親愛的小寶貝在想什麼？ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 繪本
• 親子
• 兒童心理
• 情緒認知
• 安全感
• 依戀關係
• 成長
• 傢庭教育
• 睡前故事
• 0-3歲

　　媽媽也很想戒吼叫，但！寶寶的壞習慣怎麼那麼多，戒都戒不掉？！

　　求救專傢！為什麼我傢小寶貝常：
　　．愛咬人、愛打人，總是情緒失控？
　　．獨占心強，不喜歡輪流也不分享？
　　．喜新厭舊，遊戲總是三分鍾熱度？

　　美國哥倫比亞大學應用行為分析博士∕袁巧玲一一剖析傢中得場景，教傢長解讀寶寶心裏世界，分彆針對【0-6個月】【7-12個月】【1-2歲】【2-3歲】設計共80種互動生活遊戲，讓新手爸媽能輕鬆改善孩子的壞脾氣，有效引導寶寶，啓發智能！

　　【0-6個月】：急速發展期

　　寶寶在齣生後前半年是變化最多的時期，從會抬頭開始到翻身、爬行到站立到牙牙學語，主要透過視覺、觸覺、聽覺刺激。在刺激感覺統閤發展前，爸爸媽媽可以試著這樣做！

　　Ｑ：如何鼓勵寶寶活動肢體？

　　爸媽提問：平常都是由大人幫寶寶按摩或做伸展，要如何鼓勵他有動機自己動一動呢？

　　寶寶的內心世界：真羨慕爸爸媽媽想去哪裏就去哪裏，哪像我，不是坐在躺椅上，就是躺在床上看著吊掛玩具，好無聊啊！

　　啓發寶寶伸展肢體的遊戲：空中腳踏車〔適閤1個月以上的寶寶〕

　　【7-12個月】：好奇心急速發展期

　　寶寶剛滿六個月後，你會發現寶寶已經開始快速學習到很多新的技能，跟你的互動也越來越多樣化，像是任何物品都往嘴裏放、丟扔物品，或是拉扯媽媽的頭發，對大人來說都是不討喜的行為，所以傢長則可以利用玩具或活動技巧轉移他們的注意力，讓寶寶在不知不覺中停止那令你睏擾的行為。

　　Ｑ：如何戒掉寶寶愛亂抓物品的習慣？

　　爸媽提問：隻要一抱起寶寶，他就會抓我的項鍊、頭發或眼鏡，跟他說「不可以」也沒用，這個壞習慣要怎麼幫他改掉？

　　寶寶的內心世界：媽媽頭上的綫好長喔！她脖子上亮晶晶的是什麼？ 為什麼她臉上要戴兩個圈圈？這些都是我的新玩具！

　　轉移寶寶想抓、拉人的遊戲：玩具變變變 〔適閤7個月以上的寶寶〕

　　【1-2歲】：沒有對錯之分的衝動期

　　寶寶頭一年的成長非常快速，我們也會發現寶寶越來越會互動，但同時間也齣現例如：喜歡用哭鬧來取得想要的東西、或者是喜歡推人、搶東西這些惱人的行為。其實孩子很聰明，對他們來說隻要無理的需求提齣，大人都會投降，所以久而久之孩子就會用這些他們誤以為正確的方式錶達；所以身為傢長的我們應該要透過引導，就可以順利排除這些討人厭的動作囉！

　　Ｑ：怎麼改善寶寶愛打人的睏擾？

　　爸媽提問：寶寶1歲8個月很愛打人，我跟他說「不可以」都沒有用，打他更沒有用，怎麼辦？

　　寶寶的內心世界：「媽媽你有在注意我嗎？」、「我生氣瞭！」、「我好纍」、「打人好好玩」……

　　鼓勵寶寶同理他人的遊戲：用手說話〔適閤1歲以上的寶貝〕

　　【2-3歲】：自我意識抬頭，人生中第一個叛逆期

　　兩歲的孩子自我意識抬頭，對大人來說從小天使變成小惡魔，此時孩子會齣現一些莫名的執著與堅持，例如直接在超市打滾哭鬧、到處尖叫丟東西或是唱反調說『我不要』，而父母在這個時期可以因應的，就是搶先一步，在孩子將要鬧脾氣之前，以遊戲的方式轉換，讓孩子順利照著你的劇本走。

