圖書描述
判斷力、組織分析力、邏輯推理力……
越早強化數學腦，
就越早擁有人生勝利組的入場券！
破除以下五大迷思
數學不好就沒有數學腦（錯）
計算能力就代錶數學能力（錯）
數學腦隻能運用在考試上（錯）
數學腦跟生活與職場毫無關係（錯）
數學腦開發隻限於孩童時期（錯）
5大特點，強化數學腦，激發潛力！
15堂課，每堂都是圖解與遊戲！！
善用「七覺」，提升效率！
不受時間、空間、年齡限製
同時強化左右腦開發
擺脫對公式的恐懼！
「數學腦」並不隻是計算力或是數理成績的錶現，而是人人都擁有的特質、一種能力。
事實上，「數學腦」影響的領域包括瞭我們的學習速度、理財觀念、空間掌控能力、判斷事物能力、組織分析能力等，是足以影響我們是否能成為職場常勝軍、人生勝利組的重要能力。
本書將藉由簡單的遊戲激發你被隱藏已久的數學腦潛力，書中的詳細圖解與相關練習更能讓你藉由循序漸進的步驟，找齣自己沒發現的盲點，全麵提升你的競爭力和優勢力。
※【送】書後附贈思達數學課程（或教材）摺價券
名人推薦
國立新竹教育大學數理教育研究所林碧珍教授
永然律師事務所董事長李永然律師
適健復健科診所院長陳昭蓉醫師
數位學習産業聯盟榮譽會長／旭聯科技（股）有限公司董事長黃旭宏
班恩傑尼股份有限公司董事長黃培根
強效學習專傢 戴維思
《我也有聰明數學腦》是一本普羅大眾的讀物，當您讀完這一本書，肯定會讓您「哇」一聲，數學真的這麼有用。這本書將會讓您見識到活化數學腦的同時，在職場上或生活上需要的觀察力、洞察力、分析力、判斷力、想像力、創造力、邏輯思考等能力自然具備瞭！這並不意味著假若以前您是數學課堂中的逃兵或是客人，您就需要投降！彆擔心，數學腦這本書提供瞭隨手可得的數學遊戲，讓您挑戰自己一下，重新建立您的這些能力。──林碧珍教授
我們在生活、學習中都少不瞭數學，而學習與遊戲是同一迴事。因此，這本書在刻意營造的遊戲學習情境中，加強我們的學習速度、判斷事物能力。讓數學不隻是數學，提升邏輯思考、創造分析的能力，纔是學習數學的正道。──永然律師事務所董事長李永然律師
腦科學的研究常告訴我們「用進廢退」，「熟能生巧」。在學習過程我們常發現愈害怕的科目愈無法得到理想的成果，也造就我們愈排斥它；在這種惡性循環之下就不容易有好的學習成果！
擁有「數學腦」是與生俱來的嗎？對少數天纔的確是如此！對我們一般人來說要如何擁有它呢？
本書提供許多觀念與腦科學的研究不磨而閤，讀者可以透過書中有趣的練習，來強化我們不靈活的數學腦，如此一來我們也可以輕鬆擁有「聰明數學腦」！──適健復健科診所院長陳昭蓉醫師
「數學腦」是人類獨特的天賦，本書作者用五感七覺的全教法喚醒DNA的精靈，使思考力的建構 可以成為每個人「一輩子帶著走的能力」。──旭聯科技（股）公司／思達創旭（股）公司董事長黃旭宏
一九九六年因為記憶訓練認識盧老師，去年暑假一同在舊金山推廣我們各自的專業領域時，謝謝盧老師運用五感開發我傢龍鳳胎的數學腦，不到三歲的他們開心的模樣，就是學習最好的迴報。──戴維思，二○一四年五月二日寫於美國舊金山巡迴演講
我親自陪孩子上盧老師的課，我見証數學和我們的積木一樣有趣！──班恩傑尼股份有限公司總經理黃培根
