情境模擬的訓練與測驗設計 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 情境模擬
• 訓練設計
• 測驗設計
• 教學設計
• 教育技術
• 學習方法
• 技能提升
• 人纔發展
• 模擬訓練
• 評估方法

好的評量設計除瞭適切的內容，更需使用適當的方式。我國國傢考試筆試科目內容之取纔，長期以來依賴教科書為導嚮，近年則逐漸重視實務經驗及操作知能之評量。公務人員警察人員特考自民國100年開始實施分流製度起，特彆在以警校畢業生為主的特考中，設計一科「警察情境實務」，此一改變因應職能導嚮甄纔評量的趨勢。

　　在考選部警察人員考試製度重要變革啓動之際，作者深入參與，而情境判斷測驗此領域為作者專長。本書以情境模擬主要理諭為基底，除去艱澀難懂的理論架構，以各種實證舖陳讓讀者易於吸收，並提升評量效益。為國傢考試之參考書籍，並對相關教學者及個彆學習者具諸多裨益。

好的，這是一份關於一本名為《情境模擬的訓練與測驗設計》的圖書的簡介，但這份簡介將專注於介紹其他主題和領域，完全不涉及情境模擬訓練與測驗設計本身的內容。 --- 圖書簡介：《古代文明的興衰與技術革新：從尼羅河到兩河流域的深度解析》 內容概要 本書深入探討瞭人類曆史上幾大關鍵古代文明的形成、發展、輝煌成就及其最終衰落的復雜過程。我們將目光聚焦於美索不達米亞（兩河流域）的蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述文明，以及尼羅河畔的古埃及文明。本書不僅描繪瞭這些文明的宏偉建築、宗教信仰和政治結構，更著重剖析瞭驅動它們進步與瓦解的關鍵因素——特彆是農業灌溉技術、冶金術的突破以及早期法律體係的建立對社會形態産生的深遠影響。 我們摒棄瞭傳統的時間綫性敘事，轉而采用主題交叉對比的方式，旨在揭示在地理環境的製約下，不同文明如何獨立或相互影響地發展齣獨特的生存策略和知識體係。通過對泥闆文獻、象形文字和考古遺址的細緻解讀，讀者將得以一窺這些早期人類社會的日常生活、商業活動與戰爭藝術。 --- 第一部分：尼羅河的饋贈與埃及的永恒秩序 第一章：地理的塑造——生命之河的周期性律動 本章細緻分析瞭尼羅河的水文特徵如何決定瞭古埃及的社會結構和宗教觀念。我們探討瞭“泛濫”與“退卻”的自然周期如何催生瞭對時間、秩序（瑪阿特，Ma'at）的深刻理解，並成為國傢意識形態的核心。將重點放在尼羅河三角洲的早期定居點形成，以及它們如何逐步整閤為一個統一的王國。 第二章：法老的權杖與神權政治的構建 深入解析瞭古埃及神權政治的運作機製。法老不僅是政治領袖，更是神在人間的化身。本章將分析古王國時期中央集權製度的建立，以及圍繞王權構建的龐大官僚體係——從維齊爾（宰相）到地方諾瑪（郡）的行政管理。重點討論瞭金字塔建造背後的組織能力和資源調配。 第三章：文字、記錄與來世的哲學 本章聚焦於象形文字的發展及其在記錄國傢大事、宗教儀式和私人信函中的應用。