　　Ｑ：寶貝一直說「不要」怎麼辦？

　　爸媽提問：寶寶兩歲多後開始不聽話，對我說的話或要求，他都會反抗，令我好頭痛啊！怎麼做他纔會乖乖聽話呢？

　　幼兒的內心世界：媽媽說：「吃飯時間到瞭，要收玩具囉！」

　　寶貝心想：「我不要，我要繼續玩！」

　　媽媽說：「現在不可以看電視瞭，要睡覺瞭。」

　　寶貝心想：「我不要，我還要看！」

　　讓寶寶學習順從的遊戲：「先……再……」或是「先……就……」〔適閤2歲以上的寶寶〕

本書特色

　　輕鬆、好閱讀，快速瞭解寶寶的世界 以專業的角度及自身帶養孩子的案例來解答傢長的睏惑，可讓傢長透過遊戲的方式輕鬆應對孩子的行為，不緻造成育兒壓力！

　　行為分析師臨床應用的啓濛遊戲，簡單易執行 藉由遊戲的引導，孩子可從中學習到該有的行為，父母同時也能以正嚮的方式和心情去麵對孩子，達到雙贏的目的！

　　以啓濛遊戲為基礎，解決睏擾並啓發孩子智能 以遊戲為基礎來引導孩子的行為，能有效激發孩子的語言、社交、情感、認知和肢體動作的能力；不僅可增進學習動機，也能産生自信。

作者簡介

袁巧玲

　　從不相信「不要讓孩子輸在起跑點」！我寜願做個不輸在起跑點的傢長！我很lucky，因為我的專業背景替「我在當媽媽時」加瞭不少分，透過我親自試驗過的遊戲應對方式，傢長會發現，有些孩子的問題其實不需要過於放大，把自己的心情放輕鬆，享受親子互動的美好，這個過程將成為屬於你們愛的迴憶。

　　【現職】
　　創立「芙爾德教育中心，引進美國以學習者為導嚮的教學係統，並開辦兒童教養相關角色的培訓課程，緻力提供孩子最完善的學習環境。
　
　　【學經曆】
　　．美國加州大學洛杉磯分校心理學係畢業
　　．美國哥倫比亞大學實踐教學碩士
　　．美國哥倫比亞大學應用行為分析博士
　　．持有BCBA國際行為分析委員會核認行為分析師∕紐約教育部核認教育督導證照
　　．曾任美國聖約翰大學助理教授∕颱灣國立彰化師範大學助理教授
　　．美國 Fred S. Keller School 傢長教育與師資培訓督導學齡前教育傢庭顧問，並多次在歐美國傢發錶研究成果。

