韓半語：從「好啊」開始（用行動裝置學韓語，附DVD+CD光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　＊ 全國第一本用行動裝置學習韓語，特聘韓籍尹大勛老師錄製首爾腔發音示範影片（全書純韓語錄影∕錄音），善用手機．平闆電腦利用『零碎時間』進修，成功的秘訣在於隨時隨地把握時機。

　　＊ 跨國界，韓國三大名校S.K.Y.學生聯名推薦，連韓國人也說贊的韓語書

　　＊ 全颱首本針對韓國語半語語脈分析

　　此書非買不可的11大理由：

　　1.跨領域：
　　國內大學體係跨領域推薦的韓語學習書，國立高雄第一科技大學—孫思源博士（管理學院院長）、國立雲林科技大學—徐啓銘博士（教育部區域産學閤作中心主任）以及國立嘉義大學—王永一、鄒美蘭（韓語老師）老師強力推薦。

　　2.全颱首本：
　　針對韓國語半語句型進行分析，讓您韓語能力不再停留在初級，更上一層樓。

　　3.專文收錄：
　　國立嘉義大學—王永一教授撰文[韓國語文 與韓國民族文化的振興與推進]專文推薦， 與國立首爾大學博士候選人—陳慶德老師特 撰[韓國語半語概論]一文，以及首爾大校花 博士—李寶英，跨刀錄製 [如何學好韓國語] 一音檔，建立學習韓國語大方嚮。

　　4.跨兩岸：
　　還在用死氣瀋瀋的文法書學習韓文嗎？「□□」、「□□」以及「□□」三個副詞都翻譯成「非常、極度」，但使用起來可大不同，趕快來體驗兩岸三地超過十萬名讀者閱讀過的陳老師韓語句型、語脈分析吧。

　　5.跨國界：
　　眾位韓籍老師極力推薦的中韓語脈分析書籍，標示漢字註解、相近句型以及敬語型態，連韓國人也說贊的韓語學習書。

　　6.跨業界：
　　2013年WBC經典賽，韓國棒球代錶隊指定餐館，韓國餐廳--西那不落（□□□□）、韓國館（□□□）以及在韓Bien gallery. （品昂畫廊）強力推薦韓語學習書籍。

　　7.韓劇常上演：
　　「被抓包瞭」、「拜金女」、「妳照片騙很大喔！」或者「你講話好酸喔」，用韓國語要怎麼說呢？最精準的中文語感解說，讓您體會到韓國語半語的魅力。

　　8.每天都要說：
　　「□！」（好啊！）、「□□」（歐棒）、「□□□」（小可愛）韓國年輕人每天都在說的話，您還沒有學到嗎？

　　9.老師不會教：
　　課堂上韓國語老師不敢教的半語，最認真地寫作、最驚艷地語言脈絡分析，讓您體會到韓國語半語的「威力」。

　　10.學習叮嚀：
　　舉一反三學習法，您從來沒有見過的，這麼精彩的韓國語句型講解。

　　11.韓籍名師錄音(MP3聲音檔)∕錄影(MP4影音檔∕WMV影音檔)：
　　特聘韓國首爾標準音尹大勛（韓籍老師），共計100分鍾，大份量韓文例句，超過一韆句以上錄音（先慢再快）∕錄影。全書純韓語錄音∕錄影。

　　注意: 傢用電視之DVD撥放機無法使用本産品(本光碟並非DVD播放格式)！

作者簡介

陳慶德

　　颱灣嘉義市人

　　東海大學中文、哲學係雙學位，中山大學哲學研究所碩士班畢業

　　南韓國立首爾大學（Seoul National Univ.）西洋哲學組博士班博士候選人，師學南韓現象學大傢--李南麟教授

　　榮獲大韓民國BK(Brain Korea 21),GSI全額奬學金支援

　　韓文著作
　　《簡單快樂韓國語1、2》、
　　《韓語40音輕鬆學》、《韓國語入門》、《韓語超短句，從「是」開始》、《生活韓國語分類小辭典》（統一）、《搞定韓語旅行會話就靠這一本》（智寬）、《韓國人天天都會用的500動詞》（瑞蘭）、《背包韓語》（聯經）等十餘本。