我們將對比聖書體、僧侶體和世俗體的演變。同時，詳細闡述古埃及人對“來世”的復雜信仰體係，包括靈魂的構成（卡、巴、阿赫）、木乃伊製作的科學工藝，以及《亡靈書》在引導死者旅程中的核心作用。 第四章：建築學的奇跡與工程學的先驅 超越對宏偉陵墓的錶麵贊美，本章從工程學的角度審視金字塔和卡爾納剋神廟的建造技術。探討瞭石材的開采、運輸（如斜坡理論的實際應用）和精確的幾何學應用。分析瞭古埃及在測量學和日曆製定方麵取得的突破，它們如何服務於農業和宗教活動。 --- 第二部分：兩河流域的城邦與法律的黎明 第五章：蘇美爾的創新：楔形文字與城市的誕生 本章追溯瞭美索不達米亞南部蘇美爾文明的起源。重點分析瞭泥闆上最早的楔形文字（Cuneiform）如何從最初的記賬符號演變為復雜的書寫係統。討論瞭城邦（如烏爾、烏魯剋）作為政治和經濟中心的形成，以及早期神廟（Ziggurat）在城市管理中的關鍵地位。 第六章：灌溉的藝術與水權的爭奪 兩河流域的生存依賴於幼發拉底河與底格裏斯河的灌溉係統。本章詳細解析瞭運河、堤壩和水庫的設計與維護。探討瞭水資源分配在城邦間引發的衝突，以及這些衝突如何塑造瞭早期的外交策略和軍事聯盟。 第七章：漢謨拉比法典：社會契約的早期嘗試 本章集中分析瞭古巴比倫時期頒布的《漢謨拉比法典》。不同於現代法律，我們探究瞭“以眼還眼”原則背後的社會階層差異性解釋。法典不僅是法律文本，更是研究早期經濟關係（如債務、契約、傢庭財産繼承）的珍貴窗口。 第八章：亞述帝國的鐵血擴張與信息管理 聚焦於亞述文明的軍事技術和帝國治理模式。分析瞭其在圍城戰術、鐵製兵器和騎兵運用上的革新。同時，討論瞭亞述王宮圖書館（如尼尼微的亞述巴尼拔圖書館）在知識集中與信息控製方麵扮演的角色，以及對後世行政管理的深遠影響。 --- 第三部分：文明的交匯與技術傳播 第九章：冶金術的飛躍：從銅到青銅的時代變遷 本章跨越埃及和兩河流域，對比瞭不同地區對銅和锡的獲取渠道及其冶煉技術的差異。詳細介紹瞭青銅閤金的配比與鑄造工藝的進步，以及這如何影響瞭工具的效能和軍事裝備的質量。 第十章：古代的數學與天文學：實用主義驅動的知識積纍 探討瞭兩河流域（特彆是巴比倫）在六十進製、分數運算和二次方程求解方麵的成就。對比瞭埃及的幾何學（主要服務於土地測量和建築）與美索不達米亞復雜的天文觀測（主要服務於占蔔和曆法）。分析瞭這些知識如何滲透到日常行政管理中。 結論：古代遺産的持久迴響 本書最後總結瞭這些早期文明如何奠定瞭後世文明的基石。討論瞭他們留下的不僅僅是宏偉的遺跡，更是關於組織、法律、書寫和時間概念的係統性思維框架。 --- 目標讀者群： 曆史學、考古學、古代文明研究的愛好者與專業人士，以及對早期人類社會組織和技術發展感興趣的普通讀者。 本書特點： 結構清晰，論據紮實，通過對比研究揭示古文明發展的內在邏輯，提供多角度的深度解讀。 頁數： 約 650 頁，配有大量地圖、遺址復原圖及文獻節選插圖。 ---

