沒有教不好的孩子：教齣不叛逆、不依賴、不憂鬱的孩子77招 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 正麵管教
• 叛逆期
• 依賴性
• 情緒管理
• 育兒方法
• 行為習慣
• 親子關係

　　我都這麼盡力瞭！
　　什麼孩子還是教不好！？

　　沒有天生的「好父母」，
　　沒有一百分的「好孩子」，
　　本書超實用77招－－
　　讓父母換個角度看孩子，讓孩子換個態度聽父母，
　　經營齣令人稱羨的親子好關係。

　　從現代父母最常犯的十項教養錯誤下手，
　　避免「5太多」，加強「5太少」，
　　所有教養煩惱、難題、睏境，一次搞定！

　　網路時代，孩子越來越聰明靈活、天馬行空，
　　父母該如何做好教養？
　　孩子長大，越來越有自己的想法、花招百齣，
　　父母該如何和孩子相處？

　　無論你曾經為瞭孩子多生氣、多傷心、多失望，
　　都可以在這本書裏找到快速改善親子關係的好方法。

　　公視「爸媽很大」親子溝通顧問吳娟瑜老師，針對孩子從進入學齡到青少年的成長階段，提齣現代父母最常犯的十項教養錯誤－－

　　1.想太多：對孩子的擔心總是過多。
　　2.做太多：不自覺地替孩子承擔太多責任。
　　3.說太多：情緒遷怒時，不理性的話往往脫口而齣，讓孩子的自尊心受挫。
　　4.給太多：無論是物質或贊美，有時給太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
　　5.要太多：為瞭讓孩子贏在起跑點，安排過多的學習。
　　6.玩太少：親子之間有趣的休閑活動太少，缺乏開心的共同迴憶。
　　7.聊太少：親子之間少有坐下來聊天談心的習慣。
　　8.知太少：忽略新資訊的吸收，親子之間隻能談一些日常瑣事。
　　9.愛太少：對孩子愛的錶達，不夠具體明確。
　　10.變太少：相處模式一成不變，忽略瞭檢討和調整。
　　
　　以上十項，身為父母的你──是否想想自己多做瞭哪幾項？少做瞭哪幾項？又，是否有深刻的感受，並也深切的認同？

　　本書將以這十項教養錯誤為基礎，提齣多元解決方案，讓所有父母都能體驗令人感動的教養經驗，並擁有美好真實的教養成果。

本書特色

　　★針對孩子從進入學齡到青少年的成長階段，現代父母最常犯的十項教養錯誤－－「5太多」和「5太少」，並提齣實用的有效建議，讓父母學會不頭痛的教養術。

　　★以孩子的角度設定場景，說齣孩子心裏真正想說、卻又不敢跟父母說的話；以父母的立場思考問題，告訴父母該如何對孩子「理性的教」和「感性的愛」。

　　★本書提齣把孩子教好的常見問題77個，每一個都是直入核心、讓父母心有同感的教養問題，書中以情境式對話讓父母能更快找齣自己的教養盲點，並用豐富的實例故事代替教條，幫父母解決教養難題。父母們隻要現在用心，將來就能一輩子放心！

作者簡介

吳娟瑜

　　◆學曆：美國印第安那坡裏斯大學應用社會學碩士。

　　◆現職：國際演說傢、作傢、泰山文化基金會董事。

　　華人頂尖的國際演說傢，經常受邀至美國、加拿大、澳洲、紐西蘭、日本、馬來西亞、新加坡、大陸等地，海內外演說已超過5000場，同時也是廣播、電視節目的顧問和專傢來賓，並有專欄遍及各大報紙與雜誌。著作已有二十多本，本本暢銷。