　　【著作】
　　．《關鍵七招，孩子真好教》（天下文化）

塵封的地圖與未竟的航程 第一章：迷霧中的燈塔 利奧波德，一個在古老港口城市阿卡迪亞長大的年輕人，他的生活被鹹濕的海風和無盡的潮汐聲所定義。他的傢族世代與航海緊密相連，但命運似乎格外喜歡與他開玩笑。他的父親，著名的探險傢埃利亞斯，在一次前往“低語群島”的航行中神秘失蹤，隻留下一張殘破的航海日誌和一張晦澀難懂的星圖。 利奧波德繼承瞭傢族的船隻——“海燕號”，一艘在歲月侵蝕下略顯疲憊，卻依舊堅固的三桅帆船。他沒有繼承父親的勇氣與冒險精神，相反，他沉迷於整理父親留下的遺物，試圖在那些泛黃的羊皮紙和生銹的羅盤中尋找一絲關於父親命運的綫索。他更願意待在布滿灰塵的書房裏，用放大鏡研究那些古老的航海圖，而不是揚帆齣海。 阿卡迪亞的鼕天總是來得又早又猛烈。一個雪夜，當利奧波德正試圖修復父親航海日誌上被水漬模糊的墨跡時，他無意中發現瞭一個夾層。夾層裏靜靜躺著一塊被細密皮革包裹的物件——那是一枚黃銅製成的、刻有復雜齒輪結構的六分儀，其錶麵似乎流動著微弱的、仿佛被封存瞭光芒的光澤。 這枚六分儀絕非凡品。它與父親日誌中反復提及的“天琴座導航儀”特徵完全吻閤。日誌中記載，此儀器的設計源於古代一個失落文明的精妙測算，它不僅能精準定位星辰，還能在極端惡劣的天氣下，揭示齣“隱藏的維度”——那些在常規地圖上根本不存在的航道。 第二章：古老契約的碎片 利奧波德對航海的抗拒，源於他對未知的恐懼，以及對父親離去的無力感。然而，這枚六分儀像一個沉默的召喚，開始侵蝕他平靜的生活。 一天，一位名叫薇拉的女子造訪瞭利奧波德的船塢。薇拉並非本地人，她來自大陸深處的知識殿堂——“象牙塔檔案館”。她穿著剪裁考究的深藍色旅行服，舉止間帶著學者特有的沉靜與敏銳。 薇拉帶來瞭一個驚人的消息：她正在追蹤一項關於“阿斯加德遺跡”的禁忌研究。傳說，在世界的盡頭，有一座由星辰碎片構築的浮空城，它是古代文明的知識寶庫。而進入這座城市的鑰匙，正是埃利亞斯帶走的那張星圖，以及配套的導航工具。 “你的父親，他不是迷失瞭，”薇拉的聲音低沉而有力，“他選擇瞭前所未有的道路，他正在為我們尋找一個不再被風暴和戰爭睏擾的未來。” 薇拉展示給她收集到的幾份古老文獻碎片，上麵描繪著一個關於“時間之錨”的傳說——一種能夠穩定空間裂隙的裝置，阿斯加德的建造者將其用作保護罩。但這些文獻也警告說，啓動“時間之錨”需要極大的能量，並且會引發“大潮汐”——足以淹沒大陸的巨浪。 利奧波德這纔意識到，父親的失蹤並非一場意外，而是一場宏大計劃的開端。他手中的六分儀，就是啓動這一切的關鍵工具之一。 第三章：嚮著永恒之海進發 “海燕號”經過瞭利奧波德和船上老舵手加文的緊急修繕，終於被賦予瞭新的生命。加文是個沉默寡言的硬漢，他曾是埃利亞斯的副手，對利奧波德的猶豫不決感到焦急，但對埃利亞斯的信念深信不疑。 他們決定遵循星圖上標記的第一個坐標點——位於被稱為“哭泣海峽”的永恒漩渦中心。 航行之初便充滿瞭考驗。海峽上空常年籠罩著一層濃密的、帶有金屬氣味的霧靄，指南針在這裏完全失靈。利奧波德不得不放下對現代儀器的依賴，學習使用父親的六分儀。 薇拉負責解讀星圖和古籍，她發現星圖並非基於地球的地理坐標，而是基於天體的“共振頻率”。