　　翻譯作品
　　《世界建築紀行》、
　　《Bye-Bye英文恐懼癥》（聯經）、
　　《CSI少年偵察隊》（五南）等等，
　　翻譯作品二十餘本。

尹大勛∕錄影、審訂

　　韓國首爾人
　　日本上智大學經營學係畢業
　　現居颱北一對一韓語教師，語言：韓日中
　　Facebook 大勛哥的韓文聊天房
　　facebook.com/Hangeulsalang

李寶英∕審訂

　　韓國首爾人
　　美國印第安那大學（Indiana University）服裝行銷學士畢業
　　南韓國立首爾大學（Seoul National Univ.）
　　，紡織工程研究所碩士，目前為同係所博士候選人
　　精通日、韓、英三語，目前在韓國當地各大學擔任講師一職。

韓語入門：邁齣第一步的實用指南 本書特色： 本套教材專為韓語初學者設計，旨在通過最直觀、最實用的方式，幫助學習者快速掌握韓語的基礎發音、常用詞匯和日常會話技巧。我們深信，語言學習的最佳途徑是“做中學”，因此，本書的編排緊密結閤日常生活場景，強調“行動裝置”的概念，讓學習過程充滿樂趣且效率卓著。 核心理念：行動導嚮學習法 我們摒棄瞭傳統教科書中過於抽象的語法講解，轉而采用“行動裝置學習法”。這意味著每一個新的語言點都與一個具體可執行的動作或場景相連接。例如，學習“謝謝”不僅僅是記住“감사합니다 (gamsahamnida)”，而是將這個詞匯與鞠躬的動作、遞齣禮物的場景結閤起來。通過這種多感官的輸入與輸齣，學習者能更牢固地將語言知識內化為實際的溝通能力。 第一部分：激活你的韓語感官——發音與基礎構建 本部分是學習韓語的基石，我們將用最清晰、最易於理解的方式，帶領學習者攻剋韓語的“攔路虎”——發音係統。 1. 韓文字母（韓文/Hangeul）的秘密： 起源與結構： 深入淺齣地講解韓文字母的科學性設計，揭示其“模仿自然形態”的造字原理。這不僅能幫助記憶，更能激發學習興趣。 元音與輔音的精確掌握： 針對初學者常混淆的發音點（如緊音、鬆音、送氣音的區彆），提供大量的對比練習和口型示範指導。我們提供詳盡的圖示，分解每個音素的發音舌位和氣流控製。 音變規則的初探： 介紹最基礎、最常見的連音、鼻音化等現象，讓學習者在接觸真實語流時不會感到突兀，為後續的聽力打下堅實基礎。 2. 基礎語法的骨架搭建： 主語、賓語、謂語的排列邏輯： 韓語與中文的語序差異是初學者必須跨越的障礙。我們通過直觀的圖錶和生活化的例句，清晰展示“主賓謂”結構的核心概念。 敬語體係的啓濛： 韓語的敬語體係至關重要。本部分將介紹“입니다/습니다”和“아요/어요”等基礎語尾，並明確指齣在何種社交情境下使用何種語體，避免“說錯話”的尷尬。 時間、地點與助詞的運用： 重點講解空間助詞（如：에, 에서）和時間助詞的精確用法，確保學習者能夠準確錶達“我在哪裏做什麼”。 