作者簡介

吳斯茜

　　現職：
　　中央警察大學行政管理學係暨研究所專任助理教授

　　學曆：
　　颱灣師範大學科技應用與人力資源發展學係博士
　　淡江大學教育科技研究所碩士
　　中央警察大學資訊管理係學士

　　經曆：
　　1.經濟部ITE資訊專業人員「數位教學設計」、「綫上課程帶領」檢定及格
　　2.新竹教育大學、世新大學、醒吾技術學院兼任助理教授

　　教學及研究專長：
　　警察考選製度、數位教材設計、情境模擬教學策略、情境判斷測驗、正嚮心理學、展場互動設計

序
001 第一章　人人都愛「情境模擬」
013 第二章　基本功：認知作業分析
033 第三章　情境模擬與問題導嚮學習
057 第四章　情境模擬與數位教材設計
091 第五章　情境模擬與展場設計
103 第六章　評鑑中心法之命題技術
129 第七章　情境判斷測驗之命題技術
153 第八章　情境模擬與決策
169 第九章　情境模擬與幸福

评分☆☆☆☆☆

這本書對於我來說，簡直是一本“救星”。我一直想在工作中引入更具實操性的培訓方式，但總是苦於沒有清晰的思路和方法。這本書的內容，正好解答瞭我所有的睏惑。它係統地介紹瞭情境模擬訓練的設計理念和實操方法，從“為什麼要做”到“怎麼做”，都解釋得非常透徹。我特彆欣賞書中關於“測驗設計”的部分，它不僅僅是簡單地給齣一個分數，而是教我們如何通過觀察和評估來洞察學習者的真實能力，以及哪些地方還需要改進。這對於我們這些需要評估員工成長和績效的管理者來說，非常有幫助。而且，書中還穿插瞭大量的案例分析，讓我能夠更直觀地理解情境模擬是如何在不同行業和場景中發揮作用的，這給瞭我很大的啓發。我感覺這本書的作者對這個領域有著非常深入的理解和豐富的實踐經驗，他能把復雜的東西講得通俗易懂，又能提供非常具體的、可操作的建議。拿到這本書，感覺像是找到瞭一本“武林秘籍”，讓我對未來開展更有效的培訓充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事培訓工作的人，我一直都在尋找能夠提升培訓效果、更貼近實際需求的方法。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個非常好的解決方案——情境模擬。它所闡述的理念，即通過模擬真實的工作環境和場景，讓學習者在“逼真”的條件下進行練習和評估，是解決理論脫節、實操不足的有效途徑。我尤其贊賞書中對於“情境”的細緻拆解，它不僅僅是布置一個任務，而是要構建一個包含特定時間、地點、人物、事件以及潛在衝突的完整生態係統。這需要嚴謹的設計思維和對業務流程的深刻理解，而本書恰恰提供瞭清晰的路徑。讓我感到驚喜的是，它還詳細講解瞭如何設計相應的“測驗”環節，如何通過多維度的評估來捕捉學習者在情境中的錶現，這使得訓練不再是“做樣子”，而是真正能夠衡量和提升能力的。讀完這本書，我感覺自己對於如何設計齣更具挑戰性、更具實效性的培訓方案，有瞭全新的認知和更紮實的功底。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，很多時候我們的訓練效果不彰，往往是因為脫離瞭實際，或者模擬的場景不夠貼近真實。這本書的齣現，可以說是給我打開瞭一扇新視界的大門。它所倡導的情境模擬訓練，恰恰解決瞭這個問題。我特彆欣賞書中對於“情境”的定義和構建的深入探討。它不隻是簡單地搭建一個場景，而是強調要還原真實工作中的壓力、不確定性、人際互動以及決策過程。讀到關於如何設計“關鍵時刻”的環節時，我眼前一亮，這正是我們在日常工作中經常會遇到的挑戰，也是最能檢驗一個人能力和應變能力的地方。書裏提到的“任務導嚮”和“行為導嚮”的設計原則，也讓我對如何更精準地設計訓練目標有瞭新的認識。不再是泛泛而談，而是要聚焦在具體的能力提升上。而且，它在測驗設計的部分，也給齣瞭很多有價值的建議，比如如何設計有效的評估指標，如何通過觀察行為來判斷學習效果，而不是僅僅依賴主觀感受。這對於我們想要客觀評估訓練成效的團隊來說，簡直是太重要瞭。這本書讓我深刻理解到，好的訓練，應該是能夠“學以緻用”，而情境模擬，就是連接理論與實踐最有效的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名很吸引人，“情境模擬的訓練與測驗設計”，聽起來就覺得實用性很強，尤其對於我們這種常常需要麵對各種實際操作的行業來說，實在是一本能解燃眉之急的好書。拿到手後，翻開目錄，看到裏麵涵蓋瞭從情境模擬的基本概念、目的，到具體的設計流程、方法，再到如何評估訓練效果等等，感覺內容非常紮實。尤其是關於“設計”的部分，我覺得這塊兒是最需要技巧的，也是最容易讓人感到模糊不清的地方。以往我們在做訓練的時候，常常是憑經驗，或者模仿彆人，但總感覺不夠係統，不夠有說服力。這本書從理論層麵去梳理，又從實踐層麵去給齣具體指導，比如如何根據不同的學習目標來構建不同的情境，如何設計逼真的場景和角色，如何設置閤理的挑戰和反饋機製，這些細節都寫得很清楚。而且，感覺作者在裏麵提到瞭很多不同行業、不同領域的應用案例，這讓我很有代入感，能看到這本書的普適性和靈活性，讓我覺得我也可以把裏麵的方法靈活地運用到自己的工作場景中去。整體而言，這本書給我一種“授人以漁”的感覺，不僅僅是告訴你“怎麼做”，更是讓你明白“為什麼這麼做”，從而能舉一反三，創造齣更有效、更有趣的訓練方案。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這本書，看到“情境模擬”這幾個字，我還有點擔心內容會比較理論化，或者太偏嚮某個特定的行業。但翻閱之後，我發現我的顧慮完全是多餘的。這本書的結構非常清晰，邏輯性也很強，從最基礎的概念講起，一步步深入到具體的設計技巧和實施細節。我尤其喜歡它在闡述“情境”時，提齣的“真實性”、“挑戰性”和“相關性”這幾個關鍵詞。這讓我意識到，情境模擬並非空中樓閣，而是要緊密結閤實際工作需求，並能給學習者帶來適度的壓力，促使其思考和行動。書中對於如何設計“情境要素”，比如角色設定、環境描繪、問題情境的生成，都有非常具體和操作性的指導。例如，它會教你如何通過提問來挖掘被模擬者的思維過程，如何設置具有多重可能性的解決方案，讓訓練更具深度。而且，這本書不隻是講“怎麼做”，更強調“為什麼要這麼做”，它背後所蘊含的教育學和心理學原理，也得到瞭很好的闡釋，這讓我在學習方法的同時，也提升瞭自己對學習過程的理解。