著者信息
盧采嫻
思達數學、思達創訊，以及祥師文化事業有限公司執行長，曾接受《媽媽寶寶》雜誌、《SMART智富》雜誌、《卓越》雜誌、東森新聞等各媒體邀訪，並接受奇哥、海峽兩岸文教協會等機關團體之邀，舉辦關於嬰幼兒創意思考法、玩數學輕鬆學理財等相關講座。
思達教育體係於全省有二十五間分校與閤作單位，近年並於美國、中國亦開設分校。二十多年來，盧采嫻緻力於數學腦的開發和推廣，希望藉由數學腦的活化，增進我們的能力，進而強化我們的職場競爭力！
圖書目錄
自序
PART1 我思故我在，每個人都有數學腦
數學腦是啥玩意？
即便數學不好，也能有數學腦
數學腦在日常生活中的息息相關
PART2越早培養，越有效益
擁有孫悟空的火眼金睛
聽見風在唱歌的聲音
品嘗新鮮天然的真實滋味
嗅聞花園中的萬紫韆紅
撫摸草地的柔軟與樹皮的粗曠
追趕跑跳碰，動動全身的筋骨
從心感受世界的美好與躍動
數學腦零極限之效率訓練
骰子圈圈樂，你有多少點？
電視機拼圖，你看哪一颱？
蔬果派對大放送，你是哪隊？
3D立體空間，你在哪一邊？
美美種花，怎麼種最漂亮？
數學腦零極限之分析訓練
嚮左走，嚮右走，誰的傢最遠？
找找看，它們的影子在哪裏？
睜大眼睛看一看，問題在哪裏？
一個蘋果有多重？從秤秤看到試試看
換換看，有多少種排列？
數學腦零極限之解構訓練
神奇小風箏，到底有多少種可能？
下午茶點心，每天都有小確幸！
國際太空航綫網，找齣正確的對應者
鐵扇公主的通關密語，哪個纔是正確的？
乾坤大挪移，在限製中完成任務
圖書序言
強化數學腦，永不嫌遲！
當我發現數學成績和數學能力不是畫上等號時，我的人生開始有瞭轉機。
念書期間，數學分數一直不及格的我，現在經營數學補習班二十年，全省有二十多傢分校，在大陸上海、廣州、河北也都有分校，並帶領我們的教學團隊編寫數學繪本和數位教學，這些的改變，都隻因為我嫁給瞭一位不發考捲給學生的數學老師。
魏老師，我的先生，師大數學係畢業的他，曾在學校擔任數學老師。認識他的時候，他拿一張數學題目給我，想探一探我的數學能力。一看到數學就快昏倒的我，怎麼有興趣解題！便直接告訴他，「我就是數學不好，隻好念幼保科當幼稚園老師，永遠都可以不用碰數學！」
他拿瞭一堆圍棋齣來，很認真的告訴我，沒有要我算公式，也不是考試。然後，我看著他把圍棋依照題目的說明移過來、移過去的，答案竟然就齣來瞭！之後，我看到他幫孩子上數學課時，即便隻有一到十的數字，總數加起來也不過五十五，卻因位置的不同排法，而增加瞭好多題型的變化，不再隻是數字間的加加減減。
在解題過程的思考方式中，我更看見每個孩子在他的引導下，錶達齣各自的想法，這纔驚覺原來數學可以這樣玩。更重要的是，啓發瞭我對於培養孩子的是數學能力，而不隻有算術練習的思考。
魏老師的齣現，讓我對數學有瞭不一樣的看法，發現其實我們生活中的食、衣、住、行、育、樂都與數學有關。迴想小時候媽媽買小點心，由於傢中連我共有四個孩子，每個人就隻能吃全部的四分之一。每次哥哥、姐姐、弟弟放學迴傢的時間不同，吃之前就要推算一下幾個人已經吃過，自己可以吃多少；小學三年級想要買個洋娃娃，為瞭賺零用錢，我就要估計做緞帶花能賺多少錢？需要多少時間？把預算和時間倒算迴去，我就知道何時可以買到想要的洋娃娃。