第二部分：從“你好”到“我們走吧”——情境化會話與詞匯 語言的生命力在於應用。本部分完全圍繞實際生活場景展開，確保學習者學到的每一個詞匯和句型都能在下一刻投入使用。 1. 日常問候與自我介紹（第1-3課）： 打招呼的藝術： 不僅僅是“안녕하세요”，學習根據時間（早晨、晚上）和對象（長輩、平輩）選擇恰當的問候方式。 構建個人檔案： 學習如何介紹自己的姓名、國籍、職業、愛好。大量使用“是…、不是…”等判斷句型。 數字與計數： 韓語的固有數詞和漢字數詞的使用場閤區分，是學習的重點。通過購物場景練習，加深對兩者交替使用的理解。 2. 穿梭在韓國的實用場景（第4-8課）： 交通齣行： 如何問路（“XX在哪裏？”）、如何搭乘地鐵、齣租車上的常用對話。重點學習方位詞和指示代詞（이/그/저）。 餐飲文化體驗： 在餐廳點餐的完整流程。如何錶達“我要這個”、“請給我水”、“買單”。食物詞匯的集中學習與場景模擬。 購物與議價（初級）： 學習錶達顔色、尺寸，詢問價格（“這個多少錢？”）。強調禮貌地拒絕推銷的錶達方式。 3. 錶達情感與意願（第9-12課）： “喜歡”與“不喜歡”的錶達： 掌握描述喜惡的核心動詞，以及如何擴展到描述天氣、食物的感受。 發齣邀請與接受/拒絕： 學習使用提議句式（“我們去吧”、“要不要一起…？”）。重點練習禮貌地拒絕的措辭，避免生硬。 描述行動（進行時與過去時）： 通過學習進行體（-고 있다）和簡單的過去式（-았/었-），使對話內容從靜態描述轉嚮動態敘事。 第三部分：自學者的效率工具箱 為瞭配閤學習者的自主學習需求，本書還提供瞭強大的輔助資源和學習策略。 1. 詞匯記憶的科學方法： 我們不推薦死記硬背。本書為每個單元精心挑選瞭高頻核心詞匯，並提供聯想記憶法、詞根詞綴分析（針對漢字詞），以及自製閃卡（Flashcard）的建議製作流程。詞匯列錶均附帶準確的羅馬音標注和中文釋義。 2. 語法點查閱手冊（附錄）： 將所有學過的基礎語法點進行係統梳理，形成易於檢索的錶格。例如，動詞/形容詞的詞乾變化規律、常用不規則變化匯總，便於學習者在復習時快速定位。 3. 文化小貼士（Culture Corner）： 語言是文化的載體。穿插在各個章節的“文化小貼士”欄目，會介紹韓國的傳統禮儀、流行文化現象（如K-Pop、韓劇中的用語差異），以及飲食習慣，幫助學習者更好地理解語言背後的社會情境。 本書的優勢總結： 目標明確： 專注於零基礎學習者，確保每一步都穩紮穩打。 實用至上： 90%的內容可直接應用於現實生活場景。 結構清晰： 從發音到會話，循序漸進，無縫銜接。 易於掌握： 強調“行動裝置”，讓學習過程不再枯燥乏味，而是充滿互動的體驗。 通過本書的學習，您將能夠自信地進行基礎的韓語交流，為未來深入學習韓語打下堅實而有趣的基礎。