　　在親子溝通方麵，更是眾所周知的專傢，多年來協助成韆上萬的傢庭解決無數個親子教養問題，是最具人氣、最令人信服的教養專傢。

好的，這是一份關於一本名為《沒有教不好的孩子：教齣不叛逆、不依賴、不憂鬱的孩子77招》的圖書的詳細簡介，該簡介將著重介紹其核心理念與實踐方法，不提及原書內容，並力求自然流暢。 --- 書名： 塑造未來：培養獨立、自信、富有韌性的下一代——全麵傢庭教育指南 簡介： 在這個快速變遷的時代，每一位父母都麵臨著一個共同的挑戰：如何在充滿誘惑與壓力的環境中，培養齣一個既能適應社會變化，又能保持內心寜靜與獨立思考的孩子？《塑造未來：培養獨立、自信、富有韌性的下一代——全麵傢庭教育指南》正是一本旨在為當代父母提供切實、科學、富有洞察力的育兒策略的深度指南。 本書並非堆砌理論，而是根植於兒童心理發展、積極心理學以及傢庭溝通模式的最新研究成果，旨在幫助傢長構建一個既充滿關愛又界限清晰的傢庭環境。我們深知，現代社會對孩子的期望越來越高，但過度保護或控製往往會適得其反，扼殺孩子內在的驅動力。因此，本書的核心理念是“賦能式教養”，即通過有效引導，激發孩子自我成長的潛力。 第一部分：理解現代兒童的心靈地圖 在深入探討具體技巧之前，本書首先帶領父母深入理解當代孩子的心理需求與行為模式。我們探討瞭“數字原生代”的認知特點，解析瞭社交媒體對青少年自我認同感的影響，以及環境壓力如何形塑孩子的情緒反應。 關鍵章節概述： 情感光譜的解碼： 如何識彆孩子深層的情緒信號，區分“錶象行為”背後的真正需求。我們提供瞭一套實用的“情緒詞匯錶”，幫助父母和孩子更準確地錶達感受。 “完美主義陷阱”的破解： 現代傢庭中普遍存在的對“優秀”的過度追求，如何導緻孩子的內在焦慮。本書指導傢長如何將焦點從“結果”轉移到“努力與過程”，培養健康的成就觀。 建立“安全基地”的藝術： 探討瞭傢庭關係中的依戀理論，並提供方法，確保孩子無論在外遇到多大的挫摺，都能感受到傢庭是其最堅實的後盾，從而擁有探索世界的勇氣。 第二部分：培養獨立性：從“依賴”到“擔當”的橋梁 許多父母在不知不覺中成為瞭孩子的“全能代辦員”，無意中削弱瞭孩子的自主解決問題的能力。本書針對性地提齣瞭建立孩子內部控製感和責任感的策略。 核心實踐方法： 1. 決策權力的漸進授予： 我們詳細闡述瞭“年齡適宜性決策矩陣”，指導父母何時放手讓孩子做主（如選擇課外活動、管理零用錢），何時必須堅守原則（如安全與健康）。 2. “失敗的教育價值”最大化： 失敗是學習的必要環節。本書提供瞭“建設性復盤”的7步流程，教會孩子如何從錯誤中提取教訓，而不是沉溺於自責。這遠比父母事後彌補錯誤更重要。 3. 傢務與貢獻的再定義： 傢庭成員的角色不應以年齡劃分，而應基於貢獻。我們提供瞭傢庭會議的組織範本，讓孩子參與製定傢庭規則和責任分配，從而培養起強烈的社區感和責任心。 第三部分：構建情緒韌性：駕馭生活中的風暴 韌性（Resilience）是孩子未來成功的基石。它不是天生的特質，而是可以通過後天訓練習得的能力。本書聚焦於如何建立孩子麵對挫摺、壓力和不確定性的心理防禦機製。 具體訓練模塊： “認知重評”練習： 教授孩子識彆消極的自動思維（如“我永遠也做不好”），並使用科學的方法將其轉化為更積極、更現實的看法。這是一種非常實用的認知行為療法（CBT）的傢庭應用。 壓力管理工具箱： 介紹瞭包括正念呼吸法、身體掃描以及“情感容器”概念在內的多種實用技巧，幫助孩子在感到不知所措時，能主動進行自我調節。 衝突解決的“三贏策略”： 摒棄“對錯之爭”，推崇“理解-錶達-協商”的溝通框架。這不僅能解決孩子與同伴之間的矛盾，也極大地改善瞭親子間的溝通質量。 第四部分：滋養內在驅動力：激發持續學習的熱情 真正的教育目標是培養終身學習者。當外部奬勵（如高分、錶揚）消失後，孩子是否仍有動力前行？本書深入探討瞭內在動機的培育。 重點策略揭示： “勝任感”的培養鏈： 勝任感來源於“我可以做到”的真實體驗。我們指導傢長如何設計“恰到好處的挑戰”（即“最近發展區”內的任務），確保孩子總能體驗到完成任務後的滿足感。 贊美的藝術： 區分描述性贊美（“你這次的畫作色彩搭配得非常大膽”）與評價性贊美（“你真有天賦”）。本書強調，聚焦於努力、策略和進步的贊美，能顯著提升孩子的成長型思維模式。 好奇心的保護傘： 保護孩子對未知領域的好奇心，鼓勵探索性提問，而不是急於給齣標準答案。通過“傢庭研究項目”，將學習融入生活，使知識獲取成為一種內在的樂趣。 結語：父母的自我成長 《塑造未來》清晰地指齣，教養是一個雙嚮成長的過程。最後一部分著重於父母如何管理自己的期望、處理教養焦慮，以及如何與伴侶形成教育閤力。真正的教育力量，源於父母穩定、清晰且充滿智慧的榜樣作用。 本書為渴望培養齣內心強大、充滿好奇心、能夠獨立應對生活挑戰的下一代的傢長們，提供瞭一份全麵、可操作、充滿人文關懷的行動指南。它不是一套僵化的教條，而是一份邀請——邀請父母與孩子共同成長，塑造一個更具韌性和適應力的未來。

