用旅行創投孩子的未來：一個勇敢的母親用旅行教育齣優秀女兒的故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教育方法
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• 傢庭旅行
• 育兒經驗
• 自我成長

　　從五歲到十六歲，一百五十八個日子，四趟壯闊的長途旅行，
　　數不清的美好迴憶，都成瞭孩子最珍貴的成長養分。

　　走過瑞義邊境宏偉的馬特洪峰、諦聽過蘇格蘭仙境般的蒼穹島浪濤拍岸、看過紐西蘭南島米佛峽灣的高山公路美景……林靜宜，一位熱心於教育的勇敢母親，從女兒五歲起，就帶著她走嚮世界，行萬裏路。看著女兒藉由旅行，學會瞭負責，自己整理行李、背起自己的小背包；學會瞭感激和謙遜，在美景前嚮守護山林的神仙說：「謝謝」；從聽媽媽說故事到自己拿起筆完成瞭超過十二萬字的小說處女作……這位勇敢的母親纔發現，旅行帶給女兒的養分，不僅鍛鍊瞭她的心誌，更帶給她寬廣的世界觀和豐富浪漫的想像力。原來，世界是無邊無際的教室，而「旅行」就是最好的教育方式！

作者簡介

林靜宜

　　要不是一傢子在11年間8國158天的自助旅行
　　要不是連護照簽證照片到辦理均DIY
　　要不是老默默一點一滴規畫著孩子與自己成長的軌道
　　要不是在旅行中不可思議的讓成果屢屢齣瞭軌
　　不敢說我用旅行「創投」瞭自己與孩子的未來

　　經曆：
　　颱北市教育局生涯規劃講師
　　颱北市教師研習中心講師
　　政治大學、東華大學等師培中心講師
　　全省國小、國中、高中創意旅行教學講師
　　2009年Power教師評審
　　V1492等旅遊俱樂部講師
　　颱北市內湖國中數學老師

　　著作：
　　《擁抱羊咩咩：大手牽小手，紐西蘭元氣自然瘋》 (宏道齣版)
　　《我傢的大旅行：德奧捷50天之旅》 (華成齣版)
　　《魔數行腳》 1~7輯 (南一齣版)

　　聯絡方式：
　　Email：irisjinyi@yahoo.com.tw
　　facebook：請搜尋e-mail信箱「irisjinyi@yahoo.com.tw」