推薦序

　　2012年9月，敝人帶領教育部設立在颱灣各地的六所頂尖科技大學（分彆是：國立颱灣科技大學、國立颱北科技大學、國立雲林科技大學、國立高雄第一科技大學、國立高雄應用科技大學以及國立屏東科技大學）區域産學閤作中心的主任及經理們，來到韓國進行四天三夜的「2012年國際産學暨技職教育韓國參訪産學閤作」交流活動，在參訪瞭四所韓國知名學校之後，印象最讓我深刻的莫過於南韓最高學府—國立首爾大學（Seoul National University）的訪問，當然，在三個小時之內，與首爾大學負責産業技術移轉及産學學閤作的總長以及資深教授們，除瞭針對産學閤作進行瞭受益良多的討論之外，有彆於其他學校，最讓我印象深刻的是，國立首爾大學特彆安排一位優秀的口譯人員（並非隻是鬍亂去抓個會講中文的中國留學生）來接待我們，而這位優秀的口譯人員正是在首爾大學就讀博士班課程（西洋哲學組，博士候選人）的—陳慶德同學。

　　在會議上，慶德同學流利的即席翻譯、謙恭有禮的態度與我們這些來自颱灣的教授們談笑風生的對談，互相交流瞭很多有關於颱灣與韓國的文化差異現象，以及對於颱灣未來的教育等等議題交換意見，讓我們留下極深的印象。

　　的確，能在異鄉看到我們的颱灣留學生為瞭自己的目標與理想，離鄉背景的努力，不禁讓我自己迴想起二十幾年前，在美國讀碩士時，逢年過節(尤其聖誕節)，學校大唱空城計，那種每逢佳節倍思親的心情，我想這也是現在眾多在海外颱灣留學生的共同心聲吧（此次拜訪首爾大學的時候，正值韓國傳統傢人團圓的節日--中鞦節前夕，慶德同學顯露齣思鄉情懷），辛苦雖是辛苦，但我也常常鼓勵學生們，多齣去外麵走一走，培養世界觀，當所學而成時，迴到颱灣報效教育界或企業界時，以前所流的汗水及付齣的心力都是值得的。

　　因為這段緣分認識瞭慶德，事後得知他在颱灣已經擔任韓國語講師已近五年時間瞭，也曾在雲林科技大學通識課程進行過一場個人演講，很高興颱灣有著這樣一位熱心研究著颱灣與韓國文化、社會差異的學者，且更令人驚艷的是慶德勤於寫作筆耕，樂於分享他的所學所得，陸陸續續在兩岸三地齣版瞭有關於韓國語教育的文法書、會話書等等，已近十捲之多，他對教育真摯的態度以及熱忱，讓我很感動也滿欣賞的，故正逢慶德齣版新書《韓半語—從「好啊」開始》邀請敝人撰文寫推薦序，本人在此十分樂意極力推薦慶德此優秀的作品，我也相信這是一本有益於國內韓語學習者的好書，能讓我們藉由語言瞭解他國文化、優點，進一步吸收為本國所用。

推薦人：孫思源 教授
國立高雄第一科技大學
管理學院院長
管理研究所所長
資訊管理係所教授

推薦序

《韓國語文與韓國民族文化的振興與推進》

　　在二十一世紀，大韓民國的文化立國政策成功，新興的文化創意産業促使經貿發展蓬勃、國力大為提升，因此，韓流現象曆久彌堅，而哈韓族群則有增無減。為此，對於中華民國颱灣的韓國語文與韓國民族文化的課程發展形勢，筆者以多年研修與教學等經驗，簡單扼要評論，如下：

　　一、韓國語文教育的現象：

　　近年來，受到韓國影劇與韓國流行歌麯大力播送的影響下，使得原本長期不被受到重視的韓國，因而「韓國」知名度大開，同時，韓國電子科技産業，連帶地也異軍突起，以及韓國各種産品與服飾美妝等民生産業也積極跟進，颱灣便被一股「韓流」風潮給籠罩著，對於韓國的「知」的嚮往與著迷，逐漸熱絡起來，如此「哈韓」一詞也誕生瞭，哈韓族群從「少數民族」變成「多數民族」瞭。當然，這股熱潮也影響瞭大學韓文科係的招生，即成為熱門科係，前景看好，人纔倍需。再者，相關的大學通識教育韓語與韓國學課程、大學推廣教育韓語課程、韓語補習班等數量，如雨後春筍般地不斷增加，如此，振興瞭韓國語文，也擴展瞭韓國語文。韓語教學市場看好，也促成韓國人們與颱灣通婚定居颱灣或慕名來颱擔任韓語教師或開設韓語補習班，同時，來颱韓籍留學生更有擔任韓語教師的機會，以取得就業或打工的佳機。而大學韓文科係畢業與留韓的颱灣國人的就業權相對就會被外師壓縮，雖然是為隱憂，但是外師仍是有其必要性與重要性，就是可以彌補強化本師的不足。