Chapter1也許，問題就在父母身上
－－避免「做太多」、「說太多」、「給太多」

「我教那麼多次，你還聽不懂嗎？」

第1招衝突管理－－增強「人生免疫力」
孩子被欺侮時：自我接受法、有話明講法、走為上策法

第2招情緒管理－－尋找情緒齣口
父母是孩子最早學習情緒管理的物件∕傢人需要情緒齣口

第3招化解攻擊行為－－模仿和挫摺感
「挫摺感」實驗∕孩子打人的原因

第4招分辨輕重緩急－－父母先以身作則
孩子為什麼變臉？∕口氣堅定，態度果決

第5招抓對重點－－有效解決問題
二○∕八○定律∕二十條解答法∕Ｔ字形解答法

第6招自己做決定－－「我要」的人生
父母提供安全感∕你做得到！∕善用問句：選擇性問句、反問句、促成決定

第7招對的判斷－－在對的時機，做對的選擇
親子間悲哀的矛盾∕錯誤是必然的

第8招精神上的自立－－適時適度放手
緊抓與放開∕孩子渴望獨立∕是誰比較傻？

第9招麵對自己的問題－－不再事事告狀
不公平的處理方式∕討愛的孩子習慣依賴

第10招自行解決爭執－－團體EQ訓練
排斥陌生人？∕班上的「團隊ＥＱ」

第11招麵對現實－－接受真實狀況
我是不是最棒的？∕前進無路的第一名∕不再用「最」字

第12招麵對挫摺－－失敗也是人生的一部分
失去耐受力∕孩子有能力自行解決

第13招說道歉－－超強效親子黏著劑
再見，斯巴達教育∕不要阻礙孩子成長

第14招剛柔並濟－－堅定與柔軟
分寸的拿捏∕成功的人大多剛柔並濟

第15招堅持和全力以赴－－父母跟著學習
孩子需要你的時候∕走，我們運動去！

第16招重建生活秩序－－全傢一起來
榜樣重於命令∕給孩子什麼榜樣？∕「忘不瞭」口訣

第17招課業管理－－關鍵時刻的重要性
抓對關鍵時刻∕三個陪讀原則

第18招金錢管理－－欲望與金錢的平衡點
孩子的物質欲望∕三三製零用錢
第19招做傢務－－兼具效率和樂趣
傢務是傢人的事∕傢務「小」原則：從小時候做起、從小傢務事做起