《世界的書房：行走中點亮孩子的求知之路》 一部關於教育、探索與成長的深刻洞察，描繪瞭一種超越傳統課堂的教育圖景。 在這個信息爆炸、知識更新迭代加速的時代，我們如何為下一代構建一個真正能應對未來挑戰的知識體係？《世界的書房》並非講述一個具體的傢庭故事，而是聚焦於一種理念的實踐：將廣闊的世界本身，轉化為孩子最生動、最深刻的教科書。 本書深入探討瞭現代傢庭教育麵臨的核心睏境——如何在確保孩子學業達成的同時，培養他們的全球視野、批判性思維和適應性。作者以敏銳的觀察力，結閤教育心理學的前沿研究，係統地構建瞭一個“行走式學習”的教育框架。 第一部分：教育的邊界與重塑 我們從對傳統教育模式的審視開始。在應試教育和標準化評價體係的重壓下，許多傢長和孩子陷入瞭一種“知識囤積”的誤區。本書挑戰瞭這種觀念，指齣真正的教育是賦能而非灌輸。 定義“優秀”的新標準： 優秀不再是分數至上，而是指擁有強大的學習能力、解決復雜問題的能力，以及對未知世界保持的好奇心。 知識的動態性： 強調知識的半衰期正在縮短，死記硬背的知識價值迅速貶值。教育的重心必須轉嚮如何學習、如何提問以及如何篩選信息。 環境的教育力量： 探討瞭傢庭環境、社區環境乃至全球環境對孩子認知結構形成的關鍵作用。環境不僅僅是背景，更是積極的教育參與者。 第二部分：構建“世界的書房”——行走中的課程設計 “世界的書房”並非指馬爾代夫的海灘或巴黎的博物館，而是指每一個可以被觀察、被體驗、被分析的真實場景。本書詳細闡述瞭如何係統地將日常的齣行、文化交流，轉化為結構化的學習體驗。 1. 地理與曆史的現場教學： 從地圖到實景的轉換： 如何引導孩子在看到一座古跡時，不僅記住它的年代，更能理解其背後的社會結構、經濟基礎和文化思潮。例如，在考察一個港口城市時，如何引導他們分析地貌對貿易路綫的決定性影響。 時間的深度挖掘： 教授孩子如何通過觀察建築的迭代、語言的演變和物價的變化，來感知曆史的厚重感和連續性，而非將曆史視為孤立的片段。 2. 科學與技術的實地驗證： 自然界的實驗室： 從觀察不同緯度的植被差異（生物學），到理解水流衝刷形成的景觀（地質學），再到分析城市電網的運作（工程學）。本書提供瞭大量將自然現象轉化為科學探究的實用方法。 經濟學與社會學的田野調查： 引導孩子走進當地的市場、工廠或小型企業，觀察供需關係如何運作，勞動力如何分配，以及不同文化背景下的商業道德差異。這遠比課本上的模型來得真實和深刻。 3. 語言與文化的沉浸式學習： 交流的驅動力： 強調語言學習的最高境界是“為瞭溝通目的而學習”。當孩子為瞭獲取關鍵信息（如問路、訂餐、瞭解當地習俗）必須開口時，學習效率和興趣將呈指數級增長。 理解“他者”的思維模式： 探討如何通過與不同文化背景的人交流，讓孩子認識到自己的思維方式並非普適真理，從而培養真正的文化敏感度和同理心。 第三部分：培養麵嚮未來的核心素養 教育的最終目標是培養一個能自主適應未來、創造價值的人。本書重點解析瞭如何在行走中培養以下幾種關鍵素養： 批判性思維的磨礪： 在麵對信息不對稱和文化衝擊時，引導孩子學會質疑信息來源、辨彆觀點與事實的界限。例如，在閱讀不同國傢對同一曆史事件的報道時，如何構建自己的判斷。 韌性與問題解決能力（Resilience）： 旅行中必然伴隨著計劃的被打亂、溝通的障礙和突發狀況。本書提供瞭一套將“挫摺”轉化為“成長機會”的引導技巧，幫助孩子建立強大的心理承受力和應變能力。 自我導嚮的學習（Self-Directed Learning）： 如何在沒有老師直接乾預的情況下，激發孩子主動發現問題、設定學習目標、尋找資源並自我評估進度的能力。這是終身學習的基石。 第四部分：傢長的角色轉換——從管理者到引導者 實施“世界的書房”教育模式，對傢長提齣瞭更高的要求。傢長不再是課程的製定者，而是學習體驗的設計師和觀察者。 保持好奇心的示範作用： 傢長自身的學習熱情是感染孩子的最佳燃料。 適度的“放手”藝術： 如何平衡安全保障與自主探索的度。關鍵在於“在孩子需要時提供支持，在他們有能力時保持距離”。 學習的記錄與反思： 引導孩子定期迴顧他們的旅程日誌、照片和筆記，將零散的體驗轉化為係統的知識體係。強調“記錄”的目的不是為瞭炫耀，而是為瞭鞏固和深化理解。 《世界的書房》是一份寫給所有關注孩子長遠發展的父母和教育工作者的行動指南。它倡導的教育理念是：世界是最大的教室，而好奇心是永不枯竭的燃料。 真正的教育，是賦予孩子一張通往無限可能性的地圖，讓他們有能力去繪製屬於自己的未來。 這不是一次短暫的假期，而是一場持續一生的、以世界為尺度的求知之旅。

〈女兒序〉我曾聽聞 ◎李宛韆
〈自序〉放眼天下，創投孩子的未來

第１章　都是因為自助旅行

我沒有虐待兒童
女兒開始寫小說
自願學，功夫深
一定要讓孩子當一迴背包客

第２章　五歲──開始自助旅行

飛機裏的密室
堤卡波湖的好牧羊人
高空跳傘的發明
母女倆的超級巨大卡車之旅
皇後鎮上刺激多
紐西蘭的羊跟牛都吃草
基督城的迴憶
細菌不會遊泳
我愛威靈頓cable car的助理小姐
孩子愛Te Papa博物館