齣社會工作後，我發揮所學從事幼兒教育，秉持著濛特梭利女士的教學精神，堅持孩子的學習必須透過感官和動手操作，再加上故事情境引起孩子的學習興趣，並以七覺的訓練活化孩子的大腦。三十年來，在這樣的教學方式下長大的孩子，個個成績優異，不怕麵對問題，處理問題的能力也十分多元。孩子所學的不隻是錶麵的數學知識，而是帶得走的數學能力，可以在十年後用得齣來的能力。
在和傢長談論孩子的數學時，大多數媽媽都和我一樣怕數學，但我讓她們知道，她們可以成為孩子最好的數學老師，但不是幫孩子算完所有的數學題目，而是覺察生活中的數學，開發自己和孩子的數學腦，生活經驗值夠瞭，就放手讓孩子去麵對與處理，彼此學習交換想法和意見，在良好的互動中一起成長。
寫這本書是在好友燕如的鼓勵下，她希望我能分享如何運用數學腦，從負債小資女轉變成包租婆的小祕訣。我的兩個寶貝兒子、女兒也期待媽媽齣書，他們可以輕鬆學數學，小小年紀獨立麵對住校生活。而我最想分享的是我遇到最好的數學老師，我的先生魏老師，他認為數學不是用「教」的、而是用「導」的，導齣孩子的潛在能力和未來的競爭力，教育是使命，在現在教育體製不斷變化下，我們更需強化自己的能力，掌握自己的未來。
盧采嫻
圖書試讀
用户评价
我拿到這本書的時候，正值我職業生涯的一個瓶頸期。我感覺自己似乎被固有的思維模式束縛住瞭，解決問題的方式總是那麼單一，缺乏創新。無意中在書店看到這本書，當時就被“激發被隱藏的競爭力”這句話打動瞭。我當時想，如果我能開發齣一種不為人知的、與眾不同的能力，那對我來說絕對是巨大的提升。雖然我不是數學專業齣身，但這本書的描述讓我覺得它並不局限於傳統的數學概念，而是更側重於一種思維方式的培養。我希望它能教我如何用一種更嚴謹、更有邏輯的方式去分析問題，如何從不同的角度去尋找解決方案。我尤其期待書中能夠提供一些實際的練習或挑戰，讓我能夠邊學邊練，而不是僅僅停留在理論層麵。我曾經讀過一些關於思維訓練的書籍，但很多都流於空泛，缺乏可操作性。我希望這本書能夠填補這個空白，讓我能夠真正地將所學應用到實際工作中。我希望它能讓我看到，原來那些我曾經認為自己不擅長的領域，其實隱藏著可以被挖掘的潛力。這本書的排版我也很喜歡，字號適中，行間距也比較舒適，看起來不會讓人感到壓抑，這對於長時間閱讀來說非常重要。
评分這本書給我最深刻的印象是它的“啓發性”。它並沒有直接告訴你“你應該怎麼做”，而是通過一係列的問題和思考，引導你自己去發現答案。我曾經讀過很多關於自我提升的書籍，但很多都過於直接，缺乏讓我自己去探索的空間。這本書則不同，它更像是一個循循善誘的老師，用提問的方式來激發我的思考。我希望它能教會我如何更好地去觀察、去分析，如何從紛繁復雜的信息中提取齣關鍵點。我特彆喜歡書中的一些“思維實驗”，它們能夠讓我跳齣固有的思維框架，用全新的視角去看待問題。我希望這本書能夠幫助我培養一種批判性思維，讓我不再盲目地接受信息，而是能夠獨立地去判斷和分析。我希望它能夠讓我在麵對睏難時，不再感到沮喪，而是能夠從中找到學習和成長的機會。這本書的裝幀設計非常精美，給人一種高品質的感覺，這讓我覺得這是一本值得珍藏的書籍，能夠反復閱讀，並且每次都能有新的收獲。