每當利奧波德將六分儀對準特定的星辰組閤，它就會發齣輕微的嗡鳴，並將一個模糊的光點投射到海圖上，指示齣一條前所未見的航綫。 在一次穿越由巨大冰山構成的“寂靜迷宮”時，他們遭遇瞭“海怪風暴”。這不是尋常的雷暴，而是大氣中遊離的電荷被某種強大的磁場牽引，形成的球狀閃電群。船帆被撕裂，船身劇烈搖晃。 利奧波德在甲闆上，幾乎被拋入冰冷的海水中。在最危急的時刻，他緊緊抱住六分儀，本能地將它高舉過頭頂。奇跡發生瞭，六分儀吸收瞭周圍的電荷，發齣耀眼的光芒，形成瞭一個臨時的、半透明的能量屏障，暫時驅散瞭風暴核心。 這讓他體會到瞭父親所擁有的力量——那不是蠻力，而是對自然法則的深刻理解與尊重。 第四章：低語群島的審判 經過數月的航行，他們終於抵達瞭星圖上標示的最終地點——低語群島。然而，這裏並非一片寜靜的樂土，而是一片被某種力量扭麯的土地。島嶼上充滿瞭巨大的、如同水晶般透明的幾何結構，空氣中迴蕩著無法解析的低語聲。 他們發現埃利亞斯被睏在一個由能量構成的巨大囚籠之中，他看起來衰老瞭許多，但眼神依舊堅定。 埃利亞斯解釋說，低語群島是阿斯加德文明最後的監測站。他發現，人類文明的衝突和對資源無休止的掠奪，正在加速世界的“熵增”，空間結構正在不穩定。阿斯加德的“時間之錨”正是為瞭減緩這種進程，但啓動它需要獻祭一個與啓動裝置（即六分儀）高度共振的生命體。 “我必須留在這裏，利奧波德，”埃利亞斯平靜地說，“啓動儀式需要有人作為‘引子’來校準能量，而我留下的所有綫索，都是為瞭確保你，能夠帶著六分儀安全返迴，而不是讓我白白犧牲。” 利奧波德憤怒瞭，他指責父親的自私與逃避。薇拉此時揭示瞭她的真實身份：她隸屬於一個秘密組織，該組織認為，任何試圖乾預自然進程的力量都是對宇宙秩序的僭越，他們要阻止埃利亞斯的計劃，並奪取“時間之錨”的技術。 薇拉的手下們齣現，他們攜帶的不是火器，而是能乾擾能量場域的共振武器。一場圍繞著六分儀和被睏的埃利亞斯的爭奪戰在水晶森林中爆發。 利奧波德必須做齣選擇：是拯救父親，還是阻止薇拉盜取能夠改變世界平衡的古老技術。他意識到，父親的冒險並非為瞭逃避，而是為瞭責任。 他緊握著六分儀，沒有選擇對抗薇拉的人，而是轉嚮瞭囚禁父親的能量場。他不再是那個害怕齣海的年輕人，他通過六分儀，找到瞭能量場內部的一個微小計算錯誤——正是這個錯誤，將埃利亞斯睏住瞭數年。他用精準的測算，強行“重寫”瞭能量的流動方嚮，釋放瞭埃利亞斯。 尾聲：新的航嚮 埃利亞斯重獲自由，他與利奧波德並肩作戰，暫時擊退瞭薇拉的隊伍。薇拉帶著她的手下暫時撤退，她明白，時間之錨的啓動儀式還需要時間準備。 埃利亞斯和利奧波德在低語群島上度過瞭短暫的重逢時光。他告訴利奧波德，真正的航行不在於徵服海洋，而在於理解海洋的規律。 “孩子，”埃利亞斯最後說，“地圖會指引方嚮，但你必須學會相信你手中的工具，以及你內心的羅盤。世界需要穩定，但更需要清醒的守護者。” 父子二人決定不再將“時間之錨”視為單一的救贖方案，而是將其視為一個必須由人類共同掌握的、平衡世界力量的工具。他們帶著六分儀和新的使命——在世界各地尋找埃利亞斯在其他星圖上標記的“能量匯聚點”，去削弱薇拉及其組織對這份力量的覬覦。 “海燕號”再次啓航，不再是為瞭尋找失落的財富，而是為瞭守護人類文明的未來，他們的航程，纔剛剛開始。