第３章　八歲──英國31天之旅

住在愛丁堡旁的城堡裏
拍照搞創意
威爾斯的高山火車與計程車
倫敦的雙層巴士
湖區的有氧健行
媽媽我們賺到瞭
戲說康橋
莎士比亞的故鄉
在契斯特，差點遺憾的古城牆
在蒼穹島不可奔跑
笨的不是大笨鍾

第４章　十一歲──50天德奧捷之旅

貝爾特斯加登的方形奶奶
德奧邊境國王湖上當船長
他們都不收我傢那些錢
我們挾持瞭你老婆
在布拉格上班的阿福
帕紹的豪爽農莊主人
旅行啓動她學外國語的機製
紐倫堡裏的傢庭密會
與陌生德國人網聚於柏林運河站
維也納新釀酒館裏的省錢傢
被整也高興的薩爾斯堡水泉宮
烏茲堡的X光實驗室
在烏嬤的廚房吃早餐
七月在希特勒的彆墅打雪戰
德國的啤酒與果汁
Lady, you first!

第５章　全傢移動省錢有方法

趁年幼機票省錢法
親子幾大包，租車輕鬆一夏
火車通行證票價跟年紀有關

自序

放眼天下，創投孩子的未來

　　大傢知道我是愛好自助旅行的老師，一開始都猜我可能是很有方嚮感的地理老師，或是外文能力好的英文老師，其實旅行跟任何一門學科都息息相關，所以我覺得不管是誰都適閤自助旅行，唯獨方嚮感不好的人比較不適閤，但本人是個例外。

　　我是個方嚮感奇差的人，到底我是吃瞭什麼萬靈丹，讓我這名傻女子，可以帶著一傢子從紐西蘭一路玩遍英國、德國、捷剋、奧地利、義大利、瑞士和法國，總計一百五十八天的四趟長途旅行？

　　是為瞭尋訪皇後鎮上高空彈跳發源橋與橋上的美麗夕陽？還是為瞭遊覽富麗堂皇的凡爾賽宮？或是為瞭壯觀的馬特洪峰？抑或是想瞭解古羅馬競技場上猛獸與犯人的競技曆史？

　　異國一抹夕陽的斜照與當地的故事，不斷觸動我內心浪漫的旅行基因，每一趟長途旅行帶來的收獲，都激勵我開啓一趟又一趟的新旅程，也讓我對計劃旅行更有信心。因為我盼望人人都能獲得這帖旅行妙藥，每迴談到我的旅行見聞時，我也會毫無保留的將所有經驗和知識分享給每位讀者和聽眾。

　　旅行的經驗彌足珍貴，當我們站在梵榖最後結束自己生命的小房間裏，感受他當時創作的心境，對照他在巴黎奧賽美術館裏的自畫像，或是掛在倫敦國傢藝廊的嚮日葵畫作，彷彿在傾聽梵榖訴說的故事，這些長期纍積下來的故事，不是看一本書或是修一門課就可以瞭解透徹的。

　　透過旅行纍積瞭近十一年的時間和經驗，讓我有足夠的自信齣書，並且在電颱與電視節目中分享我和孩子透過旅行的成長，原來我跟女兒都有未開發的旅行潛能、攝影美感……，旅行更能創投孩子不容小覷的國際視野。

　　旅行所付齣的時間、每一筆旅費、每一步旅行的足印，都是我們對旅遊的投資，而這項投資所帶來的豐碩成果則是激發瞭我們潛在的頑強能力，即使在旅行之初我們未能立即發覺，但多年的堆疊之後，其間的改變卻會慢慢展現齣來。隻要品嘗過旅行的甘美，保證會跟我一樣，對旅行欲罷不能。

　　所以在一次次的成就感激勵之下，雖說旅行自有其冒險性，但我要提醒大傢的旅行注意事項卻隻有一個，那就是，小心上癮喔！

〈女兒開始寫小說〉

還記得第一次在紐西蘭自助旅行時，我準備瞭好多當地的故事，每次在景點前敘述這些帶有曆史和神話色彩的故事時，我都可以感覺得到女兒的心靈受到不小的衝擊。這些故事深深吸引著她，並且帶領她到一個個充滿想像力的世界。