第20招尊重「所有權」－－搞清楚界限區分
我的、你的、我們的∕傢人間的遊戲規則

Chapter2站在孩子的立場想問題
－－避免「聊太少」、「愛太少」

「你到底怎麼瞭，為什麼都不說？」

第21招為什麼覺得無聊？
當孩子喊著「無聊」時，他正在學習如何獨處，正在學習如何自創生活樂趣，做爸媽的不需要過度緊張地為他安排「有聊」的活動。

第22招為什麼感到孤單？
要讓孩子在傢中不會感到孤單，讓他覺得和你相處時，雙方的生命管道是互通、是溫馨的，因為你很注意－－每天和每一個傢人都有至少五分鍾以上單獨、雙嚮的分享。

第23招為什麼不想理人？
做爸媽的，當發現氣氛不對、時機不對時，不妨立刻給雙方一個颱階下：「好，等你先休息夠瞭，我們再聊。」或說：「如果我處理得不恰當，我想聽聽你的意見。」

第24招為什麼怕死？
當我們接受孩子的情緒，再把生死當成共同成長的課題，相信會讓孩子好受一點。當然，如何引導孩子學會接受生命的實相，這也是大人需要先學習和麵對的。

第25招為什麼想不開？
孩子若隻是一時碰到睏難、萌生挫摺感而發齣自我瞭斷的言詞，或是因為身體有異常變化而影響到心理上的退縮，這些都需要尋求專業心理醫師和生理醫師的協助。

第26招為什麼不快樂？
孩子因為年紀小，不知道如何自我調適，必須尋求專業管道的幫忙，此時，做爸媽的不要顯露驚慌或擔心的模樣，徒增孩子的壓力。

第27招為什麼不敢嘗試？
下一迴，當孩子正要嘗試做什麼事，比如：他推著吸塵器清掃房間、他正在試穿一件自己新買的Ｔ恤、他準備參加一項競賽等，父母一定要說：「很好，我支持你！」

第28招為什麼怕被比較？
不妨換個情境，找個兩人獨處的機會，簡短地「就事論事」提建議，再加上鼓勵性的言詞做結語，這時，孩子因為麵子被保留住瞭，自尊心沒有受挫，所以較能接受大人給他的指引。

第29招為什麼不想和爸媽外齣？
孩子逐漸長大長高，如果他很會安排自己的生活，有個人的人際關係，這錶示我們做爸媽的教育成功，早已放手讓孩子學會照顧自己瞭。

第30招為什麼頂嘴？
找個機會，好好告訴孩子，你被他頂嘴後的感受。記住！隻是講你的「感受」（例如：受辱、痛苦、無奈或不知所措等），而不是「大聲責罵」他，你就會看到孩子不好意思的錶情瞭。

第31招為什麼愛吵架？
為瞭改善傢中孩子愛爭吵的現象，爸媽除瞭自我警惕，改善大人的相處模式，不妨視孩子爭吵為學習社會化的過程之一，盡量給孩子提供更好的相處方式。

第32招為什麼說謊？
如果父母發現孩子做瞭不符閤我們心意的事，就先用教訓責打的做法，那麼當孩子變成「說謊專傢」，我們也是參與有份的！

第33招為什麼不想上學？
要邀請孩子參與決定，纔能讓孩子從中學會如何麵對、處理壓力。同時，父母更要有十足的耐心和堅定的意誌，纔能讓孩子看到一個處理壓力的好示範。

第34招為什麼在後段班？
盡管孩子被編入學習環境較差的班級，我們還是要把孩子納入傢庭的「前段班」，讓孩子及早學習一技之長，隻要有興趣、有計畫地學習，我們一樣會看到一個日子過得很起勁的孩子。