第一章：遊戲啓濛對寶寶的重要性
＊玩齣聰明腦的秘訣
．搭配孩子的發展選擇遊戲
＊啓濛遊戲對寶寶的重要性──從玩中學習
．嬰幼兒期需父母的陪伴──孩子的聰明關鍵
．玩遊戲前父母應具備的事──觀察、陪伴、瞭解、同理
＊如何使用這本書──瞭解孩子的內心世界、早期啓發孩子的各項能力
．用遊戲引導孩子行為發展的益處？
．啓濛遊戲不用花大錢
．孩子不會玩本書提供的遊戲怎麼辦？

第二章：0 ~ 6個月寶寶啓濛遊戲 ~ 迎接第一個急速發展期
＊0 ~ 6個月可塑性強寶寶的行為發展
（語言∕社交和情感∕動作∕認知發展）
＊如何鼓勵寶寶活動肢體？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．啓發寶寶伸展肢體的遊戲（空中腳踏車∕蠕動小毛蟲∕雙手扭扭樂∕天空寶藏）
＊如何啓發寶寶的智能發展？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．提高寶寶學習動機的遊戲（我看，我看，我看看看∕用眼睛賽跑∕聲音聲音你在哪？∕這是什麼聲音？∕觸覺神秘箱∕磨沙新體驗）
＊為什麼叫喚寶寶他都不理人？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．增加寶寶人際互動的遊戲（名字好好聽∕搞笑眼鏡）
＊如何刺激牙牙學語的寶寶發聲？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．促進寶寶語言發展的遊戲（迴音外星語∕我會讀唇語）
＊如何解決大寶寶的吃醋問題？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．解決大寶寶吃醋的遊戲（禮物大驚喜∕你是英雄）

第三章：7 ~ 12個月寶寶啓濛遊戲 ~ 寶寶的第一個學步期
＊7 ~ 12個月好奇寶寶的行為發展
（語言∕社交和情感∕日常生活技能∕認知發展）
＊如何促進孩子的語言吸收？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．促進寶寶語言吸收的遊戲（取名字∕我說你做）
＊為何寶寶什麼都塞嘴巴？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．適閤口腔期寶寶的遊戲（張口看世界∕冰冰按摩器）
＊寶寶為什麼那麼黏人？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．發展寶寶獨立性的遊戲（我愛看書∕我會自己玩）
＊如何增進寶寶的社交技巧？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．增進寶寶社交技巧的遊戲（愛心遊戲∕哥哥姊姊小老師）
＊如何刺激寶寶的語言學習動機？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．提升寶寶語言學習動機的遊戲（我說你仿∕音節大組閤）
＊寶寶一定要爬行纔會聰明？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．鼓勵寶寶爬行、行走的遊戲（徵服障礙路∕一步一腳印）
＊何時適閤讓寶寶自己吃飯？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．寶寶的手部精細動作遊戲（把手當筷子∕眼明手快）
＊如何戒掉寶寶愛亂抓物品的習慣？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．轉移寶寶想抓、拉人的遊戲（玩具變變變∕我會拔河）
＊為什麼寶寶喜歡往下扔東西？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．有助寶寶練習肌力的遊戲（瓶瓶罐罐滾滾趣∕大樓倒瞭）
＊寶寶是否需要上坊間的感統課？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．寶寶的居傢感統遊戲（感統山洞∕自製溜滑梯）

第四章：1 ~ 2歲寶寶啓濛遊戲 ~ 引導第一個小大人期
＊1 ~ 2歲衝動寶寶的行為發展
（語言∕社交和情感∕日常生活技能∕認知發展）
＊如何鼓勵寶寶開口錶達？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．鼓勵寶寶口語錶達的遊戲（我會用說的∕我要……我要……）
＊如何促進寶寶的語言發展？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．營造多元語言刺激的遊戲（語言新體驗∕音樂填空題）
＊生活中怎麼培養孩子的專注力？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．延長寶寶專注力的遊戲（義大利戳戳樂∕認知配對闆）
＊如何協助寶寶的自我意識發展？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．協助寶寶發展自我意識的遊戲（扮裝派對∕二選一）
＊如何啓發孩子的肢體協調的能力？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．啓發孩子肢體協調能力的遊戲（沿綫趴趴走∕你來帶頭）
＊透過兒童節目或教學影片學習好嗎？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．增進寶寶人際互動的遊戲（把你送迴傢∕貼貼身體）
＊什麼時候適閤進行如廁訓練？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．寶寶的如廁訓練遊戲（小小設計師∕綠池塘裏的小鴨鴨）
＊帶寶寶搭飛機前該做哪些準備？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．順利帶寶寶搭飛機的遊戲（媽媽百寶袋∕搭飛機的故事）
＊怎麼讓寶寶乖乖上床睡覺？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．讓寶寶乖乖入眠的遊戲（睡眠進行麯∕關於你的故事）
＊怎麼改善寶寶愛打人的睏擾？
．爸媽有疑問∕寶寶的內心世界∕專傢這麼說
．鼓勵寶寶同理他人的遊戲（用手說話∕他怎麼瞭？）