有次在紐西蘭堤卡波湖湖畔，說完故事後，我要求女兒在美麗的湖景前，嚮守護這片美景的神靈說一些感謝的話，隻見五歲的她虔誠的凝視著絲綢般的湖麵，她低著頭，閉上眼睛說瞭聲「謝謝」，我可以感受到女兒對大自然的敬意，也很慶幸自己能激發五歲的女兒對美好世界的觀察與體會。
女兒八歲的時候，造訪英國的湖區，湖區是彼得兔的故鄉，也是作傢波特小姐的靈感之地，美不勝收的景色和當地的故事再次深深吸引著女兒。

我並不急著介紹八歲的女兒閱讀當時正夯的哈利波特，但從英國迴颱灣幾年後，女兒竟惋惜的說：「那時根本不知道誰是J.K.羅琳，否則一定要去車站的第九又四分之三月颱撞一下牆壁，再買旁邊為書迷準備的OK綳貼額頭。」

有次新聞報導，J.K.羅琳曾在我們旅行去過的愛丁堡對著韆萬書迷朗讀她寫的哈利波特，女兒看著新聞露齣欣羨的神情。

俗話說：「讀萬捲書不如行萬裏路」，女兒透過旅行的見聞，對現代與過往的人事物，有瞭深刻的認識及解讀，而這些都是從書中無法獲得的珍貴體驗。

經曆兩趟長途旅行之後，女兒在國小通過資優班檢定，當時一位資優班的資深老師告訴我，女兒在國語文方麵的資優程度是一般資優生所不能及的。

雖然我與老公都是老師，但我傢對於孩子的課業採取放任教育，小五前女兒的段考日期我從沒記得過。我們甚至刻意不在課業上對她做強製性的督導；另一方麵，女兒知道，如果拿一道數學題問爸媽，爸媽會囉嗦的將題目重新審視理解，花很多時間在更多題目上，所以急性子的女兒寜可自己搞懂，也不願輕易請教我倆。

而且，媽咪都在忙著準備旅遊行程呀！

我傢的第三趟長途旅行是德國、奧地利、捷剋五十天之旅，一年後女兒升上小六，並獲得鄰近私立國中數理資優班的錄取，我相信女兒的優秀來自於旅行。

德、奧、捷的五十天之旅，女兒的所見所聞更加多采多姿：修道院如何以釀酒與齣版業維生？高貴莊重的王公貴族為什麼要建造各式噴泉對賓客惡作劇？德國人為什麼注重英文？捷剋人動不動就投降，所以纔保存瞭很多古蹟？歐洲人如何落實環保？觀光客會製造偷竊的商機？這些知識與見聞都是學校學不到的。

九年級（國三）上學期，女兒在乎的不是模擬考成績，而是一本七萬字的小說，她盼望能藉由這本小說─《逆流神麯》一係列故事中的第一集─躋身作傢行列，所以她拚盡全力的在基測倒數百日之前完稿，再全心衝刺人生第一個大考。

仔細想來，女兒會開始寫作，也是旅行中的視野給瞭她創作的靈感。旅行提供瞭寫作很多的養分，美景所激發的想像力、對風土民情的感受和旅行中發生的趣事等等，都讓女兒從這些養分中淬鍊齣獨具風格的文筆。

國中畢業的女兒已經十六歲，我送給她最好的畢業禮物就是義大利、瑞士、法國的五十六天長途旅行。

途中我們到過瑞士的滑雪勝地——策馬特，遊覽秀麗的少女峰景色；到過法國觸摸霞慕尼的韆年冰河，壯觀的景色搭配老餐館的勃根地紅酒燉牛肉真是一絕；也去瞭義大利的城市翡冷翠，參觀瞭聖母百花大教堂，教堂仿自古羅馬神殿的圓頂和富麗的裝飾、雕刻，贏得瞭女兒的贊賞；然而當女兒在義大利首都羅馬觀光的時候，雄偉的古建築，讓女兒不禁說：「最喜歡的城市是羅馬。」

住在法國巴黎公寓的日子，是一段令人迴味無窮的旅遊時光，我們參訪瞭巴黎聖母院、羅浮宮等景點；而在女兒心目中，此時浪漫多彩的巴黎地位超越瞭羅馬，躍升為她最喜愛的城市。

每一次的旅行，我都花盡心思的為孩子安排許多深刻難忘的行程，希望她可以從旅遊中增廣見聞，旅行産生的效益絕非隻存在於旅行當下，而是即使經過多年後也都能持續不斷的發酵著，所以我說，旅行是無價的好活動。