第35招為什麼想談戀愛？
當孩子聽到你很自然地分享當年的摸索、尋找和成敗經驗，你已經可以感受到孩子多麼想告訴你——他心中的秘密瞭。

第36招為什麼抱著電話不放？
治本的方法，還是你摟著孩子的肩膀，動之以情地勸導孩子……「我肯定你的人際關係好，隻是這個月電話費多齣的部分，我們需要一起研究一下該怎麼辦？」

第37招為什麼想要一支手機？
如此試用兩、三個月後，你發現孩子大緻照約定做，那你可以放心地讓他繼續使用；如果你發現他不能管理自己，手機整天響個不停，耽誤課業，你可以要求他履行當初的承諾。

第38招為什麼喜歡留在浴室？
如果孩子真的是在浴室裏「無所事事」，不知道在磨蹭什麼，不妨尊重孩子或許有苦衷，正在裏頭「逃避」，或是「自得其樂」吧！

第39招為什麼慢吞吞？
讓我們逐步減少和孩子相處時催促的習慣，也瞭解每個孩子有不同的「成長規律」，讓孩子用他的「能力」和「標準」來執行成長任務就好瞭。

第40招為什麼偏食？
吃東西除瞭吃養分，也吃「氣氛」，切忌每頓飯都為瞭「偏食」問題，和孩子鬧得不愉快，導緻大傢心情不好，消化不良。

Chapter3沒有教不好的孩子
－－避免「做太多」、「要太多」、「玩太少」

「我說的話，你怎麼都不聽？」

第41招彆成為摧毀孩子自信的殺手
你最常對孩子說什麼？∕大人一時的情緒，孩子嚴重受挫∕幫孩子找迴信心
第42招長大瞭，要改變對話模式
孩子為什麼不懂事？∕換一種說法，效果大不同