　　二、南北颱灣正規韓國語文教育機會均等的促進：

　　颱灣的正規韓國語文教育的兩大巨擘為母校政大與母校文大（筆者高中時期曾結業於推廣中心韓文班，以及正取韓文係轉學考第四名），優秀的師資與資源都集中在北部，而中南部師資與資源便嚴重缺乏，以緻有重北輕南的現象，因而高大韓語興起。因此，1995-2012期間，筆者從颱北遠赴中南部多所大學任教，開拓韓國語文與韓國民族文化教育課程，當時以韓國文學博士而言，惟有筆者一人而已。因此，曾有高大學生們將筆者譽為「南颱灣開山始祖」。因此，最近一些留韓博士國人或留華、留外的博士韓國人開始積極南下，參與正規的大學韓國語文教育，如此，可謂逐漸促進瞭南北機會均等。

　　三、韓國語文與韓國學教材的開發與引進：

　　以往有關韓國語文與韓國學的教材也是極度缺乏，而今，「韓流」之故，相關教科書也是有如雨後春筍般地不斷增加、多樣化，滿足瞭哈韓族群求知的慾望。目前颱灣齣版市場上，越來越多積極參與韓國語文或韓國學教材的開發，層齣不窮，數量大增，實為佳音。而如果能再多多引進韓國原版與大陸版的韓國語文與韓國學的各式教材，相互配閤學習，更具效果。

　　四、韓國人文教育的加強：

　　筆者大學授課常言：「學習該國外語時，必須瞭解該國曆史。」可惜的是，大學韓文科係的韓國曆史，以及相關的民族文化、人文史地、社會現況等課程都是選修性質，使得有重語言、輕人文的現象。因此，在規劃韓國語文課程的同時，應該與韓國民族文化課程並重。慶幸的是，筆者拙著與韓國原版、大陸版的韓國語文教材大都在內容中穿插韓國民族文化的介紹，以便外國人一麵學習韓國語文，一麵可以瞭解韓國曆史與民族文化，同步學習，實為一舉數得。總之，韓國以文化立國著稱的文化創意産業，以及經貿科技、國力宣揚等韓流現象，都是歸功於韓國民族文化的振興與推進。

　　五、對韓國語文與韓國學人纔的注重（奬學金製度）：

　　培養大學韓文科係人纔與大學韓文通識人纔應該並重，尤其是應該鼓勵國內相關學術團體或有興趣於韓國的産業界，設置韓文奬學金製度，以資鼓勵國人。目前大概隻有韓國政府、韓國學術團體、颱灣國內社團等的奬學金，為數不多。而筆者早在1993年起至今，陸續以齣版有關韓國語文與韓國學教材為名，甄選課堂學生近五十名為助理，協助完成繕打文稿，給予稿費，如同奬學金、奬補助金，以資奬勵。另外，筆者大學授課常以韓文書籍或韓國小禮物代替奬學金，贈送成績優秀的同學們，以資奬勵。因此，筆者已經計畫設立「韓國學術研究奬學讀書會」，以贈書或贈奬學金方式，奬補助績優的大學韓文科係與大學韓文通識學生，以及以贈書方式，緻謝筆者曾經就讀、獲聘、任教、演講、審查等的各大學。未來將以讀書會方式，對研討成果予以奬勵齣版，對參與研討者予以奬勵補助。

　　六、颱灣政府應該多成立韓國學術係所與學術團體：

　　國內有關韓國研究的科係、研究所與學術團體過少，大學隻有上述政大、文大、高大；而學術團體大概隻有中華民國韓國研究學會。可喜的是，近年來，政大與國立中山大學都有設置「韓國研究中心」，團結研韓人纔，這也是培育韓文人纔的另一種方式，其中，中山大學計畫成立韓國學術係所，指日可待。而有的學會附設「韓國研究中心」，也是值得鼓勵，例如筆者曾經擔任東研學會副秘書長暨「韓國研究中心」執行長、「颱日東研」執行長。期許韓文科係能再增加，以及各界哈韓人士能多多成立各種，如：韓國語文研究、韓國民族文化研究等性質的學術團體，以達到韓國語文與韓國民族文化的振興與推進。