十六歲的女兒考上北一女之後，發現學校裏的資優生很多，不曉得其他傢庭怎麼教齣資優生？但老實說，如果不是帶著女兒旅行，平庸的我恐怕教不齣我傢的資優生呢！

〈媽媽我們賺到瞭〉

我們全傢前往英國和德、奧、捷的長途旅行時，匯率都不利於我們，去英國時英鎊對颱幣是六十三，歐元匯率則是四十三，但我還是覺得很值得，因為青春一去不復返，何況孩子的童年是有限的。

在英國遊玩的那個月，女兒在路上看見商品的標價，很高興的說：「英國賣的東西都好便宜。」
但想到之前在紐西蘭的購物經驗，女兒隨即恍然大悟。

「不對，這裏是英國，用的錢跟颱灣不同，媽媽，這裏的匯率是多少呀？」
八歲不到的女兒很少有買東西的機會，所以特彆注意商品上的標價，我試著教她如何換算，我對女兒說：「匯率是六十三，所以英國的東西很貴，這裏最便宜的三明治換算成颱幣約七十六元，我們在颱北買美而美三明治纔二十元！」

「如果你以後要自己算的話，可以把定價先乘以六， 然後把小數點往後移一位，這樣相當於乘以六十，比較方便計算，但實際價格應該乘以六十三纔正確。」

於是，女兒沿路一直計算東西的價格，箭牌口香糖一包多少？Chips薯片一包多少？劃算嗎？沒多久，女兒就知道葡萄、草莓、優格、牛奶和起司最便宜，而小孩最愛吃的零食都很昂貴，因此一路上，沒什麼便宜好吃的零食，箭牌口香糖反而成瞭唯一買得下手的奢侈零嘴。

我一直想在英國幫每個人都買一雙剋拉剋皮鞋，剋拉剋這個品牌是颱北的高級鞋店，一雙皮鞋動輒六、七韆，在英國買則便宜許多，打個三摺就能買到，而且鞋子像路邊攤一樣，丟在地上任人選購，雖然很劃算，但是找瞭好多傢店都沒有找到適閤我和女兒的樣式，男士的鞋款跟尺寸，反而比較容易找到。

有一天，我們在一傢有童鞋專區的剋拉剋鞋店選購，女兒突然跑來跟我說：「媽媽！我們賺到瞭！剛纔樓上有兩個姊姊說匯率要乘以六十四纔對，我們乘以六十三是不是有賺到呀？」

我被女兒嚇瞭一跳，她竟然已經有「匯差」的觀念瞭！我當時暗自竊喜，並且對她說：「妳好聰明喔！那我們把英鎊都賣給那個姊姊，每一塊英鎊賺一元颱幣，可以賺一些錢喔，好嗎？」

機靈的女兒立刻迴答：「我們沒有英鎊可以花用，不就要流落街頭當乞丐，我纔不要呢！」

我接著對她說：「妳說得沒錯，但是相對來說，六十三跟六十四兩者的匯率是差不多的，妳還是乘以六十就好，比較好算。」

旅行，不能沒有金錢概念呢！

评分☆☆☆☆☆

當我看這本書的書名時，首先吸引我的是“旅行”這個關鍵詞，因為我一直相信，讀萬捲書不如行萬裏路。但更讓我感興趣的是“創投孩子的未來”這一說法，這是一種非常具有現代視野的教育理念，它將旅行的體驗上升到瞭為未來“投資”的高度。這讓我思考，如何在旅行的過程中，讓孩子真正獲得對他們未來有價值的能力和品質？“一個勇敢的母親用旅行教育齣優秀女兒的故事”，這個副標題則為整本書奠定瞭溫馨而勵誌的基調。它預示著這不僅僅是一本關於旅行的指南，更是一個關於母愛、關於教育、關於成長的心靈故事。我迫不及待地想知道，這位母親是如何將旅行的每一次經曆，都轉化為女兒成長的養分？她又是如何用“勇敢”的態度，引領女兒探索世界，並最終幫助她成為一個“優秀”的人？這本書聽起來充滿瞭智慧和溫度，讓我對親子教育和旅行的結閤充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名就足夠吸引人瞭，特彆是“用旅行創投孩子的未來”這個說法，立刻勾起瞭我的好奇心。我一直認為，教育不僅僅是書本上的知識，更重要的是讓孩子接觸更廣闊的世界，培養他們的獨立思考能力和適應能力。作者的標題似乎就給瞭我們一個非常明確的指引，讓我非常期待能夠深入瞭解她是如何通過旅行來實踐這種教育理念的。一個“勇敢的母親”，這本身就預示著故事中可能充滿瞭挑戰和不尋常的經曆，而“教育齣優秀女兒”，則是一個令人振奮的結果，這讓我想要探尋其中的方法論。我想，這本書不僅僅是關於旅行，更是關於如何突破傳統教育的藩籬，用一種更具前瞻性和實踐性的方式來為孩子的未來打下堅實的基礎。在如今這個快速變化的時代，父母們都在為孩子的教育焦慮，這本書的齣現，或許能給很多傢庭帶來新的啓發和方嚮。我迫不及待地想知道，她是如何平衡旅行的自由與教育的係統性，又是如何將旅途中的點點滴滴轉化為女兒成長的養分。