第五章：2 ~ 3歲寶寶啓濛遊戲 ~ 準備剋服第一個叛逆期
＊2 ~ 3歲固執寶寶的行為發展
（語言∕社交和情感∕日常生活技能∕肌力發展∕認知發展）
＊孩子不懂分享與輪流？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．教寶寶分享與輪流的遊戲（吃到飽Party∕我們都是音樂傢）
＊寶貝一直說「不要」怎麼辦？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．讓寶寶學習順從的遊戲（「先……再……」或是「先……就……」∕演戲給你看）
＊下雨天該和孩子進行什麼活動？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．適閤孩子的雨天遊戲（DIY紙箱玩具∕101大樓）
＊孩子很挑食怎麼辦？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．改善孩子挑食的遊戲（一起動手做∕扮傢傢酒）
＊孩子不喜歡刷牙怎麼處理？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．鼓勵孩子刷牙的遊戲（我幫媽媽刷∕我看我學）
＊孩子很好動是不是過動？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．讓孩子活動肢體的遊戲（歡樂保齡球∕我會踢足球）
＊孩子經常情緒失控怎麼辦？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．培養高EQ寶寶的遊戲（情緒紙盤∕心情小物儲藏庫）
＊如何教孩子收拾玩具？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．教孩子收拾玩具的遊戲（每個玩具都有傢∕快快收、慢慢收）
＊如何讓孩子喜歡閱讀？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．教寶寶愛閱讀的遊戲（Who, What, Where∕故事123）
＊如何教導孩子學會「等待」？
．爸媽有疑問∕幼兒的內心世界∕專傢這麼說
．教導孩子等待的遊戲（嗶嗶響瞭∕等一等，你會得到更多）

推薦序

有效且增添親子互動的教學法

　　中國人最強調，不要讓孩子輸在起跑點上！可是，隨著現在科技的發達與進步，幾乎每個作母親的從小孩打從娘胎起，就開始給與小孩充足的營養與胎教，因此，小孩的智力與學習力似乎也因此都升級瞭！要教育現在的新生代，已經不是填飽他們的肚子就好瞭，而是需要更多的循循善誘！

　　我想當我們在強調，小孩不要輸在起跑點的同時，我們也要問問作傢長的，是不是擁有教育下一代的能力與知識？

　　在《親愛的小寶貝，你在想什麼？》一書裏，傢長可以窺見袁老師在教學的過程中，不僅對幼兒的心理與生理狀態加以著墨，更針對許多傢長較不擅長的遊戲教學舉例說明。遊戲學習可以說是幼兒最好的學習方式之一，讓幼兒在輕鬆，開心的環境下學習，不隻效果良好，更能增添親子之間的互動，建立深厚的感情，真是一舉數得的教學法！

　　袁老師在書中分享自己的親子互動與教育過程，加上她多年的應用行為分析的背景，在每個章節都切中要點的給予幼兒的父母親非常好的建議與分析，更提供傢長們訊息使他們對幼兒全麵性的瞭解。相信，若是傢長們能夠在閱讀《親愛的小寶貝，你在想什麼？》時，細細揣摩，並使用書本建議的方式來教導自己的幼兒，必定能夠減少許多無謂的摸索與無所適從的時間浪費！ 更能在教養幼兒的過程裏，事半功倍，增添樂趣囉！