第43招搞清楚！誰該聽誰的話
彆當「乖巧父母」！∕誰該叫誰起床？∕忘瞭帶東西，要不要幫他送？

第44招你放下瞭，孩子就靠近瞭！
為他好，難道錯瞭嗎？∕學著對孩子「放心」∕父母彆再緊張瞭！∕媽媽，我知道該怎麼做！

第45招找到愛與分數的平衡點
不做過分的要求∕對分數不要斤斤計較：學習上的緊張、交友上的睏難、對自己能力的錯判

第46招當孩子一開口，你就靜靜聽
避免敷衍和負麵語言∕先學會「傾聽」∕主動接納孩子的意見

第47招愛孩子所愛的！
小貓咪帶來的轉機∕馬上調整好情緒

第48招沒有不能感動的孩子
我的孩子沒救瞭嗎？∕親情力量很強大

第49招改變態度就在一念之間
親子生活場景∕加強親密感的親子按摩

第50招離開一下，讓自己冷靜
暫時離開一下∕「暫停」的藝術

第51招說做就做，以身作則！
馬上行動，從自己做起！∕引導孩子成為行動派

第52招一發現錯誤，說改就改！
找對時間、找對地方、說對的話∕父母要學會道歉

第53招每日一新的親子創意
創意父母的絕招

第54招「每日一分享」的收獲
小型讀書會∕溝通從分享開始

第55招「每日一贊美」的威力
誰都不想聽挫摺的話∕努力尋找孩子的優點

第56招不要扼殺孩子的纔華
孩子生活沒目標∕孩子看著父母的眼神而成長∕丟棄錯誤的期待

第57招給孩子「成長的空間」
給孩子一個颱階下∕輕輕鬆鬆打開僵局∕我已經長大瞭

第58招傢庭管理的藝術
不和孩子討價還價∕時間管理∕空間管理∕休閑管理

第59招爸爸生氣瞭！
不妙的事情即將發生∕給孩子一個快樂童年

第60招父母必須先管好自己
先從一天、兩天開始∕責罵或體罰，大傢都受傷害∕誰扮演潤滑劑的角色？∕備好「收場」策略

第671招修復傢庭關係，永不嫌遲
日本父親的角色轉換∕調整角色順應時代變遷∕兩個父親的成長曆程
爸爸迴歸傢庭

第62招看書、看書，再看書
書本帶來的滿足與幸福∕隨時都可以看書∕書是一生的朋友

第63招性觀念很健康，不尷尬！
「性」是很正常的事∕鼓勵孩子瞭解自己的身體

第64招單親傢庭更需社交關係
過與不及，都是問題！∕更需要健康的心態∕撫平傷口需要「愛」

第65招傢有病童，愛更擴大！
偉大的媽媽∕給病童一盞燈

第66招每一個生命都是祝福
我不是故意提早來報到∕我想勇敢活下去

第67招小小孩也有「心情」
嬰兒有情緒反應嗎？∕我為什麼愛哭？∕傢人間的微妙情緒

Chapter4帶著孩子成長，欣慰！
－－避免「知太少」、「變太少」

「你的錶現為什麼不能再好一點？」

第68招找齣孩子的潛能
潛能跑到哪裏去瞭？∕幫助他找到長處

第69招潛意識的驚人力量
用什麼餵養孩子的「潛意識」？∕善用「潛意識」的能量：改變壞習慣、增強身體健康、
解決問題∕三個具體的方法：冥想法、自我暗示法、心像法

第70招善用「自我暗示法」
「ＹＥＳ」訓練∕「ＹＥＳ」實際運用

第71招善用「心像法」
聽覺和視覺並用：日常相處時、遊戲相處時、復習功課時、睡前睡醒時

第72招體能潛能的引導
享受肢體舒放的感覺∕擴大生命空間

第73招激發孩子的創造力
「不一樣」的父母∕媽媽尋寶記∕異想天開的奧格威

第74招發揮孩子的想像力
想像力從小就開始∕孩子的兩種際遇

第75招訓練孩子的應變力
生命的奇蹟∕十個觀察孩子「應變力」的指標∕勇於嘗試→麵對失敗→應變力
靈機一動的女孩

第76招建立孩子的溝通力
溝通的「雙贏」之局∕啓發孩子四種溝通力：主動聆聽、主動錶達、主動建議、主動道歉

第77招培養孩子的幽默感
為什麼笑不齣來？∕為什麼笑不齣來？∕笑聲帶來健康∕讓孩子妙語如珠

附錄教養諮詢Ｑ＆Ａ

Chapter1

第1招
衝突管理──增強「人生免疫力」

新世紀講求的是積極、效率和閤理，所以，如果我們要孩子一味地「以退為進」來麵對人生，可能會漏失生涯中發展的好機會。

孩子被欺侮時

當孩子躲在房間裏悶悶不樂，或是哭喪著臉迴傢，訴說被欺負瞭，我們做父母的，這時可能會有哪些反應呢？

如果我們錶現的是「這有什麼，爸媽還不是這樣長大的！」那麼孩子感受到的是「冷淡」，今後可能成為「無罰型」的孩子，也就是不擅長也不習慣去錶達自己的不滿。

如果我們錶現的是「一定是你哪裏得罪人傢，纔會惹火瞭對方。」那麼孩子感受到的是「自責」，今後可能成為「內罰型」的孩子，也就是碰到彆人犯錯，反而一直怪罪自己不對。

如果我們錶現的是「告訴我，是誰？我去把他揍扁。」那麼孩子感受到的是「攻擊」，今後可能成為「外罰型」的孩子，也就是和彆人起瞭衝突，沒有內省一下，反而得理不饒人。

想想看，當年我們是怎麼長大的？不也是在跌跌撞撞中，逐漸摸索齣一條自立自強的人生道路？所以，今天傢中孩子被欺負時，能不能共同培養齣一個「新好習慣」，來學習「衝突處理」，是非常重要的。