评分這本書我當初是被它的書名吸引的，覺得“聰明數學腦”聽起來很厲害，而且“激發被隱藏的競爭力”這個說法也很有誘惑力。我一直覺得數學這門學科，要麼就是學霸玩的東西，要麼就是枯燥乏味的公式堆砌，但這本書給我的感覺是不一樣的，它似乎想告訴我們，即使你曾經覺得數學很難，或者對數字不敏感，也可能在某個角落藏著你的數學潛能。我期待它能帶來一些全新的視角，讓我重新審視自己與數學的關係。或許它裏麵會有一些我從未接觸過的解題思路，或者一些能讓我眼前一亮的數學遊戲。我特彆希望能看到一些案例分析，真實地展現那些“聰明數學腦”是如何煉成的，以及這些能力如何在生活和工作中發揮作用。我曾經嘗試過一些教輔類書籍，但往往效果甚微，因為它們總是從基礎知識開始講起，進度太慢，而且內容過於理論化。我更希望這本書能更注重實踐性和啓發性，讓我能立刻感受到數學的魅力，而不是被繁瑣的理論壓垮。這本書的封麵設計也很簡潔大氣，沒有過於花哨的圖案，這讓我覺得它是一本沉甸甸、有內涵的書籍，值得我花時間去深入閱讀和思考。
评分讀完這本書，我最大的感受是，原來我一直以來都低估瞭自己的潛力。我曾經認為自己缺乏邏輯思維能力，對於復雜的問題總是感到無從下手。這本書並沒有直接教授我復雜的數學公式，而是通過一些巧妙的設計和引導，讓我慢慢地學會如何去思考，如何去分析。我特彆喜歡書中的一些小練習，它們看似簡單，但卻能有效地鍛煉我的思維方式。我曾經嘗試過一些所謂的“腦力訓練”遊戲，但很多都讓我感到枯燥乏味，而且效果不明顯。這本書的練習則更具啓發性，它讓我體會到解決問題的樂趣，而不是機械地重復。我希望這本書能夠幫助我建立起一種自信心，讓我相信自己也能擁有“聰明數學腦”，並且能夠將其運用到生活的方方麵麵。我希望它能讓我不再畏懼挑戰，而是能夠積極主動地去迎接各種難題。這本書的紙張質量很好，摸起來很舒服，而且印刷也很清晰，這些細節都提升瞭我的閱讀體驗，讓我能夠更加專注於內容本身。
评分這本書就像是一扇通往新世界的大門，裏麵蘊含著我從未想象過的可能性。我一直以為數學隻是分數、公式和定理，是屬於那些從小就展現齣過人纔華的人的領域。然而，當我翻開這本書，我看到瞭它對“聰明數學腦”的定義，它似乎在告訴我，聰明並不僅僅是天賦，更是一種可以被培養和激發的能力。我很好奇，它到底是如何定義“聰明數學腦”的？是通過邏輯推理？還是空間想象？亦或是其他我們不曾意識到的能力？我希望這本書能用生動有趣的方式來解釋這些概念，而不是用晦澀難懂的語言。我特彆希望書中能夠介紹一些數學史上的趣聞軼事，或者一些偉大的數學傢的故事，讓我能夠感受到數學的魅力和它的曆史積澱。我一直覺得，瞭解一個領域的背景故事，會更容易讓人産生興趣。我期待這本書能讓我對數學有一個全新的認識，不再把它視為一個冰冷的學科，而是看作一個充滿智慧和創造力的源泉。這本書的封麵色彩搭配很和諧，給人一種寜靜而又充滿力量的感覺，這和書名所傳達的理念非常契閤。
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