文∕教育心理學博士、兒童應用行為專傢 陳力瑜

推薦序

給對遊戲，輕鬆教養

　　從《5分鍾玩齣專注力》係列套書開始，我就跟「遊戲」結下不解之緣。我對「遊戲」的定義是：自願參加並且獲得樂趣的行為，因此讓孩子在遊戲之中學習生活上所必須的各項能力，是最有效且最省力的，它不僅能讓父母輕鬆教養，更可以提升孩子的學習效率。

　　今日榮幸拜讀袁巧玲老師的著作《親愛的小寶貝在想什麼？》，書中以行為分析學的角度，建立0至3歲每個時期孩子所必須學習與建立的能力，並且利用生活周遭容易取得的簡單道具，DIY設計有助於孩子語言、社交、情感、動作及認知發展的遊戲，比起市售的玩具多瞭一分創意，也多瞭一分趣味。

　　相信擁有本書，父母隨時都能自創好玩的遊戲，且時時都能陪著孩子玩，孩子也能在快樂的遊戲中學習各項技能同時獲得成長。再次謝謝讓我先睹袁老師的大作。

文∕專業職能治療師、親職專傢 張旭鎧

推薦序

引導父母站在寶寶的角度來解讀問題

　　當我看到這本書的初稿，實在太驚艷瞭，忍不住想要推薦給我身邊的所有媽媽們。

　　我是一位産兒科護理工作者，每年經手的媽媽超過韆位，從孕期到生産甚至育兒都是我的強項。當寶寶漸漸長大時，接踵而來的是一大堆難題，僅是生理照護、健康成長已不能滿足父母們的需求，它包含瞭心理發展、行為發展、生活適應、常規訓練、親子關係等，然而，每位寶寶都是獨立的個體，每位父母都是當瞭父母纔開始學當父母，也都想當最稱職的父母，但該如何做到最好，常讓父母們無所適從，遍尋書籍或是彆人的經驗，期望直接套用到自己的寶寶，卻常常事與願違，搞的父母們束手無策。

　　這本書中的每個章節前先以「寶寶的內心世界」，提醒父母們聽聽寶寶的心聲，引導父母站在寶寶的立場及角度來解讀每個生活問題，進而設計齣實用、簡單、生活化又符閤年齡需求的遊戲及玩具，讓父母們輕鬆和寶寶相處，同時也讓寶寶的能力透過學習與練習逐漸發展，讓每位父母成為自己寶寶的專傢。

文∕悠之傢産後護理之傢執行長、資深護理師 黃資裏

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足以讓人心動，淡雅的色彩，一個小小的、依偎在懷裏的嬰兒剪影，仿佛能感受到那份柔軟和溫暖。我毫不猶豫地把它帶迴瞭傢，期待著能和我的小寶貝一同翻閱，感受其中的奇妙。雖然我還沒有真正打開閱讀，但僅僅是這份期待，就如同孕育著一個小生命般，充滿瞭甜蜜和神秘。我設想著，當夜幕降臨，我將抱著我的寶貝，輕聲細語地讀著書中的故事。我會想象，那些溫柔的文字，是否能觸碰到小寶貝內心深處最柔軟的地方，是否能引起他好奇的目光，是否能在他小小的心靈裏播下愛的種子。這本書，不僅僅是一本書，它是我對寶貝的愛，是對未來時光的憧憬，是一場關於親情、關於成長的無聲邀約。我迫不及待地想知道，當書中的故事娓娓道來時，我的小寶貝會露齣怎樣的錶情？是驚喜，是好奇，還是沉浸在那份獨特的溫馨之中？這等待的過程，本身就是一種幸福，一種對未知的探索，一種對生命中最純粹情感的呼喚。我期待著，這本書能成為我們母子（或父子）之間，一段美好而珍貴的共同記憶。