當然，我們長一輩的父母，過去本著純樸憨厚的性格，一嚮教導我們：「你到學校韆萬不要隨便欺侮彆人；萬一被欺侮瞭，也不要太計較，可以去告訴老師或是迴來告訴爸爸媽媽，知道嗎？」

像這種「吃虧就是佔便宜」的心態，如今已經不是很適閤二十一世紀的社會瞭。新世紀講求的是積極、效率和閤理，所以，如果我們要孩子一味地「以退為進」來麵對人生，可能會漏失生涯中發展的好機會。

那麼，有什麼「新好習慣」可以用來引導孩子處理被欺侮時的狀況呢？

1.自我接受法

有一個小女孩，常被男同學開玩笑地喊：「蘿蔔腿，蘿蔔腿。」

當時，她聽瞭很難過，就迴傢告訴媽媽。媽媽教她：「下次再有同學這樣喊你，你馬上告訴他們——對，腿粗站得直！」

果然，這個「自我接受」的方式，嚇阻瞭調皮搗蛋的男同學。而這個小女孩從媽媽身上學到瞭「她有辦法解決自己的問題」。

2.有話明講法

有一個高中生因為後座的男同學喜歡伸長腿，在他的椅柱上又敲又推的。過去他不想和後座的男同學正麵衝突，所以，總是迴頭瞪他一眼，或是把自己椅子往前拉。然而這樣處理，並沒有使那雙長腿「禮貌」一點。

後來，爸爸麵授機宜一番，果然情勢較好瞭，原來爸爸教他「有話明講」。孩子到瞭學校，告訴後座男同學：「我不喜歡你把腳擱在我的椅子上，這樣會影響我上課的情緒。大傢是同班同學，請你一定配閤，否則，我隻好報告老師瞭。」

3.走為上策法

萬一孩子碰到的是不講道理或立即有危險的對待，那麼「尋求支援」和「冷靜跑開」反而是自保之道。

總之，我們做父母的需要想通的是——孩子在成長過程中麵對衝突，是在學習處理技巧，也是增強「人生免疫力」的好機會。

评分☆☆☆☆☆

這本《沒有教不好的孩子》給我帶來瞭耳目一新的感覺，閱讀的過程如同打開瞭一扇新的窗戶，讓我看到瞭許多之前從未曾思考過的育兒角度。書中對於孩子心理發展的細緻描繪，讓我對孩子行為背後的動機有瞭更深刻的理解。不再是簡單地將孩子的“問題”行為歸結為“不聽話”或者“故意搗亂”，而是開始嘗試去探尋他們內心的需求和未被滿足的期望。作者用非常生活化的語言，配閤一個個生動的故事，將一些看似復雜的心理學理論變得通俗易懂，我尤其喜歡其中關於“安全感”的探討，它讓我意識到，許多孩子看似獨立自主的外在錶現，背後可能隱藏著對父母深層連接的渴望。書中的方法論並不是一味地強調“管教”，而是更側重於“引導”和“陪伴”。讀完之後，我感覺自己好像獲得瞭一份寶貴的育兒地圖，能夠更清晰地知道在麵對孩子不同階段的挑戰時，應該如何調整自己的心態和迴應方式，而不是陷入焦慮和無助。整體而言，這本書的價值在於它提供瞭一種全新的育兒視角，幫助父母重新審視自己與孩子之間的關係，並找到瞭更有效、更溫暖的溝通方式。

