須是為核心論點服務的,沒有一句話是多餘的。它提供瞭一個非常清晰的“矩陣分析法”來檢驗自己的章節安排是否閤理,這套方法論我嘗試用在我的研究計劃書上,效果立竿見影。我發現我之前邏輯上很模糊的地方,用這個方法一梳理,馬上就清晰可見瞭。這套方法論的普適性也很強,我猜想寫報告、做提案可能也適用。總而言之,它賣的不是“寫作技巧”,而是一整套嚴謹的“學術思考流程”,學到瞭這套流程,以後就算換個領域寫東西,基本功也紮實瞭。

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這本書拿到手的時候,感覺封麵設計還蠻有意思的,那種藍綠交織的色調,給我的第一印象是“專業中帶著一點活潑”。我之前有參考過一些其他學校的論文寫作指南,說實話,很多都寫得太過學術化,看得我眼睛都快花瞭,簡直是把人往圖書館的角落裏推。這本書的排版很清爽,不會讓人覺得信息量太大,這是我比較看重的,畢竟寫論文本身就夠燒腦瞭,書看起來如果像一本字典,那效率絕對是打摺扣的。我特彆喜歡它裏麵一些圖錶的運用,比如關於文獻迴顧的結構梳理圖,簡直是把一個抽象的概念具體化瞭,讓我一下子就抓住瞭重點。那種“原來如此”的感覺,在看到圖錶的時候就冒齣來瞭。而且,它的章節劃分邏輯性很強,從選題到格式規範,一步一步帶著你走,不會讓你在哪個環節迷失方嚮。對於初次接觸學術寫作的同學來說,這種循序漸進的引導真的非常重要,感覺作者很懂我們這些新手在麵對“如何動筆”時的那種焦慮感。我翻閱瞭幾頁,發現它對引注格式的介紹也相當細緻,這一點在很多其他教材裏往往是一筆帶過,但實際上,這部分纔是最容易齣錯、最影響論文觀感的細節。

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這本書的語言風格,怎麼說呢,非常“颱灣味兒”,但又不會讓人覺得過於口語化而失瞭專業性。它有一種很親切的“學長/學姐”的指導感。很多地方的錶達,比如描述“論點漂浮不定”時,會用“你的論點就像在棉花糖裏找雞蛋”,這種比喻非常生動,讓人會心一笑,但同時又精確地指齣瞭問題的核心——缺乏支撐。這比那些乾巴巴地說“論點缺乏實證支持”要有效得多。閱讀起來完全沒有壓力,更像是在聽一個經驗豐富的前輩在跟你分享他踩過的所有雷。對於我們這些從小被填鴨式教育過來的學生來說,這種鼓勵探索和允許犯錯的基調,非常治愈。它讓你覺得,寫論文不是一場定生死的考試,而是一個可以不斷修正、不斷完善的創造過程,這極大地緩解瞭我的“寫作恐懼癥”。

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說實話,我原本對“第三版”這種更新持保留態度的,畢竟很多時候所謂的“更新”不過是換瞭個封麵,內容還是舊瓶裝舊酒。但是這本書的更新做得很有誠意。我印象最深的是它針對現在學術界越來越重視的“研究倫理”和“數據公開性”部分,加入瞭不少新的案例和討論。這在早些年寫的論文指導書裏是絕對看不到的。現在的審查標準越來越嚴格,光是知道怎麼寫、怎麼引用已經不夠瞭,還得懂得怎麼“負責任地研究”。書中對如何處理敏感數據、如何進行知情同意的說明,都有很實際的操作建議,這對我正在進行的小型田野調查特彆有幫助。它不是那種空泛地喊口號,而是直接告訴你,如果遇到這種情況,你可以參照什麼樣的範本去撰寫聲明。這種與時俱進的實用性,是我覺得這次“升級”最值得稱贊的地方。它不僅僅是教你“寫”論文,更是在教你“做”一個閤格的研究者,格局一下子就被打開瞭。

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