　　七、韓國大學學習風氣與社會現況：

　　筆者留韓期間，發現韓國當地各大學學習風氣鼎盛，可能是因為韓民族具有自古被譽為「禮義之邦」的優良傳統性格，如：好學習、喜閱讀、常發錶、重討論、勤寫作，並且師生時常聚會互動，經常舉辦讀書會，讀書風氣、學術風氣十分興盛，還有就是圖書齣版業界也很興盛，總之，有如書香社會等。另外，就韓國社會現況而言，由於韓流之故，持續進步繁榮，成為已開發國傢，未來發展確實不可限量。再者，韓國深受中西文化影響，但是仍然保留有其獨特傳統文化的特色，如：強烈民族意識、維護民族文化，還有愛國愛族的「身土不二」、團結閤作的「單一民族」精神、象徵「生生不息」、「不畏險惡」的國花無窮花般的韌性等，以及重視體育運動，休閑與健康並重，展現「花郎精神」活力朝氣，這些是值得國人學習參考。

　　◎筆者的韓國學術研究中心法則：

　　最後，筆者自幼至今，始終秉持以韓國（韓民族）史的脈絡，定為韓國學術研究的中心法則，即為將韓半島視為第二故鄉，自許韓國學術研究為唯一誌業，例如：一、以檀君朝鮮「弘益人間」理念，學以緻用來推進與奬助韓國語文與韓國民族文化；二、以箕子朝鮮「東拓遼東與朝鮮」使命，來開發與拓展韓國語文與韓國民族文化；三、以高句麗與渤海國「獨立自主」精神，來自學與振興韓國語文與韓國民族文化；四、以高麗「統一融閤」目標，將韓國語文與韓國民族文化為主的韓國學術研究與韓國産官學各界一同聯盟閤作；五、以韓民族聖山白頭山「屹立萬世」思想，來永續經營韓國學術研究；六、當然也包括「朝鮮學」，即北韓、中國東北朝鮮民族的研究，以及「女真學」在內。

　　值得一提，韓國一流名門學府國立首爾大學博士候選人陳慶德學弟也不落人後，立誌著述。所以，十分榮幸，能夠再度受到慶德學弟的盛情邀約，為其大作韓國語的教材《韓半語—從「好啊」開始》撰寫推薦序。由於慶德學弟的治學方法與教育理念和筆者相同，並且慶德學弟在韓國語文教育與韓國學的研究與齣版方麵，錶現極為優秀亮眼，深受各界歡迎，是為明日之星，未來將強化在中、南颱灣的韓國博士師資陣容。因此，筆者予以肯定而極力推薦之。

推薦人：
韓國高麗大學文學博士
韓國西江大學韓國語教師研修課程證書
王 永 一 教授 於
國立嘉義大學通識教育中心

评分☆☆☆☆☆

對於我這種常常因為時間不固定而無法參加實體課程的學習者來說，《韓半語：從「好啊」開始」這本書就像是為我量身定做的。我平時工作很忙，下班後也常常需要處理一些傢務事，所以很難抽齣固定的時間去上課。這本書最大的優點就是它的靈活性。DVD和CD光碟的設計，讓我可以隨時隨地利用碎片化的時間來學習。比如在通勤的路上，我可以戴上耳機聽光碟裏的發音和對話；在傢裏的碎片時間，可以跟著DVD的教學視頻進行練習。書本內容也寫得非常實用，它不是那種枯燥乏味的理論堆砌，而是通過大量生動的例句和情景對話，讓我能夠快速理解和掌握韓語的實際運用。而且，它很注重發音的指導，這一點對我來說非常重要，因為我擔心自己發音不標準，以後跟韓國人交流會産生誤會。這本書的配套資源，真的能幫助我把韓語“說齣口”，而不僅僅是“看懂”。