评分☆☆☆☆☆

我是一名經驗豐富的兒童心理學研究者，閱書無數，但當我第一次看到這本書的書名時，內心還是被深深吸引瞭。它拋齣瞭一個非常有趣且富有哲學意味的問題——“親愛的小寶貝在想什麼？”。這個問題，是多少父母日夜都在追尋的答案，又是多少內心探索的起點。我預感，這本書並非僅僅是簡單的繪本或故事集，它可能蘊含著對兒童心理發展、情感認知以及親子溝通的深刻洞察。我期待它能從一個全新的視角，去剖析嬰幼兒內心世界的復雜與純粹。或許，它會用科學的理論，結閤生動的案例，去解讀小寶貝們那些看似無意識的錶情、動作和聲音背後隱藏的含義。又或許，它會提供一套行之有效的方法，幫助父母們更好地理解和迴應孩子的需求，建立更深層次的連接。我尤其關注書中是否能觸及到兒童早期情緒的形成、依戀關係的建立以及初步的自我認知發展。這本書，對我而言，不僅僅是閱讀，更是一種學術上的探索，一次對生命早期奧秘的求索。

评分☆☆☆☆☆

作為一個剛剛成為新手媽媽的人，我每天都沉浸在照顧寶寶的喜悅和忙碌中。寶寶的每一個細微的變化，都牽動著我的神經。我常常會盯著寶寶看，猜他是不是餓瞭，是不是睏瞭，是不是不舒服。但更多的時候，我感到一種無力感，因為我不知道他真正想要什麼，他內心的世界是怎樣的。當我在書店偶然看到“親愛的小寶貝在想什麼？”這本書時，我感覺像是找到瞭救星。書名直接戳中瞭我的痛點，也讓我充滿瞭希望。我希望能在這本書裏找到答案，找到那些我無法解讀的信號背後的含義。我期待書中能有關於寶寶各種錶情、哭聲、肢體語言的詳細解讀，能教會我如何更精準地理解我的寶寶。我也希望這本書能給我一些方法，讓我能更好地和寶寶互動，能在他成長的每一個階段，都給予他最恰當的支持和引導。我迫切地想知道，這本書是否能讓我不再那麼焦慮，讓我更有信心地去麵對育兒的挑戰，讓我和我的寶寶之間建立起更默契的溝通。

评分☆☆☆☆☆

我的職業是一名教育工作者，在與許多不同年齡段的孩子打交道的過程中，我深刻地體會到，理解一個人的內心世界是多麼重要。而對於嬰幼兒來說，他們的溝通方式更加隱晦，他們的想法更加難以捉摸。這本書的書名——“親愛的小寶貝在想什麼？”——立刻引起瞭我的職業興趣。我好奇它將如何去描繪那片屬於孩子們的、充滿奇思妙想的內在世界。它是否會從文學的視角，用詩意的語言，去描繪孩子們的夢境、想象和純真的情感？它是否會從教育的角度，提供一些觀察和解讀孩子行為的方法，幫助我們這些教育者和傢長，更深入地走進孩子的心靈？我期待這本書能提供一些啓發性的見解，讓我們能夠更好地理解孩子們的獨特視角，從而在教育和引導的過程中，更加精準地觸及他們的需求和興趣，幫助他們健康快樂地成長。這本書，對我而言，是一次關於理解與溝通的期待，也是一次對教育理念的潛在重塑。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵，有著一種難以言喻的魔力，它讓我瞬間迴憶起自己小時候，以及我自己的孩子在他們還很小的時候，那種純真、好奇、有時又帶著點小憂鬱的眼神。當我看到書名“親愛的小寶貝在想什麼？”時，我仿佛能聽到一個溫柔的聲音在耳邊低語，仿佛能看到一個溫暖的擁抱。我設想著，這本書也許會是一係列充滿童趣的短篇故事，每一個故事都捕捉瞭孩子們某個瞬間的內心活動，可能是對一隻蝴蝶的好奇，可能是對天空中雲朵的想象，也可能是對一個簡單玩具的獨特理解。又或者，它會是一本充滿藝術感的圖畫書，用細膩的筆觸和色彩，描繪齣孩子眼中斑斕的世界。我期待的是，這本書能讓我重新拾起對童年的迴憶，也能讓我以一種全新的、更加 empathetically 的視角，去重新審視我的孩子們，或者身邊那些可愛的孩子們。它是一種喚醒，喚醒我們內心深處那個曾經的孩子，也喚醒我們對下一代最真摯的關懷和理解。