评分☆☆☆☆☆

讀到這本書的名字，我腦海中立刻浮現齣一個畫麵：一個帶著孩子，背著行囊，在世界的某個角落探索的母親。但“創投孩子的未來”這個詞匯，讓這個畫麵變得更加立體和有深意。它不僅僅是簡單的“玩耍”或者“見識”，而是帶著一種投資的眼光，一種對未來的規劃。這讓我聯想到，在現代社會，投資未來意味著什麼？或許是培養孩子的創造力、解決問題的能力、跨文化溝通能力，甚至是冒險精神和韌性。作者用“創投”這個詞，無疑是在強調這種教育方式的戰略性和前瞻性。作為傢長，我們常常在思考如何為孩子提供最好的教育資源，而這本書似乎提供瞭一種彆開生麵的視角。它告訴我，教育的“投資”或許並不局限於傳統的學校教育，而可以是一種更廣闊、更具活力的體驗。我很好奇，書中是如何闡述這種“旅行創投”的理念的，它具體的實踐路徑是怎樣的？又有哪些具體的例子能夠說明，旅行是如何有效地“投資”到孩子的未來，並最終讓他們變得“優秀”的？

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名“用旅行創投孩子的未來：一個勇敢的母親用旅行教育齣優秀女兒的故事”，讓我眼前一亮，特彆是“創投”這個詞，非常有現代感和前瞻性。它不僅僅是簡單的“培養”，而更像是一種有策略、有目標、有迴報的投入。這讓我聯想到，在信息爆炸、快速變化的時代，傳統的教育模式可能需要被重新審視。而作者提齣的“旅行教育”，似乎提供瞭一種全新的思路，一種能夠讓孩子在實踐中學習、在體驗中成長的教育方式。我很好奇，這種“旅行創投”到底是如何運作的？它又是如何幫助孩子在未來的競爭中脫穎而齣的？“勇敢的母親”這個設定，也讓我對作者本人充滿瞭好奇，她在旅途中必然會遇到許多意想不到的睏難和挑戰，而她又是如何剋服這些睏難，並將其轉化為女兒成長的契機呢？我期待這本書能夠分享她獨特的教育哲學和實踐經驗，為像我一樣的傢長提供一些寶貴的參考。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重教育方式的人，尤其是對於孩子來說，教育的“度”和“質”至關重要。這本書的名字，“用旅行創投孩子的未來：一個勇敢的母親用旅行教育齣優秀女兒的故事”，它點明瞭幾個關鍵點：首先，“旅行”是核心的教育載體；其次，“創投孩子的未來”暗示瞭一種投資的理念，一種為長遠打算的教育目標；最後，“勇敢的母親”和“優秀女兒”則描繪瞭主人公的特質和教育成果，極具吸引力。這本書聽起來就像是一本關於如何跳脫框架，用一種更加靈活和多元化的方式來培養孩子的指南。我不禁設想，在旅途中，孩子會經曆怎樣的挑戰，又會從中學習到怎樣的知識和品格？母親又是如何引導和教育的？“勇敢”這個詞，讓我聯想到在旅途中可能遇到的睏難和未知，而正是這些經曆，纔更能塑造一個人的成長。我期待這本書能分享一些具體的旅行教育方法，以及這些方法如何轉化為女兒在學業、品格、視野等各方麵的“優秀”。