评分☆☆☆☆☆

《沒有教不好的孩子》這本書帶給我的，是一種深刻的自我反思和成長的動力。書中對於“情緒低落”和“抑鬱”的探討，讓我意識到，很多時候我們對孩子的情緒問題過於輕描淡寫，或者用錯誤的方式去應對，反而加劇瞭孩子的睏境。作者強調瞭父母的情感支持和理解的重要性，教導我們如何識彆孩子的情緒信號，並用恰當的方式去迴應。我尤其贊同書中關於“接納不完美”的觀點，它提醒我，孩子不需要達到我們設定的每一個標準，他們的獨特性本身就是一種寶貴的財富。這本書的敘述方式非常真誠，沒有居高臨下的說教，而是像一位經驗豐富的智者，娓娓道來。它鼓勵父母與孩子建立開放、坦誠的溝通，讓他們敢於錶達自己的喜怒哀樂。閱讀過程中，我不僅學到瞭育兒的技巧，更重要的是，我開始重新審視自己與孩子之間的情感連接，並找到瞭更深層次的共鳴。這本書絕對是所有希望與孩子建立更親密、更健康關係的父母的必讀之作。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長年關注兒童教育的傢長，我讀過不少育兒書籍，但《沒有教不好的孩子》這本書卻以其獨特的視角和深刻的洞察力，在我心中留下瞭深刻的印象。作者對於“叛逆期”的解讀，顛覆瞭我過往的一些認知。不再是將孩子的反抗視為挑戰權威，而是將其看作是孩子自我意識覺醒、尋求獨立和自主的信號。書中提供瞭大量具體的策略，教導如何在尊重孩子獨立性的前提下，與他們建立健康的界限。我特彆欣賞書中關於“傾聽”的強調，它不僅僅是聽到孩子在說什麼，更是要去理解他們話語背後的情感和需求。很多時候，我們過於急於給齣解決方案，反而忽略瞭孩子真正想要的，隻是被理解和被看見。這本書的語言風格非常樸實，沒有空洞的理論，而是充滿瞭實踐經驗和人文關懷。它給我最大的啓發在於，教育孩子是一個動態的過程，需要耐心、愛心和智慧，更重要的是，需要父母與孩子共同成長。

评分☆☆☆☆☆

這本書的觀點讓我著實眼前一亮，特彆是其中關於“原生傢庭影響”的章節，觸動瞭我內心深處。作者並沒有迴避父母在孩子成長過程中可能存在的“負麵”印記，而是以一種非常誠懇的態度，引導讀者去反思自身的成長經曆，以及這些經曆如何無意識地影響瞭我們的育兒方式。我發現，很多時候我們對孩子提齣的要求，恰恰是我們自己在童年時期被剝奪的東西，或是我們曾經經曆過的痛苦的重演。這種自我覺察的過程，對於我來說是極其寶貴的，它讓我明白，要教好孩子，首先要“療愈”自己。書中提齣的“情緒識彆與管理”的技巧，也十分實用。在快節奏的生活中，父母的情緒常常會影響到孩子，而這本書教會我如何更冷靜地處理自己的負麵情緒，從而為孩子營造一個更穩定、更積極的成長環境。它不是一本教你如何“操控”孩子的書，而是一本引導你如何成為一個更好的自己，從而更好地陪伴孩子成長的書。閱讀過程中，我多次停下來思考，並嘗試將書中的一些簡單練習融入到日常生活中，效果確實齣乎意料。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容讓我對“依戀關係”有瞭全新的認識，也為我解決瞭許多在育兒過程中曾經感到睏惑的難題。作者細緻地剖析瞭不同類型的依戀模式，以及它們對孩子成年後人際關係和心理健康的影響。我意識到，很多時候，孩子錶現齣的“過度依賴”並非是孩子本身的問題，而是可能源於早期安全感建立不足。書中提齣的“迴應性養育”的概念，讓我明白，父母最重要的任務是成為孩子可以信賴的“安全基地”，讓他們知道，無論發生什麼，他們都有後盾。我特彆喜歡書中關於“鼓勵探索”的建議，它鼓勵父母放下過度的保護欲，給予孩子自由探索的空間，從而培養他們的獨立性和解決問題的能力。這本書的價值在於，它不僅僅提供瞭方法，更重要的是，它幫助我們建立瞭一種全新的育兒理念，即相信孩子，並與他們建立一種充滿信任和尊重的關係。讀完之後，我感到前所未有的輕鬆和自信，對未來的育兒之路充滿信心。