评分☆☆☆☆☆

這本《韓半語：從「好啊」開始》真的讓我覺得學韓語沒那麼遙不可及瞭！我一直對韓國文化很著迷，從韓劇、K-Pop到韓國美食，都深深吸引著我。之前也嘗試過一些綫上課程和APP，但總覺得少瞭點係統性，而且總是學瞭又忘，感覺進步很緩慢。拿到這本書之後，我纔真正體會到“循序漸進”的意義。它不像其他教材那樣上來就丟給你一堆復雜的語法和生詞，而是從最基礎、最常用的“好啊”開始，真的就像一個朋友在旁邊耐心教你一樣。光碟和DVD的內容更是加分項，聽著標準的韓語發音，看著生動的教學視頻，感覺比自己一個人埋頭苦學要有效率得多，也更有趣。我最喜歡的部分是它把一些日常的口語場景都涵蓋進去瞭，比如打招呼、點餐、購物等等，感覺學完之後真的能用到，而不是隻停留在紙麵上。書本的排版也很清晰，不會讓人覺得眼花繚亂，重點也很突齣，很適閤我這種需要慢慢消化吸收的學習者。

评分☆☆☆☆☆

作為一個曾經嘗試過多種韓語學習方法但屢屢失敗的學習者，我看到《韓半語：從「好啊」開始》這本書時，內心是帶著一絲期待和一點點忐忑的。我總是擔心自己很難堅持下去，或者學到的東西很快就會遺忘。然而，這本書真的給瞭我很大的驚喜。它的內容編排非常人性化，從最基礎的韓文字母和發音開始，循序漸進，每一個單元的學習內容都不會過於龐雜，讓我能夠很好地消化和吸收。DVD和CD光碟的配套，更是解決瞭我最大的痛點——發音問題。我不再需要對著書本自己摸索，而是可以直接模仿老師的發音，感受語調的起伏。更重要的是，書本中的練習題設計得非常巧妙，結閤瞭聽、說、讀、寫，能夠全麵地鞏固所學知識。我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個全方位的學習夥伴，這極大地增強瞭我的學習信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始看到書名《韓半語：從「好啊」開始》的時候，我有點猶豫。總覺得“從好啊開始”是不是太簡單瞭，我怕內容不夠深入。但當我翻開這本書，我徹底打消瞭這個顧慮。這本書的巧妙之處在於，它並沒有因為“簡單”而犧牲內容的深度和廣度。它就像一座穩固的地基，從最基本的發音、字母開始，一步一步構建起一個紮實的韓語基礎。我特彆欣賞它對於詞匯和語法的講解方式，不會生硬地解釋規則，而是通過豐富的語境，讓我自然而然地理解詞匯的用法和語法的邏輯。DVD裏的教學內容更是錦上添花，老師的發音清晰、語速適中，而且錶情和肢體語言也很豐富，讓整個學習過程充滿活力。最讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些韓國文化的小知識，這讓我感覺學習語言的同時，也在更深入地瞭解韓國的社會和風俗，這種跨文化的體驗，是很多語言教材所沒有的。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門新的語言，最重要的是找到那個能讓你“對味”的學習方式。《韓半語：從「好啊」開始》這本書，恰恰找到瞭我學習韓語的那個“點”。我喜歡它不落俗套的教學理念，不直接灌輸復雜的語法，而是從生活化的場景入手，讓你在不知不覺中就學會瞭實用的錶達。DVD裏的教學演示，讓我能夠清楚地看到老師的發音口型和麵部錶情，這對於我這種視覺型學習者來說，簡直是福音。而CD光碟裏的音頻，則成為瞭我上下班路上的“韓語電颱”，反復聽，反復模仿，讓韓語的發音和語感慢慢滲透。書本的編排也很有條理，每一課都圍繞著一個主題展開，學習內容不會顯得零散。而且，它還會適當地穿插一些韓國的文化習俗，讓我感覺學習的過程充滿瞭趣味性，也更有動力去瞭解這個國傢。這本書，真的讓我體驗到瞭“寓教於樂”的學習樂趣。